小學(xué)語文長春版 一年級(jí)下冊(cè)《司馬光砸缸》

小學(xué)語文春版一年級(jí)下冊(cè)《司馬光砸缸優(yōu)質(zhì)課公開課教案教師格證面試試教案1

1.記個(gè)求會(huì)寫的字認(rèn)識(shí)14個(gè)求會(huì)認(rèn)的字。2.確、流利、有感情地朗讀課,理解內(nèi)容。3.受司馬光遇到緊急情況時(shí)沉著敢果斷救人品質(zhì)1.識(shí)記7個(gè)求會(huì)寫的,認(rèn)識(shí)14個(gè)求會(huì)認(rèn)字。2

一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來說充滿了好奇和有,學(xué)校、對(duì)環(huán)境、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡,好動(dòng)、易興奮、易疲,注意力容易分散尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說真的很!思維非常具,形象,善于機(jī)械記,考慮事物的意義而死記硬背。例:數(shù)從一開始可以流利的往后數(shù)數(shù)但是從中抽出一部分?jǐn)?shù)起,得從頭數(shù)起否則就接不下來為他們是整體機(jī)械記憶的不緊緊抓住所記的內(nèi)容和意義有條理地記,也就是理解記憶的能力還很差。這一階段要培養(yǎng)學(xué)生理解性記憶。注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣生剛結(jié)束幼兒園生,進(jìn)小學(xué)對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)容易疲勞有意注意的時(shí)間比較,觀察能力有限在察教材插圖,往往只對(duì)期中的色彩物等感興趣。知覺發(fā)展不夠充做作業(yè)時(shí)往往看錯(cuò)題或者把方位搞錯(cuò),:常常把毛寫成手,6寫成9在察順序性方他們顯得雜亂無,觀察事物零亂,不系統(tǒng)沒頭沒尾他們對(duì)能引起自己興趣和關(guān)心的事物注意力就能保持相當(dāng)長的時(shí),如收看電視中的畫故事,能看到最后叫的名,他都沒反映這明他們?cè)谝欢l件,注意力集中相當(dāng)長時(shí)間他注意力的特點(diǎn)之一,旦把注意力集中在某一個(gè)感興趣的問題,記憶了,而忘記了別的事情他們注意力范圍狹窄。因,我們應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。3

1識(shí)生字。2明砸缸救人事情的前因后果感受司馬光沉著、勇敢、果斷的品質(zhì)。4

第一學(xué)時(shí)

4.1.1

教學(xué)活動(dòng)一、揭示課,激發(fā)興趣1.書課,生或老師簡要介紹司馬光——姓司名光習(xí)“司”,謎:個(gè)同學(xué)真馬虎“同字丟掉一小豎。司馬光是北宋時(shí)期的離現(xiàn)在有九百多,是我國古代的歷史學(xué)家。2.置懸:天我們要講一講司馬光小時(shí)候救人的故,為什么要救人,是怎么救人的呢二、指導(dǎo)看,了解圖意1.上畫的是什么地?這地方有些什?2.上有幾個(gè)小朋友他們?cè)诟墒裁?哪個(gè)是司馬?三、初讀課,認(rèn)讀生字。1.師范,生注意聽準(zhǔn)字音。2.出初讀要:讀準(zhǔn)每個(gè)字音。畫出本課的生字。多種方法,讀生字。領(lǐng)讀、齊讀、自由讀)四、再讀課,了解大意1.一自然段。指名朗讀。(2)“從前”是什么意思在這一自然,發(fā)生了什么?思考:個(gè)小朋友是怎樣掉進(jìn)缸里?掉缸里的小朋友會(huì)現(xiàn)什么情?2.二自然段。指名朗讀。討論:哪里看出小朋友都慌了?還可能有什么樣子?相機(jī)學(xué)習(xí)叫”“跑”請(qǐng)學(xué)生列舉其他帶有“足字旁”字,說它們都與什么有關(guān)小結(jié):別的小朋友慌了司光表現(xiàn)怎樣?3.三自然段。要求學(xué)生仔細(xì)讀課文畫出描寫司馬光砸缸動(dòng)作的句子。出示句子司馬光沒有跑。他拿起一塊石,使勁砸那口缸幾下子就把缸砸破了討論司馬光沒有,他是怎樣做的?指名讓學(xué)生表演使勁”的動(dòng)作。幾下告訴了我們什么?再引導(dǎo)學(xué)生看圖討論:司馬光為什么要砸缸?能用別的辦法救出那掉進(jìn)缸中的小朋友?相機(jī)學(xué)習(xí)使、勁、砸、破”。學(xué)習(xí)石字旁”說一說帶有石”的字有哪些?與什么有關(guān)

結(jié)果怎樣了?學(xué)習(xí)“出、“終”、于”“救。我會(huì)填:根據(jù)提示概