教學(xué)計(jì)劃模板集錦八篇

Word第第頁教學(xué)計(jì)劃模板集錦八篇教學(xué)打算篇1

一、基本狀況分析：

三個(gè)班共有同學(xué)245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于剛接手這三個(gè)班，對他們的狀況不太了解，只能通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，每班同學(xué)成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學(xué)的上作進(jìn)一步改良，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量，加之，初二同學(xué)剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”，要樹立“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學(xué)的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容支配：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本學(xué)問。

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能

A、初步熟悉物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

B、初步熟悉聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)看法和科學(xué)精神。

D、具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡潔的試驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡潔的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過程和方法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

C、通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究打算和試驗(yàn)，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

D、通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。

E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題，有初步的分析概括力量。

F、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋看法的意識(shí)，有初步的信息溝通力量。

3、情感看法與價(jià)值觀：

A、能保持對自然的奇怪???，初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實(shí)事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

E、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有抱負(fù)，有報(bào)護(hù)，喜愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。

六、詳細(xì)措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓舞同學(xué)主動(dòng)大膽地參加科學(xué)探究。

鼓舞同學(xué)主動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

B、使同學(xué)養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動(dòng)中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、關(guān)心同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要關(guān)心同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向同學(xué)供應(yīng)廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡可能讓同學(xué)得用身過的物品進(jìn)行物理試驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

七、課時(shí)打算：

科學(xué)之旅1課時(shí)

第一章：聲現(xiàn)象6課時(shí)

其次章：光現(xiàn)象6課時(shí)

第三章：透鏡及應(yīng)用6課時(shí)

第四章：物態(tài)改變5課時(shí)

第五章：電流及電路6課時(shí)

半期檢測1—3章

教學(xué)打算篇2

為了順當(dāng)完成初四法制教育課任務(wù)，使初四法制教育課教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，特制定本學(xué)期教學(xué)打算如下：

一、基本狀況：本級部共有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)習(xí)狀況參差不齊，大多數(shù)同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，但缺乏分析問題，解決問題的力量，法律意識(shí)淡薄，不懂法，不會(huì)用法。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持法制教育與思想政治教育相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅(jiān)持近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，不斷提高廣闊青少年同學(xué)的法律素養(yǎng)，努力把青少年同學(xué)培育成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才，進(jìn)一步加強(qiáng)對我校青少年同學(xué)的法制教育，推動(dòng)青少年同學(xué)法制教育的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。

三、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)

1、端正同學(xué)思想，提高熟悉，樹立新型的教育觀念，建立融洽的師生關(guān)系。

2、創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、主動(dòng)完本錢班級的法制教育教學(xué)內(nèi)容。

4、教育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，用教材中的事例及道理來教育同學(xué)。

5、留意聯(lián)系四周的環(huán)境、人和事，提高同學(xué)的法律道德意識(shí)。

6、注意自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)及力量的提高。

五、方法和措施

1、老師平常仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，仔細(xì)備課，力爭采納敏捷多樣的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)。

2、擅長走進(jìn)同學(xué)當(dāng)中，關(guān)懷喜愛每一位同學(xué)，以老師的人格魅力教育同學(xué)。

3、定期對同學(xué)中的行為和思想進(jìn)行調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)對工作進(jìn)行整改。

4、開展豐富多彩的活動(dòng)，對他們進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的催促。

5、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，用教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)減輕同學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。提高同學(xué)政治素養(yǎng)

6、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)愛好。

7、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，要做到備不好課不能上講臺(tái)。

8、上課精講多練，培育同學(xué)分析問題解決問題的力量。

9、廣泛開展幫教活動(dòng)，讓同學(xué)們之間相互關(guān)心。

教學(xué)打算篇3

一、指導(dǎo)思想

健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將連續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培育同學(xué)的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，增添體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為同學(xué)一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓每位同學(xué)擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學(xué)問、健康教育課，加強(qiáng)對同學(xué)的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3、增添自我愛護(hù)意識(shí)，形成敬重生命、疼惜健康的看法，進(jìn)而敬重關(guān)心他人的生命與健康，為同學(xué)們的終身美好和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

4、培育同學(xué)從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不鋪張，以簡潔為歡樂。

三、教學(xué)措施

1、培育同學(xué)自覺參加課間活動(dòng)，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)同學(xué)們行為習(xí)慣的形成。

2、教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)同學(xué)們愛好，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進(jìn)力量的培育。

3、聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，對同學(xué)進(jìn)行心里健康教育，教育同學(xué)們團(tuán)結(jié)幫助，敬重師長，讓同學(xué)們喜愛體育，喜愛生活。

4、定期對同學(xué)進(jìn)行體質(zhì)健康測試，教會(huì)同學(xué)們建立個(gè)人健康卡，并學(xué)會(huì)比較、分析，讓孩子們真正關(guān)注自己的身體健康，從而增添體質(zhì)，并有個(gè)主動(dòng)向上的健康心態(tài)，為學(xué)習(xí)、生活供應(yīng)保障。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是教育同學(xué)們遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培育同學(xué)們的愛心，引導(dǎo)同學(xué)們感受大自然的秀麗，喜愛在大自然中活動(dòng)。

難點(diǎn)是讓每一位同學(xué)們都健康歡樂地成長，并有愛心，能相互關(guān)心，不管是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是歡樂的小天使。

五、實(shí)施措施

1、充分發(fā)揮課堂教育主渠道的作用，讓同學(xué)們學(xué)有所得。

課堂是孩子們獲得學(xué)問的主渠道，老師必需充分發(fā)揮主渠道功能，仔細(xì)備課、上課，讓同學(xué)們在課堂上真正學(xué)有所得，提高健康意識(shí)，關(guān)注自己的身體健康。

2、讓課堂豐富多彩，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高健康教育課的效果。

老師應(yīng)采納敏捷多變的教學(xué)方法，如：運(yùn)用激勵(lì)、嘉獎(jiǎng)機(jī)制、采納問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學(xué)手段，使課堂生動(dòng)活潑起來，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，切實(shí)提高健康課的教育效果。

教學(xué)打算篇4

一、單元教材分析：

“植物”這個(gè)單元引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀看、討論大樹和樹葉的活動(dòng);鼓舞同學(xué)親近自然，關(guān)注自然，利用課外時(shí)間在校內(nèi)外進(jìn)行一些觀看植物和搜集樹葉的活動(dòng);讓同學(xué)在對大樹和秀麗的樹葉的觀看討論活動(dòng)中產(chǎn)生情感體驗(yàn)，對同學(xué)進(jìn)行“愛惜草木，愛護(hù)環(huán)境”的教育。組織和指導(dǎo)同學(xué)在有結(jié)構(gòu)的觀看活動(dòng)中，獵取關(guān)于葉的顏色、樣子、大小、構(gòu)成、葉脈、葉柄等多方面的學(xué)問。

二、單元目標(biāo)：

1科學(xué)概念：

(1)我們利用感官觀看四周的世界。

(2)植物有相同點(diǎn)：生長在肯定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、養(yǎng)分和肯定的空間，都會(huì)生長發(fā)育，都會(huì)繁殖后代，都有一生的周期。

(3)生命體具有一些基本的特征：物質(zhì)構(gòu)成、新陳代謝、適應(yīng)和影響環(huán)境、生長發(fā)育和繁殖。

2過程與方法：

(1)用感官觀看不同種類的植物。

(2)用文字、圖畫記錄觀看內(nèi)容。

(3)運(yùn)用維恩圖處理觀看內(nèi)容，整理描述的結(jié)果。

(4)比較多種植物，總結(jié)它們的的相同和不同。

3情感、看法、價(jià)值觀

(1)進(jìn)展探究植物的愛好。

(2)培育愛護(hù)自然環(huán)境中的植物意識(shí)。

(3)培育同學(xué)以觀看結(jié)果為動(dòng)身點(diǎn)，實(shí)事求是追求結(jié)果的看法。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀看、討論大樹和樹葉的活動(dòng);鼓舞同學(xué)親近自然，關(guān)注自然，利用課外時(shí)間在校內(nèi)外進(jìn)行一些觀看植物和搜集樹葉的活動(dòng);讓同學(xué)在對大樹和秀麗的樹葉的觀看討論活動(dòng)中產(chǎn)生情感體驗(yàn)，對同學(xué)進(jìn)行“愛惜草木，愛護(hù)環(huán)境”的教育。

2、組織和指導(dǎo)同學(xué)在有結(jié)構(gòu)的觀看活動(dòng)中，獵取關(guān)于葉的顏色、樣子、大小、構(gòu)成、葉脈、葉柄等多方面的學(xué)問。

四、單元教學(xué)材料

水葫蘆、金魚藻、狗尾草、多種植物的葉、放大鏡、塑料尺、蠟筆、水槽。

五、課時(shí)支配(共9課時(shí))

我看到了什么1課時(shí)

校內(nèi)的樹木1課時(shí)

大樹和小草1課時(shí)

觀看水生植物1課時(shí)

植物的葉1課時(shí)

植物發(fā)生了什么改變1課時(shí)

植物的共同特點(diǎn)1課時(shí)

單元復(fù)習(xí)和測試2課時(shí)

教學(xué)打算篇5

一、指導(dǎo)思想：

歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析力量，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果

二、基本狀況

1、學(xué)情分析：由于以前同學(xué)對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目同學(xué)有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐煩，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的奇怪???心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，同學(xué)就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，打算今期將《世界歷史》〔上〕授完。

2、教材分析：結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點(diǎn)多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)同學(xué)理解，方能取得好的教學(xué)效果。

三、詳細(xì)措施：

1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“商量式”為主。實(shí)行先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待同學(xué)熟識(shí)教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課。

2、力求學(xué)問趣味化。培育同學(xué)各方面的力量。

3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加。

4、練習(xí)要求規(guī)范仔細(xì)。作業(yè)批閱準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)。

5、準(zhǔn)時(shí)檢測，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

教學(xué)打算篇6

一、學(xué)情分析：

這批同學(xué)整體基礎(chǔ)較差，學(xué)校沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以任務(wù)艱難。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問的把握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但位數(shù)極少。對待轉(zhuǎn)化生來說，簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效把握，成果較差。同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計(jì)算力量要得到加強(qiáng)，還要提升整體成果，適時(shí)補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，抽出肯定的時(shí)間強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，提升同學(xué)素養(yǎng);在學(xué)習(xí)看法上，絕大部分同學(xué)上課能全神貫注，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，對學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學(xué)能仔細(xì)完成，少數(shù)同學(xué)需要老師催促，這一少數(shù)同學(xué)也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，家庭作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)訂正錯(cuò)誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要老師的催促才能做好。陶行知說：教育就是培育習(xí)慣。面對全體同學(xué)，整體提高水平，全面培育力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標(biāo)系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述

整個(gè)教材表達(dá)了如下特點(diǎn)：

1?，F(xiàn)代性更新學(xué)問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。

2。實(shí)踐性聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。

3。探究性制造條件，為同學(xué)供應(yīng)自主活動(dòng)、自主探究的機(jī)會(huì)，獵取學(xué)問技能。

4。進(jìn)展性面對全體同學(xué)，滿意不同同學(xué)進(jìn)展需要。

5。趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教研工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問;主動(dòng)參與一切課題討論活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)，培育思維，方法技巧，提升力量。準(zhǔn)時(shí)對教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。每周準(zhǔn)時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。仔細(xì)做到備同學(xué)。每周整理出一個(gè)精品教案，準(zhǔn)時(shí)上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，主動(dòng)利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)力量。

四、學(xué)困生轉(zhuǎn)化

主動(dòng)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心，關(guān)心他們找到應(yīng)對措施，關(guān)心他們渡過難關(guān)。對學(xué)困生劉松和孫倩進(jìn)行轉(zhuǎn)化，針對其弱點(diǎn)不用心，幾何不入門等進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)，訓(xùn)練，使其成果有明顯提高，更上升一個(gè)等級。

五、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細(xì)做到教學(xué)相長。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評價(jià)，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，做同學(xué)的引導(dǎo)者。

2、隨時(shí)培育同學(xué)愛好。愛好是最好的老師，激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

六、課時(shí)支配〔教學(xué)進(jìn)度〕

第一周5。1相交線5。2平行線5。3平行線性質(zhì)5。4平移

其次周數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)6。1平面直角坐標(biāo)系6。2坐標(biāo)方法的簡潔應(yīng)用

第三周數(shù)學(xué)活動(dòng)7。1與三角形有關(guān)的線段7。2與三角形有關(guān)的角

第四周7。3多邊形及其內(nèi)角和7。4鑲嵌活動(dòng)小結(jié)期中考試

第五周8。1二元一次方程組8。2消元五一放假8。3再探實(shí)際問題和二元一次方程組小結(jié)

第六周9。1不等式9。2探實(shí)際問題和一元一次不等式9。3一元一次不等式組

第七周9。4課題學(xué)習(xí)小結(jié)10。1統(tǒng)計(jì)調(diào)查10。2直方圖立

10。3課題學(xué)習(xí)

第八周期末復(fù)習(xí)考

教學(xué)打算篇7

第一層次：初學(xué)階段

〔一〕教學(xué)目標(biāo)：

培育對排球運(yùn)動(dòng)的愛好，喜愛排球運(yùn)動(dòng)，初步學(xué)習(xí)和把握基本姿態(tài)和移動(dòng)、墊球、發(fā)球、傳球和扣球等基本技術(shù)，享受排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。進(jìn)展體能〔速度、靈敏、反應(yīng)、爆發(fā)力等力量〕，形成主動(dòng)健康的業(yè)余生活方式；在練習(xí)與競賽中，學(xué)會(huì)調(diào)控心情、磨煉意志、增添自信、進(jìn)展獨(dú)特、培育頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和主動(dòng)進(jìn)取的精神。形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競爭意識(shí)。

〔二〕教學(xué)內(nèi)容：

1、基本姿態(tài)和移動(dòng)：站立姿態(tài)及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和綜合步等基本步伐的移動(dòng)

2、墊球：雙手正面墊球、側(cè)面墊球、單手墊球、移動(dòng)墊球及背墊

3、發(fā)球：側(cè)面下手發(fā)球、雙手正面發(fā)球

4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球

教學(xué)重點(diǎn)：墊球、傳球

〔三〕教學(xué)要求：

通過示范、錄像、觀摩教學(xué)，要求同學(xué)仿照正確的技術(shù)動(dòng)作，采納各種技術(shù)的幫助性練習(xí)手段，逐步形成正確的擊球動(dòng)作，初步建立主要?jiǎng)幼鞯幕炯夹g(shù)基礎(chǔ)，初步把握基本姿態(tài)及移動(dòng)、墊球和傳球技術(shù)，本階段學(xué)習(xí)不應(yīng)急于求成，難度要降低，可多進(jìn)行墊球及傳球練習(xí)，并以多種形式的練習(xí)內(nèi)容交替進(jìn)行，以更較好的把握基本動(dòng)作。

其次層次：基礎(chǔ)階段

教學(xué)目標(biāo)：

全面學(xué)習(xí)把握規(guī)范技術(shù)動(dòng)作，基本把握基本姿態(tài)和移動(dòng)、墊球、發(fā)球和傳球技術(shù)，對各項(xiàng)基本技術(shù)建立一個(gè)比較清楚、精確的動(dòng)作表象。享受打排球的樂趣，進(jìn)展體能，形成主動(dòng)健康的業(yè)余生活方式；在練習(xí)和競賽中，學(xué)會(huì)調(diào)控心情、磨練意志、增添自信、進(jìn)展獨(dú)特、培育頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和主動(dòng)進(jìn)取的精神，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競爭意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、預(yù)備姿態(tài)和移動(dòng)：兩腳左右開立與肩同寬，一腳在前，兩膝微屈，身體中心位于兩腳之間，并稍靠近前腳，后腳跟稍提起，上體稍前傾，兩臂放松，自然彎曲置于腹前。兩眼凝視球并兼顧場上各種狀況，兩腳保持微動(dòng)狀態(tài)。

移動(dòng)的技術(shù)要領(lǐng)：推斷準(zhǔn)時(shí)快反應(yīng)，抬腿彎腰移重心；移步轉(zhuǎn)換連接好，身體快移重心穩(wěn)。

2、墊球：①正面雙手墊球

②側(cè)面墊球

③移動(dòng)墊球及背墊球

3、發(fā)球：

①側(cè)面下手發(fā)球

要領(lǐng)：腹前低拋球，轉(zhuǎn)體帶擺臂；擊球后下部，掌握球路線。

②正面雙手發(fā)球

要領(lǐng)：手托上拋高一米，同時(shí)抬臂右旋體；轉(zhuǎn)體收腹帶揮臂，弧形鞭甩應(yīng)加速；全掌擊球中下部，手腕推壓要主動(dòng)。

4、傳球：正面雙手傳球

教學(xué)重點(diǎn)：墊球、發(fā)球

〔三〕教學(xué)要求：

把握正確的基本姿態(tài)和移動(dòng)技術(shù)、傳球技術(shù)，較好的把握墊球和發(fā)球技術(shù)，對各種基本技術(shù)建立清楚、精確的動(dòng)作表像，練習(xí)時(shí)要特殊留意動(dòng)作結(jié)構(gòu)的正確性，在不產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作的前提下，逐步加大練習(xí)的難度，提出更高的要求，不斷的'進(jìn)展合理運(yùn)用技術(shù)力量。

第三層次：提高階段

〔一〕教學(xué)目標(biāo)：

本階段教學(xué)是在復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、提高已學(xué)過的基本技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，主要加強(qiáng)排球競賽戰(zhàn)術(shù)上的運(yùn)用，通過教學(xué)競賽，培育同學(xué)綜合運(yùn)用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的力量，使同學(xué)懂得排球競賽規(guī)章，提高競賽觀賞水平。享受打排球競賽的樂趣，進(jìn)展體能，形成主動(dòng)健康的業(yè)余生活方式，在練習(xí)和競賽中，學(xué)會(huì)調(diào)控心情、磨練意志、增添自信、進(jìn)展獨(dú)特，培育頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和主動(dòng)進(jìn)取的精神，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競爭的意識(shí)。

〔二〕教學(xué)內(nèi)容：

1、基本的站位和輪轉(zhuǎn)

2、陣容配備：“三三”配備“五一”配備

3、排球競賽的基本規(guī)章的介紹。

教學(xué)重點(diǎn)：競賽中的基本技、戰(zhàn)術(shù)協(xié)作應(yīng)用

〔三〕教學(xué)要求：

較好的把握基本技術(shù)組合運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)方法，通過實(shí)戰(zhàn)練習(xí)和競賽，培育實(shí)戰(zhàn)力量，初步形成發(fā)球、站位、單一擊球技術(shù)和多項(xiàng)組合運(yùn)用以及攻底線，攻對方弱點(diǎn)等基本的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。戰(zhàn)術(shù)練習(xí)中，要特殊留意防止因某些戰(zhàn)術(shù)上的需要而采納不適合或完全錯(cuò)誤的擊球動(dòng)作和方法。通過本階段的教學(xué)，使同學(xué)懂得排球競賽的規(guī)章，了解各項(xiàng)基本技術(shù)的動(dòng)作規(guī)范和排球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)風(fēng)格，初步具有區(qū)分正確與明顯錯(cuò)誤動(dòng)作的力量。

教學(xué)打算篇8

一、單元目標(biāo)

看法：讓同學(xué)在了解、熟悉自己家鄉(xiāng)的過程中，感受家鄉(xiāng)秀麗的自然環(huán)境，富有特色的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，勤勞、可愛的父老鄉(xiāng)親，熟識(shí)美育他們的土地，從而產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的喜愛之情。培育他們愛惜家鄉(xiāng)的一山一水、一草一木的良好品質(zhì)。

力量：通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)觀看四周事物和現(xiàn)象的力量；收集信息和運(yùn)用信息的力量；團(tuán)隊(duì)合作的力量；初步的分析和解決社會(huì)事務(wù)、社會(huì)現(xiàn)象的力量以及表達(dá)力量。

學(xué)問：知道自己家鄉(xiāng)的位置、氣候特點(diǎn)、地形特征，初步了解家鄉(xiāng)農(nóng)林副漁的狀況，熟悉家鄉(xiāng)的特征，了解家鄉(xiāng)豐富的文化生活，以及家鄉(xiāng)的歷史變遷。

二、單元內(nèi)容

1.可愛的家鄉(xiāng)

2.富裕的物產(chǎn)

3.日新月異的改變

4.我為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)

三、單元教學(xué)思路

家鄉(xiāng)的山山水水在每一個(gè)人的記憶中都有重要的位置，對于家鄉(xiāng)的喜愛又是每個(gè)人情感的一部分。對于孩子來說，家鄉(xiāng)既是他們生活、游玩的樂土，又是一片并不完全清楚的環(huán)境，因此，讓他們更多地了解、熟悉家鄉(xiāng)的一草一木，是本單元的教學(xué)思路。

本單元的教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)主題中都劇烈地反映出對家鄉(xiāng)的愛。豐富的內(nèi)容反映出劇烈的情感，情感寓于內(nèi)容之中，教學(xué)中要把兩者有機(jī)地結(jié)合起來，在讓同學(xué)了解、熟悉家鄉(xiāng)的同時(shí)，主生對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

讓同學(xué)通過調(diào)查訪問、參觀學(xué)習(xí)、搜集資料，合作探究，設(shè)計(jì)方案等多種形式，了解、熟悉家鄉(xiāng)，使學(xué)習(xí)更加生活化。

四、時(shí)間支配：

本單元共用時(shí)14課時(shí)，其中，“我為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)”用2課時(shí)。

第一課《可愛的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

首案編寫衛(wèi)

教學(xué)內(nèi)容：

第一單元秀麗富裕的家鄉(xiāng)1．可愛的家鄉(xiāng)

課時(shí)劃分:

第一課時(shí)：板塊一

其次課時(shí)：板塊二、三

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.我能感受大自然的秀麗，感受家鄉(xiāng)秀美的山水和悠久的歷史，我能主動(dòng)參與了解家鄉(xiāng)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2.我能看懂簡潔的位置圖，熟悉家鄉(xiāng)環(huán)境的基本特征，我能理解這些環(huán)境對生活、生產(chǎn)的影響。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

我能了解家鄉(xiāng)的位置、地形特點(diǎn)、名勝以及四季景色特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):

在溝通研討中，我能學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)圖、獨(dú)立思索。

課前預(yù)備:

1．老師和同學(xué)分別預(yù)備中國政區(qū)拼圖，課堂教學(xué)時(shí)使用。