德語閱讀策略與寫作策略分析,德語論文

德語閱讀策略與寫作策略分析,德語論文德語〔Deutsch〕是印歐語系日耳曼語族西日耳曼語支下的一門語言。它最初在德國、奧地利、瑞士北部、列支敦士登、盧森堡、意大利南提洛爾、比利時(shí)一小部分地區(qū)，部分波蘭地區(qū)和部分法國阿爾薩斯、洛林地區(qū)內(nèi)被人們使用，在德國的前殖民地內(nèi)，也有大量的人講德語。當(dāng)前，在東歐的一些國家，還是那樣存在少部分講德語的少數(shù)民族。德語是一門很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言，德語的學(xué)習(xí)同樣也是一件很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑椤Ｋ?，在德語學(xué)習(xí)經(jīng)過中，一定要認(rèn)真、仔細(xì)的去學(xué)習(xí)、分析，不能急于求成。一、德語閱讀策略分析1.詞匯分析詞匯是組成語言的重要部分。在做閱讀的時(shí)候，詞匯量的大小會(huì)直接影響我們閱讀理解的水平。知道了單詞的意思，才能對(duì)文章進(jìn)行更深切進(jìn)入的解讀。在做閱讀的時(shí)候，碰到不認(rèn)識(shí)的單詞是必不可免的情況。我們大多數(shù)人，一看到不認(rèn)識(shí)的詞就急了。但是，需要記住的是，不認(rèn)識(shí)的詞不一定就是生詞。它也許是之前所學(xué)詞轉(zhuǎn)換后的另一表示出形式罷了。我們能夠通過聯(lián)想，看看單詞的詞根或者詞綴，然后識(shí)別能否有接觸過類似的單詞，進(jìn)而猜想單詞的意思。學(xué)習(xí)任何東西都需要講究方式方法，當(dāng)我們把握了這些規(guī)律以后，閱讀水平不在話下。另一方面，在我們了解到這些規(guī)律以后，同時(shí)也要學(xué)以致用，將規(guī)律放到實(shí)踐中去。運(yùn)用詞根、詞綴法進(jìn)行單詞記憶，提高我們記單詞的效率，同時(shí)擴(kuò)大詞匯量。找到有效的方式方法，往往能夠使事情完成的事半功倍。2.句子分析做閱讀的關(guān)鍵在于文章的解讀，把一篇文章看懂了，才是真正的讀過。所以，詞匯量只是閱讀經(jīng)過中的一部分。要更大程度提高閱讀水平，還需要從句子上入手。構(gòu)成德語句子的組件有點(diǎn)復(fù)雜，加上德語句子有時(shí)候比擬長，當(dāng)我們閱讀完一個(gè)句子的時(shí)候，導(dǎo)致每一個(gè)單詞似乎都了解，可是這句話卻看不懂了。在碰到這種情況時(shí)，需要注意的是德語句子名詞的格。將名詞的格了解清楚后，主語和賓語就明白了。中國人學(xué)習(xí)外語時(shí)，經(jīng)常在文章下來，意義理解的模模糊糊。總結(jié)很重要，在看完一段文字后，能夠嘗試著用一點(diǎn)時(shí)間對(duì)這一段內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)簡短的總結(jié)。這有利于后面閱讀理解的進(jìn)行。在做閱讀時(shí)，切忌逐字逐句的讀。能夠整句話或者是一個(gè)短語一個(gè)短語的理解。碰到不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)，將整句話讀完后，再去猜想那個(gè)生詞的意思。有時(shí)候，聯(lián)絡(luò)上下文理解能夠很好地幫助理解生詞的意思。4.篇章分析通俗易懂的講，篇章分析就是對(duì)文章整體內(nèi)容的一個(gè)把握。包括對(duì)單詞、短語以及句子的分析，段意的理解概括，文章的構(gòu)造處理，邏輯關(guān)系的分析，文章中心思想的理解等等?！?〕背景文化知識(shí)的導(dǎo)入。閱讀其實(shí)就是一個(gè)理解的經(jīng)過。在看一篇文章時(shí)，通過自個(gè)的思想知識(shí)程度，對(duì)文章進(jìn)行分析。在閱讀時(shí)，語境的理解特別重要。理解了文章正確的語境，才能做出適宜的解讀。對(duì)于文章大范圍語境下的理解，主要有下面幾個(gè)方面：文章的語言表示出、文章所塑造的一個(gè)環(huán)境，例如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等、作者所要表示出的中心思想、文章的創(chuàng)作背景等等。文章其實(shí)就是作者利用語言，將自個(gè)的思想通過文字的表述出來的一個(gè)創(chuàng)作經(jīng)過。人與人之間存在各種不同，種族差異、文化程度、人格塑造等，正是由于這些差異，造成不是每一個(gè)作者所呈現(xiàn)，讀者都能正確領(lǐng)悟到。這就需要我們?cè)诶斫馕恼聲r(shí)，提早了解到它的創(chuàng)作背景，這能夠更好地幫助我們解讀文章。〔2〕利用標(biāo)題預(yù)測篇章主題與本文關(guān)鍵詞語。每一篇文章，都是圍繞一個(gè)中心思想展開的。標(biāo)題是一篇文章的題目，是構(gòu)成文章內(nèi)容的重要部分。一般在我們看完題目后，大概就能夠了解到這篇文章所要表示出的相關(guān)內(nèi)容了。例如，假如一篇文章的標(biāo)題是環(huán)境,那文章內(nèi)容大概有可能就會(huì)出現(xiàn)污染、綠色環(huán)保、生態(tài)系統(tǒng)等詞語，而不應(yīng)該出現(xiàn)食物、汽車、節(jié)日等詞語。利用標(biāo)題對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)大概的猜想，能夠很好的提高我們的閱讀效率?！?〕利用主題句把握篇章的主要內(nèi)容。利用標(biāo)題對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)簡單的猜想，固然有利于我們對(duì)文章的解讀，但同時(shí)也存在一定問題。由于一篇文章的字?jǐn)?shù)不可能只要幾句，大部分都由很多自然段共同構(gòu)成。所以，要對(duì)文章了解完好，僅僅依靠標(biāo)題是不夠的。主題句是幫助我們大致解讀文章的另一個(gè)快速方式方法。主題句大多數(shù)都是出如今篇章的開始，主要起到明確中心思想、概括整段內(nèi)容、理清整篇文章思路、提供全文脈絡(luò)的線索的作用，也同時(shí)對(duì)一些簡短的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充講明，讓人愈加容易理解，更能捉住閱讀的中心點(diǎn)。在閱讀經(jīng)過中找到中心句很關(guān)鍵，對(duì)于你接下去對(duì)全文的學(xué)習(xí)和理解都有很大的幫助。找到每段的中心句就能夠概括出整段的內(nèi)容跟述講情節(jié)，這樣根據(jù)方式方法依次找出每段的中心句就能很好的把握整篇文章的主題了，也能更快速準(zhǔn)確地把握整篇文章的內(nèi)容。以幫助我們養(yǎng)成良好的閱讀方式、加強(qiáng)閱讀能力、提高閱讀速度，同時(shí)還能提高你對(duì)閱讀學(xué)習(xí)的自信心。二、德語寫作策略分析1.選詞〔1〕選詞要規(guī)范。德語寫作時(shí)，使用的詞語必須是符合規(guī)范的，不能自個(gè)創(chuàng)造。盡量選擇一些耳熟能詳?shù)?、人們?xí)慣使用的單詞，避免出現(xiàn)晦澀難懂的情況。〔2〕用詞要恰當(dāng)。對(duì)于所要表示出的內(nèi)容，要選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~，分清與所選單詞意義相近單詞的詞性。這也告訴我們，學(xué)習(xí)德語經(jīng)過中，對(duì)于單詞的把握，不僅要了解它的詞義，同時(shí)還需要理清它和其他同義詞、近義詞之前的區(qū)別。這樣才能夠準(zhǔn)確地表示出自個(gè)所想的?！?〕用詞不負(fù)擔(dān)。負(fù)擔(dān)是形容文字繁復(fù)或語言啰唆。不管是德語寫作，亦或是其他寫作，避免用詞重復(fù)都是必須的。一篇文章內(nèi)容固然是圍繞一個(gè)中心思想進(jìn)行敘述，但是表示出方式方法卻是多種多樣的。長、短句，復(fù)合句的使用，選詞的多樣性等等，這些都能夠使我們的寫作內(nèi)容變得更豐富。2.造句在寫作中，若只是寫出一些簡單句，句式單一，即便所寫內(nèi)容切題，語法正確，也會(huì)影響文章整體水平。多樣的表示出句式，不僅顯示了我們駕馭語言的能力，也在一定程度上具體表現(xiàn)出了我們的語言水平。寫作中常用的一系列句型，包括簡單句、并列句、復(fù)合句和特殊句型，若在寫作中靈敏運(yùn)用，豐富多樣地詮釋想要表示出的思想，肯定會(huì)為我們的文章增色。3.段落構(gòu)建有些同學(xué)不懂得分段，有些同學(xué)不知道怎樣構(gòu)建文章的層次，提起筆來直接就寫。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，寫來寫去，字?jǐn)?shù)夠了，卻沒有表示出出自個(gè)的真實(shí)意思，這就成了假文，使人難以信服。最好是在寫作之前，想一下，要分成幾段，建議大家能夠用三段寫文法來寫。一段寫主題，二段寫分析，三段寫結(jié)論。當(dāng)然，你可以以把分析分成幾段來寫，在寫分析的時(shí)候，最好用比照法，例如時(shí)間比照法，事件比照法等。4.篇章寫作寫作能否成功，重點(diǎn)在于：內(nèi)容的完好性；組織的連貫性；語法構(gòu)造和詞匯的多樣性；語言的準(zhǔn)確性。在動(dòng)筆寫作文之前，我們能夠在草紙上列出寫作提綱，確定文章的構(gòu)造和布局，即謀篇。謀篇可比作一棟建筑的總體形象設(shè)計(jì)，而詞語和句子相當(dāng)于這棟建筑的用材和構(gòu)造。謀篇恰當(dāng)，從整體上把握整個(gè)作文，文章可更具構(gòu)造性、邏輯性和可讀性。一篇好的文章具有語言精彩、構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)和論證充分的特點(diǎn)。也就是講，在寫作中，語言文章從頭到尾都使用同一個(gè)詞匯，這講明寫作者詞匯量有限。為保證寫作中的多樣性，能夠采用近義替換等方式方法。〔3〕語言要精彩。大多數(shù)人的文章都寫得平鋪直敘，沒有吸引力。為加強(qiáng)文章的吸引力，吸引讀者眼球，在寫作經(jīng)過中能夠多引用一些精彩的語句。三、德語閱讀與寫作的關(guān)系分析1.讀促進(jìn)寫閱讀和寫作是不可分割的。讀寫結(jié)合，從范文中借鑒，極有助于提高寫作能力。古人講：讀書破萬卷，下筆如有神,熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟,勞于讀書，逸于作文,這些經(jīng)歷體驗(yàn)之談，也是有一定道理的。閱讀對(duì)于寫作的作用是多方面的。首先，博覽群書，能夠開闊思維，活潑踴躍文思。陸機(jī)講：佇中區(qū)以玄覽，頤情志于典墳。觀察事物可激發(fā)文思，研讀書籍能夠豐富文思。有些人寫文章如行云流水，筆到之處，文意豐富，言辭自然，這和他讀書多有極大關(guān)系。其次，閱讀還能夠豐富寫作材料。從根本上講，寫作中的材料都是取自社會(huì)生活，但一個(gè)人的閱歷有限，不可能對(duì)宇宙間過去和如今的所有事物都去直接觀察和感受。廣泛閱讀，能夠幫助我們了解自個(gè)不可能親身去接觸、認(rèn)知的生活和知識(shí)，進(jìn)而豐富自個(gè)的寫作材料。佳作，往往會(huì)從寫法上加以效仿。讀多了，效仿的次數(shù)多了，漸漸就會(huì)變成自個(gè)的方式方法，并能有所改良和創(chuàng)造。不如作一篇.蓋常做則機(jī)關(guān)熟，題雖甚難，為之亦易；不常做，則理路生，題雖易，為之則難。沈虹野云：文章硬澀由于不熟，不熟由于不做。這些話講得都是極為中肯的。練習(xí)寫作，要端正態(tài)度，防止和克制一些不正確的思想。首先要有自信心。初學(xué)寫作，可能寫不好，好像小孩子學(xué)走路，開場時(shí)總是要摔跤的，但走著走著，也就學(xué)會(huì)了。寫作也是一樣，開場寫不好是正常的，關(guān)鍵是不要因而失掉自信心。只要持之以恒，漸漸就會(huì)上路。從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)歷體驗(yàn)教訓(xùn)，不斷探索，終而獲得成功。3.德語讀寫結(jié)合策略分析寫作是將思想通過語言文字表露，閱讀則是了解作者思想的一個(gè)經(jīng)過。文章其實(shí)就是生活中各種事物的一個(gè)客觀反映。大千世界、蕓蕓眾生，正是這些豐富多彩的事物，共同構(gòu)成了我們的生活。文章取材于生活，我們要仔細(xì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活，使自個(gè)的真情實(shí)感得以恰當(dāng)?shù)谋硎境?。文章是作者?chuàng)作出的精神藝術(shù)品。一部作品不僅僅是作者的精神表露，同時(shí)也是當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)象的具體表現(xiàn)出。因而，社會(huì)風(fēng)氣也成為影響作者創(chuàng)作的一個(gè)重要因素。不同的時(shí)代背景所塑造的作品都是存在差異的。一篇成功的文章，受多方面因素的共同制約：作者的生活態(tài)度、當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景、對(duì)生活的理解我們理解的寫作，其實(shí)就是對(duì)這些方面進(jìn)行的闡述。不僅要多閱讀別人的作品，同時(shí)也要汲取前人的創(chuàng)作經(jīng)歷體驗(yàn)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，這樣才能寫出更優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)