國家教師資格結(jié)構(gòu)化面試直播課堂（4.22）

國家教師資格統(tǒng)一考試

—結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)典考題講練

主講：高福

結(jié)構(gòu)化面試考前分析教師資格面試考場三室，首要環(huán)節(jié)候考室備課室

考室結(jié)構(gòu)化對壘激情演繹試講智勝辯論要點速覽結(jié)構(gòu)化面試考前分析結(jié)構(gòu)化面試備考重點、應答策略結(jié)構(gòu)化面試課后準備結(jié)構(gòu)化面試的四個方面面試維度與問題確實定面試考官選擇與培訓面試評價標準確實定面試過程實施與控制結(jié)構(gòu)化面試的測評要素〔一〕教師禮儀：儀容、儀表、儀態(tài)〔二〕自我認知能力：突出重點、簡明扼要〔三〕語言表達能力：表達清晰、生動流暢〔四〕專業(yè)知識能力結(jié)構(gòu)化面試的測評要素〔五〕組織管理協(xié)調(diào)能力：全面性、合理性、可行性、有效性〔六〕人際溝通能力：原那么性、靈活性〔七〕應變和自我控制能力〔八〕綜合分析能力：提出觀點、論證觀點、落實觀點結(jié)構(gòu)化面試的考核內(nèi)容答復以下問題自我認知、職業(yè)理解能力問題專業(yè)知識能力問題綜合分析能力問題組織管理協(xié)調(diào)能力問題人際溝通能力問題應變和自我控制能力問題自我認知、職業(yè)理解能力問題結(jié)構(gòu)化面試備考重點、應答策略自我認知職業(yè)匹配教師職業(yè)理解設置什么樣的題型：1.自我認知與職位匹配類問題2.職業(yè)規(guī)劃類問題3.職業(yè)道德類問題結(jié)構(gòu)化經(jīng)典考題一二三例題1：你認為自己最大的缺點是什么？【題型定位】自我認知+職業(yè)理解【答題策略】要談缺點，更需要技巧性的談【答題思路】客觀分析，真誠流露，技巧陳述

【參考答題要點】我認為自己的長處是能夠熱衷于某件事情，并且始終樂此不疲，能夠?qū)Ｐ闹轮局钡酵瓿?。從某方面來講，這也是我的短處，有時過分熱衷于某件事，有時對一些事的看法可能會有失偏頗。其實我也了解自己的這一點，因此，今后會經(jīng)常反思和檢討的。例題2：怎樣成為一名優(yōu)秀的教師？【題型定位】職業(yè)理解【答題策略】理解是根底；規(guī)劃要滲透；具體可行最重要【答題思路】理念——理論——標準——踐行【參考答案要點】首先，要具有與時俱進的職業(yè)理念；其次，要學習與教師教育教學相關的理論知識，因為理論可以指導我們的實踐，對于新教師在擁有扎實的專業(yè)知識根底上更需要掌握相關的教育教學理論很重要，比方教育學、心理學、教育心理學等。第三，作為教師，作為人類靈魂的工程師，尤其是針對當前師德負面新聞頻出的現(xiàn)狀，我們要做的就是以師德標準來嚴格要求自己，嚴守師德底線。最后，作為教師最重要的就是在實際教育中踐行教師的相關標準。例題3：幼兒教師劉老師和男朋友吵架，心情非常不好，到幼兒園上課就讓全班的小朋友集體給她下跪!你對劉老師的做法怎么看？【題型定位】師德現(xiàn)象【答題策略】透過現(xiàn)象抓本質(zhì)【答題思路】事件定位——匹配策略——語言陳述例題4：開家長會，班主任張老師只顧著和成績好的同學家長交談，不理睬成績差同學的家長！【題型定位】職業(yè)理念師德現(xiàn)象【答題策略】由現(xiàn)象到理念，剖析要害【答題思路】事件定位——關鍵點——語言陳述例題5：你在教師崗位上怎么規(guī)劃自己的未來三年！【題型定位】職業(yè)規(guī)劃【答題策略】客觀分析，真誠技巧表述【答題思路】自我定位+職業(yè)理念語言陳述人際溝通能力問題分析問題的原因面對問題的態(tài)度化解問題的能力自我反省防止再犯設置什么樣的題型：溝通對象同事〔理解〕領導〔尊重〕學生〔關心〕家長〔平等〕結(jié)構(gòu)化經(jīng)典考題一二三例題1：教師面對家長的譴責應該怎樣辦？【題型定位】面對問題的態(tài)度+化解問題的能力【答題策略】尊重專業(yè)平等交流【答題思路】客觀分析，真誠流露，技巧陳述【參考答案要點】教師職業(yè)最大的特點就是角色的多樣化，作為家庭教育，學校教育和社會教育的橋梁與紐帶，在工作中難免會出現(xiàn)失誤或者被誤解。家長的譴責在工作中也是有可能出現(xiàn)，面對這種局面，我認為首先，我應該保持冷靜，防止與家長發(fā)生正面的沖突。其次，給家長陳述的時機，耐心地聽家長把話說完，禁止打斷或者中途解釋。【參考答案要點】第三，根據(jù)家長的陳述，與家長進行分析，并找到問題的癥結(jié)，并給出科學的解決方案。最后，對自己的失誤和缺乏要誠懇地抱歉，對家長的誤解要表示寬容。例題2：對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理?【題型定位】面對問題的態(tài)度+化解問題的能力【答題策略】專業(yè)關心方法【答題思路】從教師專業(yè)出發(fā)，關心學生，因材施教【參考答案要點】學生之間存在個別差異。不同的學生有不同的性格特點，而上述學生的性格中流露的自卑、孤獨、封閉，不合群從某種意義上來講屬于心理問題。我會采取以下措施幫助他糾正：(1)我會根據(jù)教育心理學的相關理論指導學生，重點關注并關心該學生，與他進行個別交流溝通，并鼓勵他，幫助他樹立交往的自信。【參考答案要點】〔2〕我還會主動與其家長溝通了解，并與家長協(xié)商制定相應的輔導方案。〔3〕我會多給該學生創(chuàng)造交流溝通的時機，比方在課堂上鼓勵其主動答復以下問題，并引導性格外向的學生主動與他交流?！?〕鼓勵學生適當閱讀思想積極的讀物，讓其從內(nèi)心樹立交流溝通的自信并掌握相應的方式方法。例題3：年級組要組織一次師生詩歌朗誦聯(lián)誼賽，你負責邀請校領導參加，你應該怎么溝通！【題型定位】與領導溝通【答題策略】尊重是前提方法很關鍵【答題思路】說明此次活動的意義；領導參與的重要性例題4:你是老師，你班上來了一個轉(zhuǎn)校生，他