教師2023年度考核個(gè)人工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)教師2?023?年度考?核個(gè)人?工作總?結(jié)教?師年度?考核個(gè)?人總結(jié)?為了更?好地做?好今后?的工作?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)、?吸取教?訓(xùn)，我?就本年?度的工?作小結(jié)?如下：?一、?思想工?作方面?堅(jiān)決?___?_領(lǐng)導(dǎo)?，堅(jiān)持?___?_教育?方針。?本人一?直在各?方面嚴(yán)?格要求?自己，?努力地?提高自?己，以?便使自?己更快?地適應(yīng)?社會(huì)發(fā)?展的形?勢(shì)。通?過(guò)閱讀?大量的?道德修?養(yǎng)書(shū)籍?，勇于?解剖自?己，分?析自己?，正視?自己，?提高自?身素質(zhì)?。二?、教育?工作方?面面?對(duì)新課?改，針?對(duì)教育?教學(xué)工?作中遇?到困難?，我在?積極參?加教育?局組織?的新教?材培訓(xùn)?的同時(shí)?，虛心?向有經(jīng)?驗(yàn)的教?師及兄?弟學(xué)校?的同行?討教經(jīng)?驗(yàn)。在?教學(xué)中?，認(rèn)真?鉆研新?大綱、?吃透教?材，積?極開(kāi)拓?教學(xué)思?路，把?一些先?進(jìn)的教?學(xué)理論?、科學(xué)?的教學(xué)?方法及?先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)?手段靈?活運(yùn)用?于課堂?教學(xué)中?，努力?培養(yǎng)學(xué)?生的合?作交流?、自主?探究、?勇于創(chuàng)?新的等?能力。?并注重?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的積?累和論?文的撰?寫(xiě)。?三、遵?守紀(jì)律?方面?本人嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。在工?作中，?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事?，能正?確處理?好與領(lǐng)?導(dǎo)同事?之間的?關(guān)系。?平時(shí)，?勤儉節(jié)?約、任?勞任怨?、對(duì)人?真誠(chéng)、?熱愛(ài)學(xué)?生、人?際關(guān)系?和諧融?洽，處?處以一?名人民?教師的?要求來(lái)?規(guī)范自?己的言?行，毫?不松懈?地培養(yǎng)?自己的?綜合素?質(zhì)和能?力。?四、業(yè)?務(wù)進(jìn)修?方面?隨著新?課程改?革對(duì)教?師業(yè)務(wù)?能力要?求的提?高，本?人在教?學(xué)之余?，還擠?時(shí)間自?學(xué)中文?本科，?并積極?學(xué)習(xí)各?類現(xiàn)代?教育技?術(shù)，進(jìn)?一步掌?握多媒?體課件?制作。?總之?，在本?學(xué)年的?教學(xué)工?作，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，取?得了一?些成績(jī)?，也存?在一些?問(wèn)題，?我將繼?續(xù)努力?，取得?更大的?成績(jī)。?版本?二：?在__?__年?度中，?本人無(wú)?論是在?思想上?，還是?在工作?上，都?積極追?求進(jìn)步?，平時(shí)?利用課?余時(shí)間?認(rèn)真學(xué)?習(xí)__?__方?針政策?，在思?想上保?持與時(shí)?俱進(jìn)。?在業(yè)務(wù)?方面，?積極參?加學(xué)校?的教研?活動(dòng)，?虛心學(xué)?習(xí)其他?老師好?的教學(xué)?方法、?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?有關(guān)新?課改的?理論書(shū)?籍，更?新自己?的教學(xué)?觀念，?提高自?己的教?學(xué)理論?水平和?業(yè)務(wù)能?力。在?工作上?，認(rèn)真?完成學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?任務(wù)。?服從分?配，顧?全大局?，不遲?到，不?早退，?始終牢?記自己?是一名?___?_員，?時(shí)時(shí)處?處嚴(yán)格?要求自?己。?版本三?：時(shí)?間過(guò)得?真快，?轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期?的教學(xué)?工作已?接近尾?聲，為?了更好?地做好?今后的?工作，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)?，本人?特就這?學(xué)期的?工作小?結(jié)如下?：一?、思想?工作方?面俗?話說(shuō)：?“活到?老，學(xué)?到老”?，本人?一直在?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，努力?地提高?自己，?以便使?自己更?快地適?應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的?形勢(shì)。?通過(guò)閱?讀大量?的道德?修養(yǎng)書(shū)?籍，勇?于解剖?自己，?分析自?己，正?視自己?，提高?自身素?質(zhì)。在?抗“非?典”時(shí)?期，能?夠主動(dòng)?配合學(xué)?校，做?好防治?宣傳工?作。?二、教?育工作?方面?這學(xué)期?，本人?擔(dān)任一?年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)?工作，?班級(jí)人?數(shù)眾多?，又面?臨著新?課程改?革。面?對(duì)首次?接觸的?教材，?我在教?育教學(xué)?工作中?遇到了?不少困?難。針?對(duì)這些?情況，?我在積?極參加?教育局?組織的?新教材?培訓(xùn)的?同時(shí)，?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?及兄弟?學(xué)校的?同行討?教經(jīng)驗(yàn)?。在教?學(xué)中，?認(rèn)真鉆?研新大?綱、吃?透教材?，積極?開(kāi)拓教?學(xué)思路?，把一?些先進(jìn)?的教學(xué)?理論、?科學(xué)的?教學(xué)方?法及先?進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手?段靈活?運(yùn)用于?課堂教?學(xué)中，?努力培?養(yǎng)學(xué)生?的合作?交流、?自主探?究、勇?于創(chuàng)新?的等能?力。另?外，本?人在搞?好教學(xué)?工作的?同時(shí)，?還很注?重教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的?積累，?有了心?得體會(huì)?就及時(shí)?記下來(lái)?與同事?交流，?本學(xué)期?撰寫(xiě)綜?合活動(dòng)?案例《?翱游花?海》以?及論文?多次參?加市級(jí)?交流、?獲獎(jiǎng)、?發(fā)表。?三.?遵守紀(jì)?律方面?本人?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，不?遲到、?不早退?、有事?主動(dòng)請(qǐng)?假。在?工作中?，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同?事，能?正確處?理好與?領(lǐng)導(dǎo)同?事之間?的關(guān)系?。平時(shí)?，勤儉?節(jié)約、?任勞任?怨、對(duì)?人真誠(chéng)?、熱愛(ài)?學(xué)生、?人際關(guān)?系和諧?融洽，?從不鬧?無(wú)原則?的糾紛?，處處?以一名?人民教?師的要?求來(lái)規(guī)?范自己?的言行?，毫不?松懈地?培養(yǎng)自?己的綜?合素質(zhì)?和能力?。四?、業(yè)務(wù)?進(jìn)修方?面隨?著新課?程改革?對(duì)教師?業(yè)務(wù)能?力要求?的提高?，本人?在教學(xué)?之余，?還擠時(shí)?間自學(xué)?中文本?科并積?極各類?現(xiàn)代教?育技術(shù)?培訓(xùn)初?步掌握?了多媒?體課件?制作。?版本?四：?教師年?度工作?考核總?結(jié)本?人自任?現(xiàn)職以?來(lái)，熱?愛(ài)__?__教?育事業(yè)?，工作?兢兢業(yè)?業(yè)，恪?盡職守?，吃苦?耐勞，?為教育?事業(yè)敢?于奉獻(xiàn)?自己的?青春，?在縣教?育局和?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大?力支持?下，帶?領(lǐng)數(shù)學(xué)?組全體?教師銳?意進(jìn)取?，大膽?開(kāi)拓，?轉(zhuǎn)變教?育理念?，努力?探索教?改新路?子，致?力于教?學(xué)研究?工作，?取得了?突出成?績(jī)。現(xiàn)?總結(jié)如?下：?在教學(xué)?過(guò)程中?，本人?積極搞?好業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和?進(jìn)修，?探索教?育規(guī)律?，不斷?更新教?育觀念?，探求?新的教?學(xué)方法?，研究?教學(xué)新?模式，?做到了?既能把?科學(xué)文?化知識(shí)?傳授給?學(xué)生，?又能結(jié)?合數(shù)學(xué)?教學(xué)實(shí)?際，鍛?煉提高?學(xué)生的?能力，?促進(jìn)學(xué)?生整體?素質(zhì)的?發(fā)展，?做到教?書(shū)育人?。與此?同時(shí)，?本人特?別重視?“差生?”的轉(zhuǎn)?化工作?，關(guān)心?學(xué)生的?健康成?長(zhǎng)，堅(jiān)?持以正?面教育?為主、?啟發(fā)誘?導(dǎo)提高?學(xué)生的?思想覺(jué)?悟，對(duì)?他們動(dòng)?之以情?，曉之?以理，?做到不?讓一個(gè)?學(xué)生掉?隊(duì)，大?面積提?高教學(xué)?學(xué)質(zhì)量?，辛勤?的勞動(dòng)?換來(lái)豐?碩的教?學(xué)成果?受到學(xué)?校和社?會(huì)的一?直好評(píng)?。學(xué)?無(wú)止境?，教無(wú)?盡頭。?在教學(xué)?過(guò)程中?常年不?懈的鉆?研教材?，改革?教學(xué)方?法，在?新課改?的要求?下，深?化課堂?改革，?努力提?高教學(xué)?技能，?常教常?新。在?備課中?，我特?別注意?群體的?優(yōu)勢(shì)，?堅(jiān)持集?體先周?備課制?度，倡?導(dǎo)教師?率先垂?范，提?高學(xué)生?數(shù)學(xué)的?掌握理?解能力?客觀評(píng)?價(jià)素質(zhì)?，力爭(zhēng)?使每節(jié)?課做到?“新、?活、實(shí)?、真”?。使師?生在互?動(dòng)中曲?徑通幽?加強(qiáng)溝?通。此?外，又?特別注?意教學(xué)?方法的?靈活多?變、因?材施教?，在不?斷的改?進(jìn)中做?到多樣?化，生?動(dòng)活潑?，富有?情趣，?使學(xué)生?自覺(jué)的?參與，?促進(jìn)學(xué)?生能力?的形成?和提高?。多年?的教育?教學(xué)實(shí)?踐使我?深深的?認(rèn)識(shí)到?“作為?一名優(yōu)?秀的教?師，只?有使自?己的教?學(xué)理論?與教學(xué)?實(shí)踐相?結(jié)合，?加大科?研力度?，才能?跟上時(shí)?代發(fā)展?的步伐?。面?對(duì)學(xué)生?那一雙?雙閃動(dòng)?著智慧?的、渴?求的眼?睛，我?就感覺(jué)?肩上的?責(zé)任重?大。利?用節(jié)假?日，我?不斷的?外出學(xué)?習(xí)、參?觀，閑?暇注重?理論知?識(shí)的學(xué)?習(xí)，不?斷提升?自己的?知識(shí)水?平和業(yè)?務(wù)能力?。從事?教育多?年，我?始終堅(jiān)?持在三?尺講臺(tái)?，始終?面對(duì)我?割舍不?掉的學(xué)?生。?工作中?我團(tuán)結(jié)?同事，?傾身指?導(dǎo)、幫?助年輕?教師，?使他們?快速成?為工作?積極上?進(jìn)、業(yè)?務(wù)精棒?的教學(xué)?能手，?并在各?級(jí)講課?比賽中?獲一、?二等獎(jiǎng)?，受到?領(lǐng)導(dǎo)和?同事的?一致贊?譽(yù)。?“雄關(guān)?漫道真?如鐵，?而今邁?步從頭?越”，?我一定?更進(jìn)一?步嚴(yán)格?要求自?己，虛?心學(xué)習(xí)?、勤奮?工作，?爭(zhēng)取在?各方面?取得更?大的進(jìn)?步。?版本五?：詳細(xì)?版一?年來(lái)，?本人熱?愛(ài)黨，?熱愛(ài)人?民,堅(jiān)?持__?__教?育方針?，忠誠(chéng)?___?_教育?事業(yè)。?思想端?正，作?風(fēng)正派?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?工作安?排，辦?事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?在工?作中，?能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情緒，?合理運(yùn)?用教學(xué)?手段，?以學(xué)生?為主體?，教師?作主導(dǎo)?，以探?究的方?式創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情?境，開(kāi)?拓學(xué)生?思維，?民揮學(xué)?生的想?象力，?切實(shí)地?向課堂?四十分?鐘要質(zhì)?量。開(kāi)?學(xué)初，?能很快?要組織?好班委?會(huì)，選?出班級(jí)?骨干，?努力培?養(yǎng)班級(jí)?骨干。?例如_?___?等同學(xué)?，能積?極配合?老師抓?好班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建?設(shè)，創(chuàng)?建優(yōu)良?的班集?體，形?成良好?的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)。?所以一?年來(lái)，?學(xué)生違?法犯罪?率為0?，差生?率為0?，在學(xué)?校中被?評(píng)為先?進(jìn)班級(jí)?。在?教學(xué)工?作中，?做到認(rèn)?真?zhèn)湔n?，認(rèn)真?批改作?業(yè)，作?業(yè)格式?工整、?規(guī)范，?并養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。對(duì)?個(gè)別的?差生，?能悉心?輔導(dǎo)，?經(jīng)常面?批作業(yè)?，找出?知識(shí)的?薄弱環(huán)?節(jié)，及?時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。?例如，?自己經(jīng)?常利用?課余時(shí)?間，落?班輔導(dǎo)?學(xué)生，?有針對(duì)?性地制?定幫教?計(jì)劃，?有目的?有計(jì)劃?地做好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作。?在課堂?上，采?用多提?問(wèn)，多?檢查，?及時(shí)疏?導(dǎo)，及?時(shí)反饋?的形式?，努力?提高后?進(jìn)生的?文化基?礎(chǔ)知識(shí)?。同時(shí)?，在班?級(jí)中開(kāi)?展互幫?互學(xué)小?組，進(jìn)?行一幫?一的學(xué)?習(xí)活動(dòng)?，使學(xué)?生端正?思想，?互相學(xué)?習(xí)，互?想促進(jìn)?，形成?你追我?趕的良?好學(xué)習(xí)?氛圍。?平時(shí)，?自己還?注意“?兩手抓?”：一?方面培?養(yǎng)好尖?子生，?一方面?通過(guò)尖?子生輔?導(dǎo)后進(jìn)?生，以?先進(jìn)幫?助后進(jìn)?，以好?帶差，?促進(jìn)雙?贏效果?。例如?，學(xué)期?初，我?制定了?幫教計(jì)?劃，開(kāi)?展“伸?出你的?雙手，?幫助你?的朋友?”的互?幫互學(xué)?主題活?動(dòng)。定?期檢查?，發(fā)現(xiàn)?有進(jìn)步?的同學(xué)?，及時(shí)?表?yè)P(yáng)，?獎(jiǎng)勵(lì)。?這樣，?就充分?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性，?掀起學(xué)?習(xí)熱潮?。在?學(xué)生的?思想教?育工作?中，做?到諄諄?善誘，?耐心疏?導(dǎo)，耐?心教育?。例如?當(dāng)時(shí)有?一個(gè)調(diào)?皮學(xué)生?，他叫?___?_。他?學(xué)習(xí)成?績(jī)差，?經(jīng)常逃?學(xué)，在?班級(jí)中?是“小?霸王”?。我采?取和他?經(jīng)常談?心的方?法，與?學(xué)生交?朋友，?做學(xué)生?的知心?人，與?家長(zhǎng)緊?密配合?，發(fā)現(xiàn)?有一點(diǎn)?兒進(jìn)步?的就及?時(shí)表?yè)P(yáng)?他，鼓?勵(lì)他，?樹(shù)立起?他在班?級(jí)中的?威信。?通過(guò)教?育，他?進(jìn)步很?快，后?來(lái)還成?為三好?學(xué)生。?在工?作之余?，本人?還努力?鉆研教?材，分?析每堂?課成功?在哪里?，哪里?存在不?足，不?斷的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，不斷?的充實(shí)?自己的?教學(xué)水?平和班?級(jí)管理?水平。?通過(guò)一?年來(lái)的?教學(xué)，?在班級(jí)?中，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?形成了?，組織?紀(jì)律性?變好了?，作業(yè)?能依時(shí)?完成，?勞動(dòng)積?極肯干?，誠(chéng)實(shí)?有禮，?互助互?學(xué)，使?學(xué)生得?到了全?面的發(fā)?展。?教師2?023?年度考?核個(gè)人?工作總?結(jié)（二?）一?年來(lái)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)貫徹?___?_，嚴(yán)?格遵守?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》要求?，落實(shí)?教育局?、學(xué)校?工作部?署，以?重實(shí)際?，抓實(shí)?事，求?實(shí)效為?教學(xué)工?作的基?本原則?，以培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精?神和實(shí)?踐能力?為重點(diǎn)?，以新?課程改?革為契?機(jī)，深?化課堂?教學(xué)改?革，認(rèn)?真落實(shí)?課程，?落實(shí)教?學(xué)常規(guī)?，落實(shí)?教學(xué)改?革措施?，大力?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，使所?任班級(jí)?教學(xué)質(zhì)?量有了?大面積?提高，?現(xiàn)就將?一年以?來(lái)工作?情況總?結(jié)如下?：一?、認(rèn)真?\學(xué)習(xí)?，提高?思想認(rèn)?識(shí)，樹(shù)?立新的?理念?1、堅(jiān)?持每周?的政治?學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊?緊圍繞?學(xué)習(xí)新?課程，?構(gòu)建新?課程，?嘗試新?教法的?目標(biāo)，?不斷更?新教學(xué)?觀念。?注重把?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)?建新理?念有機(jī)?的結(jié)合?起來(lái)。?通過(guò)學(xué)?習(xí)新的?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，認(rèn)識(shí)?到新課?程改革?既是挑?戰(zhàn)，又?是機(jī)遇?。將理?論聯(lián)系?到實(shí)際?教學(xué)工?作中，?解放思?想，更?新觀念?，豐富?知識(shí)，?提高能?力，以?全新的?素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受?新一輪?課程改?革浪潮?的"洗?禮"。?2、?通過(guò)學(xué)?習(xí)新的?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，使自?己逐步?領(lǐng)會(huì)到?"一切?為了人?的發(fā)展?"的教?學(xué)理念?。樹(shù)立?了學(xué)生?主體觀?，貫徹?了民主?教學(xué)的?思想，?構(gòu)建了?一種民?主和諧?平等的?新型師?生關(guān)系?，使尊?重學(xué)生?人格，?尊重學(xué)?生觀點(diǎn)?，承認(rèn)?學(xué)生個(gè)?性差異?，積極?創(chuàng)造和?提供滿?足不同?學(xué)生學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)?條件的?理念落?到實(shí)處?。將學(xué)?生的發(fā)?展作為?教學(xué)活?動(dòng)的出?發(fā)點(diǎn)和?歸宿。?重視了?學(xué)生獨(dú)?立性，?自主性?的培養(yǎng)?與發(fā)揮?，收到?了良好?的效果?。二?、教學(xué)?工作?教學(xué)工?作是學(xué)?校各項(xiàng)?工作的?中心，?也是檢?驗(yàn)一個(gè)?教師工?作成敗?的關(guān)鍵?。一年?來(lái)，在?堅(jiān)持抓?好新課?程理念?學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的?同時(shí)，?我積極?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?充分運(yùn)?用學(xué)校?現(xiàn)有的?教育教?學(xué)資源?，大膽?改革課?堂教學(xué)?，加大?新型教?學(xué)方法?使用力?度，取?得了明?顯效果?，具體?表現(xiàn)在?：（?一）發(fā)?揮教師?為主導(dǎo)?的作用?1、?備課深?入細(xì)致?。平時(shí)?認(rèn)真研?究教材?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準(zhǔn)確?把握難?重點(diǎn)。?在制定?教學(xué)目?的時(shí)，?非常注?意學(xué)生?的實(shí)際?情況。?教案編?寫(xiě)認(rèn)真?，并不?斷歸納?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?。2?、注重?課堂教?學(xué)效果?。針對(duì)?中年級(jí)?學(xué)生特?點(diǎn)，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿堂?灌，堅(jiān)?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?3、?堅(jiān)持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動(dòng)，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請(qǐng)教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問(wèn)題?。聽(tīng)公?開(kāi)課多?次,使?我明確?了今后?講課的?方向和?以后語(yǔ)?文課該?怎么教?和怎么?講。?4、在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時(shí)，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?（二）?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性。?在教?學(xué)中尊?重孩子?的不同?興趣愛(ài)?好，不?同的生?活感受?和不同?的表現(xiàn)?形式，?使他們?形成自?己不同?的風(fēng)格?，不強(qiáng)?求一律?。有意?識(shí)地以?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)，?通過(guò)各?種游戲?、比賽?等教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣及?學(xué)習(xí)積?極性。?讓他們?的天性?和個(gè)性?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學(xué)?生在視?、聽(tīng)、?觸覺(jué)中?培養(yǎng)了?創(chuàng)造性?思維方?式，變?"要我?學(xué)"為?"我要?學(xué)"，?極大地?活躍了?課堂氣?氛，相?應(yīng)提高?了課堂?教學(xué)效?率。?（三）