中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源探索

第第頁(yè)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源探索1.開(kāi)闊視野的好渠道

電視節(jié)目對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，是接受大量信息的開(kāi)拓視野的好渠道。語(yǔ)文學(xué)科是一門涉及面較寬的人文學(xué)科，新科學(xué)、新知識(shí)以迅雷不及掩耳的速度朝人們襲來(lái)，學(xué)生從課堂上獲取的信息有限，讀報(bào)刊、看電視正好可以彌補(bǔ)此缺憾，而電視節(jié)目以其形式新、容量大、速度快的特點(diǎn)展示它的"旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)"的優(yōu)越性。語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)學(xué)生收看、定會(huì)使學(xué)生獲益匪淺。像揭示自然奧妙的"世界地理"，關(guān)注民生的"今日關(guān)注"，報(bào)道熱點(diǎn)話題的"焦點(diǎn)訪談"，貼近學(xué)生的"變形記"，反映本地生活文化的"珠海故事"、"視點(diǎn)"等欄目，學(xué)生獲取的信息，接受的熏陶，實(shí)在不可低估。在輕松的氛圍中，拓展知識(shí)面，電視不失為不可多得的好渠道。

2.學(xué)習(xí)寫作的活藍(lán)本

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)中的"情境"創(chuàng)設(shè)的至關(guān)重要，電視則為學(xué)生學(xué)習(xí)寫作提供了最優(yōu)的情境。例如，中學(xué)生寫作以描寫的功夫?yàn)榛A(chǔ)，如果讓學(xué)生置身電視劇直觀的形象前，人物的喜怒哀樂(lè)是通過(guò)直接的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生易于接受，學(xué)得更加輕松。前段時(shí)間《甄嬛傳》熱播，我布置學(xué)生選取一個(gè)五分鐘片斷進(jìn)行描寫訓(xùn)練，許多學(xué)生描寫得形神兼?zhèn)?、栩栩如生。甄嬛的善良、?jiān)毅，敵人的陰險(xiǎn)、狡猾，在學(xué)生筆下得到再現(xiàn)。電視不僅為寫作提供了直觀的材料，而且提供了大量的創(chuàng)作素材。在一次以"名人"為話題的課堂寫作訓(xùn)練中，許多學(xué)生準(zhǔn)確地引用了大量名人事跡。一位學(xué)生描寫網(wǎng)球冠軍李娜，歷數(shù)了她在各項(xiàng)重大比賽的對(duì)手，比分和戰(zhàn)術(shù)，其數(shù)據(jù)之精確讓老師也為之驚嘆。這些寫作素材的積累與她平時(shí)喜歡看"體育頻道"不無(wú)關(guān)系。還有一些節(jié)目，本身就是好文章。如電視散文，是散文寫作的好借鑒，優(yōu)美的散文經(jīng)配音員娓娓道來(lái)已是令人心醉，再配以相應(yīng)的動(dòng)感畫面，更是蕩氣回腸?！犊褚爸苣贰蹲呓茖W(xué)》生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕庹f(shuō)詞也不失為學(xué)生模仿的佳作。即使是一則幾秒鐘的廣告，其中也不乏巧妙的構(gòu)思。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用地看，去除興趣的盲目性，使他們潛移默化地掌握寫作的技巧，不知不覺(jué)中提高寫作能力。

3.綜合性學(xué)習(xí)的好幫手

圍繞一個(gè)主題，指導(dǎo)學(xué)生有選擇地觀看節(jié)目，不僅可以增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，還可以進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。例如：2012年林丹在倫敦奧運(yùn)會(huì)上一舉奪得羽毛球單打世界冠軍，一時(shí)間，他的名字家喻戶曉，不少學(xué)生更是把他當(dāng)作偶像。我因勢(shì)利導(dǎo)，設(shè)計(jì)了"走近林丹"的主題活動(dòng)，讓同學(xué)們通過(guò)電視節(jié)目了解林丹，搜集有關(guān)資料（新聞，評(píng)論，照片等），并寫下自己的所感所悟，在班級(jí)學(xué)習(xí)園地開(kāi)設(shè)專欄，以小組為單位展示學(xué)習(xí)成果。這樣，學(xué)生可興趣盎然地合作、交流，不僅充分了解了林丹的事跡，培養(yǎng)了民族自豪感，而且在自主學(xué)習(xí)實(shí)踐中展示個(gè)性，提高學(xué)習(xí)的熱情。

4.陶冶情操的多面手

"電視散文"、"今日珠海"等欄目，具有畫面清新、音樂(lè)優(yōu)美、誦讀動(dòng)聽(tīng)的特點(diǎn)，學(xué)生讀的是直觀、形象、逼真的"教材"，文字、畫面、音樂(lè)三管齊下，既可領(lǐng)略大自然的美妙，又能體味作品的深邃意境，怡情養(yǎng)性。文學(xué)與藝術(shù)是相通的，文藝欣賞節(jié)目，如音樂(lè)、舞蹈、相聲、小品等對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文也有很大的幫助。實(shí)踐告訴我們，只要正確引導(dǎo)，讓學(xué)生正確選擇，變放縱隨意為陶冶情操，在娛樂(lè)中升華人格，就會(huì)在不斷提高審美修養(yǎng)的過(guò)程中提高文化素養(yǎng)，我們何樂(lè)而不為呢？

5.總結(jié)

顯而易見(jiàn)，只要引導(dǎo)得法，"腐朽"也能變?yōu)?神奇"。為讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣之樹(shù)常綠，教師還是對(duì)學(xué)生樂(lè)看電視這一現(xiàn)象多來(lái)點(diǎn)兒正面引導(dǎo)，少設(shè)些禁區(qū)，讓"電視節(jié)目"在語(yǔ)文教學(xué)中大放