初二英語教師工作計劃（精選3篇）

初二英語教師工作計劃（精選3篇）

英語是一門語言類的學科，聽說讀寫缺一不行，要想得到好的成果，必須要謹慎聽講，跟著英語教師的步伐。下面是為大家整理的初二英語老師工作打算〔精選3篇〕，供大家參考。

初二英語老師工作打算〔精選1〕一、指導思想針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我打算應(yīng)用：1、整體設(shè)計，表達敏捷開放，設(shè)計以學生技能，語言學問，情感，學習策略和文化意識的開展為根底；2、學生主體，敬重個體差異；3、采納任務(wù)型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作；4、注意過程評價，關(guān)注學生開展，鼓勵學生學習愛好和自主學習實力開展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最管用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的.過程中，體會到輕松和歡樂。二、班級學生狀況分析八年級〔3〕〔4〕班從整體而言，學生成果兩級分化緊要，這也是初二學生的特點。優(yōu)秀的學生英語根底好，善學習會思索，成果精彩；而還有局部同學英語根底差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課愛好不大，主要表此時此刻：〔1〕在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；〔2〕上課時精力不，對英語有的抵觸心理；〔3〕學生自覺性很差?！?〕學生在情感，學習策略還諸多須要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養(yǎng)成，課前預習課后復習有待加強。三、教材分析本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能工程與語法構(gòu)造，須要駕馭的根本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三局部。sectiona局部是根本的語言內(nèi)容，sectionb局部是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck局部，學生可用來自我檢測本單元所學的語言學問。在本書主要支配了一般將來時，過去進展時，句子的成分，情態(tài)動詞，此時此刻完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復習單元文化背景學問和學習策略等局部，并增加了任務(wù)型學習成份和語篇輸入。四、工作措施：〔1〕充分運用多媒體課件等，引導學生進展自主學習，提高他們學習英語的愛好。采納集體備課等形式，對教材謹慎探究，讓學生充分思索、探討，注意學生綜合實力的造就。〔2〕針對教材整合的實際，在詳細的英語教學中，為學生踴躍創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)?！?〕標準晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：造就學生語感〔4〕每周做12次聽力練習?！?〕關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、的教學。五、課程支配及教學進度〔略〕

初二英語老師工作打算〔精選2〕

一學期教學目標：

學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和踴躍主動的學習看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中相互協(xié)助，克制困難。能合理打算和支配學習任務(wù)，踴躍探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到的差異。

1、要面對全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，協(xié)助他們建立學習的成就感和自信念，造就創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的開展為根底;

3、突出學生主體，敬重個體差異;

4、采納345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參加和方式，實現(xiàn)目標，感受勝利;

5、注意過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習愛好和自主學習實力開展的評價體系。

總之，讓學生在運用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最管用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、學生根本狀況分析：

本學期我擔當初二(3/4)英語教學工作，經(jīng)過上學期我的不懈努力，大局部學生學習目的明確，看法端正，駕馭了英語學習的一些根本方法，能夠踴躍主動謹慎地學習，學習成果較好。但還有少局部學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)學生學習英語的愛好，學生覺得英語學習是一種負擔，一局部學生沒有駕馭記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

經(jīng)過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應(yīng)加強根底學問的講解和根本技能的訓練，讓學生駕馭詞匯、語法、句型等根底學問和聽、說、讀、寫等根本技能;另外，留意造就學生對英語的愛好;讓學生駕馭記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，造就良好的學習習慣和自主探究、合作學習實力。充分調(diào)動學生的學習踴躍性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。

另外，學生在情感看法，學習策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正相識到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有打算性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積累。

三、教材分析：

這套教材采納任務(wù)型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的.功能工程與語法構(gòu)造、須要駕馭的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是學問的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學生來說，由于小學根底不好，到初中以后學起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的愛好。但我們還必需知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學成果而努力。

本冊教材的重點是此時此刻完成時的用法;反義疑問句;過去進展時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。

本冊教材的難點是：此時此刻完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。

四、教學探究內(nèi)容：

本學期教學探究的重點是接著推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式，向45分鐘要質(zhì)量.

五、教學措施：

1.要求學生堅持每周三篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學內(nèi)容相仿的作文，并剛好批閱讓學生剛好發(fā)覺缺乏加以改良;

2.每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫，造就語感，駕馭語法學問的應(yīng)用技巧;利用組長檢查及老師重點抽查的方法剛好檢查，表揚并確定學習踴躍的學生以學習保證效果;

3對后進生進展特地輔導，布置單獨的作業(yè)。制定適宜的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信;

4.要充分利用學校先進的教育技術(shù)，運用計算機和多媒體教學設(shè)施，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提教學效果。

5.造就學習愛好，引導學生駕馭正確的學習方法，提高學習效率;

6.發(fā)揮學生主體和老師主導作用：

7.營造良好的課堂氣氛，造就學生開口說英語的志氣和信念;

8.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

9.鼓舞學生自主探究，合用探究，共同提高。

10.加強聽力訓練。

六、教學進度表：

七、教學輔導打算：

學校教育既要面對全體，又要因材施教，在堅持學生全面開展的同時，更要注意對優(yōu)生的造就，對學生特性的開展。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學生，又可以是僅某一方面比擬優(yōu)秀的學生。依據(jù)學生學習特點，結(jié)合我班實際，特總結(jié)出造就優(yōu)生的幾點思索：

1、提高相識，轉(zhuǎn)變觀念

老師要明確人才的真正含義，明確優(yōu)生對一個學校所產(chǎn)生的各種效應(yīng)，使老師重視優(yōu)生，主動自覺地造就優(yōu)生。俗話說：七十三行，行行出狀元。社會不僅須要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還須要一專多能、全面開展的通才。我們要堅信，每個學生都想成才，絕大多數(shù)學生都能成才。學校教育就是要努力實踐三讓一樹，即讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿足，樹文明校風。

2、抓好課堂教學，開展優(yōu)生優(yōu)勢

在課堂教學中，老師要擅長啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學習中起好帶頭、組織、示范作用和其他學生的主導作用，以充分熬煉和提高優(yōu)生的實力，開展他們的優(yōu)勢。

3、開展課外活動，開發(fā)優(yōu)生潛能

學校開展了課外愛好小組活動每天40分鐘，教師對愛好小組的學生要進展系統(tǒng)訓練，并持之以恒地堅持做好，在保證大多數(shù)學生有愛好學習的前提下，更要特別關(guān)注尖子生的造就，好讓這局部學生早日脫穎而出，成為其他學生學習的典范和不斷進取的精神動力。

4、廣辟途徑，熬煉優(yōu)生

學校要踴躍為優(yōu)生供應(yīng)用武之地，好讓他們不斷得到熬煉、提高。

在一個班級當中，總相對存在著好、中、差各類學生，影響著大面積提高教學質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的盼望之路，是每一位老師傾力追求的目標，也是全面提高民族素養(yǎng)的須要。后進生的轉(zhuǎn)化是一項非常困難的系統(tǒng)工程，老師必需努力實踐與探究，務(wù)必取得顯著的成效。

1、明確做好后進生轉(zhuǎn)化工作的意義，相識轉(zhuǎn)變一個后進生跟造就一個優(yōu)秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)心學生、鼓勵學生奮勉向上，教師炙熱的情感使過去備受老師冷落、同學蔑視、家長打罵的后進生建立自尊、自信，復原求知的欲望。

2、堅持正面教育，愛惜學生，替后進學生著想，課后多和后進生交談，看法要隨和，使后進生情愿接近教師，經(jīng)常和教師說說心里話，有利于教師對學生的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

做到滿腔熱忱地關(guān)心，諄諄教導地疏導，熱心協(xié)助他們解決實際困難，燃起后進生勝利的盼望之光。

3、制訂班級常規(guī)工作打算的同時，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作打算，遵循小步目標，剛好反應(yīng)的原那么，合理實施。

4、建立后進生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實際啟程有的放矢的進展轉(zhuǎn)化教育工作。

5、重視環(huán)境的作用和集體的力氣，細心設(shè)計營造后進生轉(zhuǎn)化氣氛，會聚集體力氣，調(diào)動班集體的踴躍性，尤其是利用其他學生的影響力去轉(zhuǎn)化后進生，開展語文愛好小組活動，平均安排差生，優(yōu)差生同組，堅持兵教兵，以到達良性互助，共同收益。

6、持之以恒，穩(wěn)固習慣。

十年樹木，百年樹人，我堅信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點啟程，持之以恒，就必須會有所收獲。

七、教研教改：

謹慎參與學校的教研教改活動，踴躍主動擔當教改課題，細致探究，結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式，進展課堂改革，實行教與學的互動，提高教學效率，向45分鐘要質(zhì)量，爭取取得優(yōu)異成果。

初二英語老師工作打算〔精選3〕

一、本學期的指導思想

針對學生狀況，教學的時候須要留意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的愛好。對他們要想方法在穩(wěn)固根底的同時進展學問與技能的提高，使他們漸漸適應(yīng)考試題型、駕馭做題的技能。針對這種狀況，就須要更加深化地探究教材，依據(jù)學科特點及學生特點探究切實可行的課堂教學模式。努力探究適合學生特點、學生樂于承受的教學方法及模式。同時，要進展分層次教學因材施教，使學生在原有的根底上有所提高。

二、學生狀況分析

經(jīng)過一年的英語學習，有局部學生已逐步駕馭了根本的學習方法和技能，從考試的成果來看，(1)、(2)兩班學生的英語學習狀況不容樂觀，學生英語水平普遍下降，一局部學生已經(jīng)對英語失去了信念，一局部學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，針對這種狀況，教學的時候須要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)學生時，注意打好根底，從最根本的東西抓起，注意復習的有效性，幸免走馬觀花，急于求成。

針對這種現(xiàn)狀，在本學期的英語教學中，特作如下打算：

1、要針對不同的學生，關(guān)注不同學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，協(xié)助他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中開展綜合語言運用實力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐實力，造就創(chuàng)新精神;

2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在教師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現(xiàn)特性，開展心智和拓展視野;

3、讓學生在運用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最管用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂

三、教學詳細措施

1.謹慎鉆研教材和課標，細心備課，明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意鼓勵機制，鼓舞學生學習，并