化學(xué)老師個人工作總結(jié)范文三篇

化學(xué)老師個人工作總結(jié)范文三篇

老師是樓梯，承受著我們一步步快樂地向上攀登，教師您就是國家的頂梁柱，那么關(guān)于相關(guān)的總結(jié)該怎么寫呢，下面是我為大家整理的化學(xué)教師個人工作總結(jié)范文三篇，供大家參考。

化學(xué)教師個人工作總結(jié)1

光陰荏苒，本學(xué)年度第一學(xué)期就將完畢了。這半年來也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行老師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的半年。回憶自己半年的教學(xué)歷程。本學(xué)期能遵照教學(xué)打算，順當(dāng)?shù)牡赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把我在本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、為人師表，寬容處事待人，以真誠關(guān)愛之心對待每一位學(xué)生。

在工作中，我努力做到為人師表，寬容待人。嚴(yán)格遵照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、踴躍進(jìn)取的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的工作行為。對學(xué)生做到：同等待人，寬容待人，用真誠真心對待每一個學(xué)生，去關(guān)愛每一個學(xué)生，同時又不失嚴(yán)格要求，耐性教育；對同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對自己做到：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。

二、加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視課堂教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)心備好每一節(jié)課，為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)打下良好的根底。

①謹(jǐn)慎貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯。

②把握學(xué)生原有認(rèn)知構(gòu)造，如他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的措施，協(xié)助學(xué)生全面駕馭新學(xué)問。

③創(chuàng)新教法。謹(jǐn)慎分析教與學(xué)之間可能的沖突，找出存在的問題，探究教學(xué)方法。注意課堂互動效果，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。

2、謹(jǐn)慎上好課堂教學(xué)，營造踴躍深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性和學(xué)習(xí)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，加大培優(yōu)補差的力度。此時此刻初三的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，個別學(xué)生不能按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)時有發(fā)生，針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，從友善起先，從贊美著手，理解和敬重每一個學(xué)生，動之以情，曉之以理，諄諄教導(dǎo)，讓“學(xué)習(xí)為我，我為學(xué)習(xí)”深化學(xué)生心田，變被動為主動，變厭倦為寵愛，以學(xué)為樂，以學(xué)為榮，以學(xué)為享。

4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。利用休息時間，虛心去聽其他教師的課，相互學(xué)習(xí)、研討。向他人學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過程中的缺乏之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐性對待每一個學(xué)生提出的問題。努力做到使每一位學(xué)生都能喜愛我的化學(xué)課。

三、關(guān)注中考，重視根底教學(xué)，實力的造就，大膽在教學(xué)中進(jìn)展課改嘗試。

1、重視根底教學(xué)，突出實力的造就。

重視根底學(xué)問教學(xué)，抓好化學(xué)課本學(xué)問教學(xué)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問的駕馭實力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教，盡量削減學(xué)困生。同時抓好根本技能，化學(xué)用語的運用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學(xué)生動手做試驗，體驗通過試驗進(jìn)展視察和探究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的試驗實力。

重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實力的造就。在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實力的造就。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)中留意防止不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。讓學(xué)生親身經(jīng)驗和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實力。

2、加強試驗教學(xué)。

化學(xué)是一門以試驗為根底的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，協(xié)助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，造就視察和試驗實力，還有助于造就實事求是、肅穆謹(jǐn)慎的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗課。課前打算充分，演示試驗效果良好，從科學(xué)看法、標(biāo)準(zhǔn)操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性學(xué)問上升到抽象的思維。

依據(jù)本校的試驗設(shè)備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調(diào)換一些試驗，或適當(dāng)做一些選做試驗。同時鼓舞并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小試驗，以進(jìn)一步鼓勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的踴躍性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)展試驗操作，并得出正確的結(jié)論。

今年的教學(xué)，只是告一段落，今后的教學(xué)中我將不斷的探究和進(jìn)取，一如既往，接著為馬廠的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

化學(xué)教師個人工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二〔9〕、〔10〕兩個班級的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊—化學(xué)反響原理”的教學(xué)任務(wù)，而化學(xué)反響原理是一本比擬抽象的模塊，它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程，她從化學(xué)反響與能量、化學(xué)反響速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反響等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生探究化學(xué)反響現(xiàn)象，探究化學(xué)反響規(guī)律。對于這個模塊的教學(xué)，務(wù)必建立在學(xué)生有必需的根底學(xué)問的根底上方來綻開教學(xué)的，這一個學(xué)期高二的教學(xué)中確實面臨了很大的壓力和問題。，下方我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié)：

一、能謹(jǐn)慎完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作打算，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能謹(jǐn)慎備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大局部學(xué)生根底學(xué)問相對來說比擬薄弱，而化學(xué)反響原理又比擬抽象，在教學(xué)過程中我不斷變更自我的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，到達(dá)教學(xué)的效果和目的。

二、作為高二化學(xué)備課組長，本學(xué)期能與同伴綻開群眾備課，并構(gòu)成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學(xué)的潛力，能按時出好每一份練習(xí)，對于每個專題學(xué)習(xí)完之后能剛好進(jìn)展專題的考試，剛好檢查自我在教學(xué)中的缺乏，剛好改善。

三、這一個學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，明白這一局部在高考中屬于必考的資料，而且占的比重也是比擬大，所以在高二年的整個教學(xué)過程中，我向高三年的教師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，謹(jǐn)慎備好每一堂課，并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的資料。

四、有時間我就去聽同組教師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的學(xué)問，剛好訂正了自我教學(xué)上的缺乏之處。作為一個教師經(jīng)歷和方法真的非常重要，在平常教學(xué)中要不斷給自我充電，不斷提高自我，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能無視，他們的問題提出，不僅僅表達(dá)了他們對學(xué)問的渴望，另一個方面也是對我的提高。

五、在對學(xué)生作業(yè)的批改正程中，采納多種方式，比方面批，學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比擬大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)展題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲，

六、在本學(xué)期高二根底學(xué)段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)學(xué)生回憶已有的學(xué)問，在新舊學(xué)問之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學(xué)生綻開專心的探討，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。能幫助學(xué)生穩(wěn)固學(xué)問，應(yīng)用學(xué)問解決某些實際問題。

高二年已經(jīng)過去了一學(xué)期，雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有許多缺乏，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中使自我有更大的提高。

化學(xué)教師個人工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九年級二個班的化學(xué)教學(xué)工作?；貞涍@一學(xué)期，本人遵照教學(xué)打算，謹(jǐn)慎備課、上課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)我遵照教學(xué)打算，以及新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及試驗局部的資料，期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)展。做到有組織、有打算、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都表達(dá)了師生的默契協(xié)作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面留意了以下幾個問題，此刻總結(jié)如下：

一、謹(jǐn)慎做好教學(xué)常規(guī)工作

1、課前備好課。

①謹(jǐn)慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。除了計算題的教學(xué)外，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。

③利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，多參考別人的教案，習(xí)題等。

2、組織好課堂教學(xué)。

①關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使其持續(xù)相對較好的留意力。

②激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。

3、課后做好輔導(dǎo)工作。

專心利用自修的時間輔導(dǎo)學(xué)生。

二、專心參加教研活動

謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。在教學(xué)溝通方面，我們專心參加學(xué)校組織的教研活動，有打算地對有關(guān)根底教育課程改革和試驗教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和試驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點。專心主動的參加教改，并剛好總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。

三、重視根本概念的教學(xué)

化學(xué)根本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此，要特性留意諄諄教導(dǎo)，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比擬、抽象、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)學(xué)問的潛力。

四、加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的化學(xué)試驗。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進(jìn)展分散教學(xué)，透過生動搞笑的學(xué)習(xí)活動和有打算的練習(xí)，使學(xué)生逐步駕馭這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

五、重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)

元素化合物學(xué)問對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根底非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意嚴(yán)密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)、試驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學(xué)問。要采納各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在學(xué)生逐步駕馭了必需的元素學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并留意加強化學(xué)根本概念和根本原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

六、加強試驗教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗為根底的學(xué)科。試驗教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生構(gòu)成概念，獲得學(xué)問和技能，造就視察和試驗潛力，還有助于造就實事求是、肅穆謹(jǐn)慎的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗課。本人教學(xué)中，課前打算非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清晰；老師應(yīng)