優(yōu)選教案：公平正義的價(jià)值

公平正義的價(jià)值【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)公平的豐富內(nèi)涵，理解公平對(duì)個(gè)人和社會(huì)的作用；全面地了解正義的內(nèi)涵，掌握正義和法治的關(guān)系。2．能力目標(biāo)：能理解社會(huì)穩(wěn)定、個(gè)人發(fā)展需要公平；培養(yǎng)對(duì)公平與不公平現(xiàn)象的獨(dú)立判斷能力；增強(qiáng)公平意識(shí)，初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的辨別正義和非正義行為的能力，培養(yǎng)正義感。3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)合理真切的社會(huì)公平感和對(duì)待社會(huì)生活中不公平現(xiàn)象的理智感；增強(qiáng)積極維護(hù)社會(huì)公平的責(zé)任意識(shí)；激發(fā)學(xué)生的社會(huì)正義感，嘗試做一個(gè)正義的人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】公平的作用；公平正義的內(nèi)涵。【教學(xué)難點(diǎn)】正義與法治和社會(huì)制度的關(guān)系?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】一、材料導(dǎo)入【多媒體呈現(xiàn)】守護(hù)平安，維護(hù)公平正義2017年3月17日，中共中央政治局委員、中央政法委書(shū)記孟建柱在北京主持召開(kāi)中央政法委員會(huì)第二十九次全體會(huì)議。他強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話和全國(guó)教師點(diǎn)撥：公平正義，是一個(gè)美好社會(huì)應(yīng)有的價(jià)值；建立一個(gè)公平正義的社會(huì)，是人類永恒的追求和共同的理想。維護(hù)公平正義是社會(huì)主義法治的價(jià)值追求。那么，究竟什么是公平正義？怎樣理解公平正義的價(jià)值？這節(jié)課我們就一起來(lái)探究公平正義的價(jià)值。二、探究新知(一)認(rèn)識(shí)公平活動(dòng)一：?jiǎn)栴}探究【多媒體呈現(xiàn)】據(jù)說(shuō)，在古羅馬軍隊(duì)中，士兵們每天定量得到一塊面包充當(dāng)全天的口糧。一開(kāi)始，切割面包與分配面包的任務(wù)是由長(zhǎng)官一人擔(dān)任，于是長(zhǎng)官往往切割下最大的一塊留給自己，然后按關(guān)系親疏決定切割下面包的大小進(jìn)行分配。由于分配不公平造成軍隊(duì)內(nèi)部矛盾甚至內(nèi)訌的事不少。為了防止因爭(zhēng)奪食物產(chǎn)生的爭(zhēng)斗，羅馬人很快制定出一個(gè)極好的規(guī)則：當(dāng)兩個(gè)士兵拿到了一塊面包后，規(guī)則要求一個(gè)士兵來(lái)分割，而另一個(gè)士兵首先選擇屬于他的一半。在這種規(guī)則下，分割面包的士兵出于自利，只能最大限度地追求平均分配。問(wèn)題：(1)假如你是古羅馬士兵，你會(huì)怎樣分配面包？(2)結(jié)合故事，談?wù)勀銓?duì)公平的看法。要求：認(rèn)真閱讀并思考，小組內(nèi)互相交流并討論探究問(wèn)題后達(dá)成共識(shí)。教師小結(jié)：公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題。不同的個(gè)體對(duì)公平有著不同的理解，公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常遇到是否公平、如何做到公平的問(wèn)題。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】1．公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。活動(dòng)二：閱讀感悟【多媒體呈現(xiàn)】“我真的很幸運(yùn)，有好心人的資助，可以和城里孩子一樣上學(xué)讀書(shū)?！薄拔业睦硐胧巧细咧?，然后參加高考，考上大學(xué)，走出大山，看看外面的世界。”問(wèn)題：這段情景劇反映了關(guān)于社會(huì)公平的哪些內(nèi)容？要求：認(rèn)真思考并在小組內(nèi)分享交流并形成明確的共識(shí)。教師小結(jié)：權(quán)利公平，要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng)；規(guī)則公平，要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束；機(jī)會(huì)公平，要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件?！吧蠈W(xué)讀書(shū)”——權(quán)利公平(我國(guó)公民有受教育的權(quán)利)?！昂统抢锏暮⒆右粯印薄獧C(jī)會(huì)公平(上學(xué)的機(jī)會(huì))?！皡⒓痈呖?，考上大學(xué)”——規(guī)則公平(我國(guó)的高考制度)?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】2．公平有著豐富的內(nèi)涵，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等?；顒?dòng)三：圖片探究【多媒體呈現(xiàn)】問(wèn)題：(1)以上三幅漫畫(huà)各說(shuō)明了什么？(2)結(jié)合以上漫畫(huà)，談?wù)劰綄?duì)個(gè)人和社會(huì)的作用。要求：仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考并在小組內(nèi)分享交流并形成明確的共識(shí)。教師小結(jié)：第一幅漫畫(huà)說(shuō)明政府信息公開(kāi)有利于增強(qiáng)人民對(duì)政府的信任；第二幅漫畫(huà)說(shuō)明公平競(jìng)爭(zhēng)要有相同的條件；第三幅漫畫(huà)說(shuō)明要公正司法?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】3．公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障；公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。(二)正義的力量活動(dòng)四：探究分享【多媒體呈現(xiàn)】問(wèn)題：上述漫畫(huà)中哪些是正義行為，哪些是非正義行為？為什么？要求：仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考并在小組內(nèi)分享交流，形成明確的共識(shí)。教師小結(jié)：正義是社會(huì)文明的尺度，體現(xiàn)了人民對(duì)美好社會(huì)的期待和追求，正義有著豐富的內(nèi)涵。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】1．正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。活動(dòng)五：探究分享【多媒體呈現(xiàn)】司法公開(kāi)是衡量法治發(fā)展的標(biāo)尺，是法治社會(huì)的本質(zhì)要求。司法公開(kāi)是一項(xiàng)憲法原則和基本訴訟制度，是促進(jìn)司法民主的重要基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)司法公正的基本保障，是樹(shù)立司法公信的重要途徑。在中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政理念發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的大背景下，順應(yīng)民眾需求和尊重司法規(guī)律，司法公開(kāi)具有必然性。司法需要全面公開(kāi)，不能選擇性公開(kāi)，要做到“以公開(kāi)為原則，以不公開(kāi)為例外”。為全面推進(jìn)司法公開(kāi)，最高人民法院自實(shí)施“五年改革綱要”以來(lái)，陸續(xù)推出了許多推進(jìn)司法公開(kāi)的制度和措施，構(gòu)成了司法公開(kāi)改革的依據(jù)和機(jī)制，表明司法公開(kāi)改革在扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)。問(wèn)題：司法公開(kāi)制度化有什么重要意義？要求：認(rèn)真閱讀和材料并思考問(wèn)題，然后在小組探究交流并達(dá)成共識(shí)，最后由小組代表參與班級(jí)展示分享。教師小結(jié)：司法是維護(hù)公民權(quán)益的最后一道防線，實(shí)施司法公開(kāi)有利于實(shí)現(xiàn)司法的公平正義，維護(hù)社會(huì)的公共利益。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】2．正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一?；顒?dòng)六：探究分享【多媒體呈現(xiàn)】推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展東方網(wǎng)2017年7月3日消息：上海市委常委會(huì)日前舉行會(huì)議，聽(tīng)取關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范本市義務(wù)教育工作的匯報(bào)。市委書(shū)記韓正主持會(huì)議并講話。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，教育牽動(dòng)千家萬(wàn)戶，關(guān)系國(guó)家和民族的未來(lái)，義務(wù)教育更事關(guān)社會(huì)公平正義。上海必須堅(jiān)定不移推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，使每一個(gè)孩子都能受到良好的義務(wù)教育。要努力辦好公辦學(xué)校，尤其是每所家門口的學(xué)校，支持鼓勵(lì)民辦學(xué)校規(guī)范發(fā)展，嚴(yán)格依法規(guī)范教育培訓(xùn)市場(chǎng)秩序。當(dāng)前，要本著對(duì)廣大市民群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，針對(duì)義務(wù)教育工作中的突出問(wèn)題，規(guī)范教育培訓(xùn)市場(chǎng)秩序、規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)秩序、規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)部教學(xué)秩序，做到依法規(guī)范、分類施策、穩(wěn)慎有序推進(jìn)，真正取信于民。要千方百計(jì)為廣大教師創(chuàng)造更好的工作環(huán)境，穩(wěn)步增加義務(wù)教育階段和基礎(chǔ)教育階段教師的收入，提高績(jī)效激勵(lì)。按照市委、市政府明確的政策措施，全市各區(qū)的區(qū)委、區(qū)政府作為本市規(guī)范義務(wù)教育工作的責(zé)任主體，要切實(shí)擔(dān)起責(zé)任、落實(shí)各項(xiàng)措施，形成合力維護(hù)教育公平、促進(jìn)社會(huì)公平正義。問(wèn)題：上海堅(jiān)定不移推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展有什么意義？要求：認(rèn)真閱讀并思考，參與小組討論交流達(dá)成共識(shí)，最后參與班級(jí)展示分享。教師小結(jié)：義務(wù)教育均衡發(fā)展保證了公民平等地享有教育權(quán)，彰顯了社會(huì)正義。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。有了正義的制度，即使是社會(huì)弱勢(shì)群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】3．正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值?；顒?dòng)七：閱讀感悟【多媒體呈現(xiàn)】2017年6月27日，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、國(guó)家安全部、司法部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于辦理刑事案件嚴(yán)格排除非法證據(jù)若干問(wèn)題的規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》)問(wèn)題：以上材料對(duì)我們有哪些啟示？要求：認(rèn)真閱讀并思考，參與小組討論交流達(dá)成共識(shí)。教師小結(jié)：不被強(qiáng)迫自證其罪原則是對(duì)刑法中無(wú)罪推定原則的貫徹，也是對(duì)憲法“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”條文的落實(shí)，并逐步成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代司法文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)之一?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】4．法律體現(xiàn)正義原則，是維護(hù)正義的有力保障。活動(dòng)八：閱讀感悟【多媒體呈現(xiàn)】教材P104閱讀感悟材料。問(wèn)題：以上材料對(duì)我們有哪些啟示？要求：認(rèn)真閱讀并思考，參與小組討論交流達(dá)成共識(shí)。教師小結(jié)：國(guó)家采取了一些重大措施來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，有利于營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】5