二年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)其次學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

敬重的王教師，各位家長(zhǎng)朋友：

你們好！我是王##的家長(zhǎng)。很快樂和大家又相聚在二（一）班的教室里。真心的感謝咱班主任王教師及各位家長(zhǎng)朋友，由于是你們給我這樣的一個(gè)時(shí)機(jī)，來和大家一起共享孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感謝大家！

說真的以前也沒有上過這樣的臺(tái)面，現(xiàn)在心里真的好緊急，早晨來之前我們王佳還始終的鼓舞我說她媽媽是最棒的?？墒俏倚奶€在不停的加速。大家給點(diǎn)撐聲鼓舞一下好不好？感謝！

現(xiàn)在的我感到好挺慚愧，因這我好象也說不出什么教育孩子的科學(xué)方法和閱歷。這些年也是邊摸索邊聯(lián)系孩子實(shí)際狀況，一路走到現(xiàn)在的。在這一段路程中，我有以下幾點(diǎn)小小的體會(huì)。

第一、從小養(yǎng)成好習(xí)慣和端正態(tài)度

盡管我們的孩子許多習(xí)慣是不好的，但我們作家長(zhǎng)的肯定要在后天的學(xué)習(xí)和生活中讓他養(yǎng)成好習(xí)慣。比方好的學(xué)習(xí)、有規(guī)律的生活、從小有和善有愛心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習(xí)慣。

比方讓孩子養(yǎng)成每天都先完成作業(yè)再玩，這個(gè)是無(wú)條件的，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快。決不能讓她一邊吃東西或看電視一邊寫作業(yè)、或要休息了才發(fā)覺作業(yè)還沒有完成等等。生活好習(xí)慣，作息有規(guī)律早睡早起，做事情不拖拉，當(dāng)日事當(dāng)日畢等等。而且做每件事情都要有個(gè)端正的態(tài)度，做了就要做好且有始有終，這個(gè)“做好”不是肯定非要求有多么好的結(jié)果，而是這個(gè)過程要肯定好好的專心體會(huì)。我現(xiàn)在對(duì)孩子的做事要求大多是看過程不太注意結(jié)果，不會(huì)象有的人會(huì)說：“別給我說過程或找借口我只要結(jié)果”，信任我們有個(gè)端正的態(tài)度，專心來走完這個(gè)過程的話必將會(huì)有好結(jié)果。

一個(gè)好的習(xí)慣要在良好的環(huán)境中才能養(yǎng)成。不是給孩子列出個(gè)什么條條框框來讓孩子去執(zhí)行的。人常說父母是孩子的一面鏡子，他會(huì)照著來做。假如生活中你的習(xí)慣是好的、做事的態(tài)度是端正的、并且是個(gè)有愛心會(huì)感恩的人，信任孩子不用教就會(huì)被感染的。象我的家庭就是三代人的四口之家，結(jié)婚十年婆婆始終跟著我們生活。在生活中我們就很留意孝敬老人、尊老愛幼，無(wú)論是多么寶貴的東西都要大家一起來共享。孩子吃之前肯定要先分給奶奶一點(diǎn)，然后爸爸媽媽一點(diǎn)最終才是自己吃，其實(shí)我們也不會(huì)舍得吃，但是要讓他知道應(yīng)當(dāng)這樣做。我們孩子已養(yǎng)成了這樣的一個(gè)好習(xí)慣，不光在家是這樣出去也是。還有從小讓孩子有一顆和善、感恩的心。我們?cè)诩依锞吞貏e注意這一點(diǎn)，每當(dāng)讓孩子幫我們做一件事情，那怕是很小也都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的說：“感謝！你真棒”，假如是孩子主動(dòng)的還會(huì)多表?yè)P(yáng)一翻，比方；“感謝，我太感動(dòng)了，你真的長(zhǎng)大了”等等。真的就象三字經(jīng)里說的：“人之初，性本善”孩子真的都是好孩子，關(guān)注在于父母后天的引導(dǎo)和教育?？傊阋蠛⒆幼鰝€(gè)什么樣，家長(zhǎng)首先自己要做出典范來。

其次、敬重孩子

敬重孩子真的很重要。我們要敬重她的一些選擇。尤其對(duì)我們孩子來說，由于她是有點(diǎn)內(nèi)向、膽小做什么事情都要當(dāng)心翼翼的那種孩子，這種孩子自尊心是最強(qiáng)的。每次我領(lǐng)她去超市時(shí)，都會(huì)鼓舞她選自己的東西，只要是我們經(jīng)濟(jì)承受范圍內(nèi)，而且又是能用上的我?guī)缀醵紩?huì)買，要是她的選擇和我達(dá)不成共識(shí)時(shí)，我也不會(huì)急于否認(rèn)，都是通過說服讓她的想法傾向于我。再比方敬重孩子興趣愛好的選擇。家長(zhǎng)們肯定不要以自己的意愿給孩子報(bào)什么各種特長(zhǎng)班，不要把自己沒有實(shí)現(xiàn)的幻想或想法通過孩子來完成，這樣對(duì)孩子是不公正的。我們的孩子特別喜愛畫畫，她從很小可以說沒上幼兒園時(shí)就情愿畫，我們就很敬重她的喜好。盡管有時(shí)我們想讓她再學(xué)學(xué)舞蹈，信任在坐的各位家長(zhǎng)許多有著和我一樣的想法，就是覺的女孩子學(xué)學(xué)舞蹈可以讓她以后氣質(zhì)能更高雅一些，長(zhǎng)的也會(huì)更挺立一些，可是她就是不喜愛，有時(shí)協(xié)商她也會(huì)說媽媽你要是非要讓我去的話我也能去可是我肯定學(xué)不好，由于我一點(diǎn)也不喜愛。后來我們就放棄了，不知我們的做法對(duì)不對(duì)，還是順其自然吧！或許有些東西太去刻意要求轉(zhuǎn)變反而會(huì)失去了本身的共性會(huì)適得其反。

第三、常常溝通和溝通

人與人之間的距離最可怕。為什么現(xiàn)在的孩子和父母之間有代溝，這些都?xì)w根于不常溝通的緣由，隨著年齡的增長(zhǎng)代溝也會(huì)越來越大，所以趁著咱們的孩子還小，肯定要多找點(diǎn)時(shí)間與孩子溝通溝通，相互了解，多給孩子點(diǎn)關(guān)愛，賞識(shí)教育。

我?guī)缀趺刻於家秃⒆訙贤ㄔ趯W(xué)校一天的狀況，比方今日你發(fā)了幾次言，教師表?yè)P(yáng)了你幾次，班里又發(fā)生了那些快樂的事情等。表現(xiàn)好的話肯定要狠狠的表?yè)P(yáng)和鼓舞。說到這我要提示各位家長(zhǎng)朋友一下，肯定要問快樂歡樂的事情，盡量不要問什么誰(shuí)又欺侮你，教師批判了幾次等等。歡樂的事情再重溫一下會(huì)再歡樂一次，同時(shí)也會(huì)感染到你也跟著歡樂，相反苦痛的事情重溫的話就會(huì)再哀痛一次。盡量和孩子溝通溝通輕松開心的話題。

我有時(shí)也會(huì)火冒三丈的批判孩子，由于現(xiàn)在生活節(jié)奏那么快，來自各方面的壓力及有時(shí)在單位的煩心事等等，有時(shí)我們也會(huì)很煩難以掌握自己的心情。但是每次批完后會(huì)和她講道理或是間接地道謙，就是給自己找個(gè)臺(tái)階下。有時(shí)還會(huì)是那種打了一巴掌再給一個(gè)甜棗吃?；蛘呤俏液退职忠粋€(gè)唱黑臉一個(gè)唱白臉，我大多是那個(gè)黑臉的角色，號(hào)稱家里的“母老虎”。在這我的見意是假如是男孩子，爸爸應(yīng)多溝通管教一些，是女兒呢，媽媽就要多付出一些。這樣會(huì)對(duì)孩子以后在成長(zhǎng)的過程中性格方面有很大的影響。

其實(shí)和孩子溝通也是一件很歡樂的事情，好象回到了自己的童年一樣天真無(wú)暇。我常常會(huì)問孩子就是“當(dāng)媽媽對(duì)你發(fā)火時(shí)，你是怎么想的恨媽媽嗎？她每次都是同樣的答案，“不恨，我想這只母老虎今日可能又吃錯(cuò)藥，藥物發(fā)做完后就會(huì)沒事了”。每次問之前明明知道會(huì)是同樣的答案可我還是情愿問，我總覺的從孩子的口中說出來我聽著是一種說不出的幸福。

第四、協(xié)作教師

教育孩子，固然離不開教師的辛勤勞教育。我們孩子大多時(shí)間是在學(xué)校和教師同學(xué)一起渡過，教師比我們做家長(zhǎng)的都了解自己的孩子?？隙ò磿r(shí)和教師溝通，由于現(xiàn)在的孩子都是報(bào)喜不報(bào)憂的，有時(shí)孩子說的不肯定都是真的。其實(shí)我們的教師真的好辛苦，她每天除了教好學(xué)生以外，也要完成學(xué)校的其他各項(xiàng)工作。我們面對(duì)的是一個(gè)孩子而教師確是一個(gè)班再加上一個(gè)自己的。在這我代表全部的家長(zhǎng)朋友向我們的教師說聲：“教師您辛苦了，感謝！”。所以我們家長(zhǎng)肯定協(xié)作好教師，除了作業(yè)還有一些需要家長(zhǎng)協(xié)作完成的事情。準(zhǔn)時(shí)和教師溝通，我們的孩子才能進(jìn)步的更快。

說了這么多，感覺做父母真的好辛苦，但我們既然哺育了他們就應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)。真不知用什么樣的教育方法才能使孩子更精彩，適合自己孩子應(yīng)當(dāng)就是最好的。最終盼望我們的家長(zhǎng)朋友在培育孩子的路上再多那么一點(diǎn)點(diǎn)急躁、一點(diǎn)點(diǎn)愛心、一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷，信任我們的孩子都將是最棒的！在坐的家長(zhǎng)朋友有沒有信念？感謝大家！

二年級(jí)其次學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

你們好！首先，我代表萬(wàn)安小學(xué)的全體教師，對(duì)大家的到來表示熱鬧的歡送，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來參與這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫忙。為什么這么說呢？由于我覺得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，來參與家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)懷，對(duì)他們的”愛，他們會(huì)感到無(wú)比傲慢、幸福。

我們今日能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

首先我分析一下前段時(shí)間進(jìn)展的期中考試?？赡軙?huì)有許多家長(zhǎng)對(duì)孩子這次的成績(jī)不滿足，覺得孩子沒有考好，我可以告知大家，這次考試，我對(duì)大局部孩子的考試成績(jī)還是比擬滿足的，固然也有個(gè)別是考得太差了。大多數(shù)的孩子成績(jī)是八十多分，我們平常的單元考是95分優(yōu)秀，80分以上為良，那么這次為什么我說他們80多分，我還是比擬滿足的呢？第一，由于期中考試是一次沒有預(yù)備的考試。我們平常的單元考試都是對(duì)四五篇課文，或一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的評(píng)價(jià)，孩子剛學(xué)好，記憶猶新；一學(xué)期一次的期末考試，我們是把本冊(cè)全部的學(xué)問像炒冷飯的炒了很多次，把全部的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子一再?gòu)?qiáng)調(diào)，學(xué)生是有了充分的預(yù)備打仗的；兒期中考呢，一個(gè)它內(nèi)容比擬廣，是對(duì)四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒有花許多時(shí)間去復(fù)習(xí)，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課內(nèi)容。其次，這次的試卷題目對(duì)我們的孩子來說的確是有難度的。試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學(xué)校拿來的，我們的孩子和那里的孩子究竟還是有許多差距的，并不是說我們的孩子智力上比他們差，而是平常所接觸的事物不一樣，所受的教育也不一樣。同等水平智力的孩子，我們農(nóng)村里為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本，而他們光是在學(xué)校的花銷就是幾萬(wàn)一年，何況還有雙休日，寒暑假的各類補(bǔ)習(xí)班，家庭教師。相差懸殊的教育投入，所能取得的成績(jī)確定是有很大差距的。所以我說，那邊的孩子考95分，我們這里考85分已經(jīng)很不錯(cuò)了。何況我們這里有不少孩子也考了90多分，甚至有幾個(gè)還得到了99，100的好成績(jī)。

固然也有個(gè)別孩子考得很不抱負(fù)，六七非常，甚至有十幾分這樣的分?jǐn)?shù)。這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，這次考試成績(jī)不抱負(fù)不是由于孩子的智力有問題，而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中，教師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不仔細(xì)，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的學(xué)問聽的一知半解，課下也得不到穩(wěn)固，所以成績(jī)始終上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，長(zhǎng)久性差，依靠性強(qiáng)，玩心較重。

教師不是圣人，也會(huì)有脾氣，會(huì)生氣，會(huì)偏心，人固然都是喜愛美妙的事物，無(wú)可避開的會(huì)喜愛學(xué)習(xí)好，乖巧的孩子。有時(shí)候?qū)τ谝恍医滩桓牡暮⒆訉?shí)在是氣急了，言語(yǔ)上難免會(huì)比擬沖，這里盼望家長(zhǎng)能諒解。其實(shí)教師和家長(zhǎng)是一樣的，罵過就好了，莫非真會(huì)不管他們嗎？對(duì)這些學(xué)生，我們教師把大局部精力、時(shí)間用在了他們身上，課堂