新概念英語課堂游戲100種

新概念英語課堂游戲100種

2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后,

可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：mynameisrebecca.可

讓學生補rebecca、isrebecca、nameisrebecca。這是個反應(yīng)練

習，可讓學生熟練掌握句子。

3、此呼彼應(yīng)：

(1)全班學生坐在原位。

(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：Thedusksare

swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。

(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。

(4)剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。

(5)變化：Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。

(6)作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can句型的教學，可訓練學生的

聽力。

4、拍皮球：

(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。

(2)教師拍皮球，學生默數(shù)教師拍了兒下。假設(shè)教師拍了19下。

(3)教師突然停下，問一個學生"What'sthenumber?”該學生應(yīng)

該答，“Nineteen"。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教

師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。

(4)哪組學生得分多，就為勝者。

(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，

再拍3下，接著問："What'sthenumber?學生應(yīng)答

“Seven”((Fourplusthreeisseven.”

(6)作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。

5、將錯就錯：

(1)學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以

突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：Thisismyeyes(有

意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：Thisismynose.

(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：Thisismypencil.

學生則指著自己的鉛筆說:Thisismypen.

（4）作用：鞏固單詞，操練句型。

6、各就各位：（1）教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以

讀一段自己編的短文。（2）讓兒個學生擔任對話課文中的角色（或

人或人物）。（3）教師先把整段文章念一遍或講一遍。（4）教師在

講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上

站起來，如教師講Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaning

theirclassroom.Theteacheriswiththem.（"Teacher”站起

來）Look,WangHaiiscleaningthewindow（WangHai站起來）。

（5）變化：可編排其內(nèi)容，如AttheZoo或InthePark.（6）作

用：培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。

7、滾皮球（適合初學英語的學生）

目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。

規(guī)則：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。

2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須

說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后

的兩個字母，依此類推。

8、找朋友

目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

1.準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發(fā)給學生每人一張，允許他們互相看一看，

但不能讀出聲音來。3.教師發(fā)令，學生在最短時間內(nèi)以最快速度找

到相同字母的三位學生為優(yōu)勝。

Game4：友誼之圈目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及

告別。

方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。

2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結(jié)束，

或老師喊〃Stop!〃時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進

行問候?qū)υ挕?/p>

3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。4.

游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同

學，也許就是剛才問候過的同學。Game5：拋繡球目的：練習使用

“What'syourname?""I'm.以及一些學過的問候語。道具：沙

包方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背

向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對學生。2.誰接到球就和老師進行對話

練習。對話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。

3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。Game6：

猜顏色目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：用這

五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿蕚鋷滋?/p>

作為給學生的獎品

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子

戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同

學一定彩色小帽子。

Game7：找帽子目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是

這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生兒秒鐘記住每個顏

色物品所放的位置。2.點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告

訴她“Findtheblue、.”

3.學生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對

的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換

另一位同學。

Game8：傳球數(shù)數(shù)

目的：學習數(shù)字1?5的英文表達。（或其它數(shù)字）

道具：一只皮球

方法：1.讓學生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數(shù)

字。

3.接球的同學必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個或下一個

數(shù)字。

4.說對了繼續(xù)游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始

新一輪游戲。

Game9：丟手絹之數(shù)數(shù)版

目的：熟悉數(shù)字1?10的英文表達（或其他數(shù)字練習）

方法：1.這是一個類似“丟手絹”的游戲。

2.同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，

邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個數(shù)字，就輕拍一位同學的肩膀。

數(shù)到10后再從一開始。

3.假如那一位同學的數(shù)字與前一位同學的數(shù)字不連貫，必須立

刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。

4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼

續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換

人。

英語課堂小游戲

作者：筱筱

1、摸鼻子

這是訓練學生聽單詞并快速做出反應(yīng)的游戲，在學了單詞nose,

ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說出這

些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學

生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許

摸哪個部位，如教師說“nose”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛,

耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名

學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

2、聽單詞做動作

這個游戲的玩法與“摸鼻子”差不多，在學了run,walk,sit,

stand,swim,skate,playfootball,playbasketball等動詞和

動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，

最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名

學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

3、賓狗(Bingo)

這個游戲的玩法與字母游戲⑺相同，每個學生準備一張紙，

并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的單

詞，學生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學生填好

后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫

圈，當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時一，學生就可邊

喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準

確的獲勝。這個游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九

個數(shù)詞來代替九個單詞，讓學生填入格子中。

4、報電話號碼對抗賽

以下幾個游戲都是訓練學生說數(shù)詞能力的，這個游戲的玩法是：

將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生

都要準備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開

始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名

學生應(yīng)立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，

第一組的第二名學生應(yīng)立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出

的記負分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。

5、猜年齡

教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片

的反面寫上數(shù)字，如5,8,11,15等。這個游戲可以每一縱行為一

組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生

輪流猜，可以說：Ishe(she)twelve

(eleven)?等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下

猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。哪個組得分最多為優(yōu)勝。

6、加減運算對抗賽

將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布

游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Threeand

four.等，第二組的第一名學生應(yīng)立即用英文將答案說出來，如：seven,

three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，

答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。

7、猜袋中東西數(shù)

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿

一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，

然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。

猜單詞游戲，這是我們以前玩的，老師請一個學生A隨便想一個課

本中出現(xiàn)過的單詞，告訴大家這個詞總共有兒個字母，假設(shè)猜想單

詞school,就在黑板上畫__________,并畫出個小人上吊的架子，

由大家或者分小組猜單詞，根據(jù)英語普遍規(guī)律，絕大部分的單詞都有

元音字母，所以從元音字母開始猜比較容易。假設(shè)同學們猜字母0,

單詞school中出現(xiàn)了，就在黑板上預(yù)留的位置中填寫此字母，____

oo_當同學們猜測的單詞為school中并未出現(xiàn)的字母，則將在黑

板空白處標上次字母，并為上吊小人填上一筆。若小人全部畫齊，單

詞仍未猜出，則出單詞的人贏，若猜出此單詞，則為大家贏或該小組

贏。

可為小組對抗，A小組商量后出單詞，B小組協(xié)商猜測字母。

該游戲既訓練大家對單詞的熟練程度，又增加教學趣味性，還加強大

家以小組為單位的團結(jié)合作能力。雖然這個是我上小學時候盛行的游

戲了，不過我想到現(xiàn)在依然適用。

61o分拆單詞鏈

教師出示一個單詞錠，如theredoorunder,要求學生在一定時

間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：

the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.

62o詞中有詞

教師給出一個單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組

成的單詞多,例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考,

括號中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：

team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(2

0),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).

63o反義詞(同義詞，對應(yīng)詞)拔河賽

首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫

線，中間位置畫一豎線作為“界河”，左右劃五個小格最外邊的兩個

小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒

有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩

的中心。然后將學生分成若干隊，由其中兩隊進行拔河，游戲開始，

甲隊的第一人說出一個詞，乙隊的第一個人應(yīng)立即說出其反義詞(同

義詞或?qū)?yīng)詞)，要是他說對了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動一格,

要是他說不出或說錯了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動一格，然后乙

隊的第一個人說一個詞，由甲隊的第二人說出其反義詞(同義詞或?qū)?/p>

應(yīng)詞)，當棋子移動了五格，到達乙方界河邊時、甲方勝利了。

[65]o聽指令做動作

這個游戲可訓練學生聽祈使句并快速反應(yīng)的能力。教師可快速說出一

些祈使句，如：Touchyourhead(eye,ear,nose...).Putupyour

hands.Closeyoureyes.等，學生聽到后便做這一動作。最快最準

的獲勝?？梢杂脕戆l(fā)出指令的詞句還有：Touchyourbook(your

pen,thedesk…)。Openthedoor(yourbook…)。Holdyour

book(pen,pencil…)。Washyourface(hands,teeth…)等。這

個游戲也可以用競賽的形式進行，將全班分成若干小組,每組抽一名

學生,一起到前面做動作，做錯了就被淘汰,最后剩下的一人(或兩人)

為優(yōu)勝。給該組(或該兩組)記10分。然后各組再抽另一名學生上前

繼續(xù)進行。

［66］西蒙說(Simonsays)

這個游戲的玩法與［65］差不多，不同的是教師在發(fā)出指令前可以說

"Simonsays”,也可以不說。如說：“Simonsays,touchyour

nose."或"Touchyournose."。如指令前有“Simonsays”,則學

生做此動作，指令前沒有“Simonsays”學生便不做此動作。如教師

說“Touchyournose."，而學生做了摸鼻子的動作，便算錯了，要扣

分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行,每組抽一名學生,一起到前

面做動作，做錯了就被淘汰,最后剩下的一人或兩人為獲勝。

［67］聽音猜人

教師讓猜謎的人到前面來,面對黑板,然后讓一位學生站起來用英語

跟他說一句話。如“Goodmorning,XXX.”。猜的學生要根據(jù)說話人

的聲音判斷是誰。然后提問：“Ishe(she)XXX?"全班學生答

“Yes.”或“No.”?？梢砸?guī)定問題不得超過五個，如果問了五個問題

還猜不出來,就算輸了。

［68］五問猜人

教師讓猜謎的人到前面來,面對黑板,然后讓一位學生站起來再坐下。

猜的學生轉(zhuǎn)過臉來向班里的隨便哪個學生提問，如：“Istheonea

boy?”"Whatrowishe(she)in?”"Whatlineishe(she)

in?”"Whatcolourclothesdoeshe(she)wear?"等。如果問了

五個問題后還猜不出來,就算輸了。

［69］十個問

這個游戲可以由一人出題一人猜,可以一人出題多人猜,也可以將學

生編成每組10人的兩個組,在兩組間比賽。出題的人可以想出任何一

樣東西，例如一種動物、植物、一種交通工具，或一個人等，把它寫在

紙上，并將紙扣放在講臺上。猜的學生可以問10個問題，但只能問一

般疑問句，如“Isitananimal?”"Doesithavefourlegs?”等。

出題的人只回答：“Yes.”或“No.”。如果問了10個問題還猜不出，

就算輸了。如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答,則猜的組

可以每人輪流問一個問題，出題的組每人輪流回答。

[70]傳話

每一縱排為一組,全班分成若干組。老師分別發(fā)給每一組最后一排的

學生一張紙,上面寫一句話。在老師說“開始”后，最后一排的學生即

用耳語把紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面

的學生……這樣依次進行下去。最后第一排的學生把所傳的話寫到黑

板上或說出來。傳得最快，最準確的組獲勝。

[71]排隊造句

這個游戲可以用來練習陳述句和一般疑問句的變換。教師根據(jù)句子的

長短準備若干卡片。如句子"Thisisaredpen.”要準備6張卡

片，其中“this”和“is”，要在正面大寫“This”和“Is”，反面

小寫“this”和“is"，標點符號正面寫句號，反面寫問號

。游戲開始，教師將這六張卡片發(fā)給六位學生，然后說一句話，

如“這是一枝紅色的鋼筆嗎？"（或用英語說：“Isthisared

pen?”），這6位學生聽到后應(yīng)立即按句子次序排好隊并將卡片高高

舉起。拿“is”的要將大寫的一面朝外，拿“this”的要將小寫的一

面朝外，拿標點符號要將問號朝外。這個游戲也可以在兩個組之間競

賽,站隊站得快和準的組獲勝。

這個游戲還可以用于theseare句型、have句型、therebe句型、

begoingto句型、以及現(xiàn)在進行時態(tài)、過去進行時態(tài)、一般將來時

態(tài)、現(xiàn)在完成時態(tài)等。

[72]自我介紹

這個游戲可以用來練習am和is的用法。教師事先準備好一些卡片,

上面寫上一個人名和三個數(shù)字，如："Mike,12,6,3”，其中“12”代

表年紀，“6”代表班級，“3”代表年級。游戲開始，教師將卡片扣著

放在講臺上,然后讓學生上前來抽卡片。學生要根據(jù)卡片上的內(nèi)容作

自我介紹說“Iamaboy.MynameisMike.Iamtwelveyearsold.

IaminClassSix,GradeThree.w這個游戲也可以在兩個組之間競

賽，由兩組輪流派一位學生上前抽卡片并作自我介紹。如果說錯了就

要扣分，扣分少的組獲勝。

[73]看圖猜人

這個游戲可以用來練習說fat,thin,tall,short等形容詞。教師事

先準備好4張畫片：Tom又胖又高,Jim又胖又矮,Mike又瘦又高,Bob

又瘦又矮。然后讓一位學生上來,用一分鐘看這4張畫片,然后面對全

班站立，另找一名學生站在他身后，抽一張畫高舉過頭，并說“Whois

he?Pleaseguess.”猜的學生可以問“Ishetall?”“Ishefat?”

等，全班學生用“Yes.”或“No.”回答。猜的學生經(jīng)過分析判斷后可

說“Oh,Isee.HeisMike."

[74]傳東西

這個游戲可以用來練習用“Isitin...?”提問。做這個游戲時一，

教師可讓6位學生上前站成一排,并交給他們一個小物件(如一塊橡

皮或一只棋子)，讓他們把手背過去傳這個物件。一位學生上前來猜，

先讓他背對6位學生站立,6位學生將東西傳好后將雙手握拳伸到身

前,讓猜的學生轉(zhuǎn)過來,猜東西在誰的手里,他可問其中任何一位學

生：“Isitinyourlefthand?”等。如果問了5次還沒有猜出來,

可以換一個學生接著猜。

[75]連鎖提問

這個游戲由兩組競賽。甲組第一人問乙組第一人一個問題(如What

擔yourname?),乙組第一人回答后立即問甲組第二人另一個問題

(如Howoldareyou?)。甲組第二人回答后立即問乙組第二人第三

個問題(如Whatclassareyouin?)。這樣依次進行，直到兩組學生

全都問答過。提問或回答有錯要扣分。最后扣分少的組獲勝。

[76]猜袋中物

這個游戲可以用來練習說“Isthis...?”“Are

these"Arethere...?”等問句。方法是讓兩位學生上前

來,一位背過臉去,另一位向?qū)W生們借一件或一些東西,如一本書,兩

枝鉛筆等,并將這些東西放入一只袋子。然后讓那位學生轉(zhuǎn)過臉來并

問他：“Whatisinthebag?”猜的學生可問“Isthisa

pen?”"Arethesepencils?”全班學生用“Yes."或"No."回答。

這個游戲還可以用來問東西的數(shù)目，如可以問猜的學生“Howmany

pencilsarethereinthebag?”猜的學生可問"Aretherethree

pencilsinthebag?”等。

[77]蒙眼猜物

叫一學生到臺前,蒙上眼睛。讓另一學生把一件東西（或相同的兩件東

西）放在講臺上（以文具用品為宜），然后問蒙眼睛的同學：“Whatis

this?”或“Whatarethey?”蒙眼睛的學生可對全班提問：“Is

thisabook?"或"Aretheybooks?”猜得不對全班學生答“No.",

猜對則答“Yes.”。猜的次數(shù)最少的人就是優(yōu)勝者。

[78]蒙眼猜職業(yè)

教師準備好一疊卡片，上面寫上不同的職業(yè)，如：teacher,doctor,

worker,nurse等。然后叫一學生到臺前，蒙上眼睛。讓另一學生抽

一張卡片并高舉過頭，并問蒙眼睛的學生：“WhatamI?”“What

doeshedo?”等。蒙眼睛的學生可對全班提問“Areyoua

worker?”"Areyouadoctor?v等。猜得不對全班學生答“No."，

猜對則答“Yes.”°猜的次數(shù)最少的人就是優(yōu)勝者。

[79]猜物品數(shù)

叫一學生離開教室,教師（或另一位學生）面向全班把一些相同的物品

（如：書，筆，橡皮，尺子，練習本等）放進書包里。然后把學生叫回來，

老師（或另一學生）問"Howmanypensarethereinthisbag?”猜

的學生可問“Aretherethreepensinthisbag?”等。全班學生

用“Yes.”或“No.”回答。次數(shù)最少就猜對的就是優(yōu)勝者。

[80]猜位置

叫一學生離開教室，由另一學生把一件東西(文具之類)藏起來,然后

把學生叫回來并問他“Whereismy(her,Jim's)ruler?”猜的學生

只能用on,in,under,near等介詞來提問，如："Isitinyour(his)

pocket?”"Isitunderthebook?^^等。全班學生用"Yes."或

“No.”回答。猜的次數(shù)最少就而且猜對的就是優(yōu)勝者。

[81]對不對

這是一個測驗學生理解能力和反應(yīng)速度的游戲。教師可迅速提出一些

常識性的問題，如："Itisn抉hotinsummer,yesorno?""It

擔nevercoldinwinter,yesorno?”"Ahorseisheavierthan

adog,yesorno?”猜的學生要迅速判斷并回答“Yes”或“No”°

如果在兩組(如兩縱行)間競賽,教師可先讓兩組學生站起來,然后快

速提問，提問的次序是：甲組第一人，乙組第一人，甲組第二人，乙組第

二人……，答錯或答得慢就坐下。最后，站著的人多的組獲勝。

[82]問用途

這個游戲可練習使用情態(tài)動詞can。教師事先要準備好一些卡片,上

面寫上物品的名稱如：book、pen^fish^watch>knife等。然后將

全班分作兩組，甲組第一名學生抽一張卡，向乙組第一名學生提問，

如抽到的卡片上是"book",則可以問"Whatcanyoudowitha

book?”答的學生可說“Icanreadit.”答不出來或答錯的扣一分。

然后由乙組第一名學生抽卡片并向甲組第二名學生提問。游戲依次進

行下去,最后扣分少的組為優(yōu)勝。

這個游戲還可練習使用被動語態(tài)。如抽到的單詞是“bike”，則可問

“Whatisabikemadeof?”和aWhatisitusedfor?”答的

學生可說"Itismadeofmetal."和"Itisusedforriding

全班分成人數(shù)相等的若干個小組。每組事先準備好十幾件實物，如:

鋼筆，圓珠筆，鉛筆，鉛筆盒，練習本，橡皮，書包，小刀，尺子，

蘋果，香蕉等，并用小紙分別為每件實物標上價格，然后把這些實物

連同每件實物的價格陳列在講臺上，講臺充當柜臺。另外準備一些小

紙，寫上“5角”，“1元”，“2元”，“5元”等，充當貨幣。甲組同

學輪流當售貨員，乙組同學輪流當顧客。教師宣布游戲開始后，甲組同

學A走到“柜臺”后，乙組同學A走上前去購物。這時“售貨員”（S）

和“顧客”（C）之間可以進行如下對話：

S:WhatcanIdoforyou?（或：CanIhelpyou?）

C:Iwant（或：rdliketobuy）apen,please.（想買什么就說

什么）

S:Certainly.Hereyouare.（將鋼筆遞給“顧客”）

C:Oh,r11takeit.Howmuchisit?

S:It'ssixyuanfiftyfen.（"售貨員"按標價說）

C:Hereisthemoney.（"顧客"按價付款）

S:Thankyou.

第一對同學做完買賣，第二對同學接著做。記分辦法：如果某一個學

生在柜臺前講不出，說錯了，或給錯了錢，就要扣夕10分，如售貨

員說錯了或弄錯了貨物的價格，也要扣5?10分。最后扣分少的組為

優(yōu)勝。

[96]問路

全班分成若干個小組。教師準備一張城市街道的地圖（可參閱義教初

中課本第二冊第35課的插圖）。游戲開始，甲乙組各上來一名同學，

一人問路,另一人答。問路的可先在地圖上指一下出發(fā)地點，

說：“It'shere.”然后兩人開始如下對話：

A:Excuseme.Whereisthenearestpostoffice?（或：Isthere

apostofficenearhere?或：Whichisthewaytothenearest

postoffice?）（去的目的地由問路人自己確定）

B:Walkalongthisstreet,andtakethethirdturningonthe

right.It擔aboutahundredmetresontheleft.（根據(jù)地圖實

際情況回答）

A:Thankyouverymuch.

B:Notatall.

對話內(nèi)容可以靈活變化，下面是另一組對話：

A:Excuseme.Canyoutellmethewaytotherailwaystation?

B:Godownthisroad.Takethethirdturningontheleft(或：

Turnleftatthethirdcrossing).Walkalonguntilyoureach

theend.You'11finditinfrontofyou.

A:Howfarisitfromhere?

B:about4kilometres.Ithinkyou'dbettertakeabus.

A:WhichnumberdoIneed,please?

B:TheNo.3bus.It均1takeyourightthere.

A:Thankyouverymuch.

B:That擔allright.

對話中的劃線部分可根據(jù)地圖說，也可由學生自定，或是寫在紙上

讓學生抽，然后根據(jù)紙上的內(nèi)容說。第一對說完后，第二對繼續(xù)說。說

不出或說錯的要扣分。

[97]談家庭

全班分成若干小組，游戲在兩個組之間進行。事先教師應(yīng)布置每個學

生準備若干個問別人家庭情況的問題，如:Howmanypeopleare

thereinyourfamily?/Whoarethey?/Howoldisyourfather?

/Whatdoesyourmotherdo?/Wheredoesyourbrotherwork?/

Wheredoesyoursisterstudy?/Doesyourbrotherlikeswimming?

/Doesyourbrotherlikehiswork?等。各人準備的問題越多越好。

同時每個學生也得對別人的發(fā)問有充分的準備。

游戲開始前，兩組可以通過抽簽確定問方和答方。如抽簽結(jié)果甲組為

問方，乙組為答方，則在游戲開始后由甲組同學A問乙組同學A一個

問題，然后由甲組同學B問乙組同學B下一個問題。這樣依次進行，

直到兩組的每個同學都問答過。問答過程中說不出或說錯了，要扣

5~10分。

[98]打電話

這個游戲在兩個人之間進行。可通過抽簽或用擊鼓傳花的方法選出打

電話人和接電話人。兩人按以下內(nèi)容打電話（劃線部分為可替換的

詞）：

A:Hello.890621.

B:Hello.IsthatLilei?

A:Yes,itis.Hi,Jim!

B:LiLei!AreyoufreenextSunday?

A:Ithinkso.Why?

B:Wouldyouliketogototheparkwithme?

A:rdloveto.Whenshallwemeet?

B:Whatabouthalfpasteight?Let'smeetattheparkgate.

A:Right.Seeyou.

B:Seeyou.Bye.

如學生對以上打電話的內(nèi)容還不夠熟悉，教師可先將其寫在黑板上，

替換詞也可以寫在黑板上。在“打電話”時替換詞可自己選擇（人名

可以用真實姓名），也可以寫在紙上，先抽紙條，