位置與方向整理復(fù)習(xí) 3

“研備”學(xué)課

題

位置

課

型

復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)人

高利平

指導(dǎo)教

張軍

審批人

喬主任學(xué)習(xí)內(nèi)

第一單

位置學(xué)習(xí)目學(xué)習(xí)重學(xué)習(xí)難學(xué)習(xí)方評(píng)價(jià)方學(xué)前準(zhǔn)

1、顧數(shù)對(duì)確定位置的基本方法，會(huì)正確用數(shù)對(duì)表示物體的位置2、在畫(huà)圖定位置的過(guò)程中，加深“數(shù)對(duì)”的意義，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。3、在實(shí)際活中會(huì)利用“數(shù)對(duì)”解決問(wèn)題，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。會(huì)用數(shù)對(duì)確定物體位置的方法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。與圖形的平移結(jié)合，運(yùn)用數(shù)對(duì)知識(shí)解決問(wèn)題歸納整理法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、講練結(jié)合法1、通過(guò)課提問(wèn)做練習(xí)完成目標(biāo)12、通過(guò)講典型例題、學(xué)生畫(huà)圖、合作交流完成目標(biāo)3、通過(guò)課檢測(cè)完成目標(biāo)3課件、方格紙、檢測(cè)卡學(xué)

習(xí)

過(guò)

程一、知鏈接本單元我們學(xué)習(xí)了位置的有關(guān)的知識(shí)記得怎樣確定物體的位置嗎小組合作交流）練習(xí)：1、小軍坐教室的列第4行，用34表示，小紅坐在第列第行，用（，）來(lái)表示，用（52）表示的同學(xué)坐在第（）列第（）行。2、劉強(qiáng)和兵在教室里的位置可以用點(diǎn)（，）和點(diǎn)（2，7）表示，（41）中的4示第4列，則1表示（7）表明王兵坐在第（）列第（）行。小結(jié)：數(shù)對(duì)有兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)數(shù)字表示第幾列，第二個(gè)數(shù)字表示行。數(shù)對(duì)通常寫(xiě)在小括號(hào)里間用逗號(hào)隔開(kāi)數(shù)對(duì)可以表示平面內(nèi)的一個(gè)點(diǎn)可以表示平面內(nèi)的一格。（板書(shū)用數(shù)對(duì)確定置）（至此成目標(biāo)）二、典例題

“研備”學(xué)1山的位置（表示請(qǐng)你在圖上標(biāo)出金魚(yú)（景（3門(mén)2，10的位置。（學(xué)生做到方格紙上，集體講評(píng)）小結(jié)：意看清數(shù)對(duì)描點(diǎn)時(shí)能弄反了。2暑假，小明一家游覽了公園，活動(dòng)路線是（，1→（5，2）→（4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（210出他們的游覽景點(diǎn)有哪些？。3、圖形變會(huì)引起數(shù)對(duì)怎樣的變化？先寫(xiě)出三角形ABC各個(gè)頂點(diǎn)的位置，并畫(huà)出三角形ABC再向下平移個(gè)單位后的圖形△A'B'C'，然后寫(xiě)出所得圖形頂點(diǎn)的位置。A，，）’（，）如果將圖形向右平移2呢？（讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖找學(xué)生板演師生共析向下平移時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？向左右平移呢？集體訂正）小結(jié)：圖形上下移，行變列不變；圖形左右移，列變，行不變。4在右面的方格圖里描出下列各點(diǎn),把這幾個(gè)點(diǎn)順次連接成一個(gè)封閉圖形,你能發(fā)現(xiàn)什么?A（2,1）B7,1）C4,4）D（）學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)圖，理解順次的意思，師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。用數(shù)對(duì)表示位置，解決問(wèn)題時(shí)，應(yīng)注意什么？小結(jié)：（）按順構(gòu)圖時(shí)要注首尾相，畫(huà)成封閉形。（）如果單位長(zhǎng)的方，敘述走路線時(shí)，說(shuō)明方和長(zhǎng)度。（至此成目標(biāo)）三、及時(shí)練（出示課件）1、如下圖果的位置為（，梨的位置可以表示為（，）西瓜的位置記為（，2、如下圖A點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（1，B點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（，C點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（，三角形ABC是（）三角形。

“研備”學(xué)3圖4圖3、在六年一班的教室里，下列同學(xué)的位置分別是：東東（，揚(yáng)揚(yáng)（3，5苗（2，4麗（1，3敏（3，4楠（，磊（1，4：（1）東東的位置是第（）列第（）行）磊磊的位置是第（）列第（）行。（3）和東東在一列的還有（位置在列的同學(xué)有（）和（二、對(duì)號(hào)入座將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1、如下圖如果點(diǎn)X的位置表示為（，3點(diǎn)Y位置可以表示為（A，4）B，）5，4）D，32、如圖：果將△ABC向左平移2，則頂點(diǎn)A'的位置用數(shù)對(duì)表示為（）A，1）B，1）7，1）D3，）1圖

2圖3音樂(lè),聰聰坐在音樂(lè)教室的第4列第2,數(shù)對(duì)(表示明明坐在聰聰正后方的第一個(gè)位置上,明的位置用數(shù)對(duì)表示是().A，2）B，）3，2）D，1）4、如A點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（1，5B點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示數(shù)（1，1點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（3，1么三角形ABC定是（）三角形。A、銳角B、鈍角C、直角D、等腰

“研備”學(xué)你是怎樣判斷的？在方格紙上畫(huà)一畫(huà)，然后用三角板上的直角測(cè)一測(cè)。（至此成目標(biāo)）四、全小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課檢測(cè)一、填空題1、小明在上的位置是第組第個(gè)位置，可以表示為（，小東在班上的位置是第2第5位置，可以表示為（，2、梅梅的置可以表示為（，么她是第（）組的第（）個(gè)，笑笑的座位可以表示（46么笑笑是第（）組的第（）個(gè)。3強(qiáng)在班上的位置他與前面的同學(xué)交換位置么強(qiáng)強(qiáng)的位置二、如圖是游樂(lè)園的一角。⑴如果用（32）表示跳跳床的位置，你能用數(shù)對(duì)表示其他游樂(lè)設(shè)施的位置嗎？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。⑵圖中標(biāo)出秋千位.秋千以東再往北處跳跳床的位置可以用（）表示，它在大門(mén)東米，再往北