幼兒園春季小班學(xué)期工作計(jì)劃6篇

2/2幼兒園春季小班學(xué)期工作計(jì)劃6篇

幼兒園春季小班學(xué)期工作方案1

新學(xué)期開頭小班的主要訓(xùn)練任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活。從玩耍開頭，讓幼兒感受到集體的歡快，關(guān)懷幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分別而產(chǎn)生的生理焦慮?！龑?dǎo)幼兒熟識(shí)自己的班級(jí)，熟識(shí)班上的老師和小伴侶，知道自己是哪所幼兒園的小伴侶。

一、常規(guī)方面

1、在老師的指導(dǎo)下，玩室外大型玩具。

2、學(xué)會(huì)與同伴一起玩耍，懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

3、知道疼惜用具與材料不摔、不亂丟玩具。

二、自理方面

生疏一日的活動(dòng)環(huán)節(jié)，關(guān)懷幼兒提高自我服務(wù)力氣，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培育幼兒的自信念、自尊心，使幼兒感受到成功的歡快。

三、認(rèn)知方面

1、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)自己的班級(jí)，熟識(shí)班上的老師和小伴侶，知道自己是哪所幼兒園的小伴侶。

2、引導(dǎo)幼兒把握一些基本的活動(dòng)常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽(tīng)故事。

3、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)杯子、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能任憑使用他人的東西。

四、保育保健

1、清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。

2、通過(guò)老師的講解，傾聽(tīng)生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)接受晨檢好習(xí)慣，不帶小物品入園。

五、社會(huì)性進(jìn)展方面

引導(dǎo)幼兒生疏寵愛(ài)小班，情愿親近老師，有什么事能主動(dòng)地和老師講，寵愛(ài)和伙伴一起活動(dòng)、友好相處，并能使用禮貌用語(yǔ)：感謝你、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、不客氣等。

六、身體進(jìn)展方面

1、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要愛(ài)惜好自己的身體，把握一些自我愛(ài)惜的基本方法。

2、引導(dǎo)幼兒寵愛(ài)晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)，迅速而靈敏學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法，初步感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

七、具體措施：

1、在日常生活中，留意觀看、適時(shí)引導(dǎo)，以兒歌、故事、玩耍等形式提示、關(guān)懷幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、以身作則，時(shí)常與幼兒使用文明禮貌用語(yǔ)，并常使用雙語(yǔ)相互溝通，關(guān)懷幼兒形成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

3、將平安的學(xué)問(wèn)容入主題活動(dòng)中使孩子在學(xué)習(xí)中，提高自己的平安意識(shí)。例如“怎樣玩才平安”的主題中，通過(guò)了解手和腳的用途，懂得愛(ài)惜自己的身體。在其它活動(dòng)中，通過(guò)圖片、兒歌故事等多種形式，訓(xùn)練孩子不玩危險(xiǎn)的東西，懂得自我愛(ài)惜。

4、對(duì)幼兒個(gè)別狀況，要和家長(zhǎng)多相互溝通，形成共識(shí)，共同做好保育、保教工作。

5、留意對(duì)幼兒的各別指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)有不良習(xí)慣的幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)、關(guān)懷。

幼兒園春季小班學(xué)期工作方案2

一、以健康平安為核心，認(rèn)真細(xì)致做好保育工作

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒寵愛(ài)幼兒園的集體生活，能高開心而興奮興上幼兒園，快樂(lè)地參預(yù)各項(xiàng)活動(dòng)，老師組織豐富多彩的活動(dòng)，以親切和氣的態(tài)度接近每一位幼兒，使幼兒心情平穩(wěn)、平平安安地成長(zhǎng)。

2、照看幼兒的每日生活，關(guān)注幼兒的身體成長(zhǎng)。

幼兒的飲食、入廁、睡眠與幼兒的成長(zhǎng)有直接關(guān)系。小班幼兒的身心進(jìn)展還未完善，生活上特別需要老師的照看、關(guān)懷和指導(dǎo)。使幼兒正確使用小勺，能獨(dú)立進(jìn)餐;老師既要了解幼兒的整體進(jìn)餐狀況，又要照看到個(gè)別幼兒，留意突發(fā)大事?！邦孪慈霂保蠋熤笇?dǎo)關(guān)懷幼兒按挨次洗手、擦手;幼兒會(huì)主動(dòng)入廁排泄，并學(xué)習(xí)整理衣褲。午睡時(shí)，老師提示幼兒睡前小便，安定幼兒狀況，訂正幼兒睡眠時(shí)的不良習(xí)慣;依據(jù)季節(jié)室溫選用臥具，使幼兒生活得更加舒適。

3、開展多彩的體育活動(dòng)，增加幼兒體質(zhì)。

身體熬煉對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很重要的?？梢源龠M(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，使幼兒心情得到調(diào)整。老師按時(shí)帶幼兒去戶外接受陽(yáng)光和空氣的刺激，設(shè)計(jì)和組織好玩味的體育玩耍，保證活動(dòng)時(shí)間，把握好運(yùn)動(dòng)量?；顒?dòng)前，預(yù)備好場(chǎng)地器材，活動(dòng)中，老師留意觀看全體幼兒并照看個(gè)體差異，準(zhǔn)時(shí)給幼兒增減衣物。

二、平安訓(xùn)練工作：

1、老師在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中留意組織的合理性、削減擔(dān)憂全因素的消逝。

2、留意觀看幼兒的狀況，如發(fā)覺(jué)幼兒有不適表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)處理，與保健醫(yī)生聯(lián)系，以免發(fā)生意外。

3、進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，滲透平安意識(shí)的建立，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的自我搶救練習(xí)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，嚴(yán)防消逝差錯(cuò)。

5、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，讓每個(gè)幼兒都在老師的視野中。

6、設(shè)立平安標(biāo)志，讓幼兒知道其中的含義，并遵守規(guī)章，不到危險(xiǎn)的地方去，不拿危險(xiǎn)的東西。

7、在室內(nèi)外活動(dòng)時(shí)，訓(xùn)練幼兒不推擠、不打鬧、不追逐，慢慢走，有秩序地活動(dòng)。

三、以課程整合為特點(diǎn)，開展全面的訓(xùn)練教學(xué)工

我班將依據(jù)幼兒的操作材料，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，依據(jù)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平和興趣，將預(yù)設(shè)課程同生成課程相結(jié)合，培育幼兒對(duì)各種活動(dòng)的興趣，激發(fā)驚奇心和求知欲。在開展活動(dòng)時(shí)，為幼兒供應(yīng)充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參預(yù)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒習(xí)得一些粗淺的學(xué)問(wèn)和技能，留意幼兒自身的觀看、操作、效仿，讓幼兒獲得直接閱歷和情感體驗(yàn)。

四、德育：

1、訓(xùn)練幼兒寵愛(ài)家人、老師、同伴、知道關(guān)懷四周的人。

2、進(jìn)行文明禮貌訓(xùn)練，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。

3、不損壞玩具、圖書、不亂涂亂畫，寵愛(ài)集體生活。

五、家長(zhǎng)工作：

1、家長(zhǎng)會(huì)：在學(xué)期初和學(xué)期末召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)狀況及工作支配，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)工作，歡迎家長(zhǎng)參預(yù)班級(jí)工作。

2、家長(zhǎng)園地：通過(guò)這個(gè)窗口讓家長(zhǎng)把握一些幼教信息，了解幼兒所學(xué)的學(xué)問(wèn)以及班級(jí)活動(dòng)，做好協(xié)作工作，共同攜手做好訓(xùn)練伙伴。

3、家長(zhǎng)信箱：請(qǐng)家長(zhǎng)把自己想說(shuō)的話或?qū)Π嗉?jí)工作的看法和建議接受應(yīng)用書面的表達(dá)方式投入信箱，以便老師調(diào)整自己的工作。

4、家園聯(lián)系冊(cè)：準(zhǔn)時(shí)把幼兒的狀況以文字形式告知家長(zhǎng)，并請(qǐng)家進(jìn)步行反饋，做好溝通相互溝通，達(dá)成家園共育。

5、家訪：定期與不定期結(jié)合，針對(duì)幼兒的表現(xiàn)和家長(zhǎng)訓(xùn)練工作消逝的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地家訪或電話家訪，了解幼兒的生活背景及訓(xùn)練條件，使訓(xùn)練工作更加有的放矢，提高訓(xùn)練效能。

6、隨機(jī)交談：在幼兒入園與離園時(shí)，隨時(shí)隨地與家進(jìn)步行交談，讓家長(zhǎng)了解孩子的表現(xiàn)，從而更好地協(xié)作。

六、班級(jí)管理：

1、班級(jí)常規(guī)：

包括幼兒的活動(dòng)常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)等各項(xiàng)常規(guī)。老師隨時(shí)提示幼兒反復(fù)練習(xí)、持之以恒，直至幼兒形成習(xí)慣。

2、師生關(guān)系：

老師要敬重幼兒、寵愛(ài)幼兒、師生建立公正、和諧的班級(jí)氛圍，使幼兒心情樂(lè)觀、活潑開朗、身心健康進(jìn)展。

3、老師之間：

團(tuán)結(jié)互助，分工協(xié)作，相互協(xié)作目標(biāo)全都地做好班級(jí)工作。遵守園內(nèi)的各項(xiàng)制度，完成份內(nèi)工作，處處為班級(jí)利益著想，從大局動(dòng)身。

幼兒園春季小班學(xué)期工作方案3

一、班級(jí)狀況分析

小班本期年齡在3到4歲之間，參差不齊，在認(rèn)知和語(yǔ)言方面水平不等，接受力氣也不一樣。為此，我特制定了一系列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一方面有針對(duì)性地選擇實(shí)行相應(yīng)的措施，進(jìn)一步讓幼兒在認(rèn)知水平和語(yǔ)言進(jìn)展方面得到提高，另一方面促進(jìn)孩子盡快地在健康和社會(huì)方面得到熬煉。

二、目標(biāo)

依據(jù)小班獨(dú)立力氣差，紀(jì)律散漫，語(yǔ)言力氣和認(rèn)知力氣比較差等特點(diǎn)，老師應(yīng)從紀(jì)律上，語(yǔ)言上，認(rèn)知力氣，培育他們的獨(dú)立力氣和活動(dòng)力氣。

1、紀(jì)律上，留意培育幼兒寵愛(ài)幼兒園的生活，意識(shí)到自己是集體的一員，逐步學(xué)會(huì)把握自己的行為，遵守集體規(guī)章，讓幼兒逐步知道要做一個(gè)懂事的好孩子，不發(fā)脾氣，不任性，不打架，做錯(cuò)事能承認(rèn)，同時(shí)，又意識(shí)的引導(dǎo)幼兒情愿與同伴交往合作，能理解他人的需要，感受與同伴一起玩耍的樂(lè)趣。

2、語(yǔ)言上，讓幼兒寵愛(ài)參預(yù)語(yǔ)言活動(dòng)，在運(yùn)用中進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言交往力氣，小班幼兒交談力氣差，宜多接受應(yīng)用個(gè)別活動(dòng)，小組活動(dòng)的形式進(jìn)行，鼓舞幼兒大膽說(shuō)，使他們的語(yǔ)言在實(shí)際運(yùn)用中得到進(jìn)展.

3、在認(rèn)知上，讓幼兒進(jìn)一步觀看自然界的美及季節(jié)的變化和人們的活動(dòng)，會(huì)辨別一些農(nóng)作物.會(huì)辨別各種各樣的水果，有確定辨別事物的力氣，熟識(shí)本班的老師和小伴侶，以及常用玩具，知道使用禮貌用語(yǔ)。

4、活動(dòng)方面讓幼兒學(xué)習(xí)走、跑、跳動(dòng)、投擲、平衡等基本動(dòng)作及淺顯的相關(guān)學(xué)問(wèn)，將幼兒基本動(dòng)作練習(xí)，體操訓(xùn)練，力氣的培育融入玩耍，融入歡快之中，使幼兒在看、聽(tīng)、摸、找、做的過(guò)程中潛移默化的學(xué)習(xí)基本技能，開闊視野，豐富相關(guān)學(xué)問(wèn)，使身體各部位得到熬煉，促進(jìn)體格健康進(jìn)展。

三、班主任工作方面

作為小班的班主任，更要具備愛(ài)心、急躁、細(xì)心，使每個(gè)幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣，健康的成長(zhǎng)，班級(jí)小干部也要培育起來(lái)，無(wú)論是上課，還是在玩耍，都要培育幼兒的獨(dú)立力氣，領(lǐng)導(dǎo)力氣，做好班主任工作。這些活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)，將在實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練活動(dòng)中，依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒進(jìn)展的實(shí)際，班主任工作方面也會(huì)在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)，不斷完善。

幼兒園春季小班學(xué)期工作方案4

一、狀況分析

1、組員基本狀況：

本組成員都有著自身的優(yōu)點(diǎn)，特別表現(xiàn)在接受新理念、新信息的速度快，有很好的上升空間。各位組員的專業(yè)特長(zhǎng)也涵蓋了美術(shù)、音樂(lè)、訓(xùn)練管理等，分布面廣，能更好的為以后的訓(xùn)練工作服務(wù)。

2、教研現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢(shì)分析：

(1)經(jīng)過(guò)前一階段的爭(zhēng)論，組員們對(duì)玩?；w育活動(dòng)有了進(jìn)一步的熟識(shí)和理解，并積累了相關(guān)學(xué)問(wèn)和開展實(shí)踐活動(dòng)的閱歷。研討活動(dòng)中，組員們都能認(rèn)真參預(yù)教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，能利用多種形式進(jìn)行理論性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐爭(zhēng)論，并慢慢從主動(dòng)參預(yù)轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討，科學(xué)研討意識(shí)在不斷地增加。

(2)能參照《運(yùn)動(dòng)》一書中的幼兒基本運(yùn)動(dòng)技能的進(jìn)展，針對(duì)各區(qū)域的場(chǎng)地特征來(lái)確定主要的運(yùn)動(dòng)技能;老師們能集思廣益，依據(jù)幼兒的興趣進(jìn)行情境性體育運(yùn)動(dòng)方案的設(shè)計(jì)爭(zhēng)辯，在保證幼兒基本動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上，能預(yù)設(shè)一些具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容來(lái)促進(jìn)孩子運(yùn)動(dòng)力氣的進(jìn)展，凸顯我園的運(yùn)動(dòng)特色。

(3)在進(jìn)行了一系列方案的設(shè)計(jì)與改進(jìn)之后，對(duì)具體內(nèi)容進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)。從情境的創(chuàng)設(shè)、對(duì)層次性的解讀等，老師們都能從幼兒最近進(jìn)展區(qū)的角度動(dòng)身，在給孩子趣味性的玩耍化運(yùn)動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)。老師們也在這一過(guò)程中得到力氣的提升。

弱勢(shì)分析：

(1)理論聯(lián)系實(shí)際的水平還有所欠缺，對(duì)小班年齡段玩?；w育活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)定位、環(huán)節(jié)架構(gòu)的力氣還有待于提高。

(2)老師們?cè)谶M(jìn)行玩耍化體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)把握不夠，或者太簡(jiǎn)潔缺乏挑戰(zhàn)性、或者太難使孩子缺乏自信，因此在玩?；w育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的可行性和有效性還有待于提高。

(3)大多數(shù)幼兒都是第一次上幼兒園，在家里的生活起居大都由老人來(lái)代替，所以在存在著生活自理力氣較差的現(xiàn)象，因此在幼兒園利用有效地方式方法來(lái)加以提高。

二、指導(dǎo)思想

我們小班教研組緊緊圍繞《__市學(xué)前訓(xùn)練課程指南》、《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》的精神，以園務(wù)工作方案、課程項(xiàng)目方案為依據(jù)，以先進(jìn)的理念為指導(dǎo)，全面推動(dòng)前進(jìn)和深化老師的教研水平。并以《運(yùn)動(dòng)》為指導(dǎo)用書，開展適時(shí)有效的教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)小班年齡段動(dòng)作進(jìn)展及年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)玩?；w育活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐，提升幼兒的運(yùn)動(dòng)主動(dòng)性、進(jìn)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。并在此基礎(chǔ)上，提高老師對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展的力氣，有效凸顯我園的運(yùn)動(dòng)特色課程，從而更好的促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。另外，以《生活》、《玩?！返冉滩臑閰⒖?，優(yōu)化小班生活區(qū)環(huán)境，選擇實(shí)行有效的方法，切實(shí)提高小班幼兒的生活自理力氣。

三、教研目標(biāo)

1、通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，在研討中使我們老師對(duì)“依據(jù)小班幼兒動(dòng)作進(jìn)展及年齡特點(diǎn)開展玩耍化體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)”有一個(gè)明確的認(rèn)知，并能依據(jù)小班幼兒的主要運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)與活動(dòng)的組織。

2、通過(guò)對(duì)《小班生活區(qū)環(huán)境與個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效融合》，創(chuàng)設(shè)更加適切的環(huán)境為幼兒生活自理力氣的提高服務(wù)。

3、通過(guò)研討與實(shí)踐觀摩等方式，提高老師對(duì)玩耍化體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)力氣和對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)力氣。

四、內(nèi)容與措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以《綱要》、《指南》為指導(dǎo)，運(yùn)用《運(yùn)動(dòng)》教材和網(wǎng)絡(luò)信息，使老師們能對(duì)小班幼兒運(yùn)動(dòng)的技能進(jìn)展有確定的了解與熟識(shí)。

2、在兩周一次的教研活動(dòng)中，通過(guò)“案例分析、參預(yù)式爭(zhēng)辯、辨析式爭(zhēng)辯”等方法，營(yíng)造“喧鬧、主動(dòng)”的教研氛圍，認(rèn)真探究符合小班幼兒玩?；w育活動(dòng)的方案，提升老師設(shè)計(jì)與組織相關(guān)活動(dòng)的力氣。

3、開呈現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷與相互溝通，并提出改進(jìn)措施，通過(guò)相互的學(xué)習(xí)觀摩，來(lái)不斷提高自己的業(yè)務(wù)力氣。

4、利用我園進(jìn)行全區(qū)運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使老師們相互關(guān)懷與學(xué)習(xí)，提高對(duì)小班運(yùn)動(dòng)的集體組織與調(diào)控力氣。

5、觀摩小班生活區(qū)環(huán)境，取長(zhǎng)補(bǔ)短。觀摩各班生活區(qū)與個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境的融合，準(zhǔn)時(shí)提出良好建議，更加優(yōu)化環(huán)境，提高幼兒的生活自理力氣。

幼兒園春季小班學(xué)期工作方案5

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作

社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的訓(xùn)練為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和閱歷，不斷提高自己的訓(xùn)練和保育水平，平常遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、關(guān)懷孩子，熱心工作

“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了小三班的保育員以來(lái)，我是專心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和猛烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們健康歡快的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有寵愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

三、手腳勤快時(shí)常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)方面的書籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶勤打掃勤消毒勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要時(shí)常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，時(shí)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

四、工作效果及努力方向

由于這學(xué)期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆?，他們才剛離開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必需讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立自理，在日常生活中可以學(xué)會(huì)自己的事情自己做。剛開頭幼兒的自理力氣差，由于年齡小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以玩耍的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培育，如培育先小便后洗手時(shí)，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆吥》逻吥睿谀》轮欣斫?，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培育練習(xí)，幼兒的自我服務(wù)力氣大大加強(qiáng)。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這半年來(lái)，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，多請(qǐng)教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，認(rèn)為正確而不懷疑在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起園部對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自己的本職崗位。

五、親熱聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，確定要家長(zhǎng)的協(xié)作。平常，我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺(jué)特殊溫和。我通過(guò)各種方式準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

幼兒園春季小班學(xué)期工作方案6

轉(zhuǎn)瞬間迎來(lái)了新學(xué)期，我們班的孩子們又長(zhǎng)大了一歲，自理力氣有提高了很多，但是，認(rèn)為正確而不懷疑我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。認(rèn)為正確而不懷疑我們的孩子確定能更好的進(jìn)展?，F(xiàn)將制定以下工作方案：

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我班共有幼兒25名，已經(jīng)在小班學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子能自己吃飯、自己入廁;但是，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說(shuō)話不清楚，為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能快樂(lè)的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、訓(xùn)練教學(xué)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練及品德訓(xùn)練，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言力氣，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí)，我們每月將不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延長(zhǎng)到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂(lè)角可表演學(xué)過(guò)的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延長(zhǎng)。所開設(shè)的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也將留意孩子各方面力氣的培育，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，把握更多的技能。

對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，玩耍就是他們的學(xué)習(xí)和生活，我們將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定玩耍方案，開展豐富的區(qū)域玩耍和角色玩耍，增加許多的玩耍操作材料和半成品，讓幼兒依據(jù)自己的需要進(jìn)行玩耍操作，從玩中學(xué)，獲得各方面的閱歷，提高幼兒之間的交往力氣。

依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上狀況，制定如下進(jìn)展目標(biāo)：

生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)潔關(guān)系，懂得健康的重要性。

2、安靜就寢，在成人的關(guān)懷下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

3、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

4、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得愛(ài)惜牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

5、疼惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。關(guān)懷幼兒保持儀表潔凈。

6、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

健康：

1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理力;

2、能主動(dòng)參預(yù)多種體育活動(dòng)，能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并留意平安。

3、了解開心而興奮的心情對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作的迅速而靈敏性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。

語(yǔ)言：

1、學(xué)習(xí)能聽(tīng)別人講話，不任憑插嘴。寵愛(ài)與同伴和老師說(shuō)話，情愿在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿。

2、會(huì)說(shuō)一般話。能有興趣運(yùn)用各種感官，依據(jù)要求感知敘述的內(nèi)容。理解簡(jiǎn)潔的故事、圖片、情景的內(nèi)容。

3、能主動(dòng)參預(yù)聽(tīng)、說(shuō)、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。

科學(xué)：

1、對(duì)四周事物有興趣，會(huì)用感觀直接感知和觀看四周常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維力氣;

2、觀看動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

3、寵愛(ài)參預(yù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類。

藝術(shù)：

1、情愿參預(yù)美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)繪畫的樂(lè)趣，培育對(duì)繪畫的興趣。

2、熟識(shí)一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己寵愛(ài)的顏色畫畫。寵愛(ài)手工活動(dòng)。

3、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)依據(jù)節(jié)奏做簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。情愿參預(yù)音樂(lè)活動(dòng)，寵愛(ài)做音樂(lè)玩耍，

社會(huì)：

1、能感受四周成人的關(guān)懷和疼惜。愛(ài)父母，愛(ài)老師，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、能和同伴共同玩耍，情愿和同伴交往。知道自己是幼兒園的小伴侶，培育幼兒的獨(dú)立性和最基本的把握力氣。

3、生疏幼兒園的環(huán)境，熟識(shí)同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

三、衛(wèi)生保健及平安工作

衛(wèi)生保健

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，老師以親切的口吻，熱忱的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放漂亮舒緩的音樂(lè)。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培育良