期中教育教學(xué)工作及分管工作總結(jié)反思

期中教育學(xué)工作及分工作總結(jié)反思揚(yáng)州市江都區(qū)小紀(jì)中心小學(xué)石玉國半學(xué)期以來，我校在區(qū)教育局及小紀(jì)鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和細(xì)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀更新教育觀念努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化教學(xué)管理精細(xì)化、德育工作目標(biāo)化、學(xué)校發(fā)展特色化?，F(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，努力提高管理層面的規(guī)范化我校圍繞精細(xì)管理的主題認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí)討論過不斷地學(xué)習(xí)，老師們充分意識(shí)到了精細(xì)管理對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性校教師根據(jù)學(xué)校制訂的各項(xiàng)要求及考核制度精心制定好各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃為了更好地實(shí)行管理制度校長室進(jìn)行全方面地督促。進(jìn)一步細(xì)化要求，涉及班級(jí)管理、教學(xué)、衛(wèi)生、食堂就餐等各個(gè)方面，給班級(jí)、教師評(píng)價(jià)，將其納入學(xué)期考核之中，并作為職評(píng)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。班主任定期組織開會(huì)，通過交流，及時(shí)掌握學(xué)校學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)總結(jié)工作中成功的做法和舉措，以及存在的問題。嚴(yán)格參照《小學(xué)生行為規(guī)范一步完善機(jī)制、狠抓落實(shí)，構(gòu)建科學(xué)的體系，促進(jìn)管理不斷規(guī)范化、法制化。二、細(xì)節(jié)處手，堅(jiān)持不懈，著力提升教學(xué)管理的精細(xì)化從細(xì)節(jié)處入手強(qiáng)化常規(guī)管理努力做到教學(xué)管理的精細(xì)化是提高教育質(zhì)量的重要保證。因此在教學(xué)常規(guī)管理中我們努力做到：1、加強(qiáng)教過程管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)。我校本期非常注重教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)情況嚴(yán)格學(xué)校提出的要求結(jié)合崗位責(zé)任、績效考核等，對(duì)教學(xué)過程中的“備、教、批、考、輔、研、導(dǎo)”等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持制度化，做到檢查到位，反饋及時(shí)，整改有效。校長室不定期抽查不同的年級(jí)、不同科目備課、作業(yè)等情況，并將檢查的情況及時(shí)向教師反饋，提出指導(dǎo)意見納入學(xué)期考核中為了把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處我們一方面嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)、合理地安排課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)表，并認(rèn)真督查“三表”的執(zhí)行情況另一方面加強(qiáng)了對(duì)音美課程的重視要求嚴(yán)格按照課表上課，把音、體、美課堂教學(xué)真正落到實(shí)處在，切實(shí)有效提高音、體、美等課程的教學(xué)水平。2、立足課陣地，提高課堂教學(xué)效益。課堂是教學(xué)工作的主陣地只有切實(shí)提高課堂教學(xué)效益才能確保質(zhì)量的提高半學(xué)期來我校領(lǐng)導(dǎo)層在校長室的組織下堅(jiān)持深入課堂每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)有質(zhì)量的教學(xué)研究課實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課教師聽教研課要求老師進(jìn)行教學(xué)反思，注重平時(shí)教學(xué)得失的積累，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。對(duì)課堂效益不高、教學(xué)方法陳舊的，實(shí)事求是地分析，提出不足和改進(jìn)意見。三、創(chuàng)新形式，加強(qiáng)支部建設(shè)，有效提高黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)半學(xué)期來我校黨支部按照上級(jí)黨建工作的總體要求以鄧小平理論科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)以學(xué)習(xí)貫徹十八大精神為動(dòng)力繼續(xù)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”等要求。加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，健全教職工代表大會(huì)制度，修訂完善《學(xué)校工作章程績效考核方案好校務(wù)公開工作。深入開展崗位廉政教育工作，推進(jìn)“廉政文化進(jìn)校園”等活動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)及團(tuán)隊(duì)開展工作的過程中，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，以營造學(xué)習(xí)氛圍為抓手，以活動(dòng)為載體開展有利于增進(jìn)教師發(fā)展和諧人際關(guān)系的活動(dòng)繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)好家長委員會(huì)工作引領(lǐng)家長在家庭教育社會(huì)評(píng)教等方面發(fā)揮積極的作用充分發(fā)

揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面貫徹黨的教育方針，提高文明成效，辦好人民滿意的教育為教育改革與發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想和組織保證在黨員教師中組織了豐富多彩的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)：“師德師風(fēng)教育倡導(dǎo)廉潔自律”主題教育、“學(xué)身邊典型樹師德楷模教師與困難留守學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶習(xí)黨章知識(shí)等。四、存在問題1、在平時(shí)學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性。個(gè)性比較率直，缺乏剛?cè)岵?jì)。2、領(lǐng)導(dǎo)藝和領(lǐng)導(dǎo)水平有待進(jìn)一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。3、深入最層調(diào)查研究不夠。忽視調(diào)查研究的重要性，對(duì)師生員工的思想狀況、生活情況了解較少，關(guān)心不夠。4、課堂教還存在不少問題，要繼續(xù)進(jìn)行有效課堂的研究，從制度上保證研究落到實(shí)處，使師生的課堂教學(xué)行為得到根本性的改變。5、學(xué)生的為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。一部分教師、學(xué)生存在知行不統(tǒng)一的現(xiàn)象。五、整改方向：1、進(jìn)一步強(qiáng)全局觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平。要善于站在全局的角度看問題，加強(qiáng)上下溝通，交流看法認(rèn)識(shí)，豐富工作方法和技巧。2、進(jìn)一步入底層，搞好調(diào)研。沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，要認(rèn)識(shí)調(diào)研的重要性要把事務(wù)工作和調(diào)研妥善安排保證調(diào)研時(shí)間沉下心去靜下心去調(diào)研努力掌握第一手信息資料為教學(xué)管理策略提供扎實(shí)的參考依據(jù)進(jìn)一步融洽干群關(guān)系。3、強(qiáng)化激機(jī)制，努力提高廣大教師的終身學(xué)習(xí)熱情?？傊?，在今后的工作中，要進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)，教育老師以良好的教師形象帶動(dòng)未成年思想道德建設(shè)走上一個(gè)新臺(tái)階加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，深入組織開展教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報(bào)家長回報(bào)社會(huì)回報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為小紀(jì)鎮(zhèn)教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。教學(xué)常規(guī)理中的存在題與對(duì)策建議作為學(xué)校實(shí)行教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理首先必須使全體師生在思想上得到轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)實(shí)施精細(xì)化管理的必要性和重要性，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的重?fù)?dān)。精細(xì)化管理：精到點(diǎn)上，細(xì)到實(shí)處，對(duì)細(xì)節(jié)問題要有追根究底的精神，利用細(xì)節(jié)分析方法，找出問題的根源，將小事做細(xì)，將細(xì)事做精。精細(xì)化管理是一種境界，是一種經(jīng)營理念，是一份堅(jiān)持。一、課管理存在問題：重視程度不夠、執(zhí)法意識(shí)不強(qiáng)、開發(fā)校本課程對(duì)策建議：依法開設(shè)、加強(qiáng)巡課、及時(shí)反饋、聚焦問題、加強(qiáng)研究、凸顯校本、形成成果。二、制管理存在問題：時(shí)效性不強(qiáng)、知曉度不高、執(zhí)行力不強(qiáng)、參與面不廣。

對(duì)策建議：1、完善與正制度，提高教師的參與度。2、落實(shí)與行制度，加強(qiáng)制度的導(dǎo)向性與執(zhí)行力。3、建立并全制度，避免制度的盲區(qū)與漏缺。三、備管理存在問題：檢查主體單一、方法指導(dǎo)滯后、關(guān)注面不廣跟蹤管理乏力對(duì)策建議1、對(duì)照要，加強(qiáng)教師的自我評(píng)定，同伴交流，教研組長評(píng)定。2、重視反，進(jìn)行多層次，多形式的反饋交流，對(duì)薄弱教師進(jìn)行跟蹤性評(píng)價(jià)。3、加強(qiáng)研，組織開展專題指導(dǎo)和研究活動(dòng)，充分發(fā)揮集體力量，實(shí)現(xiàn)資源共享。四、上管理存在問題：1、課堂教的效率不高。2、教研活有效性不強(qiáng)。對(duì)策建議：提前侯課制、及時(shí)下課制、隨堂聽課制、聽課反饋制、實(shí)施調(diào)課制、日常研究制。五、作管理存在問題：1、關(guān)注面廣。2、檢查方單一。3、研究力不夠。對(duì)策建議：1、多渠道解學(xué)生的作業(yè)情況。2、明確檢內(nèi)容，豐富檢查形式。3、加強(qiáng)作教學(xué)的研究和作業(yè)量的統(tǒng)籌。4、加大非試學(xué)科的作業(yè)情況檢測的力度。六、輔補(bǔ)差管理存在問題：1、重時(shí)間放，輕方法研究。2、重知識(shí)習(xí)，輕情感投入。3、重分散導(dǎo)，輕整體管理。對(duì)策建議：1、加強(qiáng)學(xué)層面的管理，形成有力的輔優(yōu)補(bǔ)差的舉措。2、智優(yōu)生養(yǎng)不僅重課內(nèi)，更要拓展到課外，組織形式多樣的競賽活動(dòng)。3、學(xué)困生導(dǎo)不僅要重視課外個(gè)別輔導(dǎo)，更要加大課內(nèi)關(guān)注的力度，開展案例評(píng)析，方法策略研究。七、質(zhì)管理存在問題：1、關(guān)注學(xué)不全面。2、日常檢不重視。3、質(zhì)量分不到位。

4、行為跟不及時(shí)。對(duì)策建議：1、加大對(duì)考試學(xué)科的監(jiān)測力度，實(shí)施階段性考查。2、加大對(duì)試學(xué)科單元測驗(yàn)的關(guān)注力度，進(jìn)行過程性管理。