《小動(dòng)物過冬》教學(xué)實(shí)錄（匯報(bào)） 蘇明

?小動(dòng)物過冬?教學(xué)實(shí)錄〔匯報(bào)〕蘇明

概要：師小結(jié)：像這樣集合在一起就叫“聚〞。他們“聚〞在一起干什么呢？出示“商量〞一詞。什么叫商量？什么情況下，你會(huì)和別人商量？請你用“商量〞來說一句話。2、“一天〞指的是哪一天？師：誰來把秋風(fēng)起了，天氣漸漸變涼的感覺讀出來？。3、把第二自然段的兩句話連起來，讓我們讀好第二自然段。三、學(xué)習(xí)3-7自然段，理解小燕子、小青蛙和小蜜蜂的過冬方式。過渡：同學(xué)們一定也想知道這三種小動(dòng)物是怎么過冬的嗎？，讓我們一起來聽課文錄音，同學(xué)們邊聽邊畫，畫下有關(guān)的詞句。學(xué)習(xí)第三自然段1、我們先來看看，小燕子是怎樣過冬的？誰來讀讀小燕子的話？指名讀第三自然段。2、小燕子，準(zhǔn)備怎么過冬呀？你剛剛畫的是哪些句子？為什么？誰能用上“因?yàn)椤渊晛碚f說？師：這下我明白小燕子為什么要飛到南方了。那小燕子，你什么時(shí)候再飛回來呢？A、，“春暖花開〞是什么時(shí)候？它的意思是？B、是呀！你看，這么多的花都在春天開放了，多美呀！C、誰來把“春暖花開“讀得美美

?小動(dòng)物過冬?教學(xué)實(shí)錄蘇明,

一、談話導(dǎo)入：

1、上節(jié)課我們認(rèn)識了三位好朋友，它們是--小燕子、小青蛙和小蜜蜂

。

2、它們經(jīng)常在一起，可快樂啦！

二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

過渡：快樂的日子總是過得特別快，轉(zhuǎn)眼間秋風(fēng)刮起來了，秋天到了。

一天，這三個(gè)好朋友又聚在一起，他們在干什么呢？請小朋友們輕輕翻開語文書

，翻到118頁，自由朗讀課文第二自然段。

1、這句話中的“聚〞是什么意思？

請三名學(xué)生貼圖，讓三個(gè)小動(dòng)物“聚〞在一起。

師小結(jié)：像這樣集合在一起就叫“聚〞。他們“聚〞在一起干什么呢？

出示“商量〞一詞。什么叫商量？什么情況下，你

會(huì)和別人商量？請你用“商量〞來說一句話。

2、“一天〞指的是哪一天？

師：誰來把秋風(fēng)起了，天氣漸漸變涼的感覺讀出來？。

3、把第二自然段的兩句話連起來，讓我們讀好第二自然段。

三、學(xué)習(xí)3-7自然段，理解小燕子、小青蛙和小蜜蜂的過冬方式。

過渡：同學(xué)們一定也想知道這三種小動(dòng)物是怎么過冬的嗎？，讓我們一

起來聽課文錄音，同學(xué)們邊聽邊畫，畫下有關(guān)的詞句。

學(xué)習(xí)第三自然段

1、我們先來看看，小燕子是怎樣過冬的？誰來讀讀小燕子的話？

指名讀第三自然段。

2、小燕子，準(zhǔn)備怎么過冬呀？你剛剛畫的是哪些句子？為什么？誰能用上“因?yàn)椤渊晛碚f說？

師：這下我明白小燕子為什么要飛到南方了。那小燕子，你什么時(shí)候

再飛回來呢？

A、，“春暖花開〞是什么時(shí)候？它的意思是？

B、是呀！你看，這么多的花都在春天開放了，多美呀！

C、誰來把“春暖花開“讀得美美的？這個(gè)詞是用來形容春天的，你還

知道哪些四字詞也是用來形容春天的？

D、老師這也有一些詞，我們一起來讀一讀。以后同學(xué)

們在寫日記的時(shí)候，可以用上這些詞來描寫春天。

3、師：像小燕子這樣，秋天飛到南方過冬，春天再飛回來，我們把這

樣的鳥兒叫留鳥。小燕子一個(gè)人要去這么遠(yuǎn)的地方，多寂寞呀！你知道還有哪些

動(dòng)物也要飛到南方過冬的嗎？

4、看來，同學(xué)們懂得還真不少。如今，老師想和全班合作下，介紹介

紹燕子的獨(dú)特的過冬方式。

四、學(xué)習(xí)四、五小節(jié)，理解青蛙的過冬方式

過渡：小燕子即將遠(yuǎn)行，可是它還惦記著自己的好朋友小青蛙和小蜜

蜂呢！

1、你瞧，剛說完自己的過冬方式，它馬上就說：“青蛙哥哥，你不是

也吃蟲子嗎？可你不會(huì)飛，怎么到南方去呢？〞

師：從燕子的問話中，你體會(huì)到了什么？誰也來關(guān)心一下小

青蛙(出示句子)

3、是呀！小青蛙打算怎么過冬呢？

師：出示：“我不到南方去就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩

天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。〞

師：原來，小青蛙不到南方去，要鉆到泥土里去。板：鉆到泥土里

師：為什么要鉆到泥土里，泥土里可沒吃