中考語文議論文閱讀考點(diǎn)清單

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一、議論的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

1、論點(diǎn)

作者對(duì)所論述的咨詢題的見解和主張，是議論文的靈魂和統(tǒng)帥。在文中即用來解決“需要證明啥”的咨詢題。(1)對(duì)論點(diǎn)的要求:①正確②鮮亮(2)論點(diǎn)的形式:論點(diǎn)應(yīng)該是明確的推斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。

2、論據(jù)

用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫論據(jù)。在文中即用來解決“用啥來證明”的咨詢題。論據(jù)有兩種形式:事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)

事實(shí)論據(jù)包括人們公認(rèn)的事例、史料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等;道理論據(jù)包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。

兩者要區(qū)分一下:在引用中也許有點(diǎn)別是名言，而是具體的事實(shí)，那算是事實(shí)論據(jù)。

3、論證

運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和辦法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯聯(lián)系紐帶。在文中即用來解決“怎么樣證明”的咨詢題。

⑴議論文中常見的論證辦法有以下幾種:

①舉例論證(事例論證):用令人信服的典型事例來證明論點(diǎn)正確的辦法。

②道理論證(引用論證):引用通過實(shí)踐證明，其正確性已為人們所公認(rèn)的道理。包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等，使論證具有講服力。

③比喻論證(比喻講理):用比喻形象生動(dòng)地闡述了某一論點(diǎn)，使講理更通俗易知道。

④對(duì)照論證(正反對(duì)照論證):經(jīng)過正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)舉行對(duì)照，確立正確的論點(diǎn)。在文中突出強(qiáng)調(diào)某一論點(diǎn)，使講理更鮮亮。

⑵論證的方式:立論和駁論

①立論:就一定的事件和咨詢題正面闡明自個(gè)兒的見解和主張。

②駁論:批駁錯(cuò)誤和反動(dòng)的觀點(diǎn)，從反面確立自個(gè)兒的正確論點(diǎn)。駁論的三種辦法:駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證。

(二)議論文的結(jié)構(gòu):

議論文最基本的結(jié)構(gòu)形式是:提出咨詢題(引論)-分析咨詢題(本論)-解決咨詢題(結(jié)論)。議論文的論證結(jié)構(gòu)有以下幾種形式:總分關(guān)系(包括總分式、總分總式、分總式)、并列式、層進(jìn)式、對(duì)比式等。

(三)議論文的語言特點(diǎn)

議論文是以議論為要緊表達(dá)方式的文章，是經(jīng)過擺事實(shí)、說道理的辦法，來表達(dá)作者的見解和主張。議論文的語言要求嚴(yán)密、準(zhǔn)確、鮮亮、概括。

二、常見題型及答題技巧。

1、論證辦法的識(shí)不:

①事例(含概括事例)舉例論證

②引名言，說道理道理論證

③運(yùn)用比喻證明觀點(diǎn)比喻論證

④把正反事實(shí)或道理舉行對(duì)照對(duì)照論證

2、分析論證辦法的作用:

句式:使用××論證的辦法+論證了××觀點(diǎn)+效果

①、舉例論證:經(jīng)過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有講服力。格式:使用了舉例論證的論證辦法，列舉……(概括事例)證明了……從而使論證更具體更有講服力。

②、道理論證:經(jīng)過說道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。

格式:使用了道理論證的論證辦法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。

③、比喻論證:經(jīng)過比喻舉行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易知道。

格式:使用了比喻論證的論證辦法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易知道。

④、對(duì)照論證:對(duì)照論證的作用算是突出強(qiáng)調(diào)。

格式:使用了對(duì)照論證的論證辦法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。

3、分析論據(jù)的類型和作用:

①答題要點(diǎn)三個(gè)方面:(1)、明確論據(jù)類型;(2)、具體分析作用。(3)環(huán)繞中心論點(diǎn)補(bǔ)

充論據(jù)。

②那個(gè)題目就事實(shí)上質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，不管是與分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)的關(guān)系依然論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，基本上證明與被證明的關(guān)系，因此，規(guī)范性答題格式如下:

這是……論據(jù)，在文中起著證明……(論點(diǎn)，如假如有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。)

補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下兩個(gè)方面:(1)、看清晰要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清晰要求的是名言依然事例;(2)、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。固然，作為應(yīng)考，能夠預(yù)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，情況要熟悉，別要為求新而預(yù)備那些較長名言或別熟悉的名人事例。

4、文章提出中心論點(diǎn)的方式:

①、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn);

②、文章開頭提出中心論點(diǎn);

③、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn);

④、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。

⑤、文章沒有直截了當(dāng)提出中心論點(diǎn)，但始終環(huán)繞……展開論述。

5、中心論點(diǎn)的識(shí)不:

一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的推斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點(diǎn)

6、分析文章的論證思路

首先應(yīng)該了解普通議論文的結(jié)構(gòu):提出咨詢題(引論)--分析咨詢題(本論)--解決咨詢題(結(jié)論)。

分析議論文的論證思路，事實(shí)上，算是在段降層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“繼續(xù)”、“最終”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。普通格式:作者先……然后……繼續(xù)……最終……(其中省略號(hào)要補(bǔ)充的內(nèi)容算是每一段所論述的內(nèi)容)。做那個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。

開頭的內(nèi)容有:

(1)、提出中心論點(diǎn);(2)、引出論題;以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或

引出論題的具體方試，有的是經(jīng)過名人名言、有的是經(jīng)過名人佚事、有的是經(jīng)過趣聞笑話等。

結(jié)尾的內(nèi)容:

(1)、深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論;

(2)、強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn);

(3)、發(fā)出……的號(hào)召或希翼人們……;

(4)、補(bǔ)充論證了……。(其作用是使論證更嚴(yán)密。)

7、議論文題目分析:

①、作用分析1點(diǎn)明論點(diǎn)、2交待論題、3點(diǎn)明議論由頭

辦法:主謂短語和動(dòng)賓短語普通是論點(diǎn)，如:珍惜××，學(xué)會(huì)××，接著保持艱難奮斗的作風(fēng)

并列短語普通論述事物之間的關(guān)系，如想和做，成與敗

題目中有談、論、講、議的普通是論題。

②、效果分析:點(diǎn)明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點(diǎn)

運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象的提出了論點(diǎn)等。

8、議論文開頭的作用:

開門見山，提出中心論點(diǎn)。

針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象(或事例或觀點(diǎn))舉行分析，然后提出論點(diǎn)(或提出論題)，具有非常強(qiáng)的針對(duì)性

引用名言提出論點(diǎn)或論題，并且，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。

由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，并且，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。擺出錯(cuò)誤的論點(diǎn)和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。

用生動(dòng)的比喻或故事(如寓言)引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者同意。

9、議論文結(jié)尾的作用:

(1)、深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論;

(2)、強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn);

(3)、發(fā)出……的號(hào)召或希翼人們……;

(4)、補(bǔ)充論證了……。(其作用是使論證更嚴(yán)密。)

(5)、總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)(6)、提出咨詢題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或考慮某個(gè)咨詢題

10、議論文語言特點(diǎn)分析:這種題型在近幾年各省市的考試中常常浮現(xiàn)。要緊考查形式為:①分析或回答詞語在語境中的含義與作用;②明確文中某個(gè)詞的指代內(nèi)容;③考查詞語對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的(深層、比喻或引申)作用。

議論文語言特點(diǎn)分析的角度有兩個(gè)方面:

①語言特點(diǎn);簡明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等

②語體特點(diǎn)。語體特點(diǎn)，算是抓住邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就能夠了。

一具應(yīng)特殊注意的事項(xiàng)算是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也算是用文章中的具體例句為例子舉行分析。

常用句式:那個(gè)詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。

示例：

眼界與讀書

趙暢

(1)眼界之于讀書的重要性，是別言而喻的。

(2)眼界決定了讀書的目的歸宿。周總理讀書時(shí)，提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注足。既立志于“中華之崛起”，就必須好讀書，讀好書，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自個(gè)兒，提醒自個(gè)兒，因?yàn)椤爸腥A之崛起”所召喚的讀書人，別僅要有報(bào)國之志，更要有報(bào)國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一具學(xué)咨詢家，做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn)，對(duì)讀書人非常有啟示。盡管讀書人并非一定是學(xué)咨詢家，但讀書的眼界卻力求要高，如此至少就別至于把讀書當(dāng)作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。

(3)眼界也決定了讀書人讀書的方式辦法和興趣效果。自古至今，讀啥書、如何讀，以及如何防止“死”讀書，都需要從實(shí)踐動(dòng)身，形成適合每個(gè)人自個(gè)兒的讀書方式。能夠確信，有著高眼界的讀書人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富價(jià)值的書籍。一具擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人，還可以牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對(duì)歷史的明白之中，獲得一種對(duì)自個(gè)兒時(shí)代使命的高度自信并篤行之。#p#分頁標(biāo)題#e#

(4)讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果。在有點(diǎn)人看來，終日埋頭舉行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些別近人情、枯燥乏味的“怪人”。其實(shí)，對(duì)日子和事業(yè)的熱愛，使很多科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)覺者。達(dá)爾文“常常幾小時(shí)地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特?司各特的詩篇”;諾貝爾讀過許多名人大伙兒的文學(xué)作品;我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都很喜歡古典文學(xué)?？赡軐?duì)自然科學(xué)家來講，了解文、史、哲方面的知識(shí)，會(huì)有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識(shí)，在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時(shí)候，往往也可以更加深刻。

(5)讀書別打開眼界，別聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，別從書籍中考慮點(diǎn)啥、采取點(diǎn)啥、解決點(diǎn)啥，這么我們讀書做啥?

⑥我認(rèn)為，讀書人欲從書本中吸收力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。

14、閱讀全文，講講作者在文中表達(dá)的要緊觀點(diǎn)是啥?(3分)

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15、第(2)段運(yùn)用了哪些論證辦法?有啥作用?

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16、第(4)段提出了啥見解?作者為啥要寫這一段。

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17、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的明白。(4分)

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【答案】

14、讀書人欲從書本中吸收力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。

15、舉例論證，列