教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)

教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào).教育督導(dǎo)職責(zé)是什么教育督導(dǎo)的職責(zé)是執(zhí)行監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)估、反饋。具體如下：1、監(jiān)督職能。監(jiān)督檢查貫徹執(zhí)行國(guó)家、省、市教育法律、法規(guī)、規(guī)章和方針、政策的等情況，組織實(shí)施教育系統(tǒng)督導(dǎo)工作。2、指導(dǎo)職能。負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)。3、評(píng)估職能。依據(jù)一定的教育目標(biāo)，利用相應(yīng)的、現(xiàn)代化的教育統(tǒng)計(jì)和教育測(cè)量手段，對(duì)教育對(duì)象進(jìn)行價(jià)值判斷的過程4、反饋功能向教育督導(dǎo)委員會(huì)及政府相關(guān)職能部門反映情況和提出建議；負(fù)責(zé)教育行政檢查、行政執(zhí)法工作。擴(kuò)展資料：確立正確的教育督導(dǎo)評(píng)估目的，一般從兩個(gè)角度人手：1、教育督導(dǎo)評(píng)估功能的內(nèi)容，即考慮檢查、鑒定、評(píng)比及指導(dǎo)、改進(jìn)、發(fā)展兩個(gè)功能的處理問題。2、教育督導(dǎo)評(píng)估功能的作用領(lǐng)域。目前，教育諸領(lǐng)域的督導(dǎo)評(píng)估的具體目的包括四方面：為指導(dǎo)教育教學(xué)服務(wù)；為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)；為教育管理活動(dòng)服務(wù)；為調(diào)查研究服務(wù)。教育督導(dǎo)是根據(jù)本國(guó)的有關(guān)教育方針、政策、法規(guī)和制度對(duì)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)和幫助，旨在加強(qiáng)國(guó)家對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的全面管理，以保障教育方針和政策的貫徹執(zhí)行，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。參考資料：百度百科-教育督導(dǎo).督導(dǎo)部職責(zé)是什么行政督導(dǎo)部崗位職責(zé)（一）、行政督導(dǎo)部經(jīng)理在酒店總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，其職責(zé)是對(duì)酒店人、財(cái)、物實(shí)施全面質(zhì)量監(jiān)督檢查。（二）、根據(jù)《獎(jiǎng)懲制度》、《質(zhì)檢細(xì)則》、《員工守則》、《崗位職責(zé)》等規(guī)章制度對(duì)酒店全體員工儀容儀表、言行舉止、勞動(dòng)紀(jì)律、服務(wù)質(zhì)量、環(huán)境衛(wèi)生、考勤考核、規(guī)章制度、工作落實(shí)情況和部門管理等方面實(shí)施監(jiān)督檢查，并有權(quán)當(dāng)場(chǎng)開具獎(jiǎng)懲通知單：.對(duì)各部門設(shè)施設(shè)備使用和管理情況，安全保障消防工作進(jìn)行監(jiān)督。.每月對(duì)全體員工、管理人員工作檢查情況做出書面報(bào)告呈送總經(jīng)理。.每周對(duì)各部門的工作任務(wù)落實(shí)情況，環(huán)境衛(wèi)生情況做出書面報(bào)告呈送總經(jīng)理。.各部門對(duì)員工的管理及獎(jiǎng)懲必須嚴(yán)格公正，不得欺上瞞下，嚴(yán)禁弄虛作假、打擊報(bào)復(fù)。經(jīng)督導(dǎo)部門調(diào)查了解有以上行為者，報(bào)總經(jīng)理應(yīng)受加倍處罰。.接受總經(jīng)理的監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，完成上級(jí)交辦的其它各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。.不定時(shí)檢視各營(yíng)業(yè)場(chǎng)所及公共區(qū)域，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與各部門溝通，以便于整改。.對(duì)部門年度、月度工作目標(biāo)、工作計(jì)劃和預(yù)算進(jìn)行監(jiān)督檢查，并上報(bào)。.督促檢查員工培訓(xùn)實(shí)施和考核情況，對(duì)員工不定期抽樣考核，成績(jī)列入部門考核。.督辦、檢查各部門對(duì)上級(jí)指示和高管級(jí)會(huì)議決議的貫徹執(zhí)行。.檢視、監(jiān)督、檢查公司各部門辦公秩序及辦公室各項(xiàng)工作。.掌握整體工作情況及公司重大會(huì)議、活動(dòng)情況，匯總分析各項(xiàng)檢查結(jié)果，定期為總經(jīng)理提供工作簡(jiǎn)報(bào)。.督促公司高管層、系統(tǒng)間會(huì)議及其他重大會(huì)議、活動(dòng)的會(huì)務(wù)工作。.收集、整理企業(yè)內(nèi)外的反饋信息及合理化建議。.負(fù)責(zé)主管業(yè)務(wù)的檢查改進(jìn)與研究發(fā)展，并及時(shí)向總經(jīng)理報(bào)告工作。.按程序做好與相關(guān)部門的橫向聯(lián)系，積極接受上級(jí)和有關(guān)部門的監(jiān)督檢查，及時(shí)對(duì)部門間爭(zhēng)議提出界定要求。.制定直接下級(jí)的崗位描述，定期聽取述職并對(duì)其工作做出評(píng)定。.指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查所屬下級(jí)的各項(xiàng)工作，掌握工作情況和有關(guān)數(shù)據(jù)，視情況填寫過失單或獎(jiǎng)勵(lì)單，按程序辦理。.及時(shí)、準(zhǔn)確傳達(dá)上級(jí)指示并貫徹執(zhí)行。.審核下級(jí)上報(bào)的有關(guān)作業(yè)文件，視其性質(zhì)內(nèi)容，決定處理方式。.及時(shí)對(duì)所屬下級(jí)工作中的爭(zhēng)議做出裁決。.開展內(nèi)部民主管理活動(dòng)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮員工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，向上級(jí)或有關(guān)部門提供合理化建議。.完成總經(jīng)理交辦的其他工作任務(wù)。（三）、負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，制定培訓(xùn)計(jì)劃，監(jiān)督落實(shí)各部門培訓(xùn)工作。二、行政督導(dǎo)部工作范圍.負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)部管理和服務(wù)質(zhì)量的全面檢查、控制，記錄檢查情況，綜合各部門服務(wù)質(zhì)量和工作質(zhì)量的考核資料。.聽取收集客人對(duì)服務(wù)質(zhì)量的反映，調(diào)查、分析、檢查客人投訴的處理及發(fā)生的原因，定期編寫報(bào)表。.負(fù)責(zé)作好酒店的重大督導(dǎo)工作，并做好總結(jié)匯報(bào)，跟查落實(shí)情況。.教育督導(dǎo)職責(zé)是什么教育督導(dǎo)的職責(zé)是執(zhí)行監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)估、反饋。具體如下：1、監(jiān)督職能。監(jiān)督檢查貫徹執(zhí)行國(guó)家、省、市教育法律、法規(guī)、規(guī)章和方針、政策的等情況，組織實(shí)施教育系統(tǒng)督導(dǎo)工作。2、指導(dǎo)職能。負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)。3、評(píng)估職能。依據(jù)一定的教育目標(biāo)，利用相應(yīng)的、現(xiàn)代化的教育統(tǒng)計(jì)和教育測(cè)量手段，對(duì)教育對(duì)象進(jìn)行價(jià)值判斷的過程4、反饋功能向教育督導(dǎo)委員會(huì)及政府相關(guān)職能部門反映情況和提出建議；負(fù)責(zé)教育行政檢查、行政執(zhí)法工作。擴(kuò)展資料：確立正確的教育督導(dǎo)評(píng)估目的，一般從兩個(gè)角度人手：1、教育督導(dǎo)評(píng)估功能的內(nèi)容，即考慮檢查、鑒定、評(píng)比及指導(dǎo)、改進(jìn)、發(fā)展兩個(gè)功能的處理問題。2、教育督導(dǎo)評(píng)估功能的作用領(lǐng)域。目前，教育諸領(lǐng)域的督導(dǎo)評(píng)估的具體目的包括四方面：為指導(dǎo)教育教學(xué)服務(wù)；為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)；為教育管理活動(dòng)服務(wù)；為調(diào)查研究服務(wù)。教育督導(dǎo)是根據(jù)本國(guó)的有關(guān)教育方針、政策、法規(guī)和制度對(duì)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)和幫助，旨在加強(qiáng)國(guó)家對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的全面管理，以保障教育方針和政策的貫徹執(zhí)行，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。參考資料：百度百科-教育督導(dǎo)。.論述教育督導(dǎo)的意義教育督導(dǎo)：歷史上又稱教育視導(dǎo)。是教育督導(dǎo)機(jī)關(guān)或人員依據(jù)國(guó)家的教育方針政策、法律法規(guī)對(duì)下級(jí)的教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)。2009年公布的《國(guó)家教育督導(dǎo)條例》（征求意見稿）把教育督導(dǎo)分為綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)。在基層督導(dǎo)工作中，有時(shí)會(huì)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)（學(xué)校、幼兒園）開展隨機(jī)性的督查活動(dòng)，被稱為隨訪督導(dǎo)。綜合督導(dǎo)與專項(xiàng)督導(dǎo)是按督導(dǎo)原則和標(biāo)準(zhǔn)，使用科學(xué)方法，對(duì)教育行政工作和學(xué)校工作通過觀察，調(diào)查和考核，作出分析和評(píng)價(jià)，指出成績(jī)和缺點(diǎn)，并提出積極的修改意見，使教育工作質(zhì)量不斷得到提高的活動(dòng)。另外定義：指行使督導(dǎo)職權(quán)的機(jī)構(gòu)和人員，受本級(jí)政府或同級(jí)教育行政部門的委托，依據(jù)國(guó)家有關(guān)教育的方針，政策和法規(guī)，對(duì)下級(jí)人民政府的教育工作，下級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校的工作進(jìn)行監(jiān)督，檢查，評(píng)估和指導(dǎo)，以保證國(guó)家有關(guān)教育的方針，政策，法規(guī)的貫徹執(zhí)行和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).。.責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)是什么掛牌督導(dǎo)是指縣（市、區(qū)）人民政府教育督導(dǎo)部門（以下簡(jiǎn)稱教育督導(dǎo)部門）為區(qū)域內(nèi)每一所學(xué)校設(shè)置責(zé)任督學(xué)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)。根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》的通知第一條掛牌督導(dǎo)是指縣（市、區(qū)）人民政府教育督導(dǎo)部門（以下簡(jiǎn)稱教育督導(dǎo)部門）為區(qū)域內(nèi)每一所學(xué)校設(shè)置責(zé)任督學(xué)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門根據(jù)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校布局和在校生規(guī)模等情況，按1人負(fù)責(zé)5所左右學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)配備責(zé)任督學(xué)。教育督導(dǎo)部門應(yīng)按統(tǒng)一規(guī)格制作標(biāo)牌，標(biāo)明責(zé)任督學(xué)的姓名、照片、聯(lián)系方式和督導(dǎo)事項(xiàng)，在校門顯著位置予以公布。第二條責(zé)任督學(xué)由教育督導(dǎo)部門聘任，頒發(fā)督學(xué)證，實(shí)行注冊(cè)登記，直接管理。責(zé)任督學(xué)應(yīng)符合《教育督導(dǎo)條例》第七條規(guī)定的條件。責(zé)任督學(xué)主要從在職和退休的校長(zhǎng)、教師、教研人員和行政人員中遴選，專兼結(jié)合，兼顧小學(xué)、初中和高中各個(gè)學(xué)段（含直屬學(xué)校）。擴(kuò)展資料：根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》的通知第三條責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)：（一）對(duì)學(xué)校依法依規(guī)辦學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。（二）對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。（三）受理、核實(shí)相關(guān)舉報(bào)和投訴。（四）發(fā)現(xiàn)問題并督促學(xué)校整改。（五）向教育督導(dǎo)部門報(bào)告情況，并向政府有關(guān)部門提出意見。第四條責(zé)任督學(xué)對(duì)以下主要事項(xiàng)實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)：（一）校務(wù)管理和制度執(zhí)行情況。（二）招生、收費(fèi)、擇校情況。（三）課程開設(shè)和課堂教學(xué)情況。（四）學(xué)生學(xué)習(xí)、體育鍛煉和課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。（五）教師師德和專業(yè)發(fā)展情況。（六）校園及周邊安全情況，學(xué)生交通安全情況。（七）食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生情況。（八）校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況。.責(zé)任督學(xué)怎樣完成進(jìn)校園巡視工作總結(jié)通過隨機(jī)聽課、查閱資料、列席會(huì)議、座談走訪、問卷調(diào)查、校園巡視等方式對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行全面了解，與學(xué)校進(jìn)行交流與指導(dǎo)，并對(duì)存在的問題提出具有較強(qiáng)針對(duì)性的整改建議，還促進(jìn)了學(xué)校的整體提升和發(fā)展。督導(dǎo)工作總結(jié)：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己對(duì)責(zé)任督學(xué)意義的認(rèn)識(shí)和督導(dǎo)工作的自覺性。自己擔(dān)任責(zé)任督學(xué)一年，首先學(xué)習(xí)國(guó)家責(zé)任督學(xué)的政策、文件精神，自學(xué)了國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》的通知，領(lǐng)會(huì)了責(zé)任督學(xué)的意義，實(shí)行掛牌督導(dǎo)是轉(zhuǎn)變政府管理職能、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校監(jiān)督指導(dǎo)的重要舉措，也是加強(qiáng)與學(xué)校和社會(huì)聯(lián)系、辦人民滿意教育的有效方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的問題，推動(dòng)學(xué)校端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，要提高教育質(zhì)量，還要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。明確了責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)：（1）對(duì)學(xué)校依法依規(guī)辦學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。（2）對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。（3）受理、核實(shí)相關(guān)舉報(bào)和投訴。（4）發(fā)現(xiàn)問題并督促學(xué)校整改。（5）向教育督導(dǎo)部門報(bào)告情況，并向政府有關(guān)部門提出意見。同時(shí)自己向先進(jìn)責(zé)任區(qū)的責(zé)任督學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們責(zé)任督學(xué)先進(jìn)的督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，自己還在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)其他地方責(zé)任督學(xué)的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和工作能力。激勵(lì)我要努力為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展服務(wù)，為教師的專業(yè)化發(fā)展服務(wù)，為了學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。二、調(diào)查、交流，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作自己要本著為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展服務(wù)，為教師的專業(yè)化發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。在本次督導(dǎo)中對(duì)以下主要事項(xiàng)實(shí)施督導(dǎo)：（1）校務(wù)管理和制度執(zhí)行情況。（2）課程開設(shè)和課堂教學(xué)情況。（3）學(xué)生學(xué)習(xí)、體育鍛煉和課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。自己督導(dǎo)工作中不斷調(diào)查了解，將自己責(zé)任督學(xué)區(qū)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想、教育教學(xué)中先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校的特色工作，校本教研的特點(diǎn)、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)在督學(xué)的兄弟學(xué)校相互宣傳交流，從而相互促進(jìn)各校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。督導(dǎo)方式是：9點(diǎn)首先巡視校園和課堂，查看校園安全衛(wèi)生工作、檢查課堂管理，然后聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹近期學(xué)校工作特點(diǎn)及成績(jī)，存在的問題、困難及處理情況，接著進(jìn)行隨堂聽課，了解課堂教學(xué)情況，進(jìn)行評(píng)課，課間隨機(jī)訪談學(xué)生，了解教師教育教學(xué)行為、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)校教學(xué)五認(rèn)真落實(shí)情況，查閱有關(guān)資料，了解學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)校辦學(xué)特色。自己在今后的工作中，要更加努力的學(xué)習(xí)。.教育督導(dǎo)制度是什么教育督導(dǎo)是人民政府的行政監(jiān)督行為，監(jiān)督的對(duì)象是下級(jí)人民政府、教育行政部門和其他有關(guān)職能部門以及學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。教育督導(dǎo)的主要范圍是普通中小學(xué)教育、幼兒教育及其他有關(guān)的教育工作?，F(xiàn)階段教育督導(dǎo)工作的重點(diǎn)是九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲教育。教育督導(dǎo)工作主要由教育督導(dǎo)人員實(shí)施。教育督導(dǎo)人員又稱為督學(xué)，可以是專職的，也可以是兼職的。督學(xué)應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的政治和業(yè)務(wù)條件，并接受必要的培訓(xùn)，由本級(jí)人民政府或者政府的教育行政部門認(rèn)定，并頒發(fā)督學(xué)證書。督導(dǎo)人員在進(jìn)行督導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，可以列席被督導(dǎo)單位的會(huì)議和活動(dòng)，要求被督導(dǎo)單位提供與督導(dǎo)事項(xiàng)有關(guān)的文件并匯報(bào)工作，還可以對(duì)被督導(dǎo)單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。督導(dǎo)任務(wù)完成以后，督導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)向本級(jí)人民政府、教育行政部門以及上級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)報(bào)告督導(dǎo)結(jié)果，提出意見和建議，并可以向社會(huì)公布。接受督導(dǎo)的普通中、小學(xué)校及其他有關(guān)教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)對(duì)督導(dǎo)工作給予支持、配合，協(xié)助督學(xué)做好教育督導(dǎo)工作。對(duì)于干擾教育督導(dǎo)工作的單位和個(gè)人，要給予批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的，還要給予處分。.如何做一名合格的督學(xué)實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，最關(guān)鍵的就是人員和經(jīng)費(fèi)問題，而人員問題更是重中之重，能否建設(shè)一支合格的督學(xué)隊(duì)伍直接關(guān)系到督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的成敗。筆者認(rèn)為，一名合格的督學(xué)應(yīng)該具備以下三種素質(zhì)。一、要有強(qiáng)烈的責(zé)任感督學(xué)有沒有責(zé)任感，責(zé)任感強(qiáng)與不強(qiáng)，是扎實(shí)有效開展督導(dǎo)、認(rèn)真履行督學(xué)職責(zé)的前提。目前，責(zé)任區(qū)督學(xué)行駛監(jiān)督職能不強(qiáng)，缺少“尚方寶劍”，編制不合理，待遇較低，而工作的強(qiáng)度、難度、辛苦度等問題在一定程度上客觀存在，督導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)行為等都是一些費(fèi)力不討好的事。這都成為我們督學(xué)行駛督導(dǎo)職能的最大障礙。如何克服這些主觀和客觀上的障礙因素，就需要我們督學(xué)要站在辦人民滿意教育、辦高水平教育的高度來增強(qiáng)責(zé)任感，不僅要有滿腔的熱情、熱愛自己的本職工作以及不為名、不為利的思想境界，更重要的要把每一所學(xué)校當(dāng)作自己的“家庭”，把每一位學(xué)生當(dāng)作自己的“孩子”，到學(xué)校仔細(xì)觀察、了解、診斷、督促和指導(dǎo)，保質(zhì)保量完成教育督導(dǎo)任務(wù)，為辦好每一所學(xué)校、教育好每一位孩子履職好。只有具備了這樣的責(zé)任心，責(zé)任區(qū)督學(xué)才能真正擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。二、要有精湛的專業(yè)水平督學(xué)工作政策性、專業(yè)性很強(qiáng)，涉及面也很廣，需要的是一批學(xué)校管理專家、學(xué)科教學(xué)專家且督導(dǎo)業(yè)務(wù)精湛的督學(xué)才能擔(dān)當(dāng)此任。督學(xué)的專業(yè)水平直接決定著督導(dǎo)工作質(zhì)量的高低，一個(gè)督學(xué)的知識(shí)面如何，對(duì)于提高認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象和分析解決教育問題的能力至關(guān)重要。督學(xué)的專業(yè)水平應(yīng)高于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層和教師，否則，就無法督，甚至?xí)綁?。因此，督學(xué)必須養(yǎng)成勤學(xué)多思的習(xí)慣，必須隨著教育形勢(shì)的發(fā)展變化，不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，修煉好內(nèi)功，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念、新政策、新任務(wù)、新要求。不僅要熟悉教育及其有關(guān)的法律、法規(guī)，做到掌握理解，融會(huì)貫通，力求成為教育的“律師”，而且還要熟悉教育方針、政策，熟悉教育行政部門制定的各種文件，掌握先進(jìn)管理理論和經(jīng)驗(yàn)，又要懂得教育教學(xué)的理論和規(guī)律，精通和熟悉一至二門的學(xué)科教學(xué)，10并有真知灼見，成為學(xué)科指導(dǎo)的“專家”。同時(shí)，督學(xué)要認(rèn)真掌握好督導(dǎo)的方法、技巧，切實(shí)做到了解情況突出一個(gè)“真”字，查找問題突出一個(gè)“細(xì)”字，分析問題突出一個(gè)“透”字，指出問題突出一個(gè)“準(zhǔn)”字，解決問題突出一個(gè)“幫”字。真正做到能督，能歸納，能總結(jié)，能提出有價(jià)值的建議，能寫出有價(jià)值的督導(dǎo)報(bào)告。同時(shí)，督學(xué)要具有科研意識(shí)，在教育督導(dǎo)的實(shí)際工作中，要求督學(xué)既要具有發(fā)現(xiàn)問題的能力，又要有善于把發(fā)現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)化為研究課題的能力，通過研究透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從而找到解決問題的有效措施和對(duì)策。只有具備這些素質(zhì)，才能充分發(fā)揮我們督學(xué)責(zé)任區(qū)的督導(dǎo)作用。三、要有優(yōu)良的工作作風(fēng)督學(xué)過硬的工作作風(fēng)是開展陽(yáng)光督導(dǎo)、務(wù)實(shí)督導(dǎo)、有效督導(dǎo)的有力保障。如果責(zé)任區(qū)督學(xué)沒有良好的形象，沒有過硬的工作作風(fēng)，不嚴(yán)于律己，督學(xué)責(zé)任區(qū)制度是絕對(duì)做不長(zhǎng)久的，甚至?xí)蓴_學(xué)校正常的教學(xué)秩序，起到負(fù)面作用。特別是督學(xué)下到學(xué)校，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見了面之后，或許大家原本就是很好的師生、同學(xué)、同事、朋友關(guān)系，加之督學(xué)又是代表教育局履行工作職責(zé)，平時(shí)見面機(jī)會(huì)不太多，熱情接待似乎是情理之中的事。如果我們督學(xué)對(duì)他們這種熱情不加以謝絕，影響工作勢(shì)必就是情理之中的了。因此，督學(xué)一定要廉潔自律，有勇氣謝絕學(xué)校一切宴請(qǐng)。要具有實(shí)事求是的作風(fēng)，要在督導(dǎo)評(píng)估中努力做到客觀公正，又要對(duì)在評(píng)估活動(dòng)中出現(xiàn)的爭(zhēng)議、頂牛現(xiàn)象正確認(rèn)識(shí)，和風(fēng)細(xì)雨，平等協(xié)商，做到以理服人。同時(shí)，要有積極地服務(wù)意識(shí)。當(dāng)前督學(xué)界正在嘗試的發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)是以計(jì)劃為導(dǎo)向，以11進(jìn)步為核心，以發(fā)展為根本的。因此，督學(xué)的角色需要轉(zhuǎn)變，要以平等的身份到學(xué)校開展督導(dǎo)工作，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生建立起一種和諧關(guān)系，不能以“欽差大臣”自居，把自己看成是?！疤舸獭?、“找茬兒”的“教育警察”，而要從一個(gè)冷冰冰的評(píng)價(jià)打分者，變成熱情的吶喊加油者，做教育的“保健大夫”。教育督導(dǎo)的本質(zhì)，不是為了評(píng)價(jià)優(yōu)劣，而是為了改進(jìn)和發(fā)展。督學(xué)要寬容學(xué)校的每一個(gè)過失，期待學(xué)校的每一點(diǎn)進(jìn)步，贊許學(xué)校的每一點(diǎn)成功。要把督導(dǎo)評(píng)估的過程看作是為被督導(dǎo)評(píng)估者提供有效幫助的過程，幫助評(píng)估者深化對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，在對(duì)所從事的教育工作進(jìn)行深刻反思的基礎(chǔ)上，樹立正確的教育觀，理清發(fā)展思路，幫助被督導(dǎo)評(píng)估者總結(jié)、提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的對(duì)策。督學(xué)還要有“為民請(qǐng)命”責(zé)任和勇氣，要把學(xué)校的困難、家長(zhǎng)的呼聲、師生的疾苦放在心頭，在自己力所能及的范圍內(nèi)解決或反映。只有這樣，在督導(dǎo)評(píng)估的過程中才能打造我們督學(xué)良好的形象，才能贏得被督導(dǎo)評(píng)估者的信任和尊重，形成較高的社會(huì)聲譽(yù)。督導(dǎo)的職責(zé)是什么督導(dǎo)比較廣泛，各種企業(yè)里都有督導(dǎo)這個(gè)崗位，以店面督導(dǎo)為例：店面督導(dǎo)工作職責(zé)：1、負(fù)責(zé)每日店鋪數(shù)據(jù)上傳的準(zhǔn)確性、及時(shí)性。2、貨品到貨信息，根據(jù)各店銷售狀況合理配置貨源，保證在庫(kù)合理周轉(zhuǎn)，有效的跟蹤貨品的補(bǔ)充，維修商品的跟進(jìn)，各店的內(nèi)倉(cāng)整理在庫(kù)的盤點(diǎn)工作作進(jìn)行不定期抽查，并及時(shí)處理店鋪的貨品損益情況，12防范內(nèi)盜情況的發(fā)生。3、對(duì)每日銷售與上周同期銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)升降幅度較大的店鋪進(jìn)行單店分析其原因。4、對(duì)無電腦專柜每日進(jìn)行銷售錄入、下單配貨，并核實(shí)其配貨數(shù)量與其銷售