教師心得體會(huì)(15篇)

第第頁教師心得體會(huì)(15篇)老師心得體會(huì)1

20xx年4月10日，我有幸參與了晉城市特級(jí)老師講師團(tuán)在沁水縣東關(guān)學(xué)校開展的示范課活動(dòng)。通過短短兩節(jié)課的聽課學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受許多。在此，我針對(duì)此次聽課，談一點(diǎn)心得體會(huì)。

1.課前預(yù)備形式多樣。

兩位老師都特別注意課前活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)的情景，師生

互動(dòng)，消退了同學(xué)的緊急心情。例如，李老師通過一個(gè)小嬉戲，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，集中同學(xué)的留意力，從而讓同學(xué)主動(dòng)地投入對(duì)新課的學(xué)習(xí)中去。

2.課件的設(shè)計(jì)使用恰到好處。

兩位老師都細(xì)心設(shè)計(jì)了自己的課件。課件的一些亮點(diǎn)能充分

調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使整堂課生動(dòng)好玩，讓同學(xué)能布滿激情地上完這節(jié)課。例如，在李老師執(zhí)教的《平面圖形的面積復(fù)習(xí)》這節(jié)課中，通過課件的直觀演示，讓同學(xué)形象地感知了平行四邊形的面積、三角形的面積、梯形的面積、長方形的面積、正方形的面積、圓形的面積公式的推導(dǎo)過程，奇妙地分散了本節(jié)課的重難點(diǎn)。幫助工具的使用能極大地豐富課堂，使課堂變得更加豐富多彩，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果會(huì)取得事半功倍的效果。

3.注意培育同學(xué)的思維力量和表達(dá)力量。

課堂上兩位老師都注意培育同學(xué)分析問題和解決問題的能

力。生遇到疑難問題時(shí)，師留給同學(xué)充分的時(shí)間，讓同學(xué)思索，這樣有利于激活同學(xué)的數(shù)學(xué)思維，讓同學(xué)主動(dòng)地投入思索之中。難度極大的，師引導(dǎo)生通過小組合作，共同解決疑難，這樣更有意識(shí)地培育了同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。例如:陳老師在教學(xué)《用字母表示數(shù)》時(shí)，讓同學(xué)通過小組合作來解決用字母表示：“n只青蛙n張嘴，2n只眼睛，4n條腿?！钡葐栴}。不管是思索，還是小組合作，都注意從同學(xué)的認(rèn)知角度動(dòng)身，讓同學(xué)由淺入深，循序漸進(jìn)地把握新知，進(jìn)而深化理解。再加上同學(xué)頭頭是道的講解，就更強(qiáng)化了同學(xué)的語言表達(dá)力量，從而提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

上好一節(jié)課是不簡單的，這需要每一位執(zhí)教者花很大的時(shí)間和精力，還要借助長期以來的積淀。傾聽了這兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，我從中領(lǐng)會(huì)到不同的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅貼近同學(xué)的認(rèn)知，而且蘊(yùn)含著問題，讓同學(xué)從中發(fā)覺問題、分析問題并嘗試去解決問題。我只有多學(xué)習(xí)、多聽課、多對(duì)比、多反思，才能找到自己在教學(xué)中存在的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，才能知道在哪些方面需要改良，從而在今后的教學(xué)中取長補(bǔ)短，爭取獲得更多的收獲，取得更大的進(jìn)步。

老師心得體會(huì)2

或許教過一班級(jí)的老師都有這樣的感受，開學(xué)的第一個(gè)月里，嗓子是最最受傷的。再看看身邊的幾個(gè)同事，沒有幾個(gè)還有那樣的悅耳嗓子了。而如今，我也遇到了這樣的感受。每天早上嗓子還行，但上了早讀課和第一課后，喉嚨就模糊地疼。到晚上放學(xué)了，基本就不想講話了。但回家總要和家人說說話，和女兒聊談天呀，所以嗓子總很吃力。

許多時(shí)候，有人問我，你今年教什么呀？我告知他們，教一班級(jí)，于是，我便會(huì)聽到這樣的話，哦，一班級(jí)呀，騙小孩的，很簡單的。呵呵，聽到這樣的話，我只能苦笑，是啊，一班級(jí)，多簡單呀，那么一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子，每天反復(fù)讀呀讀，不會(huì)也念會(huì)了?？墒?，有誰知道我們一班級(jí)老師的苦。小孩子總是很聒噪的，有時(shí)覺得教室里像剛捅了一下的馬蜂窩，亂哄哄的。要想自己的聲音壓過他們的聲音，就得舍命提高自己的聲音，就會(huì)覺得自己的聲音像飄在空中的云朵，就那么高高掛著，下不來。很苦痛！

就像今日教了ao、ou、iu，讓同學(xué)們復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，背誦的時(shí)候一個(gè)個(gè)搖頭晃腦，但請(qǐng)幾個(gè)“老大難”上黑板給學(xué)過的6個(gè)復(fù)韻母加四聲時(shí)，始終不能讓我滿足。不僅是嗓子的苦痛，還有這群孩子帶來的苦和憂。小朱是班上的多動(dòng)分子，每時(shí)每刻他都在動(dòng)著，他能做出各種坐的姿態(tài)，趴的姿態(tài)也一樣豐富。我有時(shí)覺得他不做演員都是一件很惋惜的事情，由于他面部表情和身體語言都是那么豐富。

班上有幾個(gè)人作業(yè)總不能準(zhǔn)時(shí)交。別的小伴侶是作業(yè)做好了抓緊交，然后玩去了。但他們沒有寫完作業(yè)就出去玩了，有的作業(yè)即使寫好了卻放在抽屜里不交給我看，這就需要我老向他們討要作業(yè)。比方小章，下課的時(shí)候我在教室里看著他拿著一個(gè)飲料瓶子興高采烈地走，我心頭的那個(gè)火就蹭蹭蹭往上冒。他觀察我來了，立刻轉(zhuǎn)身往座位里走，就跟動(dòng)畫片《貓和老鼠》一樣。到了座位，問他作業(yè)好了沒有，他就抬頭看我，一臉無辜的樣子。我怎么可能時(shí)時(shí)盯住他呢，我就讓他到我的講臺(tái)上寫，可是，他寫一個(gè)擦一個(gè)，問他為什么擦，他說寫得不好，怕老師罵，我真是苦笑不得，就這樣，寫一個(gè)擦一個(gè)，一節(jié)課過去，就寫了一行，哎，我真是服了他！

終于盼到了“五。一”長假，我也可以靜下來休息一下，愛護(hù)一下我那可憐的嗓子。

老師心得體會(huì)3

最終通過了老師資格證的考試，特殊快樂。如今我共享一下我考證的心得體會(huì)。

1、考試前一個(gè)月持續(xù)聽了一些比較優(yōu)秀的老師的課，每位優(yōu)秀老師上課時(shí)會(huì)舉許多例子，讓我更簡單理解書本內(nèi)容。聽完課后就對(duì)書本內(nèi)容有了一個(gè)也許的了解了。

2、考試前一個(gè)星期，沖刺階段，把上課時(shí)老師說的重點(diǎn)全部理解性的記憶下來。機(jī)構(gòu)發(fā)的試題有時(shí)間的話都了做一遍，實(shí)在來不及就把歷年試題要過一遍，就能清晰的知道考試的也許內(nèi)容和形式了。

3、考試前一天，把重點(diǎn)內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍，加深印象。留意要記住答案關(guān)鍵字，這點(diǎn)是拿分根據(jù)?？荚嚂r(shí)，可以適當(dāng)用自己理解的話補(bǔ)充完好。

4、考試時(shí)，留意時(shí)間要把握好?！毒C合素養(yǎng)》由于要寫作文，時(shí)間會(huì)緊一點(diǎn)，所以前面的題盡量寫的快一些?！侗＝虒W(xué)問與力量》相對(duì)來說時(shí)間比較充裕一些。

5、切記，沒關(guān)系張，正常發(fā)揮就可以了！

老師心得體會(huì)4

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對(duì)于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了很多前輩老師豐富資深的閱歷。新教材資料豐富，理念新奇，針對(duì)的是有必需英語基礎(chǔ)的同學(xué)，同時(shí)該教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的同學(xué)來講，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門。在這樣狀況下，感覺上課難度更大。

作為一個(gè)新老師，要學(xué)習(xí)和把握的學(xué)問和技能許多。一學(xué)期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，由于教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的學(xué)問，只明白同學(xué)是主體，但如何落實(shí)呢？最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使同學(xué)易理解。我以為這樣同學(xué)會(huì)很好的理解我講過的資料，但事實(shí)并非如此，以我的思維來思索問題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽過很多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把同學(xué)的思維漸漸引出來，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的潛力，由于同學(xué)在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，但當(dāng)有同學(xué)因課程難而無心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后務(wù)必實(shí)行有效方法克服。

備同學(xué)同時(shí)也要備教法，一堂預(yù)備充分的課，今同學(xué)和老師獲益匪淺，列如Unit7，這單元主題是學(xué)習(xí)衣服，單詞多，假如一個(gè)個(gè)教授單詞，枯燥乏味，為此我預(yù)備自我的衣服，并讓同學(xué)也帶來自我的衣服，學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象，又可模擬商場(chǎng)購物，這樣同學(xué)就專心參加，并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來。

聽課也是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽課的主要對(duì)象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自我的備課教案進(jìn)行修改，將他們?cè)S多優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

除此之外，平常我也常常向師父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，老師們都非常熱忱幫我解答，獲益匪淺，從中明白了學(xué)問和閱歷不會(huì)從天上掉下來，務(wù)必發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自我當(dāng)成同學(xué)一樣，專心吸取四周其他老師一切先進(jìn)東西，才能提高自我的水平。

學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時(shí)間是不夠的，務(wù)必課后輔導(dǎo)，在催促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比方說，對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語強(qiáng)化小組沒有完全做起來等。

一學(xué)期的教學(xué)，深感自我還有很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自我勤問、勤思索、勤總結(jié)，取得好成果。多謝。

老師心得體會(huì)5

藍(lán)色是天空的顏色,象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽的顏色,它象征著我可愛的老師.紅色嬌艷動(dòng)人,秀麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻(xiàn),雖然悄悄無聞,但足以暖和人心.

回首往事,有很多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘.記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室,她仍在埋頭苦干,聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈愛,親切而不失莊重."等一下走."她說.接著,又輕輕地拉開抽屜,從里面拿出一本書,是一本嶄新的書.她遞給我.接過來一看,原來是一本繪畫書."真不錯(cuò)啊."我喃喃自語道.看著這本夢(mèng)寐以求的書,我簡直有些愛不釋手了."這是老師的禮物."我聽了后欣喜若狂,心中又頓生萬分感謝."感謝!"我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字.看著我的歡樂,她臉上的笑容也愈加絢爛,又似乎看透了我的心思:"好好努力吧,大家可看著你的收獲呢.""我肯定勝利."我自信而又爽朗地應(yīng)道.捧著這份寶貴的禮物,仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn).走在走廊上,望著窗外,照舊細(xì)雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還模糊可見幾朵白云,我覺得此情此景是多么迷人,好像是這春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子.如今的老師早已桃李芳香,這樣的小事或許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芳香的花朵,在芳香中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀,分散著花兒對(duì)陽光的深情.

我悄悄地看著夕陽西下,在淡淡的斜陽中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影.她就是夕陽下披著紅裙的天使,舞動(dòng)著秀麗的翅膀,悄悄地,悄悄地,奉獻(xiàn)著……留下的永久是那一抹最美的紅色.

老師心得體會(huì)6

新的一學(xué)期又開頭了!作為一名老師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

一、老師，珍惜兒童對(duì)你的信任。

孩子們對(duì)老師特別信任?！袄蠋熋鎸?duì)的是兒童極易受到損害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱忱地把學(xué)問從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！逼鋵?shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是公平的，融洽的，老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)蹲下來看同學(xué)，使他們感覺到你對(duì)他是公正的，信任的。每個(gè)孩子都有他的珍貴之處，在老師的眼里同學(xué)沒有好壞之分。在同學(xué)做好事時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)給他們更多的鼓舞;在同學(xué)做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)懷和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谑煜さ牡缆飞细M(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很苦痛，作為老師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有驕傲感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短

“假如你發(fā)覺絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里同學(xué)可以學(xué)到很多東西”想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名老師的教學(xué)效果。對(duì)于老師而言，同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)，要時(shí)刻培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對(duì)同事們的閱歷加以討論和觀看，并進(jìn)行自我觀看，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育?！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀閱歷，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學(xué)到老''雖然我是一位語文老師，但對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅(jiān)信只要自己肯努力，同學(xué)就會(huì)給我回報(bào)，我做了，我也得到了。

以好帶差，以小組牽動(dòng)班級(jí)整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培育為重點(diǎn)，以學(xué)科學(xué)問為基礎(chǔ)，以拓展思維、力量為目標(biāo)，不斷提高同學(xué)的力量是我教學(xué)工作的宗旨，或許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以期末考試，同學(xué)的書面書寫潔凈干凈，能夠認(rèn)真的答題，班級(jí)的各項(xiàng)成果好。

低班級(jí)的小科課較少，大量的時(shí)間都是我們自己支配的，加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓同學(xué)不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。

大量的輔導(dǎo)，必定規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低班級(jí)，不批改是根本不行的，低班級(jí)必需面批面改，自己也能仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)，在美麗的字上畫個(gè)圓圈，在潔凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級(jí)38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我仔細(xì)批改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。也正是由于種種緣由，同學(xué)很情愿把自己的作業(yè)本整理干潔凈凈讓我觀賞，讓我評(píng)價(jià)。在批改輔導(dǎo)中，我特殊注意學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機(jī)會(huì)送給他們，只要他們肯努力，我情愿這樣去做，不厭其煩。

還記得和同學(xué)多種多樣的識(shí)字方法，清晰流暢地表達(dá)，還記得同學(xué)悅耳動(dòng)聽、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識(shí)字也很好玩，可以加動(dòng)作或者表演，如：“隱藏”我躲起來。在教學(xué)中我留意培育同學(xué)的識(shí)字力量、朗讀力量、書寫習(xí)慣正在同學(xué)身上扎根，這又一次讓我深深體會(huì)到在教學(xué)中，老師注意什么，同學(xué)就會(huì)呈現(xiàn)什么，同時(shí)也就收獲什么。

老師心得體會(huì)7

7月22日由院xx處xxx老師帶隊(duì)一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對(duì)五名同學(xué)進(jìn)行家訪。隊(duì)員由xx辦老師、xx部兩名老師、xx系和xx系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起同學(xué)的學(xué)習(xí)和家里狀況，每個(gè)人的心里都很沉重。

首先要去的是xx系xx級(jí)xx班xx同學(xué)的家里，xx同學(xué)學(xué)習(xí)特殊好，曾獲得過院特等獎(jiǎng)學(xué)金，如今正預(yù)備考研。xxxx老師與她的母親介紹了xx在校的學(xué)習(xí)和生活狀況，提出要嚴(yán)格要求自己，并盼望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲?；氐杰嚿衔覀冋勂饃x同學(xué)，單單學(xué)習(xí)好是不夠的，還要到處嚴(yán)格要求自己的行為。同時(shí)也熟悉到家訪活動(dòng)的意義所在，我們要與同學(xué)家長多溝通溝通，以使家長能夠多把握孩子在校的狀況。

下一站是趕往xx系xx級(jí)xx班的xx同學(xué)家，她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達(dá)后，xx同學(xué)的母親和兩位哥哥熱忱的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況，在場(chǎng)老師無不落淚，心靈上都受到了一場(chǎng)洗禮。xxxx老師代表學(xué)院獻(xiàn)上我們一點(diǎn)微薄之力，她母親說什么也不要，并握著我們的手，熱忱地留我們吃飯。xx系輔導(dǎo)員勉勵(lì)xx同學(xué)，付出總會(huì)有收獲，盼望她努力堅(jiān)持不要放棄。在車起動(dòng)她及家人揮手告辭的那一瞬間，時(shí)間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是味道。

下一站是營口市內(nèi)的兩名同學(xué)的家訪，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是xx同學(xué)家，他家住在郊區(qū)，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場(chǎng)景令我們感嘆，缺乏15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費(fèi)用和老人的.治病費(fèi)用?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的困難，還拖著病痛的身體，我們都明白了xx同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告知他，人生多磨礪，無論如何都要堅(jiān)持。

xx同學(xué)是外語系大三的一名同學(xué)，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過自己的努力，如今已經(jīng)通過了五科。她的母親對(duì)女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下，擔(dān)憂她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補(bǔ)補(bǔ)課，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓娜菰S后，她心里踏實(shí)了不少。從她的語氣和表情中流露出對(duì)女兒學(xué)習(xí)的焦急和牽掛，我們都對(duì)母親的宏大有了更深的理解。

最終一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的xxxx同學(xué)家里，車還離他家挺遠(yuǎn)的，就觀察全家人都在門外熱忱地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見xxxx同學(xué)的表姐，坐下后才知道她與xxxx都在xx系，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理，她是特意趕來見我們的。我們都特別的興奮，有種園丁收獲般的喜悅。xxxx同學(xué)父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對(duì)兒子滿是期望。

通過此次家訪活動(dòng)，我們每個(gè)人都感覺到自己成熟了不少，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解。充分熟悉到了家訪活動(dòng)的意義所在，以后會(huì)更加貼近自己的教學(xué)和同學(xué)工作。

老師心得體會(huì)8

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)問更新?lián)Q代異樣快速。作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學(xué)問，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素養(yǎng)；必需主動(dòng)探究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；必需勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應(yīng)手；才能使同學(xué)產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。因此，利用寒假時(shí)間，我在西寧市連續(xù)教育中心參與了連續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，從而在教學(xué)中取得了肯定成效?，F(xiàn)把這幾個(gè)月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。幾曾一度從上中學(xué)到上師范，我們見到的老師都是極有威武的，老師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得老師真正成為了頗有權(quán)威的"傳道、授業(yè)、解惑"之人。然而在傳授學(xué)問的同時(shí)，老師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給同學(xué)，或者由同學(xué)間接體會(huì)。因此老師不僅是學(xué)問的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出奉獻(xiàn)。由此可見，老師的職業(yè)特征具有將來性，管仲說："百年樹人。"我國將來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代老師培育的祖國的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培育出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的同學(xué)我們要用公平的目光去看待，不能用成果把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)賜予他們同等的發(fā)揮制造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀冎圃斓臍夥罩薪】党砷L。

二、通過對(duì)《當(dāng)代教育新理念》的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的全過程，同時(shí)，也讓我熟悉到當(dāng)前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)覺和自我完善的過程。其次，熟悉自我的角色定位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的數(shù)學(xué)老師。

在今后的教學(xué)實(shí)施過程中，信任通過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

三、通過對(duì)《新時(shí)期老師師德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的熟悉到自身的力氣和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫"高尚師德"的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著"以身立教"的作用。因此，老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

四、通過對(duì)《新課程教學(xué)問題解決實(shí)踐討論》的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的許多困惑，讓我有種"柳暗花明又一村"的感覺，仿佛一下子見到了光明和盼望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

五、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。

通過連續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)老師還有很大差異。我雖然教過每個(gè)班級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在我們執(zhí)教的時(shí)要著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備同學(xué)，去仔細(xì)講課，去討論習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了肯定效果，使同學(xué)在課堂四

老師心得體會(huì)9

轉(zhuǎn)瞬間，兩個(gè)月已經(jīng)過去，實(shí)習(xí)工作已經(jīng)進(jìn)行到中期。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我收獲了許多，不管是在專業(yè)學(xué)問方面，還是教學(xué)技能方面，或者是教育教學(xué)的其他方面都有了很大的提升。能夠有這樣的機(jī)會(huì)，得益于河北師范高校的培育打算，也有賴于xx一中對(duì)我們實(shí)習(xí)生的支持。

在教學(xué)指導(dǎo)方面，學(xué)校給我們配備了閱歷豐富、技術(shù)過硬的學(xué)科備課組長作為我們的一對(duì)一指導(dǎo)老師。我們的指導(dǎo)老師對(duì)我的關(guān)心是最直接，也是最大的。指導(dǎo)老師的聽評(píng)課讓我不斷成長，不斷完善自己。而且，學(xué)校還組織每周一次的學(xué)科教研活動(dòng)。每周五的教研活動(dòng)，我們會(huì)聽一位老師的課，然后一起座談進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，相互取長補(bǔ)短。近期，學(xué)校又組織了一次大規(guī)模的教學(xué)活動(dòng)。在本次教學(xué)活動(dòng)中，我們可以分別觀摩青年老師、中年老師和備課組長的課，這樣更有利于我們的教學(xué)技能的提升。除此之外，對(duì)我們進(jìn)行聽評(píng)課指導(dǎo)的還有河北師范高校的巡回指導(dǎo)老師和本縣的特聘名師。時(shí)至今日，特聘名師已經(jīng)來聽過兩輪的課了，每次聽完課都會(huì)進(jìn)行一對(duì)一的座談，進(jìn)行細(xì)致地評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

在生活方面，學(xué)校對(duì)我們實(shí)習(xí)生也是照看有加。每個(gè)月都給我們數(shù)目不少的補(bǔ)助，而且每次都是按時(shí)發(fā)放，從未拖延。由于同學(xué)放假食堂也會(huì)放假，這樣就造成我們實(shí)習(xí)生在同學(xué)放假期間沒有飯吃。學(xué)校為我們特地配備了炊具供我們使用，而且校長還表示會(huì)在短期內(nèi)讓食堂給我們支配假期的飯。學(xué)校這樣的細(xì)心照看，讓我們心甘情愿在這片熱土上揮灑青春、熱忱。在住宿方面，學(xué)校為我們供應(yīng)的是寬敞光明的房間，配有衛(wèi)生間，且采光、通風(fēng)都良好。在舒適的宿舍中，我們能夠得到很好的休息。宿舍是四到五人間，我們?cè)谶@個(gè)小家庭中和諧相處，互幫互助，情同姐妹。

總而言之，我很幸運(yùn)能夠來到xx一中實(shí)習(xí)，能夠得到當(dāng)?shù)貙W(xué)校和教育局的如此重視。在河北師范高校和xx一中以及當(dāng)?shù)亟逃块T的支持下，讓我們這些初出茅廬的同學(xué)有成長、熬煉的機(jī)會(huì)，讓我們的教學(xué)技能不斷提升。很感謝全部關(guān)心我們、支持我們的人！

老師心得體會(huì)10

20xx年12月3日下午，我們組隊(duì)去拜見了梁加尼老師。在和梁老師的談天中，我了解到梁老師是從華南師范高校畢業(yè)的，原在高州市教學(xué)十年，后在嶺南師范學(xué)院任教古代漢語二十多年，并退休于嶺南師范學(xué)院，教齡共三十多年。

梁老師很熱忱，他不但給我們泡了茶還拿出零食給我們吃。梁老師在了解到我們的專業(yè)后，津津有味地跟我共享了他的珍貴看法，同時(shí)老師也給了我們一些學(xué)習(xí)上的建議，如梁老師建議我們多看書，有空多練毛筆字和鋼筆字，他說作為中文系的同學(xué)必需要學(xué)會(huì)寫一手美麗的字。我們始終覺得老師說得很有道理，同時(shí)，我還發(fā)覺了老師家不但墻壁上掛滿了寫有草書的裱框，而且在墻的一邊還有特地的大大書架，上面裝著好多書籍，可見老師對(duì)書籍的喜愛很深。此外，我還看到老師的書架上有好多張小孩子的照片，她們好可愛，原來她們是老師可愛的孫女。孫女跟著爸爸媽媽在外面住，所以老師就和師母一道頤養(yǎng)天年。隨后，梁老師通過溫文爾雅的舉止，加以耐煩細(xì)致的看法，不但熱忱地給我們講解了嶺南師范學(xué)院的進(jìn)展歷程，而且也向我們講解并描述了雷陽師專的門口舊址就是在現(xiàn)嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)面對(duì)街道的那個(gè)門口的那個(gè)位置。接著老師也舉例了廣東的幾所高校，談了它們的進(jìn)展歷程，我們從老師那學(xué)到了好多學(xué)問。

我們?cè)诶蠋熂抑写袅擞幸粋€(gè)多小時(shí)，我想不能再多和他談話了。由于到了煮晚飯時(shí)間了，我們不好意思打攪?yán)蠋熤箫埖臅r(shí)間，貌似老師也意識(shí)到了時(shí)間的問題，所以老師開心地跟我們說下次有空再聊，并且老師很主動(dòng)地跟我們說，我們以后有空的話都過去他家聊談天的。

我們跟老師到他家的菜園那拍了照留念〔由于屋子里光線有點(diǎn)暗，老師建議到室外拍〕拍完照后，我們道了別，臨行時(shí)跟老師說，我們下次會(huì)找個(gè)時(shí)間過去拜見他的。

在這次拜見老師的活動(dòng)中，我覺得我們要多關(guān)懷自己身邊的人，多點(diǎn)跟他們聊談天，解解悶，或許這只是一件很簡潔的事，不過他們會(huì)感到很快樂的。

老師心得體會(huì)11

今晚閱讀了余老師《致語文老師》第8篇文章——《不同深度的磨練產(chǎn)生不同高度的水平》。余老師說，誰經(jīng)過了如下八大技能的苦痛磨練：教材研讀，資料積累，教案設(shè)計(jì)，作文討論，論文寫作，考試討論，案例分析，教學(xué)技能訓(xùn)練，誰就是一名特別優(yōu)秀的語文老師。

余老師的書房有一面奇怪的墻，這面墻上用各種小紙條記錄了老師巨大的工作量，假如我們每一個(gè)人，每一家的墻上都有一面工作墻，都有很多的小紙條，我們的工作怎能不會(huì)深化呢？于老師說，在西邊的那間房間里，他每天都在這里沉淀，每天都在這里釀造事業(yè)的美酒。——《不同深度的磨練產(chǎn)生不同高度的水平》。

看看余老師艱辛的工作，再想一想我們自己什么時(shí)候能夠像于老師這樣靜下心來深化的討論教材，深化的鉆研教材，從不同的角度去分析文章，產(chǎn)生創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)？

在第9篇文章《角度：制造與創(chuàng)新的著眼點(diǎn)》這篇文章中，于老師告知我們，討論一篇課文的設(shè)計(jì)角度假如不經(jīng)過山重水復(fù)的跋涉是看不到新意，假如不經(jīng)過千呼萬喚的地步新意是出不來的。角度的創(chuàng)新必需要付出時(shí)間，必需要耗費(fèi)精力。他是終日而思、冥思苦漸漸進(jìn)入對(duì)規(guī)律的熟悉，對(duì)事物現(xiàn)象的提煉，才能夠得出不同尋常的創(chuàng)意。

余老師在教學(xué)《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》時(shí)，從不同的朗誦錄音中提取朗讀這首詩的規(guī)律，最終形成了“情在抑揚(yáng)中、情在起伏中、情在疏密中”的訓(xùn)練方式。

為了教好夸父逐日這篇文章，余老師閱讀了10萬字的資料，10萬字呀！10萬字與一短文，這該形成多大的比例呀！為了一篇短小的文言文，老師閱讀了大量的文章，這就是厚積薄發(fā)，由此提煉出了這篇文章的朗讀訓(xùn)練的角度：讀出課文中的分號(hào)與句號(hào)，讀出情節(jié)中的雄壯與悲壯。

角度加上難度，就是高層次的技能——?jiǎng)?chuàng)新。試想一下，在我們的教學(xué)活動(dòng)中，我們?cè)陂喿x古詩古詞的時(shí)候，是否多次聽別人的朗讀，多次去傾聽名家的朗誦，從朗誦中發(fā)覺朗誦的規(guī)律呢？于老師鉆研的精神，勤學(xué)的精神不正是我們的一面鏡子嗎？我想起了冰心的散文詩《勝利的花》：

勝利的花，

人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！

然而當(dāng)時(shí)她的芽兒，

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨。

余老師的勝利不正是像冰心先生這首詩中所說的嗎？?

今晚我的閱讀感受是：肯定要深化思索，從不同的角度進(jìn)行思索；肯定要多讀書，針對(duì)一篇文章從不同的角度找到各種資料，深化的閱讀。只有深化的鉆研，找準(zhǔn)鉆研的角度，以獨(dú)特的角度，獨(dú)特的思維對(duì)一篇課文進(jìn)行深化的解讀。只有深度的磨練才能產(chǎn)生高度的水平，只有找準(zhǔn)角度，加上難度，才能夠產(chǎn)生

老師心得體會(huì)12

前些日子，學(xué)校發(fā)了一本《做一名健康的老師》，閑來翻著看看，感悟許多，收獲許多。作為教書育人的老師，要想培育身心健康的同學(xué)，首先自己要成為一名身心健康的老師，正所謂“育人先育己”。怎樣才能成為一名健康的老師呢？

總的來說主要有兩點(diǎn)：健康的身體源于良好的生活習(xí)慣，主動(dòng)的好心態(tài)成就好心情。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣需要從生活詳情做起，就是要從合理搭配膳食、細(xì)嚼慢咽做起，從養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣做起，點(diǎn)滴積累，水滴石穿，好的身體需要長期堅(jiān)持的好習(xí)慣做保障。下面著重談?wù)勅绾伪３忠粋€(gè)好心態(tài)。

書中第八章指出，為人師表要保持一顆知足常樂的平常心，淡泊名利的心態(tài)才能平和，才能收獲歡樂。這就需要老師首先學(xué)會(huì)不苛求自己，不要對(duì)自己要求過于完善，能做到比昨天好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就很好；其次，不苛求同學(xué)，要明確每一個(gè)同學(xué)都是獨(dú)一無二的，要承認(rèn)這種差異，悅納這種差異，允許同學(xué)優(yōu)秀，也允許同學(xué)不優(yōu)秀，這個(gè)年齡階段的孩子，消失問題是正常的，遇到問題要冷靜理智的處理對(duì)待，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就暴怒，暴怒只會(huì)兩敗俱傷，因此要學(xué)會(huì)掌握自己的心情，凡是有力量的人，也都是擅長掌握自己心情的人。

老師要多讀書，修身養(yǎng)性，用豐富的文化底蘊(yùn)提升自己的精神境界。老師若想讓同學(xué)尊敬，必需有廣博的學(xué)問，所以老師平常要做到不斷的給自己充電，增添自身的文化素養(yǎng)。同時(shí)要擅長了解自己，剖析自己，承認(rèn)自己的缺乏和缺點(diǎn)。老師還要留意培育多種愛好愛好陶冶情操，豐富業(yè)余生活。另外，老師高尚的人格魅力，不僅僅表達(dá)在內(nèi)在的精神境界上，也應(yīng)當(dāng)表達(dá)在外在的言談舉止上。優(yōu)雅的談吐，沉著自信的動(dòng)作，善意的微笑，不卑不亢的看法，都能為自己的魅力加分。因此，老師在加強(qiáng)身體素養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)把自己的人格魅力呈現(xiàn)在生活和工作的方方面面。

總之，一個(gè)身心健康的老師，要用健康的體魄引領(lǐng)同學(xué)，用淵博的學(xué)問培育同學(xué)，用暖和的愛心呵護(hù)同學(xué)，用高尚的人格影響同學(xué)，用自身的魅力塑造同學(xué)美妙的心靈，真正成為受同學(xué)尊敬愛戴的好老師。

老師心得體會(huì)13

在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……?？稍谟械睦蠋熑丝磥恚虝粌H是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活看法;教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄予,自然也會(huì)去敬重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對(duì)坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已。苦與樂也只是一種感覺而已。假如我們用自己的真心在付出，用自己的愛與同學(xué)相處，不拋棄，不放棄，誠意溝通，仔細(xì)教學(xué)。那么，收獲的不僅是自己心靈的充實(shí)，還是對(duì)同學(xué)更好的負(fù)責(zé)。

有追求才有動(dòng)力，有愛心才會(huì)育人。托爾斯泰認(rèn)為：“假如一個(gè)老師僅僅喜愛教育,那么他只能是一個(gè)好老師……假如一個(gè)老師把喜愛事業(yè)和喜愛同學(xué)相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的老師?！?/p>

我認(rèn)為我們老師的動(dòng)身點(diǎn)首先要考慮的是同學(xué)的利益，只有讓同學(xué)真正的學(xué)到學(xué)問，讓他們將來能夠?qū)W有所用，才是我們的動(dòng)身點(diǎn)，這也是我理解的師德，師德的力氣在于對(duì)同學(xué)的付出價(jià)值是不是有所升華，有所歷練，而我深信，只有把握好這個(gè)度，我們每一位老師都會(huì)做到，把師德師風(fēng)的力氣傳達(dá)下去，深化下去，才是重中之重。

作為一名老師首先要喜愛自己的崗位，有劇烈的責(zé)任心，只有這樣你才會(huì)真正全身心地投入，仔細(xì)備課，細(xì)心組織每一次講稿，仔細(xì)對(duì)待每一堂講課，想方設(shè)法把盡可能多的學(xué)問傳授給同學(xué)，完成古人對(duì)老師的教書方面的職責(zé)要求：傳道、授業(yè)、解惑。其實(shí)任何事情都是雙向的，同學(xué)假如看到老師這么努力、這么仔細(xì)，付出這么多來教他們，我想他們確定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以確定，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)老師的教學(xué)看法持有懷疑，真正起到了示范的作用，這樣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)肯定是相當(dāng)有利的。

老師應(yīng)當(dāng)喜愛同學(xué)，主動(dòng)常常與同學(xué)溝通溝通，了解同學(xué)的思想，從心里情愿與同學(xué)成為伴侶，建立起公平和諧的師生關(guān)系。這樣，同學(xué)平常也就會(huì)主動(dòng)和老師溝通思想，遇到問題，也會(huì)主動(dòng)征求老師的看法。同時(shí)老師遇事要冷靜，不要任憑發(fā)怒，以威壓人，處事要盡量公正合理，不抱偏見，對(duì)自己全部的同學(xué)，不管是不是自己教過的，對(duì)全部同學(xué)都要一視同仁，這樣才能在同學(xué)中樹立起較高的威信。喜愛一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)無異于毀壞一個(gè)同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會(huì)的競(jìng)爭越來越激烈，使如今一些同學(xué)負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們簡單形成孤僻、霸道的獨(dú)特，使部分同學(xué)進(jìn)入高校后就消失了很多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣闊老師真誠相待、熱忱鼓舞、耐煩關(guān)心每一位同學(xué)，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)陂_心的情感體驗(yàn)中接受。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。老師要把自己的同學(xué)培育成為有用的人才，就必需把書教好。這就要求老師要具淵博學(xué)問。在學(xué)問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)抱負(fù)的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在同學(xué)心靈上細(xì)心施工的工程師。

喜愛事業(yè)、喜愛同學(xué)，專心做事，用愛包涵,我愿做有心的“教書匠”！

老師心得體會(huì)14

漢代學(xué)者楊雄說：“師才，人之模范”。教育家蘇霍姆林斯基說：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”那么，作為老師的我們?nèi)绾巫龊媒逃?，?dāng)好同學(xué)的生活導(dǎo)師和道德的引路人呢？

一切教育都源于愛?！睅煇凼菐煹碌暮诵?，不僅能夠提高教育質(zhì)量，也能促進(jìn)同學(xué)的成長和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤同學(xué)的心靈。愛心是教好同學(xué)的必要條件。

有愛心，才能接受、包涵同學(xué)。我們一接班，就會(huì)發(fā)覺，有單親家庭的孩子，他們身上臟兮兮的，像丑小鴨，有的任性，有的孤僻；有的嬌生慣養(yǎng)，自己說了算，不聽話，不合群；有的是父母在外打工，小孩跟爺爺奶奶過的，他們古板，不合時(shí)。加之心臟病、癲癇、腦癱的，真實(shí)狀況時(shí)時(shí)有，就看你有沒有愛心。有愛心，就會(huì)包涵、接納他們，對(duì)他們循循誘導(dǎo)，像園丁那樣，修枝剪葉，盡善盡美的展現(xiàn)他們的美，你的工作就會(huì)得心應(yīng)手，就會(huì)受到事半功倍的效果。

有愛心，才能成為孩子們的伴侶。我們要俯下身來和孩子說話，千方百計(jì)的接近他們，接近童心，接近孩子的思維。把它們的問題當(dāng)著自己工作的突破口。有愛心，我們多了些歡樂?，少了些誤會(huì)；有愛心，孩子們多了些信任，少了些冷視；有愛心，家長多了些放心，少了些擔(dān)憂。

愛心是愛崗敬業(yè)的最好詮釋。我說過“我們的工作有別于工人，工人少生產(chǎn)幾個(gè)零件，少拿一點(diǎn)工資；而我們面對(duì)的是一班同學(xué)，不仔細(xì)工作，誤的是一代人”。有愛心，就有責(zé)任心。

“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜?！?，“人生是花，而愛是花蜜”我們?cè)邗r花盛開的季節(jié)，用博愛從事著陽光下宏大的教育事業(yè)?！按壬撇皇浅鲇跔繌?qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給美好于受施的人，也同樣給美好于施與的人?！痹诮逃奶斓乩铮瑦坌淖躺ぷ鞯呢?zé)任心，潤滑著師生的甜蜜關(guān)系，滋潤著同學(xué)的心田。

師愛是和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵，師愛是同學(xué)成才的搖籃，讓我們用師愛去點(diǎn)燃火種，讓我們用師愛伴同學(xué)健康成長，真正做到立德樹人。

老師心得體會(huì)15

在全面推廣實(shí)施創(chuàng)新教育，努力實(shí)踐高效課堂的今日，書院街道中心中學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，支配了這次街道內(nèi)中學(xué)校教務(wù)主任參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，意在取長補(bǔ)短、借鑒可取之處、拓寬書院教育渠道、以達(dá)共同提升之成效，共同譜寫書院教育新篇章。短暫的一天時(shí)間，我獲益匪淺：對(duì)素養(yǎng)教育有了更深的了解，對(duì)創(chuàng)新教育的含義有了更寬廣的熟悉，對(duì)書院教育的明天布滿了盼望。

一天的學(xué)習(xí)，印象頗深，無論是兩處中學(xué)，還是七處學(xué)?！颤c(diǎn)、幼兒園〕都是處在急促的前進(jìn)中，作為書院街道中心中學(xué)教育窗口的中心學(xué)校，無論是在校容校貌方面，還是內(nèi)部管理方面，都是名副其實(shí)的。一天的觀看和學(xué)習(xí)，可以看的出各位校長帶出的都是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、干事創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體，建立的都是一支素養(yǎng)過硬、業(yè)務(wù)精良、布滿創(chuàng)新活力的老師隊(duì)伍，培育的都是一群朝氣蓬勃、求知?jiǎng)?chuàng)新、健壯成長的孩子。現(xiàn)就一天的所見、所思、所想體會(huì)如下：

收獲一：先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校勝利的前提

各學(xué)校都貫徹實(shí)行著現(xiàn)代化的教育理念：為每一位同學(xué)的終身進(jìn)展奠基。教育應(yīng)當(dāng)回來教育的本質(zhì)，關(guān)注人，關(guān)注人的進(jìn)展，促進(jìn)人的進(jìn)展。教育應(yīng)當(dāng)關(guān)注才智火花的迸濺，同學(xué)心靈的生發(fā)，讓教育努力回來人本，信任每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)好，使同學(xué)找回自信，獲得成長的力量。學(xué)校教育的任務(wù)就是一切為了同學(xué)、為了同學(xué)一切、為了一切同學(xué)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，為同學(xué)終身進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“看法確定成敗，詳情確定勝利”。各位校長對(duì)事業(yè)的追求與執(zhí)著，分別打造出了一個(gè)個(gè)全新的學(xué)校，一個(gè)個(gè)追求高效的學(xué)校。

中心幼兒園投入使用時(shí)間雖短，可在張園長的帶著下，老師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力，呈現(xiàn)給我們的是干凈的環(huán)境、特別的墻壁、會(huì)說話的宣揚(yáng)欄、溫馨的教室，更令人驚異的是規(guī)范的檔案資料和獨(dú)特的一線老師的備課。在漢下教學(xué)點(diǎn)我們領(lǐng)會(huì)了王校長的熱忱，更是看到了老老師們敬業(yè)的看法，規(guī)范的備課過程清楚可見，不簡單做到的單元備課，在漢下表現(xiàn)的尤其杰出，王校長的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄內(nèi)容多，反思深刻，起到了很好的帶頭作用。走進(jìn)王校長帶著的舊縣學(xué)校，我們看到了校本課程在這里得到了落實(shí)，器樂社團(tuán)打算支配周密、活動(dòng)記錄詳盡；教學(xué)常規(guī)得到了更好的落實(shí)，尤其是