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?小動(dòng)物過冬?教學(xué)實(shí)錄〔匯報(bào)〕蘇明
概要:師小結(jié):像這樣集合在一起就叫“聚〞。他們“聚〞在一起干什么呢?出示“商量〞一詞。什么叫商量?什么情況下,你會(huì)和別人商量?請你用“商量〞來說一句話。2、“一天〞指的是哪一天?師:誰來把秋風(fēng)起了,天氣漸漸變涼的感覺讀出來?。3、把第二自然段的兩句話連起來,讓我們讀好第二自然段。三、學(xué)習(xí)3-7自然段,理解小燕子、小青蛙和小蜜蜂的過冬方式。過渡:同學(xué)們一定也想知道這三種小動(dòng)物是怎么過冬的嗎?,讓我們一起來聽課文錄音,同學(xué)們邊聽邊畫,畫下有關(guān)的詞句。學(xué)習(xí)第三自然段1、我們先來看看,小燕子是怎樣過冬的?誰來讀讀小燕子的話?指名讀第三自然段。2、小燕子,準(zhǔn)備怎么過冬呀?你剛剛畫的是哪些句子?為什么?誰能用上“因?yàn)椤渊晛碚f說?師:這下我明白小燕子為什么要飛到南方了。那小燕子,你什么時(shí)候再飛回來呢?A、,“春暖花開〞是什么時(shí)候?它的意思是?B、是呀!你看,這么多的花都在春天開放了,多美呀!C、誰來把“春暖花開“讀得美美
?小動(dòng)物過冬?教學(xué)實(shí)錄蘇明,
一、談話導(dǎo)入:
1、上節(jié)課我們認(rèn)識了三位好朋友,它們是--小燕子、小青蛙和小蜜蜂
。
2、它們經(jīng)常在一起,可快樂啦!
二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
過渡:快樂的日子總是過得特別快,轉(zhuǎn)眼間秋風(fēng)刮起來了,秋天到了。
一天,這三個(gè)好朋友又聚在一起,他們在干什么呢?請小朋友們輕輕翻開語文書
,翻到118頁,自由朗讀課文第二自然段。
1、這句話中的“聚〞是什么意思?
請三名學(xué)生貼圖,讓三個(gè)小動(dòng)物“聚〞在一起。
師小結(jié):像這樣集合在一起就叫“聚〞。他們“聚〞在一起干什么呢?
出示“商量〞一詞。什么叫商量?什么情況下,你
會(huì)和別人商量?請你用“商量〞來說一句話。
2、“一天〞指的是哪一天?
師:誰來把秋風(fēng)起了,天氣漸漸變涼的感覺讀出來?。
3、把第二自然段的兩句話連起來,讓我們讀好第二自然段。
三、學(xué)習(xí)3-7自然段,理解小燕子、小青蛙和小蜜蜂的過冬方式。
過渡:同學(xué)們一定也想知道這三種小動(dòng)物是怎么過冬的嗎?,讓我們一
起來聽課文錄音,同學(xué)們邊聽邊畫,畫下有關(guān)的詞句。
學(xué)習(xí)第三自然段
1、我們先來看看,小燕子是怎樣過冬的?誰來讀讀小燕子的話?
指名讀第三自然段。
2、小燕子,準(zhǔn)備怎么過冬呀?你剛剛畫的是哪些句子?為什么?誰能用上“因?yàn)椤渊晛碚f說?
師:這下我明白小燕子為什么要飛到南方了。那小燕子,你什么時(shí)候
再飛回來呢?
A、,“春暖花開〞是什么時(shí)候?它的意思是?
B、是呀!你看,這么多的花都在春天開放了,多美呀!
C、誰來把“春暖花開“讀得美美的?這個(gè)詞是用來形容春天的,你還
知道哪些四字詞也是用來形容春天的?
D、老師這也有一些詞,我們一起來讀一讀。以后同學(xué)
們在寫日記的時(shí)候,可以用上這些詞來描寫春天。
3、師:像小燕子這樣,秋天飛到南方過冬,春天再飛回來,我們把這
樣的鳥兒叫留鳥。小燕子一個(gè)人要去這么遠(yuǎn)的地方,多寂寞呀!你知道還有哪些
動(dòng)物也要飛到南方過冬的嗎?
4、看來,同學(xué)們懂得還真不少。如今,老師想和全班合作下,介紹介
紹燕子的獨(dú)特的過冬方式。
四、學(xué)習(xí)四、五小節(jié),理解青蛙的過冬方式
過渡:小燕子即將遠(yuǎn)行,可是它還惦記著自己的好朋友小青蛙和小蜜
蜂呢!
1、你瞧,剛說完自己的過冬方式,它馬上就說:“青蛙哥哥,你不是
也吃蟲子嗎?可你不會(huì)飛,怎么到南方去呢?〞
師:從燕子的問話中,你體會(huì)到了什么?誰也來關(guān)心一下小
青蛙(出示句子)
3、是呀!小青蛙打算怎么過冬呢?
師:出示:“我不到南方去就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的,過兩
天鉆到泥土里去,好好睡上一大覺。等到來年春天,再出來找蟲子吃。〞
師:原來,小青蛙不到南方去,要鉆到泥土里去。板:鉆到泥土里
師:為什么要鉆到泥土里,泥土里可沒吃
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