2023-2024學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末評(píng)估試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音，寫(xiě)字詞，再按要求作答。

yīnyùn

chōuyē

hónɡyàn

sīkōnɡjiànɡuàn

qínmiǎn

(

)(

)(

)(

)(

)

（1）以上音節(jié)屬整體認(rèn)讀音節(jié)的是____________________

（2）“qínmiǎn”的近義詞是________；聲母“skjg”按字母表的順序應(yīng)排列為（大寫(xiě)形式）：___二、選擇題2、請(qǐng)選出字形和加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)。（

）A．干燥（zào）

宣告

斑點(diǎn)

一望無(wú)際B．優(yōu)慮（lù）

預(yù)報(bào)

清幽

技高一籌C．提供（gōng）

諺語(yǔ)

斗蓬

別出心裁D．驟然（jǜ）

猜測(cè)

起源

懸崖勒馬3、下列帶下劃線成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．氣勢(shì)磅礴的音樂(lè)噴泉、別具匠心的“海之貝”主場(chǎng)館……構(gòu)成了大氣和諧、獨(dú)特的北海園博園景觀。B．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，每到四月，廬山上的桃花金碧輝煌，吸引了許多前來(lái)觀光的游客。C．拿到高中錄取通知書(shū)的那一刻，他如釋重負(fù)地松了一口氣，臉上終于露出了久違而燦爛的笑容。D．今年初，北海沙蟹汁在中央電視臺(tái)“舌尖上的中國(guó)”播出后，成了北海市民茶余飯后津津樂(lè)道的話題。4、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．日幕

品德

衣裳

襟漂帶舞B．溪橋

煙渚

花蕾

群馬急弛C．驚鵲

鳴蟬

笨拙

心弛神往D．野曠

茅店

恍然

顧影自憐5、下列關(guān)于作家作品的表述不正確的是（

）A．《那個(gè)星期天》選自史鐵生的小說(shuō)《務(wù)虛筆記》，課文用“跳房子、看云彩走、撥弄蟻穴、翻看電影畫(huà)報(bào)”四個(gè)事例表達(dá)了“我”等待時(shí)焦急的心情。B．《十六年前的回憶》是作者為回憶父親李大釗而寫(xiě)的一篇回憶錄。C．《為人民服務(wù)》是毛澤東在悼念張思德會(huì)上所作的演講，講為人民服務(wù)的道理。D．《他們那時(shí)候多有趣啊》是一篇科幻小說(shuō)，本文立足于現(xiàn)實(shí)，對(duì)未來(lái)進(jìn)行了想象。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、比一比，再組詞。

咆()揪()霉()呻()

抱()

鍬()

毒()

伸()7、背誦默寫(xiě)。

（1）此夜曲中聞?wù)哿?，__________________________。（李白）

（2）橫眉冷對(duì)千夫指，__________________________?！蹲猿啊?/p>

（3）有所期諾，__________________；有所期約，__________________?！对鲜婪丁?/p>

（4）時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，__________________?！堕T(mén)外文談》

（5）臥看滿天云不動(dòng)，________________________?！蛾惻c義》8、按要求改句子

（1）歷史博物館展出了兩千多年前新出土的一大批文物。（改病句）

__________________________________________________________________________________

（2）這么冷的天，那個(gè)拉車的是不能光著腳拉著車在路上跑的。（改反問(wèn)句）_______________________________________________________________________________________

(3)廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。（縮句）

_______________________________________________________________________________________

(4)西藏的雪花大如席。（模仿此句的修辭方法寫(xiě)一句話）

_______________________________________________________________________________________

(5)李寧對(duì)小明嚴(yán)肅地說(shuō)：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去?！保ǜ臑榈谌咿D(zhuǎn)述）

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(6)焦裕祿的事跡讓我感動(dòng)。（改為用否定的句式表示肯定的意思）

_______________________________________________________________________________________9、課內(nèi)閱讀。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么（新鮮

清鮮），天空是那么（晴朗

明朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（柔美

柔軟），就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人（驚嘆

驚訝），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬與大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。1．用“√”在文段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~。

2．文中有2個(gè)表示“綠”的意思的詞語(yǔ)，分別是____________和____________。我還從課外積累了2個(gè)，分別是___________和___________。

3．文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四個(gè)解釋：①欲望；②想要；③需要；④將要。在這里應(yīng)該是第(

)種解釋。

4．“這種境界”，指的是什么境界？

_____________________

5．如果牛馬真的會(huì)回味，它們可能在回味什么呢？

_____________________10、現(xiàn)代文閱讀。筆墨童年①在山水蕭（xiāo）瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過(guò)了非常美麗的童年。②千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。③那個(gè)冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了。④破舊的教室里，每個(gè)孩子都在用心磨墨。磨得快的，毛筆已經(jīng)在現(xiàn)（yàn）石上舔來(lái)舔去，準(zhǔn)備答卷了。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒(méi)有傳到這個(gè)僻遠(yuǎn)的山村。⑤磨墨要水，教室門(mén)口有一個(gè)小水桶，孩子們平日上課時(shí)要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開(kāi)冰面，才抖抖索索將水舀到現(xiàn)臺(tái)上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺(tái)結(jié)冰了，怎么辦？⑥這時(shí)，一位樂(lè)呵可的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個(gè)孩子的觀臺(tái)上都倒幾滴，說(shuō)：“這就不會(huì)結(jié)冰了，放心寫(xiě)吧！”⑦于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開(kāi)始就有了李白余韻。⑧其實(shí)豈止是李白。長(zhǎng)大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫(xiě)字了，領(lǐng)頭那個(gè)人叫王襲（xī）之，寫(xiě)出的答卷叫《蘭亭集序》。⑨我上小學(xué)時(shí)只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。上課時(shí)都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會(huì)快速抱起我，沖到校門(mén)口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師又會(huì)重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書(shū)法入門(mén)課。如果我寫(xiě)不好毛筆字，天理不容。⑩后來(lái)，學(xué)校里有了一個(gè)圖書(shū)館。由于書(shū)很少，老師規(guī)定，用一頁(yè)小楷，借一本書(shū)。不久又加碼，提高為兩頁(yè)小楷借一本書(shū)。就在那時(shí)，我初次聽(tīng)到老師把毛筆字說(shuō)成“書(shū)法”，因此立即產(chǎn)生誤會(huì)，以為“書(shū)法”就是“借書(shū)的方法”。這個(gè)誤會(huì)，倒是不錯(cuò)。?當(dāng)時(shí)，學(xué)校外面識(shí)字的人很少。但畢竟是王陽(yáng)明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個(gè)規(guī)矩，路上見(jiàn)到一片寫(xiě)過(guò)字的紙，那怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬(wàn)不可踩踏。過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了，都會(huì)彎下腰去，恭恭敬數(shù)地檢起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門(mén)邊上，有一個(gè)石爐，上刻四個(gè)字：“敬惜字紙?！笔癄t里還有余燼，把字紙放進(jìn)去，有時(shí)有一簇小火，有時(shí)沒(méi)有火，只見(jiàn)字紙慢慢焦黃，最終化為灰燼。?家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)愿要到遠(yuǎn)海打魚(yú)，船主一定會(huì)步行幾里地，找到一個(gè)讀書(shū)人，用一藍(lán)雞蛋、一捆魚(yú)干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在艙底，才敢破浪遠(yuǎn)航。?那些在路上檢字紙的農(nóng)夫，以及把宇紙壓在艙底的漁民，都不識(shí)字。?不識(shí)字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。?這是我的起，點(diǎn)?！镒髡吆?jiǎn)介

余秋雨：中國(guó)著名當(dāng)代文化學(xué)者，理論家、文化史學(xué)家、作家、散文家。1．閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將文中的主要事件補(bǔ)充完整。

（1）我們蘸酒寫(xiě)字進(jìn)行期末考試。

（2）________________

（3）_________________

（4）鄉(xiāng)人敬惜字紙。

2．③段畫(huà)線句子屬于___________描寫(xiě)，其作用是_____________。

3．作者的家鄉(xiāng)出了很多文化名人，文中提到的有___________、___________、___________。

4．下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（

）A．⑥段寫(xiě)男老師給每個(gè)孩子的硯臺(tái)上倒了幾滴白酒，是希望學(xué)生的字有李自的余韻。B．⑩段中老師說(shuō)的“書(shū)法”指我國(guó)特有的用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，“我”卻把它理解成了借書(shū)的方法。C．文中??段列舉了農(nóng)夫和漁民敬惜字紙，以祈求神明保佑的事例，表達(dá)了他們對(duì)美好生活的向往。D．全文緊緊圍繞“筆墨童年”這一主題來(lái)寫(xiě)，字里行間充滿了淡淡的懷念。5．聯(lián)系全文及作者信息，寫(xiě)出你對(duì)文章結(jié)尾句“這是我的起點(diǎn)”的理解。

___________________11、綜合實(shí)踐

你一定讀過(guò)不少的名著，那就展示一下吧！從下列名著中任選一本作答。

《紅巖》《魯濱遜漂流記》《城南舊事