初中語文中考復(fù)習(xí) 古詩鑒賞閱讀（原卷版）-2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)題型專練

年中考語文一輪復(fù)習(xí)題型專練古詩鑒賞閱讀（原卷版）一、知識(shí)點(diǎn)匯總1.詞句理解。指對(duì)詩中詞語、句子意思的正確理解，這是我們欣賞詩歌的基礎(chǔ)。這類考題難度不大，但比較切合初中生的年齡及認(rèn)知實(shí)際。需要強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)詞語、句子的理解，不能就詞、就句作孤立的分析，而應(yīng)聯(lián)系全句、全詩來體會(huì)。意境描繪。所謂意境，是指詩人的主觀情感與客觀景物相融合而創(chuàng)造出的讓人產(chǎn)生聯(lián)想與想象的藝術(shù)境界。意境包括景(境)和情(意)兩個(gè)方面。比如分析“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流”的意境，我們首先要描繪出它的畫面：詩人站在岸邊，目送著友人的船只漸漸遠(yuǎn)去，一直到天的盡頭;眼前只有一江春水向東流去。其次，分析其中蘊(yùn)涵的詩人的感情：依依惜別之情。主旨把握?！爸髦肌?，即全詩表達(dá)的思想感情。需要注意的是，這屬于“整體把握”類題，答題時(shí)一定要著眼于全詩，看清楚全詩的內(nèi)容，進(jìn)而體會(huì)詩人的感情，切忌斷章取義。4.名句賞析。古詩中的名句，有的寓意深刻，耐人尋味;有的抒情真摯，感人肺腑;有的寫景自然，怡人耳目。閱讀這些名句，對(duì)加深我們的文學(xué)修養(yǎng)，陶冶我們的性情，豐富我們的精神生活，都有重要意義。賞析古詩中的名句，關(guān)鍵要分析透徹該名句“名”在哪里，是思想深刻，還是感情濃郁，抑或?qū)懢吧鷦?dòng)?5.技巧分析。這種題型用來考查對(duì)詩歌寫作特點(diǎn)的理解。常見的提問方式是：這首詩用了什么表現(xiàn)手法?有怎樣的表達(dá)效果?或：詩人是怎樣抒發(fā)情感的?答題的一般步驟為：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法;(2)結(jié)合詩句闡釋為什么要用這種手法;(3)分析該手法傳達(dá)出詩人怎樣的情感。品味煉字。古人作詩作詞講究煉字，著名的如“推敲”的故事、“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”等。這種題型是要求品味這些經(jīng)過錘煉的字的妙處。這種試題的答題思路：(1)指出該詩句中最生動(dòng)傳神的字;(2)把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景象;(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感。7.見解闡述。詩無達(dá)詁。有些詩作，不同的讀者，往往可以有不同的解讀。見解闡述類考題，一般會(huì)給出對(duì)詩作的兩種不同理解，然后要求你就此說出自己的看法。解答見解闡述類題目，我們首先要旗幟鮮明地?cái)[出自己的觀點(diǎn);其次，要條理清晰地表述理由。第二點(diǎn)尤為重要，因?yàn)楝F(xiàn)在不少開放性題目的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”里都有“言之成理即可”之類的話，換言之，觀點(diǎn)、意見可以不同，可以各抒己見，但一定要持之有據(jù)。二、習(xí)題演練（2022·湖北十堰）閱讀古代詩歌，根據(jù)要求回答問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。1．下列選項(xiàng)中，對(duì)本詩內(nèi)容與寫法的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“角聲滿天”寫鼓角齊鳴、殺聲干云的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，給人以低沉哀戚之感。B．“半卷紅旗”寫將士們乘夜奔襲之狀。夜寒霜重，戰(zhàn)鼓擂不響的細(xì)節(jié)，更突出悲壯的氣氛。C．最后兩句用燕昭王黃金臺(tái)上招攬?zhí)煜沦t士的典故，含蓄地點(diǎn)出了詩作的主旨。D．此詩用三個(gè)畫面，涵蓋了將士們?cè)诓蛔阋粫円沟膽?zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦性。2．請(qǐng)自選角度賞析劃線詩句。（2022·北京）閱讀《飲酒（其五）》，完成下面小題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。3．依據(jù)你對(duì)這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。詩的開頭，詩人雖然“結(jié)廬在人境”，卻感受不到“”；詩的結(jié)尾，詩人已得“”，卻“欲辨已忘言”?！靶倪h(yuǎn)地自偏”一句中的“心遠(yuǎn)”意指遠(yuǎn)離俗世生活。依據(jù)這首詩的內(nèi)容，你認(rèn)為詩人理想的生活場(chǎng)景是怎樣的？用自己的話描述。（不得抄寫原文）（2022·山東東營）閱讀下面的文段，回答問題。登樓望水（唐）顧況鳥啼花發(fā)柳含煙，擲卻風(fēng)光憶少年。更上高樓望江水，故鄉(xiāng)何處一歸船。5．本詩四句起承轉(zhuǎn)合，一句一轉(zhuǎn)換，頗具特色，就此談?wù)勀愕睦斫狻?．下列選項(xiàng)中表達(dá)正確的兩項(xiàng)是（）A．本詩寫“登樓望水”，與許多寫登山登樓登塔的唐詩一樣，都是借景抒懷。B．作者強(qiáng)調(diào)詩歌的思想內(nèi)容，注重教化，故寫本詩寄語少年應(yīng)珍惜青春時(shí)光。C．本詩為作者暮年所作，寫登高望遠(yuǎn)，看到迎接他的歸船，思鄉(xiāng)心切，無心賞景。D．全詩文句通俗易懂，景情并有，不著一“愁”，實(shí)則寫“愁”。7．（2022·四川廣安）古詩詞鑒賞望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析詩句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”。（2）全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2022·湖南永州）閱讀下面詩歌，完成問題。秋詞（其一）【唐】劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄8．下列對(duì)這首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首句中的“自古”一詞，明確指出人們悲嘆秋日寂寞蕭索的看法由來已久。B．第二句中詩人運(yùn)用對(duì)比手法，通過直抒對(duì)春朝的厭惡來突出對(duì)秋日的喜愛。C．第四句寫出了秋的“神韻”，與前一句詩虛實(shí)融合，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。D．全詩氣勢(shì)雄渾，意境開闊，融情、景、理于一爐，唱出了非同凡響的秋歌。9．“晴空一鶴排云上”中的“排”字歷來為人們所稱道，請(qǐng)你說說它的妙處。10．（2022·貴州銅仁）閱讀杜甫的《春望》，按要求答題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）首聯(lián)抓住了“”和“”兩個(gè)形容詞，描繪了的景象。（2）“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”字字千鈞，吟之更覺有味，請(qǐng)任選角度賞析。（2022·廣西百色）閱讀下面這首詩，完成問題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。11．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第一句概括峰和塔的高度，古代八尺為尋，“千尋塔”，極言塔的高峻。B．第二句寫在晨雞報(bào)曉時(shí)分，便可以看到旭日東升，進(jìn)一步渲染塔之高。C．第三句用典來直抒胸臆，“浮云”在古代詩歌中，往往用來借代品德高尚的人。D．這首詩是登高抒懷之作，詩人登上飛來峰，觸景生情，抒發(fā)豪情壯志。12．有人評(píng)價(jià)此詩有“哲理的詩化，詩化的哲理”之妙，請(qǐng)結(jié)合詩的內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。13．（2022·江蘇泰州）閱讀元好問的《陽興砦①》，完成小題。亂石通樵徑，重崗擁戍城。山川帶淳樸，雞犬見升平。雨?duì)€沙仍軟，秋偏氣自清。年年避營馬②，幾向此中行。【注釋】①陽興砦（zhài）今山西陽曲縣陽興鎮(zhèn)。金末，蒙古軍入侵山西，作者曾避兵陽曲山中。②避營馬：避騎兵奪馬。（1）從詩歌前兩聯(lián)看，陽興砦周圍環(huán)境具有和的特點(diǎn)。（2）品析詩中“年年”的表達(dá)效果。（2022·湖北恩施）閱讀下面的古詩完成問題。贈(zèng)從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何①盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹②凝寒③？松柏有本性。（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》八年級(jí)上冊(cè)）【注釋】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：嚴(yán)寒。14．請(qǐng)你賞析“享亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”中疊詞的表達(dá)效果。15．詩中松柏的“本性”是什么？詩人寫松柏“本性”的目的是什么？16．（2022·云南貴州）閱讀下面這首詩，完成文后1-3題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）這首敘事詩中直接表達(dá)詩人對(duì)賣炭翁情感態(tài)度的詞語是。（2）詩經(jīng)《蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”一句的“蒼蒼”意思為“茂盛的樣子”，有同學(xué)據(jù)此推斷出“兩鬢蒼蒼十指黑”中“蒼蒼”描寫的是賣炭翁頭發(fā)長(zhǎng)得茂密。你是怎么理解的？談?wù)勀愕目捶?。?）下面是根據(jù)本詩部分內(nèi)容改編的微劇本片段。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。劇本題目日已高，市南門外。這時(shí)“得得”的馬蹄聲由遠(yuǎn)及近，賣炭翁掙扎著起身，揉了揉昏花的雙眼。賣炭翁：（不安、疑惑、欣喜）這來的是誰？（馬蹄聲漸近）賣炭翁：（恐懼、害怕）?。≡趺词撬麄?！黃衣使者：（）皇上命我等來征收你的炭！白衫兒：（得意洋洋地拿出半匹紅紗一丈綾，系在牛角上）喏，給你的炭錢。賣炭翁：（無奈絕望地癱倒在地、眼角流下淚水）牛角上的那抹紅綾，在風(fēng)雪中舞動(dòng)，在白雪的映照下特別的鮮紅。根據(jù)情景，在橫線處填一個(gè)描寫黃衣使者神態(tài)的詞語。根據(jù)情景，在橫線處填補(bǔ)人物對(duì)白（2022·四川廣元）閱讀下面的古詩，回答問題。[甲]春水杜甫三月桃花浪，江流復(fù)舊痕。朝來沒沙尾，碧色動(dòng)柴門。接縷垂芳餌，連筒灌小園。已添無數(shù)鳥，爭(zhēng)浴故相喧。[乙]游南齋韋應(yīng)物池上鳴佳禽，僧齋日幽寂。高林晚露清，紅藥無人摘。春水不生煙，荒岡筠翳石。不應(yīng)朝夕游，良為蹉跎客。17．甲詩用一“沒”一“”來寫春汛之猛：乙詩則通過春水、高林、“”等意象，抒寫春日出游的感慨。18．甲乙兩詩都寫了“春水”，但借此表達(dá)的感情大不相同，請(qǐng)結(jié)合詩句加以賞析。（2022·廣西賀州）古詩詞鑒賞，按要求回答問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。19．“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”詩人借的典故，表達(dá)的感情。20．請(qǐng)賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩的妙處。（2022·福建）閱讀下面的宋詞，回答問題。定風(fēng)波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。21．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．小序?qū)憰r(shí)間、地點(diǎn)及詞人出游的獨(dú)特感受，交代寫作緣由。B．從“吟嘯且徐行”中可以想見沙湖道上詞人率性灑脫的情貌。C．“竹杖芒鞋輕勝馬”一句，表達(dá)詞人對(duì)權(quán)貴的蔑視與抗?fàn)帯．這首詞以風(fēng)趣幽默的筆調(diào)，寫出途中遇雨的所感所思。22．“也無風(fēng)雨也無晴”是詞人對(duì)天氣的態(tài)度，更是對(duì)生活的態(tài)度。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。23．（2022·浙江衢江模擬）小江組打算做一期“和美鄉(xiāng)村”主題小報(bào)，準(zhǔn)備從下面的詩歌中選擇一首編入，請(qǐng)你幫忙挑選，并運(yùn)用詩歌鑒賞的知識(shí)簡(jiǎn)述選擇理由。[甲]村居[北宋]張舜民水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。[乙]村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。24．（2022·浙江新昌模擬）拓展請(qǐng)從抒情方式切入，聯(lián)系全詩賞析畫線句。寒菊【宋】鄭思肖①花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。【注釋】①鄭思肖（1241年-1318年），南宋末年愛國詩人，宋亡后隱居吳下，終身不仕，這首詩寫于南宋滅亡之后。（2022·安徽鳳縣模擬）閱讀下面兩首詩歌，完成各題?！炯住客蓝鸥︶纷诜蛉绾危魁R魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。【乙】春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。25．乙詩中的"草木深"表面是寫春天來臨，草木繁茂，實(shí)際是寫_。26．雯雯同學(xué)想知道這兩首杜甫的詩歌，哪首先寫哪首后寫，請(qǐng)你作出判斷，并從內(nèi)容和情感的角度向她闡述理由。27．（2022·浙江蘭溪模擬）任務(wù)一：古詩歌閱讀暮春日宴溪亭蘇溪亭［唐］成彥雄寒食尋芳游不足，溪亭還醉綠楊煙。誰家花落臨流樹，數(shù)片殘紅到檻前。蘇溪亭［唐］戴叔倫蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風(fēng)十二闌。燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒?！巴ぁ痹谠娢闹杏性S多別稱，如“長(zhǎng)亭”“短亭”“亭臺(tái)”“云亭”等等，在中國詩文中“亭”承載著文人的情感，形成了獨(dú)特的情結(jié)。請(qǐng)結(jié)合上面兩首詩歌內(nèi)容和下面的“鏈接材料”，探究“亭”這一意象在詩歌作品中的內(nèi)涵。鏈接材料：①何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。（李白《菩薩蠻》）②干古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。（辛棄疾《（南鄉(xiāng)子·登京口北國亭有懷》）28．（2022·浙江婺城模擬）任務(wù)四：品析勞動(dòng)情感閱讀下面兩首古詩禾熟[宋]孔平仲百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇①谷登場(chǎng)。老牛粗了②耕耘債，嚙草坡頭臥夕陽。[注釋]①竇：孔穴，這里指溝渠。②粗了：基本了卻。伐檀(節(jié)選)坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不穡①，胡取禾三百廛②兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣③貌兮？彼君子兮，不素餐④兮！[注釋]①穡(sè)：收獲。②廛(chán)：同“纏”，古代的度量單位。③縣：同“懸”，懸掛。④素餐：白吃飯，不勞而獲。這兩首古詩與勞動(dòng)有關(guān)，都以“禾”這一意象切入，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析兩者思想感情的不同之處。（2022·云南模擬）閱讀下面的古詩，完成問題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。29．“風(fēng)煙望五津”中隱含著作者怎樣的情感？30．本詩作者送別友人和李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中送別王昌齡時(shí)的感情基調(diào)是否相同？為什么？（2022·山東泰安模擬）閱讀下面的詩歌，回答問題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。31．對(duì)這首詞的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“衡陽雁去無留意”在秋天，邊塞的大雁過早地離開衡陽，而且毫無逗留之意。B．“千峰”“孤城”等具有特征性的事物，把邊地的荒涼景象描繪得十分形象。C．“長(zhǎng)煙落日”，很自然地使人想起王維《使至塞上》中的名句：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。D．下片集中抒發(fā)了征人之情，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”是全詞的核心部分，形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士雖然想家卻又不甘無功而返的矛盾心情。32．對(duì)這首詞的藝術(shù)風(fēng)格概括正確的一項(xiàng)()A．蒼涼悲壯 B．慷慨激昂 C．哀婉纏綿 D．明麗輕快（2022·山東薛城模擬）閱讀下面的詩歌，完成問題。別云間夏完淳三年羈旅客，今日又南冠。無限河山淚，誰言天地寬?已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。33．這首詩和文天祥的《過零丁洋》寫作背景相同，都是詩人在被押解途中所作，下面關(guān)于兩首詩在思想感情上的異同表述有誤的一項(xiàng)是（）A．兩詩僅有《別云間》由回憶自己的生活經(jīng)歷寫起，《過零丁洋》主要激發(fā)愛國情感。B．兩詩均寫到了自己創(chuàng)作時(shí)刻的心境。C．都包含著詩人對(duì)山河破碎的滿腔悲憤，對(duì)救亡圖存大業(yè)未就的遺憾，和強(qiáng)烈的愛國之情，以及誓死如歸的精神。D．《別云間》還表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)親人的依戀和對(duì)抗清斗爭(zhēng)的堅(jiān)定信念。34．《別云間》一詩是怎樣表現(xiàn)斗爭(zhēng)歷程之艱難的？請(qǐng)結(jié)合首聯(lián)分析。35．閱讀下面詩歌，完成問題。野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。用原文詩句回答《野望》《春望》各自望到的內(nèi)容及所表達(dá)的思想感情。36．（2022·浙江寧波模擬）閱讀下面兩首古詩，完成探究題。【甲】尋陸鴻漸不遇［唐］皎然移家雖帶①郭②，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花③?？坶T無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來④每日斜。注釋】①帶：近。②郭：外城。③著花：開花。④歸來：一作“歸時(shí)”【乙】尋南溪常道士[唐］劉長(zhǎng)卿一路經(jīng)行處，莓苔①見屐痕②。白云依靜渚③，芳草④閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。渓花與禪意，相對(duì)亦忘言。【注釋】①莓苔：青苔。②屐痕：木屐的印跡，此處指足跡。③渚：水中的小洲。④芳草：一作“芳草”【知背景】【甲】詩：陸鴻漸，名羽，終生不仕，隱居在苕溪，以擅長(zhǎng)品茶著名，被后人奉為“茶圣”“茶神”。他和皎然是好友。這首詩當(dāng)是陸鴻漸遷居后，皎然過訪不遇所作?！疽摇吭姡郝?。（1）【析場(chǎng)景】【甲】詩首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了陸鴻漸新居周圍野徑的桑麻、籬邊的菊花，刻畫了一位遠(yuǎn)離塵俗、崇尚隱逸的主人形象?！疽摇吭娛茁?lián)和頷聯(lián)