小學(xué)校本課程-《趣味折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課后反思折紙能促進(jìn)孩子的智力開發(fā)陶冶孩子的心靈情操，對(duì)培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦能力可以起到很好的促進(jìn)作用。針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容和小學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，我認(rèn)為在本堂課的設(shè)計(jì)過(guò)程中，最突出的特征是教學(xué)設(shè)計(jì)的重心從“怎么教”轉(zhuǎn)向“怎么學(xué)”，設(shè)計(jì)了合理的學(xué)生動(dòng)手操學(xué)習(xí)折紙的過(guò)程，借助多種新穎有趣、形式不同的操作活動(dòng)激發(fā)學(xué)生深入探究的愿望，引導(dǎo)學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、深化感悟、提高能力、積累經(jīng)驗(yàn)。我在整堂課的設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在折紙的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造。在折紙活動(dòng)中，不斷發(fā)現(xiàn)新方法，找到不同的解決問(wèn)題的策略。通過(guò)課標(biāo)的學(xué)習(xí)有了這樣的認(rèn)識(shí)，然后在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中努力創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立思考。折紙活動(dòng)的設(shè)計(jì)，真正體現(xiàn)了學(xué)生為主的課堂。進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)造的習(xí)慣。另外，在本節(jié)課的實(shí)際教學(xué)中，折紙活動(dòng)本身有趣，讓一部分“學(xué)困生”也動(dòng)起來(lái)，這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中真正做到人人都能獲得自己所需的知識(shí)。我認(rèn)為這也是本堂課比較的成功的地方。本節(jié)的任務(wù)是分步、分層次完成目標(biāo)。但目標(biāo)的達(dá)成是環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)扣一環(huán)。讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中得到成長(zhǎng)。但是，新課程精神與課堂教學(xué)的銜接、融合是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。在反思揚(yáng)棄中，我們的課堂，定是一片充滿生機(jī)的沃土，定是充滿無(wú)窮魅力的樂園。課標(biāo)分析綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。課程根據(jù)組織成完整的教學(xué)單元。通過(guò)學(xué)生主體性的、創(chuàng)造性的、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)過(guò)程，有機(jī)地將知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、理論與實(shí)踐、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外結(jié)合起來(lái)，以提高學(xué)生綜合解決問(wèn)題的資質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生知情意行和諧統(tǒng)一的發(fā)展。按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)三年級(jí)的一門必修課程，每周1課時(shí)。在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)中階段目標(biāo)的中段（3-4年級(jí)）包括：1.使學(xué)生初步了解社會(huì)關(guān)系、生活常識(shí)、健康的休閑方式和文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活的基本能力。2.讓學(xué)生初步了解祖國(guó)的地域風(fēng)情和習(xí)俗，初步感知大自然的美和人間親情，培育學(xué)生的生活熱情和愛美情趣。3.使學(xué)生了解基本的社會(huì)發(fā)展歷史、現(xiàn)代生活常識(shí)、文化藝術(shù)活動(dòng)和人的內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)人類自身4.培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察、善于質(zhì)疑、樂于探究的積極態(tài)度和情緒，提高學(xué)生的求知欲。5.初步培養(yǎng)學(xué)生使用文本、超文本學(xué)習(xí)工具的意識(shí)和方法，使學(xué)生掌握基本的收集信息、分析和利用信息的方法。6.初步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和多角度、多層面地思考問(wèn)題的能力。7.使學(xué)生初步獲得參與探究的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。8.引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)和生活的理想、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的自信心和意志力。9.培養(yǎng)學(xué)生初步的計(jì)劃活動(dòng)和組織管理能力。而本課教材是其中的主題四趣味折紙一課，包括三個(gè)活動(dòng)：學(xué)學(xué)基本折紙法、我的飛機(jī)飛得高、巧手折出紙?zhí)禚Q。從課程目標(biāo)的視點(diǎn)看，本課程的開發(fā)力求“全人化”，即從課程的內(nèi)容到結(jié)構(gòu)的編排，從問(wèn)題窗口到解決問(wèn)題的材料援助，力求促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的自我張揚(yáng)、學(xué)生人格的和諧發(fā)展、學(xué)生精神底蘊(yùn)的充實(shí)飽滿、學(xué)生只能力的全面提升。從課程設(shè)計(jì)的視點(diǎn)看，本課程的開發(fā)力求“全程化”，即課程設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)性和發(fā)展性。對(duì)學(xué)生而言，本課程不是接受的對(duì)象，而是開發(fā)、開創(chuàng)的對(duì)象。學(xué)生面對(duì)的不是既定的靜態(tài)的課程“支持本”，而是以學(xué)生的主動(dòng)性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性為基礎(chǔ)的，可以疊加、拆分、完善的學(xué)習(xí)體系。對(duì)于學(xué)習(xí)而言，本課程不是學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，而是一種履歷、一種經(jīng)驗(yàn)、一種方式、一種導(dǎo)向。學(xué)習(xí)本課程不是為了占有它，而是為了感知它、享用它。從課程定位的視點(diǎn)看，本課程的開發(fā)力求“全息化”，即課程所含的信息量，以及信息量的無(wú)窮大。本課程追求一定的學(xué)問(wèn)知識(shí)，但更注重體驗(yàn)性知識(shí)，并且力圖促進(jìn)兩者之間的依存與融合，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)在應(yīng)用中的溝通與活化；追求事實(shí)性知識(shí)、但更重視方法性知識(shí)，并力圖體現(xiàn)兩者之間手段與目的、基礎(chǔ)與升華的統(tǒng)整性。教材分析《趣味折紙》是科技技術(shù)版《綜合實(shí)踐》教材三年級(jí)上冊(cè)的第四個(gè)主題。本課以“趣味折紙”為活動(dòng)主題。折紙是一件富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，折紙的世界有著無(wú)窮的樂趣。這一主題的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作這種生動(dòng)有趣的紙制品，走進(jìn)紙的世界，激發(fā)探究的興趣、掌握基本的手工技能。逐步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)而感受到勞動(dòng)的快樂，逐步形成積極的生活態(tài)度，提高自我服務(wù)能力。本主題安排了“問(wèn)題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新”5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生善于觀察與思考，并培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)?！皩?shí)踐與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)安排了“學(xué)學(xué)基本折紙法”“我的飛機(jī)飛得高”“巧手折出紙飛機(jī)”這三個(gè)活動(dòng)。使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖和使用簡(jiǎn)單的工具，掌握折紙的基本方法，進(jìn)一步提高動(dòng)手實(shí)踐的能力。本課教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)生能學(xué)會(huì)紙飛機(jī)的正確折法，能熟練地折出漂亮的紙飛機(jī)。難點(diǎn)則是通過(guò)折其他各種各樣的紙伙伴，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究興趣。學(xué)情分析三年級(jí)小學(xué)生，在日常生活和學(xué)習(xí)中已接觸過(guò)折紙，對(duì)簡(jiǎn)單的折紙有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)折紙的符號(hào)和基本方法了解的還不夠，因此教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際識(shí)圖水平和動(dòng)手能力采取靈活多樣的方式，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)利用廢舊紙張折紙飛機(jī)，進(jìn)一步提高識(shí)圖能力，掌握折紙的基本步驟與方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)選紙和使用剪刀，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生和節(jié)約用紙的習(xí)慣，初步具有變廢為寶的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)心、善于觀察、樂于探究的意識(shí)。課前充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，自己嘗試不同的折紙，引發(fā)學(xué)生探究的興趣。準(zhǔn)備各種不同材質(zhì)、顏色的紙以及雙面膠、彩筆等。教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)利用廢舊紙張折紙飛機(jī)，進(jìn)一步提高識(shí)圖能力，掌握折紙的基本步驟與方法，能折出更多各式各樣的物品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)選紙和使用剪刀，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生和節(jié)約用紙的習(xí)慣，初步具有變廢為寶的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)心、善于觀察、樂于探究的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。二、本課重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能學(xué)會(huì)紙飛機(jī)的正確折法，能熟練地折出其他不同樣式的各種作品。難點(diǎn)：通過(guò)折紙學(xué)生能進(jìn)行美化裝飾，并且與其他學(xué)科整合進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究興趣。三、教學(xué)策略建議教法建議：教師課件展示和自制教具實(shí)物相結(jié)合。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生探究的興趣。學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議（一）本課教學(xué)資源建議：1.教具準(zhǔn)備：多媒體課件，折好的各種折紙教具（小姑娘、熊貓等）。2.學(xué)具準(zhǔn)備：不同材質(zhì)、顏色的紙，彩筆以及雙面膠等。（二）本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室五、教學(xué)評(píng)價(jià)建議1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從飛機(jī)的制作結(jié)果，對(duì)折紙符號(hào)，識(shí)圖能力的掌握情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在折紙過(guò)程中的主動(dòng)參與，注重總結(jié)折制技巧，體驗(yàn)不同的紙質(zhì)、不同的折制方法、不同的裝飾效果。六、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)（35分鐘）七、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（3分鐘）（播放課件：先出示課件新朋友見面會(huì)，讓學(xué)生欣賞不同形狀的折紙作品，然后展示動(dòng)感的快樂舞會(huì)。）1.學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們的課堂上來(lái)了許多新朋友，大家看：呱呱呱，我是會(huì)唱歌的小青蛙，今天帶著鋼琴來(lái)給大家伴奏了。汪汪汪，我是聰明的小狗，來(lái)看看這節(jié)課誰(shuí)能像我一樣聰明啊。大家好，我是憨厚可愛的大熊貓，你們比一比誰(shuí)最遵守紀(jì)律，我就和誰(shuí)做朋友。還有漂亮的小姑娘提著一籃子糖果要送給在課堂上表現(xiàn)得最棒的同學(xué)呢。大家喜歡他們嗎？那么這節(jié)課就要好好表現(xiàn)啦！2.這些新朋友啊，其實(shí)是來(lái)邀請(qǐng)大家去參加快樂舞會(huì)的?？墒?，同學(xué)們需要在課堂上闖過(guò)五關(guān)，才有資格去參加這個(gè)舞會(huì)，你們想不想去？那么有信心嗎？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各種各樣新穎的折紙作品，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到折紙的不同變化。以闖關(guān)的形式以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)?！浚ǘ﹩?wèn)題與思考（2分鐘）1.首先，第一關(guān)：?jiǎn)栴}與思考。請(qǐng)同學(xué)們猜猜，這些新朋友都是用什么材料做成的？（學(xué)生交流）2.補(bǔ)充資料：折紙?jiān)醋杂谥袊?guó)，通過(guò)折紙可啟發(fā)創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)。它是一種既富挑戰(zhàn)性又能啟發(fā)思維的有益身心的活動(dòng)。下面，就讓我們一起走進(jìn)今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)——趣味折紙。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有關(guān)折紙資料的補(bǔ)充，讓學(xué)生更充分地了解到折紙的相關(guān)知識(shí)及意義。】（三）學(xué)習(xí)與探究（5分鐘）(出示學(xué)習(xí)折紙符號(hào)，通過(guò)多種方式請(qǐng)學(xué)生跟著邊學(xué)邊做動(dòng)作識(shí)記。)1.第二關(guān)：學(xué)習(xí)與探究。折紙的符號(hào)有哪些？看看大家都面露難色，那么下面老我們一起來(lái)學(xué)習(xí)折紙符號(hào)，你們可要認(rèn)真聽、仔細(xì)想、用心記?。》駝t闖不過(guò)關(guān)，可沒有辦法參加快樂舞會(huì)?。?.看，折紙符號(hào)和大家玩捉迷藏呢。來(lái)，請(qǐng)伸出你的手，讓我們一起邊讀邊把他找出來(lái)吧。3.瞧，折紙符號(hào)的順口溜又不見了，讓我們一起邊拍手邊把他們請(qǐng)出來(lái)吧。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多次互動(dòng)及識(shí)記折紙符號(hào)，讓學(xué)生記得更扎實(shí)，提高他們的識(shí)圖能力?！浚ㄋ模?shí)踐與體驗(yàn)（5分鐘）1.折紙符號(hào)記住了，我們接下來(lái)要闖第三關(guān)啦！實(shí)踐與體驗(yàn)：我的飛機(jī)飛得高！2.多媒體展示飛機(jī)折紙步驟圖。下面請(qǐng)你看著圖示，也來(lái)折一架紙飛機(jī)吧！提醒大家注意難折地方的折法。3.老師手里有架照相機(jī)，我看誰(shuí)折得最好，就坐得最棒，就專門給誰(shuí)拍照留念?。?.讓學(xué)生根據(jù)圖示看一看、議一議，并試著自己折一折。5.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，完成任務(wù)較好、較快的同學(xué)幫助動(dòng)手較慢的同學(xué)。教師巡回指導(dǎo)，教師留心觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)，并演示具體的折法，講解注意事項(xiàng)。（1）要理解折紙圖例中使用的符號(hào)和學(xué)會(huì)基本的折紙方法。剛開始折紙選擇邊長(zhǎng)20左右的紙比較好，等熟練以后嘗試使用大小不一的紙。另外，作品可用不同顏色的紙，這樣折出作品就會(huì)五顏六色，非常好看。（2）折紙最重要的一點(diǎn)是折疊要精細(xì)。邊角盡量做到仔細(xì)對(duì)齊，這樣的作品才會(huì)工整、美觀。折痕要制作得非常明顯，用指尖在折疊處來(lái)回劃幾次，以便于后面的操作?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀察紙飛機(jī)的基本折法，了解這種折紙的要點(diǎn)和技法、步驟?！浚ㄎ澹┛偨Y(jié)與交流（5分鐘）1.1.從每組中選出最好的一只飛機(jī)，進(jìn)行展示評(píng)比，評(píng)一評(píng)哪組折的飛機(jī)最美觀。2.展示好作品，相機(jī)提問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：（1）你認(rèn)為什么地方最難折？（2）怎樣才能折得工整？大家都有什么好辦法？（3）怎樣做才能讓作品變得更漂亮？3.進(jìn)行紙飛機(jī)飛行大賽。比一比哪組的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)，并讓飛得最遠(yuǎn)的飛機(jī)的主人說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)飛得遠(yuǎn)的原因。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)新問(wèn)題的提出，再次激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)探究的欲望與積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的興趣。】（五）拓展與創(chuàng)新（10分鐘）1.布置課堂折紙任務(wù)：只剩最后一關(guān)——拓展與創(chuàng)新，大家就可以去參加快樂舞會(huì)啦，加油啊！請(qǐng)你做一件折紙禮物送給他們，或者是邀請(qǐng)其他折紙小伙伴來(lái)參加快樂舞會(huì)！2.教師再出示不同的折紙作品，幫助打開思路，讓同學(xué)自己試著折一折。請(qǐng)看！青蛙為大家奏樂，小姑娘和小狗正在跳舞，大熊貓忙著打電話邀請(qǐng)其他小伙伴呢！3.下面，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用靈巧的小手試著折出更多有創(chuàng)意的作品?？梢宰约赫郏部梢院献魍瓿?。還可以根據(jù)你們組折的作品編一個(gè)有趣的小故事。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提出新的折紙要求，給學(xué)生提供一個(gè)更大、更廣的創(chuàng)作舞臺(tái)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力?！浚┱n堂展示：快樂舞會(huì)（5分鐘）1.小組的同學(xué)將折出的不同作品收集在一起，根據(jù)這些作品，編一個(gè)有趣的小故事吧！2.源泉TV電視臺(tái)的來(lái)到了我們班里，送給你們一個(gè)小話筒。請(qǐng)你們來(lái)向大家介紹一下作品吧，同學(xué)們也可以進(jìn)行采訪和評(píng)價(jià)。3.老師給你們送來(lái)了桌子和椅子來(lái)裝扮舞會(huì)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都是心靈手巧，手中的折紙都栩栩如生?？炜煸诒趁嬲澈秒p面膠，也來(lái)舞會(huì)上展示一番吧。4.今天的快樂舞會(huì)到此結(jié)束。好，下課！【設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一張紙，不僅可以折出好玩的飛機(jī)，還可以鼓勵(lì)學(xué)生用靈巧的小手折出更多有創(chuàng)意的作品。并且與其他學(xué)科整合進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究興趣。】我體驗(yàn)我快樂——三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表我是學(xué)習(xí)小主人：＿＿＿班＿＿＿號(hào)＿＿＿＿＿＿序號(hào)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式（優(yōu)★★★，良★★，一般★）自評(píng)同學(xué)評(píng)老師評(píng)總評(píng)1有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)習(xí)熱情高漲?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?有積極向上的進(jìn)取心，充滿自信，有克服困難的意志、學(xué)習(xí)的持久性?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能和同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)的樂趣?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?思維活躍，敢于為自己的不同看法辯解，有創(chuàng)新意識(shí)?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?積極參與課內(nèi)外活動(dòng)，敢于提出問(wèn)題，能獨(dú)立思考，大膽參與討論。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆6具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，樂意和同學(xué)一起分工合作?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?懂得傾聽別人的發(fā)言，能尊重別人的意見，態(tài)度誠(chéng)懇大方?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?能采用調(diào)查、訪問(wèn)、上網(wǎng)等多種方式收集信息?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢罹C合評(píng)價(jià)★★★（）★★（）★（）（注：“總評(píng)”一欄合計(jì)有25顆星以上的★★★，20顆星以上的★★，10顆星以上的★。）學(xué)期寄語(yǔ)自己的要求我真棒！（）我還行?。ǎ┮佑脱剑。ǎ┩瑢W(xué)的鼓勵(lì)你很棒！（）你還行！（）要加油呀?。ǎ├蠋煹脑u(píng)價(jià)你真行?。ǎ┻€行啊?。ǎ┘影褎叛剑。ǎ┘议L(zhǎng)的希望好樣的！（）挺不錯(cuò)?。ǎ╉毰ρ剑。ǎ┬Ч治鋈の墩奂垼瑒?dòng)手又動(dòng)腦；好做又好玩，開發(fā)左右腦。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了三年級(jí)學(xué)生各方面能力的提升。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)獨(dú)特，折紙作品造型新穎，色彩鮮艷，使同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富想象力，提高他們的動(dòng)手能力。教學(xué)的效果主要有以下幾點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)思考，鍛煉手的協(xié)調(diào)性。通過(guò)同學(xué)們靈巧的小手，經(jīng)過(guò)折、疊、翻、拉等手法，瞬間就把一張張薄紙，變成一個(gè)個(gè)可愛的動(dòng)物，一座座漂亮的房子，一件件漂亮的車窗玩具。在這項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)中，活躍了他們的生活，訓(xùn)練了同學(xué)們的眼和手，豐富了知識(shí)，開啟想象力，提高智慧和能力，從中鍛煉提高，成長(zhǎng)進(jìn)步。2.拓展知識(shí)，促進(jìn)智力發(fā)展。每一種折紙，都是一定物體的造型。孩子在折紙時(shí)，為了完成某個(gè)圖形，就必須開動(dòng)腦筋，積極思考，反復(fù)實(shí)踐，使自己所折的形狀符合實(shí)際物體的形象。3.發(fā)揮想象，激發(fā)獨(dú)特創(chuàng)造力。通過(guò)紙張的千變?nèi)f化，可以調(diào)動(dòng)大家的想象力、創(chuàng)造力，養(yǎng)成仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣和做事的順序性、條理性。對(duì)作品的不斷探索，改變折疊方向或展開角度，就會(huì)變化出意想不到的更多新內(nèi)容，這就是創(chuàng)造的力量。4.培養(yǎng)信心，展現(xiàn)協(xié)作能力。當(dāng)同學(xué)們掌握了一定的知識(shí)、技能，會(huì)折許多不同的作品時(shí)，開始對(duì)自己充滿信心，寶貴的自信心有時(shí)是自己努力獲得的，有時(shí)是在同伴交