中班社會活動教案《發(fā)愁的奶奶》

中班社會活動教案《發(fā)愁的奶奶》_中班社會活動教案中秋

這篇《中班社會活動教案：我?guī)湍棠套銎幢P》是小編為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

[活動目標(biāo)]

1、培育幼兒情愿參加家務(wù)勞動及社會活動的積極性。

2、熬煉幼兒的動手力量，感悟勞動中存在許多才智。

3、感受勞動帶來的歡樂和對美的制造力。

[活動預(yù)備]

扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。

[活動過程]

1、活動導(dǎo)入。情景表演：“發(fā)愁的奶奶”

(由教師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白：“哎!今日奶奶我要請很多客人來家里吃飯，可眼看時間快要到了，我的飯菜還沒有預(yù)備好呢，怎么辦呀!誰來幫忙我?”)提問：小朋友想什么方法來幫忙老奶奶呀?

小結(jié)：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫忙老奶奶好不好?

2、活動綻開。

(1)、觀看課件，觀賞各種漂亮的拼盤。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

(2)、示范表演，請幼兒觀看教師操作。提問：我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有養(yǎng)分?

(3)、幼兒操作，教師指導(dǎo)(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿足的水果或蔬菜拼盤。提示幼兒先戴上手套再進展操作，不要邊吃邊做。

(4)、觀看錄像，集體評價。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時相互觀賞、相互評價。

小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要留意花色搭配還要留意養(yǎng)分合理。

3、活動完畢

老奶奶特別感謝這些得意的孩子們幫了自己一個大忙，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請他們說出品嘗后的感覺。

[活動延長]

為了讓更多的人共享自己的勞動成果，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動帶來的歡樂!

中班社會活動教案《找路》

【活動目標(biāo)】

1、在熟悉公路上標(biāo)志的根底上，積存一些運用標(biāo)志找路的生活閱歷。

2、在嬉戲中進展幼兒的有意記憶和對事物的推斷力。

【活動預(yù)備】

1、材料預(yù)備：電子白板及相關(guān)課件、操作材料若干份。

2、閱歷預(yù)備：幼兒對公路邊的標(biāo)志、數(shù)字等有初步的了解。

【活動過程】

一、識別公路上的標(biāo)志

1、這是什么（地圖）？

2、小紅、小黃、小蘭住在同一個小區(qū)，這是他們從家里到幼兒園的地圖，你能看出地圖上有哪些地方嗎（幼兒識別公路邊的標(biāo)志，并說出推斷的理由）？

教師小結(jié)：剛剛你們都是依據(jù)標(biāo)志來看地方的，公路邊有各種各樣的標(biāo)志，這些標(biāo)志可以讓大家一看就知道這是什么地方。

二、找路

1、小紅觀看、理解圖示，用語言進展表達。

（1）小紅從家里到幼兒園的路上經(jīng)過了幾個地方？是哪些地方？

（2）誰能將小紅走的路線按挨次排隊呢？

小區(qū)口口口幼兒園

（3）你能找到小紅剛剛走的路線嗎？

（4）驗證：播放小紅在地圖上走路的動畫，幼兒對比自己選擇的路線是否正確。

2、小黃理解圖示與找路的關(guān)系，進展有意記憶。

（1）小黃走的路線和小紅走的路線一樣嗎？他經(jīng)過了幾個地方？路線挨次是怎么樣的？

小區(qū)口口口口幼兒園

（2）還記得小黃上幼兒園的路線挨次嗎？誰能把小黃走的路線畫下來？

（3）驗證：播放小黃上幼兒園的路線圖，幼兒對比檢查地圖上的路線是否找得正確。

3、小蘭在理解的根底上，運用有意記憶解決問題。

（1）小蘭和小紅、小黃走的路線不一樣，她會怎么走呢？

小區(qū)口地鐵口幼兒園

（2）這個路線圖你能看懂嗎？

（3）其次個方塊中為什么會消失地鐵標(biāo)志呢？

（4）想想小蘭會走哪條路到幼兒園？

（5）小蘭還有可能會走哪條路到幼兒園？

（6）幼兒記憶小蘭上幼兒園的路線圖，并且驗證是否正確。

【延長活動】

請幼兒回家記錄自己上幼兒園的路線圖。

中班社會活動教案《微笑》

幼兒園中班社會教案：微笑

設(shè)計意圖：

對孩子來說幼兒園的生活是歡樂的!特殊是在幼兒園能夠交到許多的好朋友，孩子之間的相處是純凈的，也是最真實的。我們的幼兒園里朋友多主題就在這樣的背景下開展著。固然，對于現(xiàn)在的孩子們來說，在家他們是被寵愛的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會謙讓和敬重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開頭學(xué)習(xí)并積存的，這對孩子以后進一步的社會交往是很有幫忙，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去歡樂和快樂的感覺，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。盼望孩子們通過活動，感受微笑的力氣，理解用微笑能夠翻開朋友的心門同時能夠給朋友帶來歡樂。

活動目標(biāo)：

1、體驗生活中到處布滿了歡快,到處有微笑。

2、感受微笑的力氣，情愿用微笑給別人帶去歡樂。

活動預(yù)備：一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片

活動過程：

一、體驗生活中的歡樂,感受微笑

1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對客人教師打招呼

導(dǎo)語：怎樣對客人教師打招呼,客人教師會很快樂?(笑瞇瞇)

客人教師看到小朋友都笑瞇瞇的,很快樂,他們也會很快樂的.

2、出示一張微笑的圖片:看看朋友怎么了?他為什么那么快樂啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友快樂的笑)

3、我在后面布置也放了一些照片，等一會兒，請大家去看一看,說一說，看看照片上的朋友為什么那么快樂的笑?（幼兒自由選擇照片爭論,教師傾聽引導(dǎo)）

4、溝通圖片：導(dǎo)語：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么快樂的事情？

幼兒敘述中的個別總結(jié):和好朋友共享食物真快樂啊!所以會微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是快樂的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多快樂啊!所以會微笑!和家里人一起旅游,真快樂啊!所以會微笑!

小結(jié)：原來我們的生活中到處布滿了快樂,歡樂的事情,生活中到處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺？

小結(jié)：你快樂所以我快樂,你歡樂所以我歡樂!

二、進一步體驗,感受微笑能夠帶給他人歡樂

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，進一步體驗微笑的魅力

提問：看到你們這樣快樂的笑，我也感到很歡樂。可是有一只小蝸牛，他心里有心事，這畢竟是為什么呢？

觀賞幻燈片前半段，（森林里的小動物都是好朋友。小伙伴們相互幫忙,相互照看,歡樂的生活著!小鳥為大家唱歌，朋友們真快樂啊!小白兔為大家送信，朋友們真歡樂啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真快樂啊!小蝸牛很焦急，他也想幫忙朋友，讓朋友快樂,歡樂!但是他只能在地上漸漸地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：早上好。小兔說：小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真快樂!。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑肯定也會很快樂,很歡樂的!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？）

提問：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢？讓朋友們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓舞幼兒結(jié)合自己的閱歷充分綻開想象為小蝸牛想方法）

小結(jié)：朋友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都快樂地微笑起來。

三、制作微笑卡，傳播微笑

導(dǎo)語：原來微笑的力氣那么大，既能給朋友帶來歡樂，而且能夠讓自己變美麗、心情也很好，還可以交到許多新朋友。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰呢？送微笑卡的時候可以和朋友怎么說？

活動延長：送微笑卡

大班社會活動教案《我愛爺爺奶奶》

幼兒園大班社會教案：我愛爺爺奶奶

活動形式：分組教學(xué)

活動目標(biāo)：

1、幼兒在相互的溝通中，了解老人們年紀大了，做許多事情存在著種種不便。

2、激發(fā)幼兒敬重老人、關(guān)愛老人的情感。

前期閱歷的預(yù)備：

讓幼兒觀看和爭論爺爺奶奶的日常活動。

物質(zhì)預(yù)備：

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由敘述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫助。

二、我為爺爺奶奶來幫助（角色扮演）

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不便利，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

（幼兒自由結(jié)伴扮演）。

師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反響呢？

師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關(guān)懷爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個敬重老人的好寶寶。

鼓舞幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三、活動延長：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們溝通一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

中班社會活動教案《美麗的新家》

活動目標(biāo)：

1、熟識新環(huán)境，了解班里的新伙伴。

2、知道自己升中班了，萌發(fā)做中班及朋友的驕傲感。

活動預(yù)備：將活動室衛(wèi)生清掃好，整班級物品。

活動建議：

1、熟悉新朋友

（1）教師自我介紹

（2）請新來的小朋友一一自我介紹，大家鼓掌歡送他（介紹自己的姓名、年齡）

（3）介紹完畢之后，給孩子非常鐘自由溝通時間，相互說說自己在假期里干什么好玩的事，新朋友相互熟識一下。

2、熟悉新班級

（1）帶著幼兒熟識班里環(huán)境，介紹喝水區(qū)、休息室、廁所的位置，看一看活動室里玩具，圖書擺放在哪里。

（2）請幼兒說一說新的活動室與原來上的幼兒園活動室有什么不同，說一說新的活動室那些地方美麗，那些地方不喜愛。

3、我們是中班小朋友了

（1）小朋友，現(xiàn)在開頭，我們都是中班小朋友了，你有沒有發(fā)覺自己和原來有什么不一樣了？（長高了、能吃了、英勇了）教師與幼兒溝通爭論之后小結(jié)：我們長大了，現(xiàn)在是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。

（2）現(xiàn)在成中班小朋友了，以后我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

例：同伴相處方面：相互幫忙、不打架。

生活自理：自己穿衣、吃飯、自己的事情自己做。學(xué)習(xí)方面請幼兒說說自己的想法。

中班社會活動教案《好玩的尾巴》

一、活動內(nèi)容：《好玩的尾巴》

二、活動目標(biāo)：

(一)熟悉一些動物的尾巴，初步了解他們的用途。

(二)了解動物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。

(三)加深幼兒對小動物的寵愛之情。

重點：讓幼兒了解動物尾巴的形狀特征。

難點：初步了解它們的用途。

三、活動預(yù)備：

(一)《好玩的尾巴》視頻資源(二)小兔、猴子、袋鼠等圖片。

(三)相關(guān)動物頭飾。

四、活動過程

(一)開頭局部激趣導(dǎo)入：出示松鼠圖片，讓小朋友叔叔松鼠的特征。

(二)根本局部

1.熟悉幾種動物尾巴的形狀特征。

①出示猴子的圖片，認知猴子尾巴長的特征。

②依次出示兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀的圖片，引導(dǎo)幼兒了解他們尾巴的特征。

③再次出示圖片讓幼兒獨立說出動物尾巴的特征。

2.了解動物尾巴的作用：

①出示老牛的圖片，讓幼兒猜猜牛的尾巴有什么作用?

②用問答的形式讓幼兒了解袋鼠、鱷魚、響尾蛇尾巴的作用。

③依次依次出示金魚、燕子、啄木鳥、蝎子、猴