2021-2022學(xué)年部編版五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷

PAGE14頁(yè)2021-2022學(xué)年部編版五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷學(xué)校: 姓名班級(jí)考號(hào) 評(píng)卷人得分評(píng)卷人得分下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①有的書必須多讀，特別是那些范文，最好是能夠讀到可以背誦的程度。②“讀書百遍，其義自見。”這話是有道理的。③總之，多讀多抄，這個(gè)“二多”是必須保證的。④除了多讀之外，還得多抄，把關(guān)鍵的詞句抄下來(lái)，時(shí)時(shí)翻閱，這樣便可以記得牢靠，成為自己的東西了A．①②④③ B．③②①④ C．②①④③ D．③①②④評(píng)卷人得分評(píng)卷人得分看拼音，寫詞語(yǔ)。lǎnduò huīhuáng yèmù qīnluè（ ） （ ） （ ））shìyán chángshì àimù dīngzhǔ（ ） （ ） （ ））把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（ （ 業(yè)（ ）（ （ 國(guó)））（ （ ）血）食①如果沒有老師）地工作，就不會(huì)有我們今天的成績(jī)。②課間，小明與同學(xué)發(fā)生矛盾而動(dòng)手，班長(zhǎng)）地說(shuō)：“你這樣做是對(duì)的?！比辗e月累。不飽食以終日洪居安思危征《示兒》這首詩(shī)是宋代詩(shī)的絕筆詩(shī)，寫出了詩(shī)人遺憾與悲憤之情的句是， ”而詩(shī)句”則表達(dá)了詩(shī)人收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)的熱切心情。《楓橋夜泊》這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)，詩(shī)中通過描寫詩(shī)人所見所聞感，表達(dá)愁寂心情的詩(shī)句。《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選》中引領(lǐng)全文的句子是。評(píng)卷人得分評(píng)卷人得分劃出下面加點(diǎn)字不正確的讀音。眼妒（jí jì） 無(wú)聲息qiǎo）母（jiàoxiào） 敗（tuītuí） 默而之評(píng)卷人得分評(píng)卷人得分按要求寫句子。我們開會(huì)通過并討論了他的建議（修改病句）（用兩種或兩種以上的修辭手法把句子寫生動(dòng)）藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）（試著用一種說(shuō)明方法把句子寫生動(dòng)）沒有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)他此時(shí)此刻的心情（改為反問句）評(píng)卷人得分評(píng)卷人得分課內(nèi)閱讀。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方。人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。填空。這段話節(jié)選自》作。從“低矮，潮濕頹敗，陰暗，猶如在蒸籠”等詞語(yǔ)中可以看出母親掙錢的地。選擇題。①選文第二自然段主要是）描寫，突出了母親掙錢十分不容易A．外貌描寫 神態(tài)描寫 環(huán)境描寫 D．心理描寫②“我呆呆地將那些女人掃視一遍”這句話運(yùn)用了）描寫，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)震驚。A．外貌描寫 神態(tài)描寫 環(huán)境描寫 D．心理描寫③作者在選段中反復(fù)使用“七八十個(gè)”這個(gè)詞語(yǔ)，主要是想表達(dá)）A．小工廠極端擁擠悶熱嘈雜的環(huán)境。 小工廠的人非常多。C．小工廠的女人們都不算年輕了。 小工廠的老板不為員工著想10．“我”看到了母親掙錢的地方會(huì)是怎樣的感受？“我”想 課外閱讀。羞答答，遮遮掩掩的。里就會(huì)把這份恩情千百倍報(bào)答給山以外的四面八方。（ ）——（ ） （ ）——（ ）用“ ”從文中畫出一個(gè)擬人句，用“ ”畫出一個(gè)比喻句。從文中找出相應(yīng)的詞句，概括作者看到的ft里日出的景象。天邊只有一點(diǎn)朦朧的——（ ）——（ ）——（ ）有人認(rèn)為選文最后一自然段說(shuō)“ft“ft里的日出也評(píng)卷人得分評(píng)卷人得分習(xí)作。生活中，總有些風(fēng)景能讓你駐足，吸引你仔細(xì)地欣賞。那美麗的風(fēng)景，是開啟你快樂的鑰匙。請(qǐng)以“風(fēng)景這邊獨(dú)好”為題寫寫給你印象最深刻的風(fēng)景。要求：按照一定順序，做到動(dòng)靜結(jié)合，使畫面鮮活。400字左右。PAGE48頁(yè)參考答案1．A【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)排列句子順序的理解和運(yùn)用，是建立在同學(xué)們對(duì)句子理解的基礎(chǔ)上的。從整體來(lái)看都是圍繞“讀書”來(lái)寫，所以①排在最前邊，③屬于總結(jié)放在最后。②④中④交代了讀書的方法，②是對(duì)①的承接也是引出了后文，所以順序應(yīng)為：①②④③懶惰 輝煌 夜幕 侵略 誓言 嘗試 愛慕 叮囑【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。易寫錯(cuò)。字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。安 樂 直 壯 璧 趙 泰 安 嘔 瀝 豐 足 嘔瀝血 理直氣壯【詳解】考查詞語(yǔ)識(shí)記和運(yùn)用。安居樂業(yè)：生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意。理直氣壯：因?yàn)槔碛沙浞?，所以說(shuō)話氣勢(shì)壯。歸還給物品的主人。國(guó)富民強(qiáng)：國(guó)家富足，人民強(qiáng)健。嘔心瀝血：比喻費(fèi)盡心血。多用來(lái)形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。豐衣足食：足：夠。穿的吃的都很豐富充足。形容生活富裕。不棄功于寸陰 戒奢以儉 陸游 死去元知萬(wàn)事空 但悲不見九州同 家祭無(wú)忘告乃翁 張繼 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對(duì)愁眠 故今日之責(zé)任不在他人而全在我少年。【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和古詩(shī)詞的理解與識(shí)記。浪費(fèi)時(shí)間。這句話出自葛洪《抱樸子·對(duì)奢侈浪費(fèi)。這句話出自于魏征《諫太宗十思疏死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同：出自宋代陸游的《示兒到祖國(guó)的統(tǒng)一。家祭無(wú)忘告乃翁：出自宋代陸游的《示兒把這好消息告訴你們的父親！全詩(shī)為：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。全詩(shī)為：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒ft寺，夜半鐘聲到客船。jiǎn jí jiào tuí zhì【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。瞼，眼瞼；眼皮。要與“臉”的讀音區(qū)分。嫉妒：忌妒。亦作“嫉妬”。忌妒。讀音“jí”。悄無(wú)聲息：形容沒有聲音或聲音很輕；也形容沒有名聲，默默無(wú)聞。悄，讀“qiǎo”。酵，形聲。從酉，表示與酒有關(guān)，孝聲。本義：酒母。組詞：發(fā)酵、酵子、酵母。頹敗：讀音“tuíbài”，衰落；破?。桓瘮?。默而識(shí)之：默：不語(yǔ)，不說(shuō)話。把所見所聞默默記在心里。識(shí)：記，讀音“zhì”。我們開會(huì)討論并通過了他的建議。桂花如孩童般綻開了笑臉。藺相如說(shuō)，秦王1句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)他此時(shí)此刻的心情嗎？【詳解】本題考查學(xué)生病句修改能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。語(yǔ)序有誤，應(yīng)改為：我們開會(huì)討論并通過了他的建議。本題考查學(xué)生擴(kuò)寫的能力。充實(shí)豐滿可。示例：桂花開了，香飄十里，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹上的桂花都紛紛飄落下來(lái)，香氣撲鼻，像夏夜里閃閃發(fā)光的星星。本題考查引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換。人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。示例：藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？本題考查擴(kuò)寫句子。示例：這棵樹很粗，要有五六個(gè)孩子，才能抱住這棵樹。本題考查陳述句改為反問句。然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。示例：還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)他此時(shí)此刻的心情嗎？【詳解】略慈母情深 梁曉聲 環(huán)境惡劣C B A容易啊。【分析】8．本題考查作家作品知識(shí)。根據(jù)積累可知，選文出自梁曉聲的《慈母情深籠”等詞語(yǔ)中可以看出母親掙錢的地方環(huán)境惡劣。9．本題考查了描寫手法的判斷。。是“我”的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的震驚。故選。。10．本題考查思想感情。時(shí)的震驚和心疼，從而體會(huì)到母親的艱辛和“我”內(nèi)心的復(fù)雜感受。模糊 清晰 平凡 偉大擬人句：星星熬了一夜，或是倦了，都回了，剩下寥寥的幾個(gè)眨著疲憊不堪的眼皮。的紅布。羞澀的熹微天光由微亮變?yōu)槊髁?東面ft巔處的上空云彩紅了 日頭便從這布的邊緣拱出來(lái)“彎著的脊背”“彎著的脊梁”都指的是ft里的勞動(dòng)者。從這些詞句中可以體會(huì)到作者被這些平凡的勞動(dòng)者的辛勤所感動(dòng)頌。“ft里的日【解析】11．本題考查對(duì)反義詞的掌握。找反義詞的方法有：1、抓住詞的反義：可以先找單個(gè)詞的反義詞，然后再組合。2、對(duì)原詞加以否定找反義詞。如生疏，加否定詞就是：不生疏，表示“不生疏”的詞語(yǔ)就是“熟悉”，所以生疏的反義詞就是熟悉。3、從不同語(yǔ)言環(huán)境找反義詞。（形）［近］［反］|清晰。②（動(dòng)）混淆：不能～概念?！癴t里的日出是極平凡的，ft里的日出也是真正的偉大！”（形）很平常普通，沒有稀奇處［近］［反］|偉大。12．本題考查判斷擬人句、比喻句的能力。擬人：是把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。擬人句：①星星熬了一夜，或是倦了，都回了，剩下寥寥的幾個(gè)眨著疲憊不堪的眼皮。②天光有些羞羞答答，遮遮掩掩的。判斷句子是否使用了比喻的修辭手法，主要看句子中是否有本體和喻體。本體和喻體的特點(diǎn)：①不是同一類事物；②有相似之處。比喻句：①這紅色霎時(shí)擴(kuò)散開去，卻是深淺不一，濃淡不整，似蹩腳的染匠染了一塊不合格的紅布。②朝陽(yáng)的金絲線把這綠錦穿掛起來(lái)，從我們的腳邊啊，一直鋪到天盡頭。一串串金色的珍珠。心顫、眼角濕潤(rùn)。13．本題考查從文中提取信息概括文段的能力?！癴t頂是迷迷蒙蒙的，天邊只有一點(diǎn)朦朧的白。”“漸漸地，羞澀的熹微天光由微亮變?yōu)槊髁痢！薄敖酉聛?lái)，東面ft巔處的上空云彩紅了。”“日頭便從這紅布的邊緣拱出來(lái)。瞬間，ft14．本題考查理解詞語(yǔ)含義的能力。從原文中可以知道“彎著的脊背”“彎著的脊梁”是ft被這些平凡的勞動(dòng)者的辛勤所感動(dòng)，從而發(fā)出由衷的贊美與歌頌。15．本題考查理解句子含義的能力。（形）很平常普通，沒有稀奇處。（形）［反］平凡。日出的平凡是指自然界中的日出，天天有，非常平常普通。出勞動(dòng)者的質(zhì)樸，正式這種質(zhì)樸、勤勉才能襯托出日出的偉大。風(fēng)景這邊獨(dú)好周密的《觀潮》中說(shuō)：浙江之潮，天下之偉觀也，自既望以至十八日為最盛。我們沒有趕上八月十八的十幾米高的錢塘江大潮，但這并沒有影響我們觀潮的興致。三點(diǎn)多，有人驚道：“快看！潮來(lái)了！”人群沸騰起來(lái)，我朝左望去，喲，真的，一條白線映入眼簾——那就是潮了。起先，潮還看著挺遠(yuǎn)的，突然就駛得快了起來(lái)，線——不，不是線了，它已經(jīng)變得很粗很寬大了，聲響也是越來(lái)越大。我定睛看，啊！原來(lái)這潮不