初三畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃（3篇）

Word第第頁(yè)初三畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃（3篇）初三畢業(yè)班班主任工作打算1

本學(xué)期是學(xué)校三年最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)模式都和前兩年有很大差異，關(guān)心同學(xué)適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮最大潛能，取得最好成果，使我們的迫切目標(biāo)。針對(duì)初三特點(diǎn)，我制定如下打算：

一、關(guān)心同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

中同學(xué)是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)懷時(shí)政，關(guān)懷國(guó)家民族的前途命運(yùn)，盼望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特殊是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是同學(xué)時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

關(guān)心同學(xué)分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或關(guān)心查找適合于他的人生道路。讓他看到盼望，讓盼望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力氣感染同學(xué)，給同學(xué)以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞同學(xué)信念

樹(shù)立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成果先居劣勢(shì)后最終趕上來(lái)了，取得了好成果的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

實(shí)事求是地指出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),關(guān)心他樹(shù)立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成果，必需長(zhǎng)期努力。

總之，班主任應(yīng)當(dāng)是煽動(dòng)家要鼓起同學(xué)的自信，“自信是人生勝利的一半”

三、培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法

加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再實(shí)行措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)狀況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，

加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)

四、加強(qiáng)班級(jí)管理

同學(xué)溝通，把握每個(gè)同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以準(zhǔn)時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平常，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向同學(xué)了解班情，觀看同學(xué)作習(xí)狀況，向同學(xué)了解同學(xué)，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰同學(xué)不等于不懲處同學(xué)，要同學(xué)明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐煩細(xì)仔的批判教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的同學(xué)在身體上和心靈上都過(guò)不去，嚴(yán)峻的報(bào)學(xué)校賜予處分，應(yīng)付累教不改的同學(xué)在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書(shū)，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們溝通，賜予他們信任。

總之，班主任工作要從抱負(fù)思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)力量為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)主動(dòng)性。

初三畢業(yè)班班主任工作打算2

指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持以上海市教育委員會(huì)關(guān)于“深化課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作會(huì)議”的精神為指導(dǎo)，主動(dòng)落實(shí)“松江區(qū)提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的若干要求”，圍繞學(xué)校新四年進(jìn)展規(guī)劃，抓好初三班級(jí)教育教學(xué)工作，努力查找課堂教學(xué)的突破口，促進(jìn)課堂有效教學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，講究教學(xué)策略，把握中考新方向，力爭(zhēng)使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階。

工作目標(biāo)：

1、努力提高同學(xué)的各科及格率，力爭(zhēng)在本屆初三第一學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上再提升一個(gè)新的臺(tái)階，即初三班級(jí)畢業(yè)合格率要達(dá)區(qū)前13名，平均分確保前15名。

2、實(shí)行各種有力措施，切實(shí)做好培優(yōu)工作，力爭(zhēng)提高優(yōu)秀率。初三中考到達(dá)區(qū)重點(diǎn)高中以上人數(shù)確保30人，爭(zhēng)取35人。

工作重點(diǎn)：

聚焦課堂教學(xué)，真抓教學(xué)質(zhì)量

提高專業(yè)進(jìn)展，狠抓教學(xué)質(zhì)量

提倡有效教學(xué)，實(shí)抓教學(xué)質(zhì)量

工作要點(diǎn)：

1、制定初三班級(jí)組、班級(jí)、備課組教學(xué)質(zhì)量任務(wù)書(shū)，召開(kāi)初三任課老師會(huì)，協(xié)商并統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)與任務(wù)，全身心開(kāi)展初三畢業(yè)班教學(xué)工作。

2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深化討論考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，仔細(xì)總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)打算和教學(xué)進(jìn)度，提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。

3、做好06、07兩個(gè)學(xué)年各學(xué)科中考試卷分析，分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息，找出薄弱環(huán)節(jié)，并尋求07年各學(xué)科中考動(dòng)向及命題的趨勢(shì)。

4、明確初三各班級(jí)行政聯(lián)系人，一班〔陳國(guó)紅〕、二班〔姚玉芳〕、三班〔胡俊〕、四班〔金曉燕〕，行政聯(lián)系人必需對(duì)所聯(lián)系的班級(jí)予以常常性的監(jiān)督，針對(duì)班級(jí)問(wèn)題，提出改善看法。

5、抓好常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)，主要抓好以下幾點(diǎn)：

〔1〕嚴(yán)格教學(xué)秩序，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律等方面的檢查。

〔2〕做好各次月考、模擬考的質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。完善學(xué)困生學(xué)習(xí)小檔案，定期描繪他們的學(xué)習(xí)成果質(zhì)量跟蹤圖，堅(jiān)持落實(shí)每周一溝通、一匯報(bào)活動(dòng)，同時(shí)大力開(kāi)展勝利教育，進(jìn)行分層次的學(xué)科競(jìng)賽，增加同學(xué)勝利的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，并準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)同學(xué)會(huì)、老師會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)。

〔3〕組織各備課組聽(tīng)隨堂課，加強(qiáng)互相溝通。

〔4〕加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高優(yōu)秀比率。連續(xù)編撰初三學(xué)法指導(dǎo)快報(bào)，多途徑地進(jìn)行學(xué)習(xí)與溝通。召開(kāi)各班分層次的同學(xué)會(huì)議，老師針對(duì)同學(xué)實(shí)際，提出不同要求與盼望。同時(shí)向同學(xué)發(fā)放階段目標(biāo)責(zé)任書(shū)，讓同學(xué)能結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，確立不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)促任務(wù)，促使學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

〔5〕進(jìn)行初三班級(jí)語(yǔ)數(shù)外理化學(xué)科競(jìng)賽，競(jìng)賽采納分層形式，對(duì)不同層面的同學(xué)進(jìn)行鼓舞與表彰。

〔6〕充分利用周五下午的時(shí)間〔學(xué)校重要事情除外〕，為數(shù)學(xué)與英語(yǔ)補(bǔ)缺補(bǔ)差輔導(dǎo)時(shí)間。

6、要求各備課組制定具體的'本學(xué)期總復(fù)習(xí)打算，要求每位老師具體制定個(gè)人教學(xué)打算，列舉重點(diǎn)關(guān)心同學(xué)名單，制定幫教打算。

7、強(qiáng)化練習(xí)，增添“實(shí)戰(zhàn)力量”。廣泛地收集信息，結(jié)合本校實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行模擬及強(qiáng)化練習(xí)，努力提高同學(xué)的“實(shí)戰(zhàn)力量”。任課老師應(yīng)以作業(yè)與小練習(xí)為突破口，緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和考綱，細(xì)心設(shè)計(jì)針對(duì)性、典型性、新奇性極強(qiáng)的同步強(qiáng)化作業(yè)與練習(xí)題，做到有發(fā)必收、有收必改，有改必糾，使同學(xué)通過(guò)解題，把握與穩(wěn)固學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

8、協(xié)調(diào)好學(xué)科間、班主任與任課老師之間關(guān)系。本學(xué)期由于教學(xué)與復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重、科目較多緣由，為了避開(kāi)各科留的作業(yè)太多、或者個(gè)別輔導(dǎo)集中到個(gè)別差生身上，造成同學(xué)的課業(yè)壓力太大，學(xué)校將協(xié)調(diào)好學(xué)科之間的關(guān)系，規(guī)定好每天的最多作業(yè)量，協(xié)調(diào)好各科之間的均衡進(jìn)步，避開(kāi)同學(xué)的整體偏斜，為打好整體仗奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，班主任與任課老師要準(zhǔn)時(shí)針對(duì)班級(jí)狀況進(jìn)行總體分析，既防止學(xué)科間的不均衡，又要針對(duì)同學(xué)狀況進(jìn)行個(gè)案分析，關(guān)心同學(xué)查找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)。

9、爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作，形成教育合力。學(xué)校將通過(guò)召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)、部分家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)學(xué)校初三工作支配和設(shè)想，聽(tīng)取他們的看法，最大限度的取得家長(zhǎng)的理解和支持。

10、加大對(duì)外溝通，拓寬信息的渠道。學(xué)校將連續(xù)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通、親密與市教研部門的聯(lián)系，拓寬有關(guān)中考的信息渠道，并適時(shí)邀請(qǐng)專家為我校中考復(fù)習(xí)把脈診斷。行城廂片初三總復(fù)習(xí)打算溝通研討活動(dòng)，充分挖掘各校初三老師的資源，互相借鑒，合作共贏，有效提高各校初三復(fù)習(xí)的效率。

11、幫助進(jìn)展指導(dǎo)處強(qiáng)化班主任工作，班級(jí)工作細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)同學(xué)要多談心多指導(dǎo)。

每月詳細(xì)工作支配：

九月：

1.教學(xué)常規(guī)檢查?！查_(kāi)學(xué)提前兩周備課量檢查〕

2.各備課組商量中考復(fù)習(xí)方法，并制定中考總復(fù)習(xí)打算。

3.初三同學(xué)驗(yàn)血。

4.初三同學(xué)大會(huì)。

5.初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。

6.周末愛(ài)好班活動(dòng)。

十月：

1.初三月考。

2.初三月考質(zhì)量分析會(huì)。

3.教學(xué)常規(guī)抽查。

4.協(xié)作區(qū)招辦完成體檢工作

5.學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。

6.初三體育測(cè)試。

7.周末愛(ài)好班活動(dòng)。

十一月：

1.期中教學(xué)常規(guī)檢查。〔第10周〕

2.教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。(第10周至12周)

3.抓好體鍛測(cè)試、理化試驗(yàn)操作等級(jí)考試等工作

4.初三模擬考。

5.初三模擬考試質(zhì)量分析。

6.初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。

7.周末愛(ài)好班活動(dòng)。

8.初三畢業(yè)工作會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整下一階段的中考復(fù)習(xí)方法與打算

9.春季校運(yùn)會(huì)。

十二月：

1.初三月考。

2.參與區(qū)1——5年青年老師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

3.初三同學(xué)志愿填報(bào)工作。

4.教學(xué)常規(guī)抽查。

5.初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。

6.周末愛(ài)好班活動(dòng)。

7.抓好初三政治畢業(yè)會(huì)考工作，努力提高合格率。

8.初三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行志愿填報(bào)工作的輔導(dǎo)。

9.全面開(kāi)展中考最終階段的復(fù)習(xí)。

10.初三填報(bào)志愿。

元月：

1.周末愛(ài)好班活動(dòng)。

2.初三同學(xué)考前心理輔導(dǎo)及中考動(dòng)員大會(huì)。

3.中考考前的最終沖刺，力爭(zhēng)成果全面提高。

4.期末教學(xué)常規(guī)大檢查。

初三畢業(yè)班班主任工作打算3

一、樹(shù)立目標(biāo)，堅(jiān)信抱負(fù)。

目標(biāo)是同學(xué)成才的動(dòng)力源泉，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有了生活學(xué)習(xí)的方向，畢業(yè)班的同學(xué)尤其要有正確遠(yuǎn)大的抱負(fù)。第一個(gè)主題班會(huì)，定為“談抱負(fù)，話成才，展望美妙將來(lái)”，讓同學(xué)重點(diǎn)商量了三個(gè)問(wèn)題：

①我們?yōu)槭惨獙W(xué)習(xí)？

②我們要學(xué)到什么程度？

③怎樣才能學(xué)好？

班會(huì)上，同學(xué)發(fā)言，互相商量，最終全班同學(xué)都達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，社會(huì)進(jìn)展迅猛，人才需求大增，當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈，個(gè)人生存進(jìn)展離不開(kāi)學(xué)問(wèn)，必需學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)，把握一技之長(zhǎng)，才能在社會(huì)上立足，才能贏得良好的自身進(jìn)展機(jī)會(huì)，社會(huì)需求的人才將來(lái)不再是本科生、?？粕?，而是討論生、博士生，這就是我們的遠(yuǎn)大目標(biāo)。從近處看：面臨中考，面臨考取什么樣的高中，面臨上高中需要花多少錢等實(shí)際問(wèn)題。但如何實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，我們歸結(jié)到當(dāng)前，只有奮斗一搏，從能實(shí)現(xiàn)自己目前的目標(biāo)。通過(guò)這一教育活動(dòng)，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確了，看法端正了，主動(dòng)性提高了，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也會(huì)發(fā)生了明顯改變。

二、分類競(jìng)爭(zhēng)，分層管理

畢業(yè)班的同學(xué)可分為以下三類：一類是成果突出，自信念較強(qiáng)，前途有望的同學(xué)，他們目標(biāo)明確，勁頭十足，能吃苦，樂(lè)拼搏，進(jìn)取心強(qiáng)。二類是前途未人，時(shí)有反復(fù)的中游同學(xué)，他們思想多有動(dòng)搖，有時(shí)很自信，有時(shí)又很自卑，心情不穩(wěn)定，徘徊不定。三類是自認(rèn)為前途無(wú)望，只愿“當(dāng)和尚撞鐘”得過(guò)且過(guò)，混個(gè)畢業(yè)證的同學(xué)。若想使三類同學(xué)均有進(jìn)步，就得引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，競(jìng)爭(zhēng)是人類進(jìn)步永久的主題，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，就沒(méi)有進(jìn)步，怎樣才能使他們最大限度地引入競(jìng)爭(zhēng)呢？工作中我體會(huì)到，依據(jù)不同的同學(xué)確立不同的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，分層確立不同的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，最好是同一層面的同學(xué)去競(jìng)爭(zhēng)。首先激發(fā)他們競(jìng)爭(zhēng)的欲望，讓每個(gè)同學(xué)堅(jiān)信：“天生我才必有用”的思想，不同同學(xué)確立不同的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，有了目標(biāo)他們就去努力必有結(jié)果，結(jié)果必生信念，又為他們爭(zhēng)取新的勝利供應(yīng)動(dòng)力。我讓全部同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定自己明確的目標(biāo)，包括競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，然后貼在自己桌子的右上角，這樣隨時(shí)都可以看到，不至于今日有觸動(dòng)，今日好好學(xué)習(xí)，明天又忘了，而要隨時(shí)記住自己奮斗的方向。這樣由欲望生動(dòng)機(jī)，由心動(dòng)到引發(fā)行動(dòng)，由行動(dòng)產(chǎn)生結(jié)果，由結(jié)果產(chǎn)生新的欲望，如此循環(huán)反復(fù)，促使同學(xué)不斷超越自我，一次次地向自己的抱負(fù)目標(biāo)〔近期目標(biāo)〕，最終實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成果的提高。

三、真誠(chéng)相待，寬容是德

“以人為本”是教育界的至理名言，是人都有尊嚴(yán)，對(duì)待差生必需以誠(chéng)相待，如在支配座次，發(fā)放試卷，批改作業(yè)，課堂提問(wèn)，安排任務(wù)，情感溝通等方面不能損害差生的自尊心、進(jìn)取心，假如一旦讓同學(xué)認(rèn)為老師在偏袒優(yōu)生，差生就會(huì)站在老師的對(duì)立面，他們就會(huì)氣不順、心不平，就很難將他們納入教育的正軌，假如讓他們能夠體會(huì)到老師的批判是為了他好、幫他找回自信，差生不僅不對(duì)抗，反而會(huì)對(duì)自己的過(guò)失內(nèi)疚，知道老師是幫他，是他勝利的引路人，是他傾訴的知心人，打通了思想上的障礙，也就拿到了同學(xué)心靈上的通行證。差生是同學(xué)，也是孩子，既然是孩子，熟悉上就與成人有肯定差距，在家長(zhǎng)面前，孩子永久是孩子，家長(zhǎng)永久能夠?qū)捜莺⒆拥倪^(guò)錯(cuò)，我們當(dāng)老師的應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地的去做差生的“家長(zhǎng)”，而不是“班