2022年年度六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)范本

1/12022年年度六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)范本

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

20XX年度六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)回報六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期范文精選1本學(xué)期我擔(dān)任六年級班的語文教學(xué)工作。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢。一學(xué)期來，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、備好課是搞好語文教學(xué)的前提。

教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響整個教學(xué)的效果。我在年級組前輩的指導(dǎo)下，逐漸領(lǐng)悟到備課的三要素，即備學(xué)生、備教材、備教法。

一要認(rèn)真扎實(shí)地備學(xué)生。

教學(xué)就是老師的教與學(xué)生的學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。在整個課堂教學(xué)過程中，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，如何適應(yīng)主體的個性特點(diǎn)，因材施教，是教學(xué)成功的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育的要求。因此，我在教學(xué)之初，進(jìn)行了各種摸底工作，了解和分析學(xué)生的基本情況，根據(jù)了解到的情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，為學(xué)生的語文水平的提高打下鋪墊。

二要一絲不茍地備教材。

課本是教學(xué)的依據(jù)，是按照課程改革的要求制定供師生互動的材料。語文科的教材編排有其獨(dú)特的體系，教學(xué)也應(yīng)隨之按部就班。每備一堂課，我首先專心研究書本，爭取對所要教的內(nèi)容能夠背誦下來，有些能夠以豐富的圖片來充實(shí)課堂內(nèi)容的，我常常自己動手畫，或者使用多媒體，一堂課的教學(xué)內(nèi)容，我都爭取了然于胸。

三要生動靈活地備教法。

根據(jù)教材的編排和學(xué)生的特點(diǎn)，我想方設(shè)法設(shè)計一些靈活生動的教學(xué)方法，既照顧到個性，又把握住整體，既體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，又充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用一堂準(zhǔn)備充分的課，會令老師和學(xué)生都獲益菲淺。

二、上好課是搞好語文教學(xué)的關(guān)鍵。

提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂，過去我們有一種提法是向四十分鐘要質(zhì)量，其實(shí)到如今仍然適用。要達(dá)到這個要求，老師就要具備如下三個要素。

一要有駕馭課堂的能力。

課堂教學(xué)是師生的互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富、充實(shí)，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二要有健康充沛的精力。

課堂教學(xué)的氣氛是一個相當(dāng)重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力，能使學(xué)生受到感染和鼓舞，使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面，我感受很深。有時因為心情不好或者學(xué)生發(fā)生意外等情況時，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶，教學(xué)效果明顯不理想;而當(dāng)我情緒好時，教學(xué)語言生動、語氣抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生也興趣盎然，教學(xué)效果極好。

三要有足夠堅強(qiáng)的愛心。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;另外，由于種種原因，學(xué)生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評，都會造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。因此，給學(xué)生以愛心就尤其重要。針對學(xué)習(xí)上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計劃;對上課違紀(jì)的現(xiàn)象，我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法，并不是簡單粗暴的對待他們。

經(jīng)過一段時間的努力，取得了十分積極的效果。

三、及時反饋是搞好語文教學(xué)的有力補(bǔ)充。

課本上的知識要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西，還需要鞏固，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時地得到反饋信息，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學(xué)生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。

一要及時批改學(xué)生作業(yè)。

語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。我認(rèn)真地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改兩三個小時，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。在批改學(xué)生作文時，我堅持采用詳批，并總是給予肯定的評語，鼓勵學(xué)生經(jīng)常練筆。

二要適時做好家訪工作。

語文教學(xué)的又一個特點(diǎn)是需要家長的督促和協(xié)助，比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學(xué)。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況，和請求家長給予幫助，取得了很好的效果。

三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。

語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織學(xué)生多讀，采取多種方式讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，并從中了解學(xué)生的一些不足。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以提高他們的語言能力。

教無止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了較好的成績：但這只能說明過去，在今后的教學(xué)過程中，我仍然要更加努力地去工作，去教學(xué)，爭取更大的成績。

20XX年度六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)回報六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期范文精選2時間過得真快!轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在這個學(xué)期中，我做到了認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，對此，我將對這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作方面，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人、為人師表，確立以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展;重視學(xué)生的思想動態(tài)。

在自身行為方面，我做到各方面都嚴(yán)格要求自己，力爭在思想上、工作上、在同事、學(xué)生心中樹立起榜樣。一學(xué)期下來，我積極參加各種整治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，并服從學(xué)校的工作安排，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學(xué)方面，培優(yōu)扶差是這學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲。我擔(dān)任的是五年級的語文教學(xué)工作，對于班上的后進(jìn)生，我總是給予特殊照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多指導(dǎo)，多給他們創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)機(jī)會和讓他們回答問題的機(jī)會;其次是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時的表揚(yáng)，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。另外，在布置作業(yè)上，我做到了區(qū)別對待：對于學(xué)習(xí)太差的學(xué)生，我會適量的布置他們的課外作業(yè)，使他們能按時按量的完成。有時我還抽出一部分時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，慢慢地他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了或多或少的興趣!對于班上的優(yōu)生，我則讓他們多做練習(xí)，多讀課外書，不斷增長見識，提高學(xué)習(xí)成績!對于他們，我還采取激將法和表揚(yáng)相結(jié)合，不斷給他們壓力和信心，讓他們各方面都得到發(fā)展。

二、教學(xué)研究與改革

語文教學(xué)中離不開讀，離不開各種形式的讀，俗話說書讀百變，其意自現(xiàn)，這話一點(diǎn)也不假。因此，我在語文教學(xué)中，十分注重學(xué)生的朗讀，注重不同形式的朗讀，特別是培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀，這樣一來，不僅提高了學(xué)生語言表達(dá)的能力，也提高了他們理解的能力和運(yùn)用語言的能力。

在課堂教學(xué)中，聯(lián)系學(xué)生生活、社會實(shí)際，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情境，給學(xué)生提供真實(shí)而完整的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的教學(xué)更有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題能力的培養(yǎng)。

語文，不僅是一門語言學(xué)科，更是一門工具學(xué)科，因此，應(yīng)該注重知識的整合，讓語文知識與課堂、學(xué)校、家庭、社會、自然相結(jié)合。

三、教學(xué)經(jīng)驗

1、教學(xué)中注重溫故知新。在上新課的同時，還要注意對舊知識的復(fù)習(xí)，及時做練習(xí)進(jìn)行鞏固。

2、作業(yè)要及時認(rèn)真地批改，做到及時反饋，及時改正作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文對幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容起到極為重要的作用。

4、多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處。

四、教學(xué)體會

1、決不能打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。每上一節(jié)課，我都要做好充分的準(zhǔn)備，在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況來編寫好教案

2、重視知識的實(shí)際運(yùn)用。平時既要注意知識的及時鞏固，更要注意知識的運(yùn)用，讓他們做到學(xué)以致用。

3、多聽課，從中學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方法，再根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況加以領(lǐng)悟和運(yùn)用，有助于改進(jìn)自己陳舊的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)成績。

五、存在問題

1、對學(xué)生的書寫重視程度不夠。書寫不認(rèn)真是我班大部分學(xué)生存在的問題。

2、基礎(chǔ)知識中如拼音、詞語出現(xiàn)的問題較多。

3、習(xí)作中部分學(xué)生無從下手。

4、由于太過急于求成，有時在課堂上會帶一定的情緒，影響了教學(xué)。

六、改進(jìn)措施

1、多總結(jié)

對于自己教學(xué)中的得與失，我將做到及時總結(jié)，不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗。

2、多學(xué)習(xí)

我將抓緊點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，為能更好地服務(wù)自己的教學(xué)工作而努力。

3、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，我將對自己的教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面進(jìn)行反思，使自己通過教學(xué)法反思成為一名科研型的教師。

總之，我在工作中會做到不計較個人得失，努力工作，踏實(shí)做人，爭取更好的成績!

20XX年度六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)回報六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期范文精選3本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，實(shí)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指點(diǎn)工作，普遍涉獵各類知識，形成對照完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教授教化民主，使學(xué)生學(xué)有所得，繼續(xù)進(jìn)步，從而繼續(xù)進(jìn)步本身的教授教化程度和思想覺悟，一個學(xué)期的語文教授教化工作已經(jīng)停止了，回首這一學(xué)期以來的工作，對本學(xué)期的教導(dǎo)教授教化工作任務(wù)，現(xiàn)將具體總結(jié)如下：

一、講堂教授教化中，盡力體現(xiàn)教導(dǎo)新理念，進(jìn)步講堂教授教化效率

講堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)才能的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研課本，吃透課本，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采納活躍生動的教授教化形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講堂上盡力貫徹當(dāng)前一些新的教導(dǎo)理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教授教化氣氛，勉勵學(xué)生踴躍談話。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式講堂模式，掘客課本與學(xué)生的考試測驗因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，進(jìn)步學(xué)生的才能。此外，注重勉勵落后生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、通過多種道路培養(yǎng)學(xué)生各類才能與習(xí)慣，匆匆進(jìn)學(xué)生的全面成長

運(yùn)用多種道路，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六年級是學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)越習(xí)慣的癥結(jié)地點(diǎn)。針對本班學(xué)生特點(diǎn)，我運(yùn)用階段性小目標(biāo)學(xué)習(xí)法，每星期評選一次學(xué)習(xí)之星，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣匆匆進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位小先生領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織才能，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能。顛末一段光陰的盡力，本班學(xué)生上課熱情飛騰，自我組織領(lǐng)導(dǎo)才能都獲得了熬煉。

通過多種措施，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外冊本的優(yōu)越習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的寫作才能。

六年級是學(xué)生寫作才能進(jìn)步的緊張階段。為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，并且要求學(xué)生每周寫兩篇日記。在雙休日里我要求學(xué)生每天至少要念書一個小時，并要寫好念書筆記。針對六年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行有效的寫作訓(xùn)練。另外，積累大量的語匯是寫好作文的癥結(jié)。平日我要求學(xué)生隨身攜帶積累本，見到好詞好句時就記錄在積累本上。顛末近兩個月的考試測驗，本班學(xué)生的詞匯涼垠大增加，寫作才能也有了進(jìn)步。

培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，成長求異思維才能。

在語文教授教化中，閱讀者對語言意義、語言感情、語言技術(shù)的感悟，在很洪水平上與學(xué)生的生活閱歷、知識積累、認(rèn)識才能、理解程度有關(guān)。為此，在語文教授教化中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，勇敢地暢所欲言。在思考爭辯中，我注意穿針引線，匆匆進(jìn)學(xué)生在激烈的辯說中，在思維的碰撞中，獲得語言的升華和靈性的開拓。我再因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，依據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等頒發(fā)不合的意見，對有不同的問題進(jìn)行爭辯。對所學(xué)知識可以或許觸類旁通，這樣的課，充分讓學(xué)生表述本身對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成。

三、注重課表里結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐才能

美國的一位教導(dǎo)家指出：講堂的外延與課外的外延相等。以講堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活范疇自然延伸和拓展，使講堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教授教化的整體效益。在課程革新實(shí)踐中，我們已把語文教授教化的觸角伸向了廣闊的天地。通過班級的圖書角讓學(xué)生閱讀很多課外書;通過這些編寫與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了根基。

總之，本學(xué)期以來，我盡心努力做好本身的教授教化工作，繼續(xù)嚴(yán)格要求本身，盡力吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)更新本身的教授教化理念，并運(yùn)用到本身的教授教化的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得優(yōu)越的教授教化后果，使每一位學(xué)生都能真正進(jìn)步本身的語文素養(yǎng)。

由于自身的才能有限，教授教化的經(jīng)驗的不夠，本學(xué)期在教授教化中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性生動好動，此中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著許多的問題：寫字習(xí)慣對照差，寫的字不規(guī)范，也不工致，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有剛強(qiáng)的意志，不會主動降服辦理等。

2、寫作方面程度差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣對照濃厚，但優(yōu)生與差生的差異對照大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作程度成長不敷平衡。在往后的教授教化中，應(yīng)該加以降服。

3、在講堂中盡力構(gòu)建開放、民主的教授教化模式還不敷到位。

學(xué)生學(xué)知意識脆弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)肅，梳理學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識也是從內(nèi)而外的攻堅任務(wù)，根本任務(wù)。

20XX年度六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)回報六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期范文精選4轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們六年級班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、這學(xué)期我做到了抓基礎(chǔ)知識和基本技能

通過上學(xué)期期末質(zhì)量檢測，本班的成績很差，本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如句子的變換形式和修改病句以及多音字的理解等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎、做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我則要求全班學(xué)生一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字、詞、句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

二、本學(xué)期我充分的發(fā)揮了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)。討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

注重導(dǎo)入的新穎。

興趣是最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課時，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。有時用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;有時講述故事的方式導(dǎo)入。如：教《詹天佑》這一課，我是先講詹天佑怎樣帶領(lǐng)工人修鐵路的故事來導(dǎo)入課堂的;教《索溪峪的野》這一課我就是利用多媒體，展示張家界的山水圖片，讓學(xué)生欣賞張家界的美景來導(dǎo)入課堂的每教一篇新課文，我總是采用激發(fā)學(xué)生的靈性，來開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。如：教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣的課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

做好轉(zhuǎn)差工作

本班急需幫助的差生有八名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是以多優(yōu)帶一差的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

三、本期我在課堂里重視朗讀、品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。如：我教《老人與海鷗》一文時，我首先是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)去讀，感悟老人對海鷗的愛。同時邊讀邊讓學(xué)生畫出感受最深的語句，想一想，這句話為什么會讓你深受感動?此時同學(xué)們讀書非常投入，非常專心，同學(xué)們抓住了老人喂海鷗的動作，體會到了老人對海鷗親人般的愛。

四、這學(xué)期里，我注重了課內(nèi)、外結(jié)合的方法。

美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀名著，如：《水滸傳》等課外書。特別是班里的四個參加文學(xué)社興趣小組的同學(xué)，閱讀了大量的課外書籍，對文學(xué)產(chǎn)生了很大的興趣，通過這些閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

五、這學(xué)期里在教學(xué)上存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)得不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握得不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

六、今后努力的方向和設(shè)想

1、在今后的教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

2、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

4、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

20XX年度六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)回報六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期范文精選5本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校語文大組的計劃，結(jié)合年段組實(shí)際情況有創(chuàng)意地進(jìn)行校本研修活動。期初，我們就認(rèn)真制定了計劃，積極配合學(xué)校和教研組推進(jìn)校本研修示范教研組創(chuàng)建工作。注重課堂教學(xué)這塊主陣地，細(xì)摳一堂研討課的打磨過程，充分整合組內(nèi)老師們的集體智慧，資源共享，營建優(yōu)秀的凝聚力強(qiáng)的教研團(tuán)隊。工作要點(diǎn)回顧如下：

1、認(rèn)真參加語文教研大組的一個主題、四個階段的研訓(xùn)活動。隔周四下午，15：3016：30，學(xué)習(xí)思辯或討論交流，或者在第五六兩節(jié)課上研討課。

九月份學(xué)習(xí)思辯，我們分散學(xué)習(xí)了學(xué)校教科室搜集的關(guān)于自我效能感的情報資料，各自撰寫學(xué)習(xí)心得，在組內(nèi)交流，并上傳到學(xué)校資料。在此討論交流的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真參加了語文大組的沙龍活動。

十月份實(shí)踐探索，我們根據(jù)教研室比賽的內(nèi)容，確定研討課《圓明園的毀滅》，進(jìn)行同課異構(gòu)，各自先上課再反思交流的，組內(nèi)老師認(rèn)真交流評改，大伙都投入到研討課的磨研過程中去，每一位老師都頗有收獲。

十一月份研討交流，我們組老師全程參與了聽課研討交流。研討活動由俞芬老師執(zhí)教，我們認(rèn)真聽課，隨時記下評課意見，組內(nèi)熱流討論交流。組長引導(dǎo)大家結(jié)合主題目標(biāo)引領(lǐng)下的有效教學(xué)選取教學(xué)片斷進(jìn)行點(diǎn)評，各抒己見，互相補(bǔ)充反駁，研討互動交流的氣氛熱烈。

十二月份總結(jié)反思，年段內(nèi)每人撰寫學(xué)期文章一篇先在組內(nèi)探討交流，然后評優(yōu)推選，大家一致認(rèn)為王純樸的文章切入點(diǎn)小，寫得細(xì)致扎實(shí)，到整個語文大組交流，被推選參加全市的學(xué)科文章比賽。

2、做好教學(xué)常規(guī)工作，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不斷學(xué)習(xí)，積極交流，充實(shí)自己。圍繞校本研修主題，積極開展思考，經(jīng)常閱讀其他教育教學(xué)文章。平時注重對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，教師有計劃地引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中注重文學(xué)知識，文學(xué)素養(yǎng)的積累。加強(qiáng)了對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起，培養(yǎng)學(xué)生專注聽講的習(xí)慣;認(rèn)真書寫的習(xí)慣;審題的習(xí)慣;善于思考的習(xí)慣;每天閱讀的習(xí)慣等。

3、注重平時的集體備課交流，不僅抓好期初的教材整理梳理分析，也重視平時的教學(xué)重點(diǎn)難的交流探討。教研組內(nèi)成員真正做到了，真誠交流，思維碰撞，智慧共享。本學(xué)期除研討課外，我們組王瓊芳老師在聽課周中執(zhí)教《青山不老》一課，組內(nèi)老師認(rèn)真聽課評課，提出有建設(shè)性的意見和建議。

4、一分耕耘，一分收獲，本學(xué)期，我們組語文老師指導(dǎo)的學(xué)生作文在《未來作家報》、《快樂閱讀與作文》、《寧波晚報》、《奉化日報》、《語文報》等發(fā)表、獲獎30余篇。我們六語組的郭昶老師獲得浙江省東南沿海地區(qū)首屆小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)評比一等獎，在省百課萬人百場展送教活動中執(zhí)教《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》等。

兩點(diǎn)反思：

1、教研活動必須更明主題實(shí)過程。

我們的教研活動，大主題明確了，小主題確立了，可是四個階段的研討交流有緊緊扣住我們確定的主題嗎?捫心自問，扣得不緊，主題不夠凸顯，使得我們的活動圍繞的點(diǎn)不夠深入，要解決的問題也不夠鮮明，同樣在搞活動，我們可以做得更好。

2、教師成長必須以科研促教研。

老師們的教學(xué)文章，教學(xué)案例，教學(xué)反思一定要實(shí)實(shí)在在地來自課堂教學(xué)，一線的最本真的最真切的體會，每一天接觸的原生態(tài)的教學(xué)現(xiàn)場，這是我們最好的試驗田，千萬不要去學(xué)著專家的樣子人云亦云。注重平時的思考、積累、討論交流，這是十分重要的。

20XX年度六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)回報六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期范文精選6光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，結(jié)合本班實(shí)際情況，突出六年級下冊教材特點(diǎn)，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：

一、堅持了課前前認(rèn)真?zhèn)湔n。

我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。

二、堅持認(rèn)真上課，向課堂要質(zhì)量。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。

注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語文課。

、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。

、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。

三、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用抓兩頭，扶中間的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組?，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機(jī)會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但在讀什么和如何讀的問題上，并不很明確。他們大多只憑興趣，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書方法，進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛讀，而且會讀，要讀得更好更有收獲。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

20XX年度六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)回報六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期范文精選7本學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級72班的語文教學(xué)工作。教畢業(yè)班，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!教語文，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期以來，