部編版五年級語文下冊第3課《祖父的園子》

同學(xué)們，你最喜歡去的地方是哪里？(生答)現(xiàn)代著名女作家蕭紅最喜歡的地方是她祖父的園子。她為什么會對祖父的園子念念不忘呢？讓我們一起走進(jìn)她魂牽夢繞的祖父的園子去一探究竟吧！祖父的園子3最新部編版五年級語文下冊教學(xué)課件1.認(rèn)識8個生字；能正確讀記“螞蚱、櫻桃、蚌殼”等詞語。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者通過描寫哪些情景表現(xiàn)自己在園子時的自由自在、快樂無憂。（重點）3.體會作者的心情，感悟作者的表達(dá)方式。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)走進(jìn)作者蕭紅：(1911～1942)，中國現(xiàn)代著名女作家。原名張乃瑩。1933年蕭紅自費出版第一本作品合集《跋涉》。在魯迅的幫助和支持下，1935年發(fā)表了成名作《生死場》，開始使用筆名蕭紅，蜚聲文壇。蕭紅在不到10年的創(chuàng)作生涯中，為祖國文學(xué)寶庫留下了近百萬字的作品，深受廣大讀者的喜愛，具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。主要作品有《孤獨的生活》《砂粒》《馬伯樂》《呼蘭河傳》。相關(guān)資料狗尾巴草亦稱“莠”“谷莠子”。禾本科，一年生草本。葉片闊線形，圓錐花序呈圓柱狀，形似狗尾，夏季開花。小穗兩至數(shù)枚成簇生于縮短的分枝上，為常見的雜草。自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文的主要內(nèi)容是什么？讀一讀毛嘟嘟

倭瓜蚌殼dū

wō

bànɡ晃huǎng（晃眼）huàng（晃動）累léi（累贅）lěi（積累）lèi（勞累）多音字盡jìn（盡善盡美盡力）jǐn（盡早盡管）理解詞語閃爍：瞎鬧：存心：①(光亮)動搖不定，忽明忽暗。②(說話)稍微露出一點兒想法，但不肯說明確；吞吞吐吐。造句：①江面上隱約閃爍著夜航船的燈光。

②他言語閃爍,不做肯定答復(fù)。沒有來由或沒有效果地做；胡鬧。造句：大人不在家,孩子就瞎鬧起來。懷著某種念頭。本課指懷著要追上蜻蜓的念頭。造句：我沒有存心和媽媽作對理解詞語倭瓜：圓滾滾：文中指南瓜造句：街上有很多賣倭瓜的商販。形容非常圓,文中指蜜蜂的樣子很圓。造句：今天我看見一只蜜蜂，它的身子胖乎乎、圓滾滾的，很可愛。閃爍閃耀辨析詞語相同點：不同點：造句：都有“光亮忽明忽暗、若有若無”的意思。“閃爍”側(cè)重光亮搖晃不定，忽明忽暗，明亮程度不太高?！伴W耀”側(cè)重指光亮耀眼，明亮程度較高。1.晴朗的夜空群星閃爍。2.夜幕降臨，長安街華燈閃耀。說一說課文主要寫了什么？課文寫了作者在園子里自由自在的童年生活,回憶了自己跟隨祖父在園子里“亂鬧”、游戲的種種場景。品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個自然段？2.結(jié)合核心問題品讀課文。第一部分(第1－3自然段)從昆蟲和樹兩方面寫出了記憶中的園子，是那樣應(yīng)有盡有、生機(jī)勃勃、五彩繽紛。第二部分(第4－15自然段)寫“我”跟著祖父在園子里干活、玩耍。第三部分(第16、17自然段)園中的一切都是活的，都是自由的。第四部分(第18－20自然段)寫“我”在園中玩累了，可以快樂地入夢。交流分段情況核心問題：通過寫祖父的園子，作者表達(dá)了什么感情？串珠問題：1.園子里有什么景物？祖父的園子是個怎樣的園子？2.“我”在園子里做了哪些事？你從中感受到了什么？3.祖父是個怎樣的人？4.作者為什么懷念祖父的園子？小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。本句運用了擬人、比喻的修辭方法。榆樹很大，樹大招風(fēng)。只要一刮風(fēng)，榆樹先得風(fēng)，樹就會嗚嗚響，像人在叫；下雨時，水霧向下涌，榆樹先得霧，好像青煙繚繞。擬人、比喻仿寫：我會寫一個擬人句。__________________________________________________________________________________這玫瑰花在房子的前面，來了客人，玫瑰先點頭，來了蝴蝶，玫瑰先微笑。祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：“這是什么？”我說：“谷子?！弊娓复笮ζ饋?，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個嗎？”我說：“是的?！蔽铱醋娓高€在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看?！痹谶@段對話里，出現(xiàn)了三個“笑”，“祖父大笑起來，笑夠了”“還在笑”。祖父在和“我”說話的時候從頭到尾一直在笑，說明祖父是一個慈祥、耐心、寬容、童心未泯的祖父。在這段對話里，出現(xiàn)了幾個“笑”？說明祖父是怎樣的祖父？一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。這幾句話中“愿意”一詞出現(xiàn)的頻率最高，從這個詞語中我體會到了自由。這段話表面上描寫倭瓜上架上房、黃瓜開花結(jié)瓜、玉米生長和蝴蝶飛舞，這些都自由自在，無拘無束，實際卻是作者把自己自由快樂的心情寄托在它們身上，通過擬人化的描寫表現(xiàn)自己自由快樂的童年生活，借景抒情，清新自然。這幾句話中哪個詞語出現(xiàn)的頻率最高？從這個詞語中你能體會到什么？什么是借景抒情？借助于對自然景物或生活場景的描寫，來抒發(fā)感情的抒情方式。注意：“情”與“景”的和諧關(guān)系，要在“景”中融情、寓志，在“情”的基調(diào)中寫景，切不可“情”“景”游離，更不能相悖。答題模式：此處借助對××景物的描寫，表達(dá)了作者××的心情。認(rèn)識借景抒情同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了作者多姿多彩、自由自在的童年，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：作者通過寫祖父的園子，表達(dá)了她對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念。通過寫祖父的園子，作者表達(dá)了什么感情？1.園子里有什么景物？祖父的園子是個怎樣的園子？園子里有樹、有花、有菜、有莊稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有螞蚱、有小鳥、有風(fēng)、有雨，還有太陽的光芒、有云朵的影子。祖父的園子是一個明麗漂亮、充滿生命氣息、自由、富有童話色彩的園子。串珠問題：2.園子里有什么景物？祖父的園子是個怎樣的園子？園子里有樹、有花、有菜、有莊稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有螞蚱、有小鳥、有風(fēng)、有雨，還有太陽的光芒、有云朵的影子。祖父的園子是一個明麗漂亮、充滿生命氣息、自由、富有童話色彩的園子。3.祖父是個怎樣的人？祖父是一個慈祥、耐心、寬容、童心未泯的人。4.作者為什么懷念祖父的園子？因為園子是她童年的樂園，給了她自由，給了她快樂，在她心中是美好、溫馨、難以忘懷的。但更讓她難以忘懷的是給予她快樂童年的祖父，懷念園子也是懷念祖父。課文結(jié)構(gòu)祖父的園子自由、快樂、幸福的樂園園子的印象院子里的活動昆蟲：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樹木：櫻桃樹、李子樹、大榆樹栽、拔、種、鏟、摘吃、追、采、捉、澆本文通過對祖父的園子里的景物和“我”在其中的活動的描述，展現(xiàn)了作者快樂、自由、幸福的童年生活，表達(dá)了作者對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念。課文主旨國學(xué)誦讀晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。(《四時田園雜興》范成大)梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。(《四時田園雜興》范成大)走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化是我國傳統(tǒng)的長柄農(nóng)具。我們的祖先發(fā)明了用石頭做的鋤頭，到了漢朝以后，把石鋤頭改成鐵鋤頭，耐用度大幅提升。用對半剖開的葫蘆做的舀水用具。明代的沈榜在《宛署雜記》中記載：“水斗二個，水瓢十個?！?/p>

【水瓢】【鋤頭】課堂小結(jié)讀了課文后，你感受到了什么？我們從課文中感受到了作者在園子中自由自在的童年生活,感受到了祖父對作者的愛讓她有了一個多姿多彩的童年。一、下列讀音和漢字完全正確的一項是(

)A．螞蚱(zà) 櫻桃(yīnɡ) 谷穗(suì)B．嗡嗡(wēnɡ) 似的(shì) 蚌殼(bànɡ)C．倭瓜(wěi) 水瓢(piáo) 毛都都(dū)·········B二、在括號里填上合適的動詞。(

)花(

)草(

)地(

)黃瓜(

)蜻蜓(

)螞蚱栽拔鏟吃追捉三、照樣子用疊詞填空。例：花園里邊(明晃晃)的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。1．蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，(

)，(

)，就像一個小毛球。2．狗尾草(

)的，很像狗尾巴。3．天空(

)的，又高又遠(yuǎn)。胖乎乎圓滾滾藍(lán)悠悠毛嘟嘟四、選詞填空。不但……反而……不是……而是……1．我有時(

)沒有蓋上菜種，(

)把它踢飛了。2．我也過來澆，但(

)往菜上澆，(

)拿著水瓢，把水往天空一揚。不但不是反而而是五、仿寫句子。1．圓滾滾的蜜蜂就像一個小毛球。________________就像__________________。2．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。________愿意____________就____________，愿意____________就____________。細(xì)細(xì)的春雨螞蟻春姑娘紡出的線爬上樹爬上樹鉆進(jìn)洞鉆進(jìn)洞3*祖父的園子一、五彩的園子蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。1．用“﹏﹏”畫出表示顏色的詞語。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏2．畫“——”的句子運用了______________的修辭手法，把__________比作______________。3．這段話在描寫蜻蜓和螞蚱時，側(cè)重寫它們的________，而寫蜜蜂時則側(cè)重描寫它的________和________，各具特色，體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致。A．神態(tài)B．顏色C．動作D．外形比喻蜜蜂小毛球

B

C

D二、自由快樂的園子花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管……1．文中畫“——”的句子運用了____________和____________的修辭手法，讓我們感受到園子里的動植物們________________________。仿照這個句子補(bǔ)充下面的句子。________________，就像________________。________________，就像________________。________________，就像________________。排比擬人自由自在地生活著草綠了青蛙在唱歌似的穿上綠袍似的魚兒游了在水里逛似的青蛙叫了2．作者借“________、________、________”等植物，表達(dá)了____________________的情感。3．這段話中出現(xiàn)最多的一個詞是______，這體現(xiàn)了這些事物共同的特征是______(A.隨意B．自由C．無人管)。倭瓜黃瓜玉米快樂自由愿意B延伸閱讀呼蘭河傳(節(jié)選)后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的。一直開到六月?；ǘ浜歪u油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，______(飛引招)來了很多蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹那兒______(飛鬧叫)著。別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子的鉤刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花給祖父戴起來該多好看。祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋?。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父還是安然得不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖父那兒看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點吃的來，還沒有等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。那滿頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親母親也笑了起來，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。他把帽子放下，他笑了十多分鐘還停不住，過一會想起來，又笑了。祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提醒說：“爺爺……今年雨水真大呀……”一提起，祖父的笑就來了。于是我也在炕上打起滾來。1．從括號里選出恰當(dāng)?shù)脑~語填在第二自然段的橫線上。2．根據(jù)下面的詞義在文中找出相應(yīng)的詞語。(1)特別奇妙的想法。(

)(2)逗人玩，與別人開玩笑。(

)就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我確實非常寂寞的了。去沒有去處，玩沒有玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。引鬧異想天開捉弄3．摘玫瑰、插玫瑰表現(xiàn)了“我”的頑皮，而______________則表現(xiàn)了祖父對“我”的愛。4．“我”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，不敢往祖父那兒看，是因為__________________________________________________________________________________________5．說說你對短文最后一段話的理解。__________________________________________________________________________________________笑玫瑰一方面是祖父安然得不曉得，一看就想笑；另一方面是怕祖父訓(xùn)斥“我”。表達(dá)了作者對祖父、后園的留戀，對童年生活的眷戀。3.祖父的園子1.選字填空。栽拔種摘追捉澆爬(

)草(

)水(

)白菜(

)蜻蜓(

)花(

)架(

)黃瓜(

)螞蚱拔澆種追栽爬摘捉2.找出下列詞語中不同類的詞語，用“____”標(biāo)出來。A．蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂B．杏樹榆樹松樹楊樹柳樹C．倭瓜黃瓜玉米冬瓜西紅柿D．追蜻蜓鏟地拔草澆菜栽花__________________3.照樣子，寫詞語。胖乎乎__________

__________

__________亮晶晶黑乎乎綠油油4.用帶點的詞寫句子。(1)其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。__________________________________________________(2)拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答。__________________________________________________(3)有時不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。____________________________________________________________________________________________________·他哪里是在做作業(yè)，不過是在應(yīng)付罷了。跺一跺腳，好像土地都會發(fā)抖顫動。小明考試沒考好，媽媽不但沒責(zé)怪他，反而和藹地幫他分析沒考好的原因?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?.寫出下列句子所使用的修辭方法。(1)蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球。(

)(2)蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？(

)(3)祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。(

)比喻反問排比祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋?。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父還是不曉得。我跑得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖