海底兩萬里高中讀后感參考

—海底兩萬里高中讀后感參考《海底兩萬里》中描寫的潛艇起名為“鸚鵡螺”，而鸚鵡螺正是以自身薄薄的幾毫米螺殼而承受下潛到百米深海后所面臨的巨大水壓的螺殼動物。以下是整理的關(guān)于海底兩萬里讀后感，歡送查閱!海底兩萬里讀后感1沒有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時具備肯定的科學(xué)背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想；而假如連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不行能有科學(xué)的進(jìn)步?？茖W(xué)冒險《海底兩萬里》。永久的魅力：情節(jié)驚險曲折、跌宕起伏，人物活靈活現(xiàn)，結(jié)局出人意料、趣味盎然：逼真、活潑、漂亮如畫。它繼承和發(fā)揚了科學(xué)冒險小說傳統(tǒng)，把當(dāng)時已有的揣測的生物學(xué)、物理、化學(xué)、地理和歷史學(xué)問演繹在海上烏托邦探險大事，大膽新穎，產(chǎn)生獨特的藝術(shù)效果。神奇的海底世界之旅敲打并震撼人心。一個海上探險，海洋生物學(xué)家阿羅納克斯等人追尋巨大的“怪獸”，卻被“鸚鵡螺”號的潛艇俘獲，而“鸚鵡螺”號在全世界引起了軒然大波。則阿羅納克斯、仆人康塞爾和加拿大捕鯨手尼德·蘭跟隨尼摩艇長鍥而不舍地查找巨大的“怪獸”，在海底進(jìn)行將近一年的航行。一路上，冰山封路，鯊魚攻擊，章魚圍攻，土著人攻擊，種種困難險阻，卻阻礙不了他們的步伐：尼摩艇長以驚人的毅力和才智，指揮全體船員，戰(zhàn)勝困難。探險過程，融入很多科學(xué)學(xué)問，向百感交集的讀者展現(xiàn)和預(yù)測了西方工業(yè)化進(jìn)程中驕人的科學(xué)成就。用阿羅納克斯和康塞爾之口，具體介紹海洋生物學(xué)問，生物從種到界的分類，海底森林、稀有珍珠、太平洋黑流、墨西哥暖流、海上颶風(fēng)、馬尾海藻、海洋深度、海水中聲響的傳播……井井有條，不蔓不枝。社會進(jìn)步中一些精確的預(yù)測得到證明：制造出真實的潛水艇；1959年“鸚鵡螺”號潛艇沿書中“鸚鵡螺”號潛艇的航行軌跡在北冰洋進(jìn)行冒險航行，不行思議海洋中的很多詳情都與書中的描述不約而同。凡爾納的夢想有科學(xué)依據(jù)的。他作品中描繪的科學(xué)夢想都得以完成。人物形象活潑刻畫，一系列的詳情描寫凸顯尼摩船長學(xué)問淵博、沉著冷靜、毅力非凡、勇敢無比，造詣超凡，勾畫活靈活現(xiàn)“超人”形象。他無論情況多么危險，一直鎮(zhèn)靜自如，沒有流露出絲毫的懊喪或慌亂。潛艇面臨擱淺的危險，他卻沉著地計算海水漲潮的高度和潛艇擱淺的時間；面對幾百個兇殘土著人的圍攻，他不動聲色地指令水手蓋上艙口；“鸚鵡螺”號被冰山封路，船員面臨壓死或窒息的危險，他一面鼓舞著大家，一面想方設(shè)法帶大家脫險……一位紳士，他有品位，有情調(diào)，思想有深度，對待客人禮貌大方，為人勤儉。盡管有著刻骨銘心的痛恨，但他仍然惦記著生活在水生熾熱的人類。錫蘭采珠場，為營救被鯊魚攻擊的采珠人，他奮不顧身地沖向鯊魚，手持匕首同鯊魚搏斗；“鸚鵡螺”號游弋在克利特島，他為揭竿而起的民眾秘密送去幾百萬的財寶……擁有生命——《海底兩萬里》。一本遠(yuǎn)見加博學(xué)累積成的小說，為讀者解讀他們的旅程，懂得古人的才智與文明；一本名副其實的科學(xué)啟蒙小說，大量篇幅卻不厭其煩地介紹海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)學(xué)問。故事在告誡：科學(xué)技術(shù)造福人類時，要重視并防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。兩百年前先知者的呼吁：愛惜海豹、鯨等海洋生物，責(zé)備濫殺濫捕的觀念……感悟，豐富多彩的歷險同涉取傳神學(xué)問啟發(fā)心靈的自然科學(xué)。海底兩萬里讀后感2與鯊魚綻開危險搏斗，受到土著人的瘋狂攻擊，由于對弱者的憐憫而去攻擊尖頭鯨，經(jīng)臨冰山封路，死里逃命，又被章魚圍攻……我細(xì)細(xì)回想著《海底兩萬里》中的故事，不禁贊服于凡爾納波瀾起伏的描寫功底和情節(jié)布置?？晌倚闹谐錆M的不僅是鄙視，還有小說深處的思索。故事起于1866年一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事，很多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪，法國生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸，誰知，與伙伴落入水中并到了那所謂的怪獸“鸚鵡螺號”的脊柱上，被尼摩船長收容，開頭了海底旅行，發(fā)生了很多驚心動魄的閱歷，最終，阿龍納斯教授三人還是逃離了潛艇，并把此事公之于眾。故事到這里就結(jié)束了，留給了我無限的夢想：“鸚鵡螺號”在北冰洋大風(fēng)暴中逃過一劫了嗎？尼摩船長是否生還？他還會連續(xù)對人類的仇恨和報復(fù)嗎？他心中的思想斗爭能否化解？我和一樣，為尼摩船長深深祈福。畢竟，尼摩船長是一個和善的人，雖然只是呈現(xiàn)了他外表的神奇莫測，可他在伙伴死后會流下苦痛的眼淚；他可以毫不吝嗇地幫忙貧困的采珠人；當(dāng)尖頭鯨向長須鯨進(jìn)攻時，他出于對弱者的憐憫，指揮船員攻擊尖頭鯨；在最終阿龍納斯要逃跑時，他只是低聲抽泣，發(fā)出了“全能的，夠了!夠了!”這般令人傷心的懊悔自白。他受到了損害，報仇的愿望卻不斷與內(nèi)心的良知斗爭，才造就了這個無比奇怪的好心人。當(dāng)然，《海底兩萬里》帶給我的不僅僅是這些，最重要的是，尼摩船長的鸚鵡螺號與各種各樣驚世駭俗的創(chuàng)造，竟然有許多在當(dāng)今的現(xiàn)實社會中完成了。這讓人不得不贊嘆于凡爾納的夢想力，他似乎具有預(yù)知的力量。這看似是一個巧合，可在我眼中，這是必定。我還記得尼摩船長說過的一句話：“人類進(jìn)步得實在是太慢了?！边@其實是凡爾納的內(nèi)心流露。凡爾納熱愛夢想，正是夢想，造就了那所謂的預(yù)知和這本不朽名著，也只有夢想，才能制造出轉(zhuǎn)變世界的東西。沒有夢想的人，不管他有多少淵博的學(xué)問，也只能一成不變的生活。我們的世界，不就是由夢想構(gòu)成的嗎？夢想，是人類進(jìn)步的翅膀。這又讓我不得不聯(lián)想到當(dāng)今很多中國家長教育子女的方式了。在他們的眼中，夢想即“發(fā)愣”，是鋪張時間的行為，還不如用來上課、寫作業(yè)呢?；蛟S正是缺少了這所謂的發(fā)愣時間，我們才比別國的孩子多了一分固守陳規(guī)，我們中國人的名字才至始至終還未顯現(xiàn)在一些國際舞臺上。為了我們自己，為了中國的新一代，我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記《海底兩萬里》帶給我們的啟迪——夢想，才是進(jìn)步的翅膀!海底兩萬里讀后感3輕輕的拂走書面上的灰塵，打開“海底兩萬里”這本名動世界書，我懷著好奇又沖動的心情與書中的主角尼摩船長一同乘坐鸚鵡螺號周游漂亮的海底世界。本書的儒勤。凡爾納是19世紀(jì)法國一個想象力驚人的科幻作家，被譽為現(xiàn)代科幻小說之父。而他令世人贊嘆之處不僅僅是他小說的夸張豐富，帶有綺麗顏色，非常動人，有豐富的科學(xué)價值，還是他在書中所寫的事物，盡管在科學(xué)興旺的二十一世紀(jì)已缺乏為奇。但是在那個時期，第二次工業(yè)革命才剛剛起步，而他卻以驚人的卓識目光和豐富的學(xué)問儲藏勝利的預(yù)言出鸚鵡螺號潛水艇，而不少科學(xué)家在經(jīng)受凡爾納的啟示后，通過努力，終于在二十五年后造出了正真的潛水艇，并與小說中描繪的大同小異。何等驚人的學(xué)問底蘊才造就了這位“預(yù)言家”。而當(dāng)正真翻開“海底兩萬里”時我才驚覺，他的魅力不止于“預(yù)言”更為引人注目的是他作品中的夢想大膽驚訝，活潑漂亮，具有劇烈的畫面感，讓人讀來趣味盎然，不禁期望著接下來的故事，而本文正好講述了法國自然科學(xué)家阿龍納斯在海洋深處與你摩船長的相遇，并一同旅行的故事。他們一同周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極冰川和北冰洋，遇見了很多世界罕見的海底動植物，還有海底地窖、暗道等。這不僅讓我贊嘆海底的神奇，還學(xué)習(xí)到了大量的生物學(xué)學(xué)問和海底地質(zhì)學(xué)問，讓我對于光的折射，潛水艇的構(gòu)造，他的動力系統(tǒng)……我覺得自己也伴著尼莫船長和他的客人，飽覽了海底世界的奇觀，整個行程迭起；海底狩獵、海底森林，探訪了海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，親自葬下了同行的船員……阿龍納斯在船行中被尼摩船長出類撥萃的才華與學(xué)識所佩服。然而尼摩船長卻是一位迷一樣的人物，他親自設(shè)計了“鸚鵡螺”號，在海底進(jìn)行了大規(guī)模的科學(xué)研討，但是這又好像不是他孤獨旅行的唯一目的。他身世成謎，似乎是由于家國滅亡，這位國家王子被迫躲避他的敵人，在海底下探究自由，又對自己的孤獨的生活感到哀思。他是一個沖突者，生性冷酷，卻從未放棄過和善：他會為好友的逝去而悲傷流淚，卻又對在沉船甲板上哭泣求生的人冷漠無情；他會為一個素不相識的采珠人與鯊魚英勇搏斗，卻又避開人類，實施可怕的報復(fù)。然而這正是他的魅力所在，這映射了大多數(shù)人的內(nèi)心沖突，當(dāng)人們找到共鳴時，就會被他深深吸引，并為之感動。在跌宕起伏的故事中同時還勸誡人們：即使科技是第一生產(chǎn)力，但它同時也是一把雙刃劍事物必定會有雙面性，科技讓社會進(jìn)步的同時也會帶來種種問題，例如人類用科技濫殺濫捕，破壞生態(tài)平衡，破壞人來賴以生存的環(huán)境。這些至今困擾著現(xiàn)代人類的問題早在兩百年就已有人呼吁，不禁讓人沉思。人類社會的根本沖突——社會進(jìn)步與自然的沖突，才是這篇千古名著不朽的根本原因!海底兩萬里讀后感4今日，我懷著無比興奮的心情讀了海底兩萬里這部小說。這部小說，給了我極大的震撼。它告知了我各個我不懂的漂亮的島嶼，它告知了我康塞爾是何等的忠誠，還告知了我很多我在課本上學(xué)不到的學(xué)問。在海底游覽，能看見很多寶貴的魚兒，又能閱歷這么多希罕古怪的事，我是多么的艷羨，但能看到這本著作，我真榮幸。皮埃爾。阿龍納斯被海軍部部長邀請去查找令人們不得安靜的獨角鯨，在船上熟識了尼德。蘭，并成了好好友。在一次次地追逐獨角鯨以后，在一次偶然的撞擊后落人了海里。阿龍納斯的仆人也跟著一起下來了。就在無望的時分，倆人一起不知不覺地被誤落在獨角鯨身上的尼德。蘭救了。謎底終于揭開，原來這大得比全部鯨魚還大的家伙竟然是一艘潛水艇。不久，這家伙開頭潛到水的深處去，尼德。蘭在潛艇上亂踢，好象里面的人發(fā)現(xiàn)了什么，總之不再下潛。后來，艇上的人發(fā)現(xiàn)了他們，把他們帶入了潛艇里，他們的奇幻旅行就這樣開頭了。由于阿龍納斯教授其中兩本著作也在其中，所以他們受到了款待。他們在這次旅行中走遍了各個海域，閱歷了各種各樣的事情。后來船長告知教授，他的潛艇的動力是來源于電，海洋中的電，這一切多么不簡潔。他們第一次旅行是林中打獵，船員利用電流在海中打獵，在獵物過程中，看到了很多漂亮的生物，加上陽光的折射，顏色繽紛。他們獵到了在捕魚的海鵝，后來又遇見了鯊魚，真是刺激好玩又危險。跟著，在通過托雷斯海峽時，船被擱淺了，教授與他的仆人，還有尼德。蘭一起在陸地上度過了幾天。他們找了些水果。蔬菜以及獵物。后來遇上了土人，他們把嵌板打開，把鐵梯通電，土人們被電流壓回去了，2：40，船長的預(yù)言完成了，潛艇離開的托雷斯海峽。他們來到了珊瑚王國，欣賞著漂亮的珊瑚，同時又含著哀思埋藏了昨日因病去世的伙伴。他們漫無目的地在印度洋漫游著，后來船長主見去采珠場了解采珠人的生活，一個可憐的采珠人遇到了鯊魚，船長勇敢的搶救使采珠人脫險，又參觀了一顆正在成熟的珠貝，它大得驚人，足足有七尺。之后船長告知他們，有一條隧道可以快捷的從紅海通往地中海，他們經(jīng)過一晚，就順當(dāng)?shù)氐竭_(dá)了地中海，真是奇跡。船長從地中海行駛到維哥灣，他們進(jìn)行了一次夜間海底旅行，看到一座沉沒的城市，教授很疑惑，后來才明白這是大西洋洲。終于，他們?nèi)艘幼吡?，遇到了挪威大旋渦，在小艇上失去知覺，第二天，安穩(wěn)無恙的在一艘小漁船上，最終記錄了這么一本書。看了這本書，我最大的讀后感是：假設(shè)我是啊龍納斯教授，當(dāng)我與一個仆人在茫茫的海洋中游水前進(jìn)，叫每天不應(yīng)，叫地地不靈的時分，我會像他那樣不自暴自棄嗎？不，當(dāng)我這個負(fù)擔(dān)被仆人單獨承受著，我是不行能象他那樣因其順變/主動自救；當(dāng)我在那沒有自由的潛艇上，我會象他那么樂觀向上嗎？不，雖然可以進(jìn)行一些獨特的旅行，但失去自由我會瘋的，一個人家財百萬，但失去自由，那又有什么用呢？假設(shè)我是啊龍納斯的仆人，當(dāng)啊龍納斯落水后，我會象他那樣落水救人嗎？不，在啊龍納斯掉進(jìn)水里的那刻，我定然會全然不顧的離去，把自己的主人拋諸一切；當(dāng)啊龍納斯全身僵硬，不能動彈的那刻，我會不自私自利，丟下他自己逃命嗎？不，我會丟下他自己逃命，任由他被海水淹沒假設(shè)我是那艘“鸚鵡螺”號的尼摩船長，發(fā)現(xiàn)他們后，我會象他那么仁慈，留下他們嗎？不，我會趕緊潛到最深的海下，任由他們淹死；當(dāng)船員被巨型章魚卷走的時分，我會不顧個人安危去救他嗎？不，根本沒可能，我會逃走回船上，另圖計謀。在這么多個假設(shè)中，我非常佩服他們的是他們都不自私自利，我佩服啊龍納斯教授的樂觀向上精神；佩服教授的仆人康塞爾對主子的耿耿忠心與無私精神；佩服尼摩船長的士氣，和他那見到好友有危險的時分就會奮不顧身的去營救的精神，值得我們學(xué)習(xí)。海底兩萬里讀后感5讀萬卷書，行萬里路。讀一本好書，對于人的一生都受益匪淺。暑假里，我仔細(xì)拜讀了早有耳聞的科幻小說《海底兩萬里》這本充滿豐富夢想的好書，感受頗深。閉上眼睛，仿佛可以看見在蔚藍(lán)的海洋深處，有一艘潛水艇正在安靜地前行著，四周一片清寂……阿龍納斯教授和他的仆人康賽爾以及魚叉手尼德蘭在一次偶然的時機(jī)中來到了一艘從前始終被人們認(rèn)為是怪物的名叫鸚鵡螺號的潛水艇。船長尼摩是一個古怪的人，他對陸地很反感，似乎喜愛永遠(yuǎn)在海底生活。教授伴同船長度過了一些不平常的閱歷，如海底采珠，海底打獵，瘋狂報復(fù)等，可是對家鄉(xiāng)的思念及對陸地的渴念促使阿龍納斯教授和他的好友們一起逃離這個海底囚籠，最終如愿以償?shù)鼗氐搅岁懙厣?，整部小說學(xué)問廣博而豐富，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險。翻開這本書，一則則充滿緊急懸疑，冒險刺激的故事，一個個洋溢著英勇與奮斗精神的傳奇故事馬上吸引住了我。文中的每個故事情節(jié)都深深烙印在我的心里。尼摩船長的憧憬自由，反對剝削；阿龍納斯教授的博學(xué)多識，平易近人；康賽爾的耿耿忠心，遇事不驚；尼德蘭的熱愛自由，但簡單沖動。凡爾納把這一個個鮮活的人物形象描寫得淋漓盡致，耐人尋味