教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告合集10篇

第第頁(yè)教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告合集10篇教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告篇1

一年半前，我懷著“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”、“忐忑擔(dān)憂”的心情理解了數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)一職，擔(dān)憂不能勝任，始終覺得自己肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠(chéng)意為數(shù)學(xué)組的每位教師效勞，求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我主要匯報(bào)四個(gè)方面的工作。

一、關(guān)于教研組的建立

在教研活動(dòng)中，我們屢次學(xué)習(xí)商量并慢慢構(gòu)成了以下三方面的共識(shí)：

(1)群體意識(shí)：大家團(tuán)結(jié)全都，心往一處想，勁往一處使，努力轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)組的形象。假設(shè)我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實(shí)力的提高，相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。

(2)效勞意識(shí)：師德建立的的標(biāo)準(zhǔn)主要體此刻教師對(duì)教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果，因此要求我們應(yīng)全心全意為同學(xué)效勞。做教師是辛苦的，做數(shù)學(xué)教師更苦，給予的職責(zé)也更大。作為數(shù)學(xué)教師就確定了你就應(yīng)做一個(gè)工作上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、踏?shí)的，人格上是真實(shí)的、正直的人，否那么你不配做一個(gè)“數(shù)學(xué)人”。

(3)教研意識(shí)：校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢(shì)下，一個(gè)不重視教研的教師必將被淘汰。針對(duì)我們一個(gè)大組的實(shí)際狀況，加強(qiáng)備課組的建立和教研更為重要。

二、教研活動(dòng)的開展和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

(1)有打算：開學(xué)初要求各備課組長(zhǎng)制定好打算，然后協(xié)調(diào)確定在一個(gè)學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動(dòng)打算，并張貼公布，使教師們做到心中有數(shù)，準(zhǔn)時(shí)預(yù)備。

(2)有資料：教研活動(dòng)的資料主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題，開設(shè)新教師的匯報(bào)課、青年教師的討論課和老教師的示范課等，本學(xué)期共開出各類課型的公開課共計(jì)24人次。另外我們還非常重視對(duì)新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的討論。

(3)有形式：公開課的開設(shè)，除了上課、聽課，還需要說課、評(píng)課，評(píng)課實(shí)行先分備課組商量，然后每個(gè)備課組派一名主講人，最終由我總結(jié)點(diǎn)評(píng)，這樣既強(qiáng)烈又融洽。

(4)重落實(shí)：開學(xué)初制定的打算都能不折不扣地執(zhí)行，每學(xué)期都能分別開展1次左右的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。獨(dú)特是三位備課組長(zhǎng)他們年齡比我大、資格比我深、水平比我高，工作都非常協(xié)作、負(fù)責(zé)，正由于有了他們，我的工作簡(jiǎn)潔了許多。

(5)重檢查：專心協(xié)作教務(wù)處組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查，我組大多數(shù)教師都能得到確定。這方面本人也能起好帶頭作用。

(6)重效果：流于形式、濫竽充數(shù)的教研活動(dòng)不進(jìn)展。

三、關(guān)于教科研

教科研意識(shí)不斷增添，只有不斷學(xué)習(xí)、討論才能促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善。因此，我們組共承擔(dān)了三個(gè)課題，其中由我牽頭的《新課程下，高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué)的理論與實(shí)踐》已完成一萬五千字的初稿。年青教師在這方面大有超過老教師的勢(shì)頭，如章建春教師已在各類雜志上發(fā)表教學(xué)論文多篇，在杭州市說課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

四、成果和榮譽(yù)

就應(yīng)看到，我們數(shù)學(xué)組漸漸在成長(zhǎng)、在進(jìn)展。今年的高考中，在汪曉明教師的帶著下，文理科數(shù)學(xué)平均分都超過了杭州市七縣市一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的平均分。在同學(xué)最喜愛的教師評(píng)比中，我校七位教師數(shù)學(xué)組就占了三位。然而，我們也就應(yīng)糊涂地熟悉到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長(zhǎng)相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠(yuǎn)，仍需不斷努力。

感謝大家!

述職人：XXX

20xx年x月

教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告篇2

一、創(chuàng)立備課組特色，切實(shí)提高教學(xué)效率。

本期集體備課時(shí)間為每周四第6節(jié)課。根據(jù)“四定”〔定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定主備人〕，“四備”〔備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備方法〕綻開活動(dòng)。為了使備課與討論共生共進(jìn)，表達(dá)“教學(xué)即討論”理念，我們以校本討論為契機(jī)，實(shí)行“一次備課，資源共享，二次備課、彰現(xiàn)獨(dú)特”的方法，特殊重視了在集體備課指導(dǎo)下的獨(dú)特化備課。集體備課時(shí)，首先由主備人針對(duì)一個(gè)單元或詳細(xì)的一個(gè)內(nèi)容設(shè)計(jì)出布滿才智的精品教案，然后大家充分商量，就教材特點(diǎn)、教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、必要的學(xué)法指導(dǎo)等重要問題達(dá)成共識(shí)，其他成員在依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際進(jìn)展調(diào)整性的二次備課。這樣，形成了以教研組為核心，個(gè)任課教師為依托，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神。集體備課時(shí)我們強(qiáng)調(diào)了一課三“思”：課前構(gòu)思，課中運(yùn)思，課后反思?！罢n前構(gòu)思”就是在課堂實(shí)施前要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂運(yùn)作的方案，堅(jiān)持不構(gòu)思不進(jìn)課堂；“課中運(yùn)思”就是在實(shí)施過程要連續(xù)進(jìn)展動(dòng)態(tài)的思索，隨時(shí)調(diào)整原來的方案，注意隨機(jī)生成的東西；“課后反思”就是實(shí)施后，回過來再思索，再評(píng)價(jià)從前方案的優(yōu)劣，并準(zhǔn)時(shí)寫下反思。扎實(shí)有效地推動(dòng)了課堂教學(xué)討論，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。

二、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)。

本組在教研活動(dòng)中，深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞討論專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式，在課堂教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)探究適合同學(xué)進(jìn)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建活而不亂、活而有序的新課堂，突出獨(dú)特化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。同時(shí)也促使組內(nèi)教師在實(shí)踐、反思、研討的過程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展的教學(xué)策略。本學(xué)期，學(xué)校開展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。組內(nèi)教師都非常注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，嚴(yán)密聯(lián)系生活，關(guān)注同學(xué)主體，注意學(xué)法指導(dǎo)，注意實(shí)踐操作，注意當(dāng)堂作業(yè)的反應(yīng)與矯正?？傊?，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮教研組集體才智的力氣，圍繞有效教學(xué)這一主題共同磨課，共同商討。總結(jié)出了很多行之有效的課堂教學(xué)案略。促進(jìn)了每位教師教學(xué)的真正有效性。

三、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革。

1、加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期，我們把聽課評(píng)課作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)，每位教師主動(dòng)互相聽課，互相學(xué)習(xí)，全體教師都上了一堂高質(zhì)量的公開課，每次上完課后都準(zhǔn)時(shí)組織教師們仔細(xì)評(píng)課及溝通。如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教育的要求，教師的教學(xué)根本功如何，教學(xué)方法等方面進(jìn)展中肯、全面的評(píng)論、探討，聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。真正到達(dá)以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，仔細(xì)反思，最終提高課堂教

學(xué)水平。我們是一個(gè)年輕的小團(tuán)隊(duì)，要學(xué)習(xí)的東西還許多，尤其是對(duì)于新課改，對(duì)我們來說只是一個(gè)理論性的改革，一次難得的時(shí)機(jī)劉林和伍婧兩位教師有幸去衡陽(yáng)市立新學(xué)校觀摩新課改教學(xué)，觀摩后立刻組織組內(nèi)會(huì)議一起溝通心得體會(huì)，從中我們受益良多。

2、加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

本學(xué)期，學(xué)校開展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。開學(xué)初進(jìn)展了校本培訓(xùn)——《如何撰寫教學(xué)反思》組內(nèi)教師都受益匪淺，反思以往的缺乏，確定了以后的努力方向。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，制定了教研教改課題，并深化到課堂中去有效的實(shí)踐。取得了較好效果。

3?；I劃組織數(shù)學(xué)活動(dòng)。

為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，組織了形式多樣化的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如：二班級(jí)的乘法口訣背誦狀況抽查，數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，根底學(xué)問背誦狀況等等。

四、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好盼望生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每一個(gè)孩子都能跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐。我們要求數(shù)學(xué)組的教師對(duì)同學(xué)把握的學(xué)問做到每天清、周周清、月月清，力爭(zhēng)使每一個(gè)盼望生跟上前進(jìn)的步伐，從每次的單元考試及大大小小的考試中我們看到了盼望生在漸漸的進(jìn)步，這離不開教師們的付出。

2、抓好課堂拓展，做好轉(zhuǎn)差工作的同時(shí)也不能無視培優(yōu)工作，指導(dǎo)優(yōu)等生多讀數(shù)學(xué)課外雜志，多去挑戰(zhàn)奧數(shù)題，不斷提高班級(jí)同學(xué)成果的優(yōu)秀率。培育數(shù)學(xué)小教師，讓肖教師帶動(dòng)盼望生大家一起進(jìn)步。

3、本學(xué)期，在教學(xué)常規(guī)方面我們還是一如既往的嚴(yán)格要求自己，每周，每月都進(jìn)展常規(guī)檢查：教案及反思的書寫，作業(yè)的批改，作業(yè)批改狀況反應(yīng)記錄，盼望生輔導(dǎo)及課外輔導(dǎo)記錄，每月兩篇學(xué)習(xí)筆記每位教師都仔細(xì)完成。

在全組教師精誠(chéng)合作、共同努力下，我們順當(dāng)完成了本學(xué)期開展的全部教研工作。我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，比方課題討論還不夠深化，理論與實(shí)踐沒有很好地結(jié)合，科研力量還有待加強(qiáng)，比方論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表還不盡如人意等。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際狀況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，仔細(xì)開展好教研工作。我們堅(jiān)信，只要發(fā)揚(yáng)我們星灣團(tuán)隊(duì)的精神，肯定能使學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓。

教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告篇3

在2xx學(xué)年里，本人擔(dān)當(dāng)了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長(zhǎng)工作。一學(xué)年以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)詳細(xì)述職如下：

一、理論學(xué)習(xí)方面：透過這一學(xué)期的實(shí)踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華局部，堅(jiān)持“安康第一”的指導(dǎo)思想，將進(jìn)展同學(xué)的身體素養(yǎng)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅(jiān)持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并仔細(xì)做筆記，建立了自己的博客，準(zhǔn)時(shí)反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，專心撰寫自己的所感所思。

二、體育教學(xué)方面：一學(xué)期來，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了必需的提高，在課堂上，注意常規(guī)教育。日常教學(xué)中，仔細(xì)備課，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)打算上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的緣由，體育教師都是帶幾個(gè)班的課，所以我仔細(xì)分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采納不同的教學(xué)方法，努力讓同學(xué)把握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會(huì)將體育課的常規(guī)、要求對(duì)他們說清晰，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩。此刻已經(jīng)構(gòu)成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并獲得優(yōu)秀課的榮耀稱號(hào)，為學(xué)校體育教學(xué)做出了必需的成果。

三、業(yè)余訓(xùn)練方面：籃球運(yùn)動(dòng)是我校的傳統(tǒng)體育工程，本年度由于本人身體等狀況雖不能承擔(dān)教練員工作，作為體育教研組長(zhǎng)心系學(xué)校，為學(xué)校查找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，承擔(dān)了學(xué)?；@球訓(xùn)練隊(duì)的管理工作，并把自己多年來的訓(xùn)練閱歷傳授給年輕教練，促使我?；@球訓(xùn)練工作順當(dāng)開展以及連續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

為備戰(zhàn)雨花區(qū)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我跟體育組丁教師組學(xué)校代表隊(duì)，每一天早上7點(diǎn)半至8點(diǎn)進(jìn)展晨練一個(gè)多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”緣由取消了競(jìng)賽，我還是為我們的同學(xué)因此提高了運(yùn)動(dòng)水平而感到興奮和欣慰。

四、學(xué)校群體工作：在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時(shí)，每一天與體育組丁教師一道協(xié)同大隊(duì)部抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、體育活動(dòng)課、班級(jí)籃球賽、校運(yùn)會(huì)等等，透過開展各種形式的體育競(jìng)賽，提高了同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熟悉與愛好，從而到達(dá)了增添同學(xué)體質(zhì)安康的目的。

五、個(gè)人成果

1、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評(píng)定為優(yōu)秀課。

2、率隊(duì)參與雨花區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲四個(gè)單項(xiàng)前六名。

3、圓滿組織全校一至六班級(jí)班級(jí)籃球賽得到了師生全都好評(píng)。

4、圓滿組織學(xué)校第一十四屆校運(yùn)會(huì)。./zl

5、圓滿完成學(xué)校xx年度全體同學(xué)《體質(zhì)安康達(dá)標(biāo)》工作，以及“達(dá)標(biāo)”數(shù)據(jù)準(zhǔn)時(shí)上報(bào)工作。

總之，經(jīng)過一學(xué)年的努力，取得的了一些成果，還有很多缺乏有待改善。我也深知全部工作都需要自己專心思索與實(shí)踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批判指正。

教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告篇4

在國(guó)際溝通日益常見的社會(huì)中，英語(yǔ)成了非常重要的交際工具。在我們安慶九中的`校內(nèi)里，學(xué)校為培育現(xiàn)代化人才對(duì)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重視。這既賜予了各位英語(yǔ)教師壓力，也成為我們搞好教育教研工作的動(dòng)力。本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，一向朝著以下四個(gè)方面努力，并取得了必需的成果。

一。強(qiáng)化觀念更新，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛

在課程改革的大環(huán)境下，新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，我們教師要不斷更新教學(xué)觀念和學(xué)問構(gòu)造，提高自身的綜合素養(yǎng)，貼合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們每位教師都努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，以同學(xué)的進(jìn)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，真正提高45分鐘課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。

二。貫徹教學(xué)常規(guī)，突出教研組群眾作用

各位英語(yǔ)教師強(qiáng)調(diào)自我約束，堅(jiān)持按教學(xué)常規(guī)辦事。各班級(jí)組成備課組，選出備課組長(zhǎng)，統(tǒng)籌同課頭教師的教學(xué)進(jìn)度、檢測(cè)教學(xué)成果;指導(dǎo)同課頭教師的備課、上課，解決教學(xué)實(shí)際中消失的疑難問題。隔周進(jìn)展校教研組群眾活動(dòng)，群眾學(xué)習(xí)教學(xué)理論，溝通教學(xué)思想，商量教學(xué)問題，構(gòu)成深厚的學(xué)習(xí)研討氣氛，為全體教師素養(yǎng)的提高及專業(yè)化進(jìn)展起了良好的促進(jìn)作用

三。深化課題討論，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手

在我們教研組首次參與的安徽省“任務(wù)型”課題圓滿結(jié)題后，我們并沒有止步不前。由于我們明白參與課題討論不僅僅能促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新，更能提高課堂教學(xué)潛力，成為“專家”型的教師。以徐波教師為組長(zhǎng)又進(jìn)展了其次批的省“任務(wù)型”課題試驗(yàn)討論，并于本學(xué)期初透過了市課題組的中期評(píng)估檢查，其中陳怡教師代表課題組上的試驗(yàn)匯報(bào)課受到了檢查專家及各校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)的全都好評(píng)。四。專心走出去，開拓視野、汲取閱歷

依據(jù)學(xué)校支配，本學(xué)期我們教研組教師走出校門，參與了各級(jí)教研活動(dòng)活動(dòng)進(jìn)展專題匯報(bào)，與沒有外出的教師一齊開拓視野、共享閱歷。對(duì)于市內(nèi)各校帶給的開放展現(xiàn)活動(dòng)，各位教師克制時(shí)間問題專心參與、觀摩學(xué)習(xí)，吸取他人之長(zhǎng)促進(jìn)個(gè)人提高。

總之，一學(xué)期以來，英語(yǔ)教研組在教育教學(xué)工作中取得了必需的成果，這一切是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，教研組教師以及學(xué)校其他學(xué)科教師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們明白，我們的工作還有許多需要提高改善的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語(yǔ)教學(xué)水平提高到更新的層次。

教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告篇5

本人是中學(xué)地理高級(jí)教師，福建省永安市骨干教師，福建省永安市地理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，福建省永安市第十二中學(xué)〔漳州師范學(xué)院永安附屬高級(jí)中學(xué)〕教務(wù)副主任。20xx年誕生于福建尤溪，20xx年7月畢業(yè)于福建師范高校地理系地理專業(yè)，長(zhǎng)期任教于永安第十二中學(xué)，20xx年9月起至今擔(dān)當(dāng)?shù)乩斫萄薪M長(zhǎng)〔共20xx年〕。本人真心誠(chéng)意為地理組的每位教師效勞，求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我主要匯報(bào)四個(gè)方面的工作。

一、關(guān)于教研組的建立

在教研活動(dòng)中，我們屢次學(xué)習(xí)商量并慢慢構(gòu)成了以下三方面的共識(shí)：

〔1〕群體意識(shí)：大家團(tuán)結(jié)全都，心往一處想，勁往一處使，努力轉(zhuǎn)變地理組的形象。假設(shè)我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實(shí)力的提高，相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。

〔2〕效勞意識(shí)：師德建立的的標(biāo)準(zhǔn)主要體此刻教師對(duì)教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果，因此要求我們應(yīng)全心全意為同學(xué)效勞。做教師是辛苦的，給予的職責(zé)也更大。作為地理教師就確定了你就應(yīng)做一個(gè)工作上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、踏?shí)的，人格上是真實(shí)的、正直的人，否那么你不配做一個(gè)“地理人”。

〔3〕教研意識(shí)：校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢(shì)下，一個(gè)不重視教研的教師必將被淘汰。針對(duì)我們組的實(shí)際狀況，加強(qiáng)備課組的建立和教研更為重要。

二、教研活動(dòng)的開展和教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)

〔1〕有打算：開學(xué)初制定好地理教研組打算，然后協(xié)調(diào)確定在一個(gè)學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動(dòng)打算，并公布，使教師們做到心中有數(shù)，準(zhǔn)時(shí)預(yù)備。

〔2〕有資料：教研活動(dòng)的資料主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題〔地理教學(xué)小課題研討〕，開設(shè)實(shí)習(xí)教師的匯報(bào)課、青年教師的討論課和老教師的示范課等，本學(xué)期共開出各類課型的公開課共計(jì)17人次。另外我們還非常重視對(duì)新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的討論。

〔3〕有形式：公開課的開設(shè)，除了上課、聽課，還需要說課、評(píng)課，評(píng)課實(shí)行先集中商量，每位教師都要點(diǎn)評(píng)，最終由我總結(jié)點(diǎn)評(píng)，這樣既強(qiáng)烈又融洽。

〔4〕重落實(shí)：開學(xué)初制定的打算都能不折不扣地執(zhí)行，每學(xué)期都能分別開展18次左右的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。獨(dú)特是幾位備課組長(zhǎng)，工作都非常協(xié)作、負(fù)責(zé)，正由于有了他們，我的工作簡(jiǎn)潔了許多。

〔5〕重檢查：專心協(xié)作教務(wù)處教和研室組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查，做好期中、期末常規(guī)檢及平常抽查組織工作。

〔6〕重效果：流于形式、濫竽充數(shù)的教研活動(dòng)不進(jìn)展。

三、關(guān)于教科研

〔一〕、努力提高完善自己，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力、管理潛力

作為教務(wù)處副主任、教研組長(zhǎng)和高三地理備課組長(zhǎng)，建立和完善教研組常規(guī)工作，是教研組工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保證，是切實(shí)提高教研質(zhì)量的前提條件。為此，每學(xué)期開學(xué)初我就帶著全組同志仔細(xì)商量，討論制定出清晰、標(biāo)準(zhǔn)、切實(shí)可行的教研活動(dòng)打算。我們堅(jiān)持開展每星期一次的教研活動(dòng)，每月一次的教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料有《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教育》《地理教學(xué)》中好的文章，研討高中新課標(biāo)及歷年會(huì)考、中考和高考地理試卷。進(jìn)展群眾備課，每次教研活動(dòng)都嚴(yán)格要求，務(wù)求做到有中心發(fā)言人和相關(guān)發(fā)言記錄，每學(xué)期完畢有教學(xué)工作總結(jié)和本組的教研札記。

為了適應(yīng)時(shí)代改變，中學(xué)地理教材不斷換新的特點(diǎn)，我常常性的和三明教研員加強(qiáng)聯(lián)系、和一中、九中、三中等學(xué)校開展教學(xué)討論，進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)溝通。在備課組里，與各位教師相互磋商教學(xué)方案，共同探討教學(xué)疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學(xué)后記以及授課之后對(duì)教案的修訂，這樣既很好地發(fā)揮了群眾的備課力氣，同時(shí)又大大削減了各位教師的教學(xué)強(qiáng)度，大大提高了教學(xué)效果。

我還專心落實(shí)群眾聽課、評(píng)課制度，每學(xué)期至少聽十五節(jié)課以上〔本人超過3節(jié)〕，常常聽本組教師的課，仔細(xì)聽好組內(nèi)公開課、相關(guān)學(xué)科的公開課，聽課有記錄，開課后準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，實(shí)事求是，構(gòu)成深厚的教研氣氛。我把每一次公開教學(xué)作為提高熬煉自己的時(shí)機(jī)。在教學(xué)常規(guī)方面，要求大家務(wù)必做到“四個(gè)化”。備課教案要標(biāo)準(zhǔn)化;課堂教學(xué)要行動(dòng)化;作業(yè)布置要適量化;課后輔導(dǎo)要常常化。并對(duì)這“四個(gè)化”進(jìn)展多種形式的檢查，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

〔二〕、專心參與課題討論，做到理論聯(lián)系實(shí)際

科研水平是衡量一個(gè)組實(shí)力進(jìn)展?jié)摿Φ闹匾笜?biāo)。因此我在加強(qiáng)教學(xué)改革的同時(shí)，注意教育科研，努力在組內(nèi)營(yíng)造人人都參加課題討論的科研氣氛，教科研意識(shí)不斷增添，只有不斷學(xué)習(xí)、討論才能促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善。因此，我們組承擔(dān)了永安市級(jí)課題《如何增添地理多媒體教學(xué)實(shí)效性探討》，本人負(fù)責(zé)這個(gè)課題，其他成員能幫助完成中期檢查。

〔三〕、專心開展其次課堂活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)愛好

深化討論課改精神，以豐富的其次課堂活動(dòng)來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、思索潛力、動(dòng)手潛力、合作溝通潛力，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育。我們開展其次課堂活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：從教改教研的角度動(dòng)身，從推動(dòng)素養(yǎng)教育入手仔細(xì)組織，詳細(xì)規(guī)劃，抓好重點(diǎn)，廣泛開展。其次課堂活動(dòng)的資料有：實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查、開展探究性活動(dòng)如組織高一同學(xué)進(jìn)展《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等討論性學(xué)習(xí);指導(dǎo)地理小論文寫作;地理競(jìng)賽講座等。其重點(diǎn)是結(jié)合教學(xué)資料開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和探究性活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們以小組合作的方式，結(jié)合教材資料，從自己生活四周去覺察問題，確立探究專題，然后去探究問題的緣由，提出解決問題的對(duì)策、推舉及措施。

實(shí)踐證明，其次課堂活動(dòng)的開展，既豐富了同學(xué)學(xué)習(xí)生活，培育了學(xué)習(xí)愛好，拓寬了學(xué)問視野，又提高了同學(xué)的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，培育了思維制造力、分析問題、解決問題的潛力、自我教育潛力、協(xié)作溝通潛力，這樣既更好地促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，同時(shí)也有力地協(xié)作了地理課教學(xué)。

四、成果和榮譽(yù)

1、勝利舉辦第四屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽。地理組除常常開展校內(nèi)各種地理學(xué)科競(jìng)賽外，能專心查找各種競(jìng)賽渠道，下學(xué)期參與第四屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中喜獲豐收，參與競(jìng)賽同學(xué)達(dá)66人，獲獎(jiǎng)狀況如下：全國(guó)一等獎(jiǎng)有廖曉霞〔高二〔3〕〕羅志析〔高一〔1〕〕、全國(guó)二等獎(jiǎng)趙晨等3人、全國(guó)三等獎(jiǎng)王燕等3人、優(yōu)秀獎(jiǎng)、羅志列等4人。同時(shí)柯素貞、陳德旺和卓燦美教師在“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中榮獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)，并授予“全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號(hào)。2、專心指導(dǎo)本組教師撰寫教育教學(xué)論文，每至少發(fā)表或匯編一篇文章，其中本人20xx年撰寫的《在地理新課程教學(xué)中如何進(jìn)展地理試驗(yàn)》發(fā)表在《地理教育》第六期上

3、地理組連續(xù)三年被評(píng)為“校先進(jìn)教研組”。

4、高二地理睬考合格率連續(xù)三年一次性1透過。

5、參與永安市教學(xué)比武，地理組高中曾振宏教師和學(xué)校張美春教師都獲得一等獎(jiǎng)。

6、各年段期中期末地理考試取得不錯(cuò)成果，其中高中各年段在五校聯(lián)考中根本上都是第一或其次名。

7、地理組總共7個(gè)成員中有6人被評(píng)為校級(jí)以上先進(jìn)工，其中2人為永安市先進(jìn)。

下學(xué)期，本人將不再擔(dān)當(dāng)?shù)乩斫萄薪M長(zhǎng)，期望我的下任能發(fā)揚(yáng)光大，把地理組帶得更好。

教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告篇6

隆冬季節(jié)，我們完畢了一學(xué)期的緊急工作。在學(xué)校的高度重視下，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的詳細(xì)支配下，在各位教師的共同努力下，我們歷史教研組圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)綜述如下：

一、作為教研組長(zhǎng)，能夠仔細(xì)履行自己的職責(zé)。在學(xué)校和教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本組的思想、業(yè)務(wù)等工作，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)打算；結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際，制訂教研組工作打算，并組織實(shí)施，做好學(xué)期工作總結(jié)；加強(qiáng)教學(xué)討論，落實(shí)好教研課題；加強(qiáng)教學(xué)改革，專心開展教研活動(dòng)，組織教師互相聽課、評(píng)課，開展教研專題活動(dòng)，總結(jié)溝通閱歷，提高課堂教學(xué)效果；組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)和幫助教師不斷改善教學(xué)方法，專心向教務(wù)處反應(yīng)本組的教學(xué)信息；仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證正常教學(xué)秩序。

二、組內(nèi)教師工作狀況：

1、缺、代課狀況：在沒有特別狀況下，我組教師很少請(qǐng)假、耽誤課，即使有了個(gè)別缺課狀況消失，我們也能準(zhǔn)時(shí)組織教師進(jìn)展代課或竄好課，不允許消失空堂。

2、出、缺勤狀況：我組教師出勤狀況良好，人人早來晚走，幾乎沒有遲到、早退現(xiàn)象，上課也準(zhǔn)時(shí)，上課期間從不接打手機(jī)，也沒有無故缺勤現(xiàn)象。

3、教研活動(dòng)狀況：

搞好教研活動(dòng)能夠成為教學(xué)工作的最重要的推動(dòng)力，因此，在抓好教學(xué)中心工作的同時(shí)，我組也緊抓教研工作。本學(xué)期，我們?nèi)耘f是按單雙周進(jìn)展群眾備課和教研活動(dòng)。群眾備課每人主講一次，全組參加商量定奪，然后進(jìn)展組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)，再溝通閱歷，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；教研活動(dòng)由教研組長(zhǎng)定出教研課題，大家坐在一齊進(jìn)展研討，拿出一個(gè)最正確方案，并做好活動(dòng)記錄。

4、初一、初二新課標(biāo)的實(shí)施狀況：

初一、初二的新課標(biāo)實(shí)施工作進(jìn)展順當(dāng)，效果良好。初一、初二教師能夠熟悉到學(xué)校歷史課的重要好處，和實(shí)施新課標(biāo)的必要性，為此，他們?nèi)媪私庑抡n標(biāo)，不斷更新觀念，理解新理念，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)為主體，專心實(shí)現(xiàn)“學(xué)問與潛力”、“過程與方法”、“情感、看法與價(jià)值觀”三個(gè)方面的目標(biāo)。以唯物史觀和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)敏捷多樣的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，轉(zhuǎn)變同學(xué)被動(dòng)理解、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)和探究歷史問題的空間，培育同學(xué)正確的歷史觀，進(jìn)而使同學(xué)學(xué)會(huì)辨證地觀看、分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題，加深對(duì)祖國(guó)的喜愛和對(duì)世界的了解，從歷史中吸取才智，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的人文素養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)！

5、承擔(dān)學(xué)校各項(xiàng)工作的狀況：

我組教師不但能完本錢職教學(xué)工作，而且還能支持和承擔(dān)學(xué)校其他方面的工作，對(duì)學(xué)?？傮w工作的完成起到了良好的推動(dòng)作用。

三、畢業(yè)班工作狀況：

今年，初三歷史任課教師仍是三人，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)壓力，我們連續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、甘于奉獻(xiàn)的精神，以及群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的傳統(tǒng)，全力以赴帶好畢業(yè)班。我們細(xì)心備課，細(xì)心選題，查找資料，溝通探討，積累和總結(jié)閱歷，做好強(qiáng)化訓(xùn)練，以確保教學(xué)效果和升學(xué)成果。

對(duì)于期望生，我們是嚴(yán)格把關(guān)，時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)他們多作題，嫻熟把握解題方法，摸清解題思路，提高歷史學(xué)科潛力。同時(shí)，監(jiān)視、檢查要緊緊跟上。對(duì)于中邊緣生，也是鼓舞加催促和指導(dǎo)，進(jìn)展正反兩方面教育，使他們盡快由邊緣生轉(zhuǎn)化為期望生。在最終的階段，既要讓同學(xué)有緊迫感，不能有絲毫的放松，又要讓他們布滿期望，有足夠的信念和士氣去迎接中考。也就是說，既要進(jìn)展?jié)摿τ?xùn)練，又要進(jìn)展心理方面的指導(dǎo)。讓同學(xué)們帶者良好的狀態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)。

本學(xué)期，我們?nèi)M同志在工作中表現(xiàn)專心、主動(dòng)，工作非常努力，但這并不能說我們的工作十全十美，但我們有信念和決心改善缺乏，克制缺點(diǎn)，不斷完善，使我們的工作再上新臺(tái)階！

教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告篇7

2xx學(xué)年即將完畢，回憶緊急勞碌的一學(xué)年，我們文綜教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)年的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓珍貴的閱歷有效地發(fā)揮作用，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)年的教研工作述職如下：

一、教研組工作的開展

1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。

學(xué)年一開頭，全組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)年的教學(xué)工作打算。教研組各位教師準(zhǔn)時(shí)制定了科學(xué)合理的工作打算、教學(xué)進(jìn)度打算，并在實(shí)際工作中有打算有步驟地得到貫徹和落實(shí)。圍繞“新課程改革”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的重點(diǎn)，常常進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開商量，寫出心得體會(huì)，提高熟悉水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每位教師還自學(xué)理論文章，并常常溝通心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問構(gòu)造。外出學(xué)習(xí)、聽課、講課的教師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他教師介紹學(xué)習(xí)資料與閱歷。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過程中消失的疑難、困惑或閱歷、推舉，全組教師一齊專心強(qiáng)烈探討，對(duì)改善教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

2、注意青年教師培育，抓好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)為了培育新任教師和提高教學(xué)潛力較差的教師的教學(xué)潛力實(shí)行

跟蹤聽課。新教師起初做到聽一節(jié)上一節(jié)，從仿照開頭，逐步走出仿照，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。指導(dǎo)教師常常聽新教師的課，在聽課中覺察問題，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。新教師準(zhǔn)時(shí)登記教學(xué)后記，仔細(xì)總結(jié)教學(xué)得失，不斷反思教學(xué)，才能提高更快。老教師以身作那么，對(duì)青年教師實(shí)施“傳幫帶”，悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)展常規(guī)教學(xué)備課，催促他們完成教學(xué)任務(wù)，并賜予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)搞得有生有色，在老教師的悉心指導(dǎo)下，加上自身的虛心好學(xué)、專心進(jìn)取，在初二政治和初三歷史教學(xué)水平方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理

本學(xué)年能夠根據(jù)學(xué)校的要求仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。①堅(jiān)持一周一次教研活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和資料，分析反應(yīng)同學(xué)的想法，開展教學(xué)中常見問題征集與解決活動(dòng)，解決教師們教學(xué)中存在的問題。②依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，討論制定教學(xué)進(jìn)度打算，仔細(xì)組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。③標(biāo)準(zhǔn)教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計(jì)，注意同學(xué)思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。④抓好作業(yè)量掌握和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細(xì)批。⑤堅(jiān)持教案簽字制度。⑥堅(jiān)持聽課制度。

每次聽課前，我們組全部的教師務(wù)必調(diào)好課，全部聽課，在聽完課后找時(shí)間對(duì)該堂課進(jìn)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，大家對(duì)于本節(jié)課的好處和值得商量的地方分別進(jìn)展討論和商量，這樣，一組中雖然只有一個(gè)人上課，但我們?nèi)M的教師都參加其中，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、加強(qiáng)了教研組分散力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，教師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但透過每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的溝通和了解，親密了聯(lián)系，并在工作上大家相互幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以群眾的力氣來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。尤其是教研組課件制作和教學(xué)資料的搜集和使用上，每位教師都能專心參加，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

二、教研工作方面

教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過去，由于我們對(duì)教研工作的熟悉不到位，教研工作多停留在外表上。本學(xué)年我校為了營(yíng)造更加深厚的教研氣氛，專心鼓舞全體教師仔細(xì)討論教材，討論教學(xué)方法、討論同學(xué)，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，如上好新學(xué)年第一堂課活動(dòng);專心參加學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動(dòng);閱歷溝通會(huì);外出學(xué)習(xí);教材考試;教學(xué)設(shè)計(jì)等。透過各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新了本組教師教學(xué)觀念，提高了本組教師的教學(xué)潛力。

由于本組的教科研潛力有限，依據(jù)每人的實(shí)際狀況開學(xué)初要求制定教研小專題，年末寫出相關(guān)論文。在平常的教科研活動(dòng)中加強(qiáng)了教科研理論學(xué)習(xí)，逐步把握教科研方法，在實(shí)踐中專心探究討論性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略，從而提高教師教科研水平和潛力。

三、存在問題：

1、有些教師教案書寫不標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不高，不能按時(shí)送簽;

2、有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠;

3、教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位缺乏管理力度;

4、教研工作力度教弱缺乏教研潛力。

四、今后工作的努力方向。

盡管我們?cè)诮萄兄腥〉昧吮匦璧某晒?，但同時(shí)工作中也還存在很多缺乏，有待進(jìn)一步改善。比方教師的參加專心性難以調(diào)動(dòng)，教學(xué)討論效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個(gè)不斷進(jìn)展的過程，對(duì)教學(xué)的討論是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的討論方式，不斷提高我校文綜教研組的教學(xué)和教研水平。

教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告篇8

時(shí)間消逝，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將完畢。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作打算，立足課堂，以提高教學(xué)實(shí)效、切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，深化開展教學(xué)討論。組內(nèi)成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，主動(dòng)開展教育教學(xué)及教研工作，同時(shí)擅長(zhǎng)在工作中反思缺乏，針對(duì)存在的問題主動(dòng)改進(jìn)工作。已順當(dāng)完成了一學(xué)期工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、創(chuàng)立備課組特色，切實(shí)提高教學(xué)效率。

數(shù)學(xué)三個(gè)備課組每周集體活動(dòng)一次。根據(jù)“四定”〔定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定主發(fā)言人〕，“四備”〔備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備方法〕綻開活動(dòng)。為了使備課與討論共生共進(jìn)，表達(dá)“教學(xué)即討論”理念，我們以校本討論為契機(jī)，實(shí)行“一次備課，資源共享，二次備課、彰現(xiàn)獨(dú)特”的方法，特殊重視了在集體備課指導(dǎo)下的獨(dú)特化備課。集體備課時(shí)，大家針對(duì)一個(gè)單元或詳細(xì)的一個(gè)內(nèi)容充分商量，就教材特點(diǎn)、教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、必要的學(xué)法指導(dǎo)等重要問題達(dá)成共識(shí)，然后由主講教師執(zhí)筆設(shè)計(jì)出集眾人才智的精品教案，其他成員在依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際進(jìn)展調(diào)整性的二次案頭備課、開課。這樣，形成了以教研組為核心，備課組為依托，中青年教師為骨干的組合模式，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神。集體備課時(shí)我們強(qiáng)調(diào)了一課三“思”：課前構(gòu)思，課中運(yùn)思，課后反思?！罢n前構(gòu)思”就是在課堂實(shí)施前要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂運(yùn)作的方案，堅(jiān)持不構(gòu)思不進(jìn)課堂；“課中運(yùn)思”就是在實(shí)施過程要連續(xù)進(jìn)展動(dòng)態(tài)的思索，隨時(shí)調(diào)整原來的方案，注意隨機(jī)生成的東西；“課后反思”就是實(shí)施后，回過來再思索，再評(píng)價(jià)從前方案的優(yōu)劣，并準(zhǔn)時(shí)寫下反思。扎實(shí)有效地推動(dòng)了課堂教學(xué)討論，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。

二、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)。

1、不斷實(shí)踐，努力探究有效教學(xué)策略。

數(shù)學(xué)組在教研活動(dòng)中，深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞討論專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式，在課堂教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)探究適合同學(xué)進(jìn)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建活而不亂、活而有序的新課堂，突出獨(dú)特化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效

率，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。同時(shí)也促使組內(nèi)教師在實(shí)踐、反思、研討的過程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展的教學(xué)策略。本學(xué)期，學(xué)校開展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。課題討論課、組內(nèi)研討課、如何使用導(dǎo)學(xué)案等，組內(nèi)教師都非常注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，嚴(yán)密聯(lián)系生活，關(guān)注同學(xué)主體，注意學(xué)法指導(dǎo)，注意實(shí)踐操作，注意當(dāng)堂作業(yè)的反應(yīng)與矯正。為了真正地能反應(yīng)到同學(xué)把握和應(yīng)用學(xué)問的程度，同時(shí)為了真正地減負(fù)增效，我們要求全組教師在課堂教學(xué)中要留10分鐘以上的時(shí)間給同學(xué)用來完成作業(yè)。教師同時(shí)巡察、觀察同學(xué)當(dāng)堂完成作業(yè)的狀況，獲得正確反應(yīng)并準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)錯(cuò)誤的熟悉，同學(xué)也會(huì)最大限度的自己開動(dòng)腦筋考慮問題，完成作業(yè)，真正做到“做有成效”。總之，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮教研組集體才智的力氣，圍繞有效導(dǎo)學(xué)這一主題共同磨課，共同商討?？偨Y(jié)出了很多行之有效的課堂導(dǎo)學(xué)案略。促進(jìn)了每位教師教學(xué)的真正有效性。

2、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力氣，促青年教師課堂教學(xué)水平快速提高。

本學(xué)期，我們加大對(duì)青年教師俞鴻雁和田甜的培育力度，對(duì)她們的指導(dǎo)落在實(shí)處，詳細(xì)到每一個(gè)細(xì)小的地方。從課堂組織與調(diào)控、課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)批改、教學(xué)板書、輔導(dǎo)同學(xué)等方面予以悉心指導(dǎo)，傳授長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中的珍貴閱歷，關(guān)心她們較快地適應(yīng)教學(xué)。組內(nèi)形成老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng)”的互助氣氛。兩位青年教師虛心好學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)過屢次磨課，課堂教學(xué)水平明顯提高。正是在全組教師的指導(dǎo)和關(guān)心下，俞教師和田教師的公開課均取得了良好的教學(xué)效果，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的全都好評(píng)。本學(xué)期，俞教師代表學(xué)校參與了園區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)青年教師會(huì)課活動(dòng)，在時(shí)間緊、任務(wù)急的狀況下，全組教師群策群力，大家分工合作，團(tuán)結(jié)全都，仔細(xì)關(guān)心俞教師磨課。俞教師本人也非常努力，仔細(xì)熟識(shí)教案，競(jìng)賽中發(fā)揮良好，取得了二等獎(jiǎng)的成果。

三、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革。

1、加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體教師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課，我們仔細(xì)組織了本組教師間的聽課、評(píng)課活動(dòng)，并把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。便于教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享教學(xué)資源。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組教師共上校級(jí)公開課18節(jié)，市級(jí)公開課2節(jié)。各級(jí)公開課得到了校領(lǐng)導(dǎo)、市領(lǐng)導(dǎo)及各位聽課教師的好評(píng)。

每次上完課后都準(zhǔn)時(shí)組織教師們仔細(xì)評(píng)課及溝通。如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教育的要求，教師的教學(xué)根本功如何，導(dǎo)學(xué)案的使用等方面進(jìn)展中肯、全面的評(píng)論、探討，。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。真正到達(dá)以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，仔細(xì)反思，最終提高課堂教學(xué)水平。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體教師共聽校內(nèi)、校外研討課堂教學(xué)350節(jié)，平均每人聽課35節(jié)。每次聽課都能仔細(xì)做好聽課筆記，并寫好聽課評(píng)議。通過這樣的聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷反思，不斷進(jìn)步。

2、加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組非常重視教師們的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師們參與了校級(jí)、市級(jí)各類教研活動(dòng)數(shù)十次。通過這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)教師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)討論水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的根底。

我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會(huì)上具體匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展現(xiàn)匯報(bào)課。外出聽課的教師，再也不是懷著觀光散心的心態(tài)去學(xué)習(xí)了，而是肩負(fù)著教研組賜予的使命去學(xué)習(xí)。這種制度，從外表看，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，但實(shí)質(zhì)上是用制度去催促教師更好地參與學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)時(shí)機(jī)，這種制度的實(shí)行，大大提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，表達(dá)了資源的溝通與共享，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

四、利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，效勞教研教學(xué)實(shí)踐。

1、為了連續(xù)豐富完善學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)，組內(nèi)每位教師都準(zhǔn)時(shí)完成了本學(xué)期的課程綱要的編寫，數(shù)學(xué)組全體教師能仔細(xì)完成學(xué)校布置的任務(wù)，每月按時(shí)上交教科研論文、教學(xué)心得、聽評(píng)課反思、教學(xué)反思等到學(xué)校的電腦上，進(jìn)展溝通共享，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，拓展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的渠道。本學(xué)期起，組內(nèi)教師依據(jù)同學(xué)的學(xué)情，嘗試進(jìn)展了作業(yè)等級(jí)的布置。豐富了同學(xué)的課外生活，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展獨(dú)特特長(zhǎng)，培育科學(xué)探究精神和實(shí)踐能

力。教研組收集了本學(xué)期各單元試題和期末復(fù)習(xí)試題等上傳到校信通，供家長(zhǎng)給孩子輔導(dǎo)使用。家長(zhǎng)可以足不出戶，就可以了解到孩子在學(xué)校學(xué)了些什么，教師教學(xué)的重點(diǎn)是什么，這樣便于家長(zhǎng)有重點(diǎn)地給孩子輔導(dǎo)。激發(fā)他們探究數(shù)學(xué)的愛好，把握自主學(xué)習(xí)的力量。

4、愛好是最好的教師，為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，數(shù)學(xué)組教師充分利用板報(bào)，制作精致的數(shù)學(xué)小報(bào)，以及獲獎(jiǎng)?wù)掌?、獲獎(jiǎng)名單等等。同學(xué)和家長(zhǎng)們通過板報(bào)可以看到獲獎(jiǎng)的狀況，孩子很快樂，家長(zhǎng)也很驕傲。這樣一方面可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，又可以使同學(xué)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校參與的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，更好地協(xié)作教師提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

五、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每一個(gè)孩子都能跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐。我們數(shù)學(xué)教研組的教師對(duì)同學(xué)把握的學(xué)問做到每天清、周周清、月月清，力爭(zhēng)使每一個(gè)待進(jìn)生跟上前進(jìn)的步伐。

2、抓好課堂拓展，有針對(duì)性地進(jìn)展拔高練習(xí)，指導(dǎo)優(yōu)等生讀好《學(xué)校生智力開發(fā)報(bào)》，不斷提高班級(jí)同學(xué)成果的優(yōu)秀率。組織同學(xué)參與了《學(xué)校生數(shù)學(xué)報(bào)》舉辦的“小數(shù)報(bào)杯-我是小小數(shù)學(xué)家”的同學(xué)數(shù)學(xué)科普小論文評(píng)比活動(dòng)，共有88篇小論文報(bào)送評(píng)比。

3、本學(xué)期，在學(xué)校“月月有節(jié)，寓教于樂”的教育理念引領(lǐng)下，為了給同學(xué)供給一個(gè)多途徑、多方法、多角度親近數(shù)學(xué)的舞臺(tái)。20xx年10月19日至10月23日，我們學(xué)校部開展了“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)”數(shù)學(xué)周活動(dòng)。先后進(jìn)展了“讀報(bào)活動(dòng)”、“口算大王競(jìng)賽”、“探究與實(shí)踐應(yīng)用競(jìng)賽”。通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，力求以詳細(xì)、形象、活潑生動(dòng)的形式來詮釋“人人學(xué)不同的數(shù)學(xué)、人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”的根本理念。讓同學(xué)充分感受到數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展了同學(xué)的獨(dú)特特長(zhǎng)，培育了同學(xué)的探究力量和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)同學(xué)的全面進(jìn)展起到了肯定的促進(jìn)作用。

4、重視指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)組全體教師對(duì)構(gòu)建開放性的自學(xué)探究活動(dòng)的教學(xué)方式進(jìn)展了主動(dòng)的討論與有益的探究。課前指導(dǎo)同學(xué)自主預(yù)習(xí)，充分發(fā)揮同學(xué)自學(xué)潛能。課內(nèi)指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，充分煥發(fā)課堂生命活力。拓展課外同學(xué)自學(xué)渠道，全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)活動(dòng)，我所教的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性非常高漲。課堂上常?？梢钥吹酵瑢W(xué)大膽質(zhì)疑，公平商量，氣氛活潑和諧。學(xué)習(xí)中，同學(xué)們擅長(zhǎng)運(yùn)用多種思維覺察問題、分析問題、最終解決問題。他們養(yǎng)成了思索、主動(dòng)探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)化地思索與處理問題，自學(xué)力量明顯提高了，從而全面提高了同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?？梢哉f通過指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)的討論與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率的效果，為同學(xué)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和進(jìn)展奠定了良好的根底。

在全組教師精誠(chéng)合作、共同努力下，我們順當(dāng)完成了本學(xué)期開展的全部教研工作。我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，比方課題討論還不夠深化，理論與實(shí)踐沒有很好地結(jié)合，科研力量還有待加強(qiáng)，比方論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表還不盡如人意等。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際狀況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，仔細(xì)開展好教研工作。我們堅(jiān)信，只要發(fā)揚(yáng)我們星灣團(tuán)隊(duì)的精神，肯定能使學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓。

教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告篇9

1、立足校本教研，把高效課題教學(xué)討論作為教育科研的主要陣地，各教研組成立以教研組長(zhǎng)為組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及教學(xué)骨干為成員的學(xué)科高效課題教學(xué)討論小組，每?jī)芍苤辽偻瞥鲆还?jié)討論課例，針對(duì)性的選擇教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心備課、上課，仔細(xì)評(píng)課，形成簡(jiǎn)明的課例討論報(bào)告，通過詳細(xì)的課例討論、總結(jié)、反思，提升教師的課改意識(shí)和教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組在組長(zhǎng)z教師、z教師的帶著下，本著“問題即課題，教學(xué)即討論”的教研思路，討論教育教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題，真正把教育科研做到了實(shí)處，教研活動(dòng)開展得有聲有色。

2、組織雙周五的教研組活動(dòng)，從檢查的狀況看，由于高二小高考等緣由，局部科目活動(dòng)不夠正常，活動(dòng)狀況最好的是數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組，較好的有物理組、化學(xué)組、生物組、體育組等。

目前開展教育科研工作最大的困難和阻力是相當(dāng)一局部教師對(duì)教育科研熟悉缺乏，不重視，不支持，認(rèn)為教育科研就是假大空。有的人認(rèn)為教學(xué)任務(wù)這么繁重，沒精力去搞科研。有的人認(rèn)為科研是做學(xué)問的人的事，一個(gè)一般教師沒必要也沒有力量搞科研，對(duì)科研有“高處不勝寒”的感覺。有的人認(rèn)為教了這么多年的書沒搞科研不是照樣培育了同學(xué)。還有的人認(rèn)為搞科研就是為了評(píng)職稱的需要。應(yīng)當(dāng)說這樣的熟悉由來已久，根深蒂固。要轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，個(gè)人認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面努力：

一是要進(jìn)一