精選學(xué)習(xí)計(jì)劃集合七篇

第頁(yè)精選學(xué)習(xí)計(jì)劃集合七篇學(xué)習(xí)安排篇1

一、為什么要制訂學(xué)習(xí)安排

制訂學(xué)習(xí)安排的目的是通過(guò)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，從而提高學(xué)習(xí)成果。

1、安排是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖；

2、制訂安排是實(shí)行自我限制、自我管理的前提；

3、制訂安排能削減時(shí)間的奢侈，提高學(xué)習(xí)效率。

二、學(xué)習(xí)安排一般包括的內(nèi)容

學(xué)習(xí)安排有平常安排、階段安排和長(zhǎng)遠(yuǎn)安排三種。平常安排以通常的學(xué)習(xí)常規(guī)和臨時(shí)性支配為內(nèi)容；階段安排以一個(gè)月或一個(gè)學(xué)期為一個(gè)周期；長(zhǎng)遠(yuǎn)安排以一年或幾年為周期。

學(xué)習(xí)安排一般應(yīng)包括：（1）對(duì)上學(xué)期（或前一階段）學(xué)習(xí)狀況的分析，簡(jiǎn)要說(shuō)明所取得的主要成果和存在的問(wèn)題；（2）提出本學(xué)期（或下一階段）的努力方向并確定目標(biāo)；（3）學(xué)習(xí)時(shí)間如何支配；（4）實(shí)行哪些措施，采納哪些方法。

三、怎樣制訂學(xué)習(xí)安排

1、全面分析，正確相識(shí)自己。

精確找出自己的特長(zhǎng)和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)覺(jué)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

訂安排時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：（1）學(xué)問(wèn)、實(shí)力的實(shí)際；（2）“缺欠”的實(shí)際；（3）時(shí)間的實(shí)際；（4）教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長(zhǎng)安排，短支配。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的詳細(xì)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：（1）駕馭學(xué)問(wèn)目標(biāo)；（2）培育實(shí)力目標(biāo)；（3）駕馭方法目標(biāo)；（4）達(dá)到成果（分?jǐn)?shù)）目標(biāo)。

長(zhǎng)安排是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專(zhuān)題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短支配是指詳細(xì)的行動(dòng)安排，即每周每天的詳細(xì)支配和行動(dòng)落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均運(yùn)用力氣。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成果不志向的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指學(xué)問(wèn)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂安排時(shí)，肯定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、安排要全面，還要與班級(jí)安排相協(xié)作。

安排里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間支配上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。

6、支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間（即基本學(xué)習(xí)時(shí)間）：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)學(xué)問(wèn)的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深化鉆研初中英語(yǔ)，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單見(jiàn)效果。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)變更學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的支配，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)安排的重點(diǎn)之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理支配。

在支配安排時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。（1）學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替支配。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去熬煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí)；（2）支配科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi)，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；（3）同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。

時(shí)間是珍貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。（1）早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間，可支配著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等；（2）心情比較開(kāi)心，留意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可支配比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜愛(ài)的科目；（3）零星的或留意力不易集中的時(shí)間，可支配學(xué)習(xí)自己最感愛(ài)好的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

9、安排要留有余地。

10、留意效果，定期檢查，剛好調(diào)整。

檢查內(nèi)容：（1）安排中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？（2）是否基本按安排去做？（3）學(xué)習(xí)效果如何？（4）總結(jié)得失，找出偏差，分析緣由，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我限制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。

四、仔細(xì)執(zhí)行學(xué)習(xí)安排的意義和作用

1、努力實(shí)施安排，可以磨煉意志；

2、有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成；

3、能有效地提高學(xué)習(xí)成果。

沒(méi)有安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)是無(wú)法限制的，而實(shí)施安排是比較困難的，但實(shí)現(xiàn)安排之后的心情則是特別開(kāi)心的。一個(gè)遵循學(xué)習(xí)原則，學(xué)習(xí)勁頭十足，意志堅(jiān)韌、方法也科學(xué)的同學(xué)，通過(guò)不懈的努力，肯定能獲得豐碩的學(xué)習(xí)成果。

學(xué)習(xí)安排篇2

我叫***，誕生于****年**月**日，是20xx年中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生并參與20xx年全國(guó)統(tǒng)一高考，并被金華一專(zhuān)科學(xué)校汽車(chē)銷(xiāo)售與修理專(zhuān)業(yè)被錄用后雖然成為了一名高校生，但是沒(méi)能被自己所憧憬的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)所錄齲而且此刻進(jìn)入了信息化時(shí)代，使我覺(jué)得將來(lái)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景將比汽車(chē)銷(xiāo)售與修理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景好更簡(jiǎn)單得到一份好的工作，法國(guó)是一個(gè)我很喜愛(ài)的國(guó)家不僅僅有漂亮的城市，而且是一個(gè)高度信息化的國(guó)家。所以我選取留學(xué)法國(guó)。

我明白的中國(guó)的傳統(tǒng)教化體制還是學(xué)習(xí)方法及思維方式與國(guó)外有著很大的不同點(diǎn)。國(guó)外那種重視素養(yǎng)教化，培育學(xué)生思維創(chuàng)新的教化體制正是我所憧憬的那種教化體制，但我明白將會(huì)有許多的困難出此刻我的面前。因此我會(huì)努力去駕馭語(yǔ)言，去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及適應(yīng)法國(guó)的文化。

在做出留學(xué)法國(guó)的確定前，我與家人進(jìn)行了多次看法交換得到了父母的支持，這更加堅(jiān)決了我的去法國(guó)留學(xué)的信念。并且給自己制定了留學(xué)安排：

首先，要在最短的時(shí)間內(nèi)駕馭法語(yǔ)并適應(yīng)法國(guó)的文化，努力在去法國(guó)的第一年學(xué)好法語(yǔ)并透過(guò)語(yǔ)言測(cè)試。

其次，學(xué)習(xí)我所寵愛(ài)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)并盡快地適應(yīng)法國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境與法律法規(guī)，并在預(yù)算的3-4年的時(shí)間內(nèi)順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，學(xué)成回國(guó)。

完成學(xué)業(yè)回到中國(guó)后，我將在中國(guó)的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中找一個(gè)適合自己的工作并把自己在法國(guó)所學(xué)的計(jì)算專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)運(yùn)用在該工作中，我信任法國(guó)將是我人生的另一齊點(diǎn)，我會(huì)在這個(gè)漂亮的國(guó)家完成學(xué)業(yè)，為以后的勝利奠定基礎(chǔ)。

在申請(qǐng)留學(xué)及簽證的過(guò)程中，常常會(huì)被要求寫(xiě)留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)(studyplan)，很多留學(xué)的摯友往往搞不清晰學(xué)習(xí)安排書(shū)和個(gè)人陳述(personalstatement)區(qū)分和寫(xiě)法，本文作者長(zhǎng)期從事留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作，因此結(jié)合自己的工作閱歷，介紹一下留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)的寫(xiě)作。

一般來(lái)說(shuō)留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)能夠根據(jù)提交目的分成兩類(lèi)，既給大使館申請(qǐng)簽證用的，或是給學(xué)校申請(qǐng)錄用用的。用來(lái)申請(qǐng)學(xué)校的學(xué)習(xí)安排從本質(zhì)上講和個(gè)人陳述是同一類(lèi)型的文書(shū)，關(guān)于學(xué)校申請(qǐng)類(lèi)的留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)能夠參考個(gè)人陳述方面的文章，本文主要介紹提交大使館簽證用的留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)。

歐美國(guó)家，特性是移民-國(guó)家，如澳大利亞、新西蘭、加拿大等國(guó)針對(duì)留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求帶給留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)，透過(guò)留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)使簽證官了解您的背景，選取留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機(jī)條件，選取該國(guó)留學(xué)的理由，和清楚的將來(lái)留學(xué)時(shí)間支配，職業(yè)目標(biāo)和回國(guó)理由，協(xié)作審核您的其它材料確定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)是一份很關(guān)鍵的文件。

總的來(lái)說(shuō)，留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)須要包括以下幾方面資料：

1.簡(jiǎn)潔說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)驗(yàn);

2.說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選取該國(guó)，該高校與該專(zhuān)業(yè);

3.具體的留學(xué)時(shí)間支配;

4.介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源;

5.對(duì)將來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。

留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個(gè)人陳述有很大不同，不須要太多特性化和感性的描述，而就應(yīng)是結(jié)構(gòu)清楚簡(jiǎn)潔，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要非常充分，并且肯定不能和申請(qǐng)人的其他材料發(fā)生沖突。關(guān)于學(xué)習(xí)安排書(shū)等留學(xué)文件的寫(xiě)作

由于使館的工作人員每一天要處理超多的文件，因此留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)切不行寫(xiě)的太長(zhǎng)，一般不應(yīng)超過(guò)800字，并且說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，如MyChoiceofUniversityofTorontoinCanada，Mycareerobjective等，以便使館的工作人員對(duì)您一段資料的中心思想一目了然。您的闡述就應(yīng)非常清楚易讀，不能期望讓使館的工作人員從您的文字中"挖掘"您"潛在"資料。

留學(xué)學(xué)習(xí)安排書(shū)的重點(diǎn)部分是將來(lái)的職業(yè)安排和留學(xué)后回國(guó)的理由，透過(guò)這一部分來(lái)告知大使館您到該國(guó)留學(xué)后，的確能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫忙，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國(guó)。雖然要求學(xué)習(xí)安排書(shū)的國(guó)家往往是移民-國(guó)家，但是由于您申請(qǐng)簽證的理由是留學(xué)，因此透過(guò)學(xué)習(xí)安排書(shū)必需要消退您任何移民傾向。回國(guó)理由要結(jié)合您個(gè)人的背景經(jīng)驗(yàn)和家庭狀況給出很合理的說(shuō)明，如一位擁有多年商業(yè)經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)理獲得新西蘭讀商業(yè)管理碩士課程錄用，那么闡明他的職業(yè)目標(biāo)是回到中國(guó)成為一名跨國(guó)公司的高級(jí)經(jīng)理人，而他在中國(guó)多年積累的客戶(hù)資源和社交圈是一筆非常珍貴的財(cái)寶，這就是非常強(qiáng)硬并合理的一條回國(guó)理由。特性須要留意的是，學(xué)習(xí)安排書(shū)中關(guān)于回國(guó)理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方，不能隨意編造，在工作中，本文作者就遇到過(guò)客戶(hù)因編造事實(shí)而被大使館核查出來(lái)并拒簽的狀況。

學(xué)習(xí)安排篇3

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是幼兒園老師的首要工作，是提高老師業(yè)務(wù)水平的有效途徑和必要措施。本學(xué)期我們將接著圍繞老師業(yè)務(wù)水平的提高，教學(xué)活動(dòng)、教法的不斷創(chuàng)新，課題的探討，融合教化等方面做好本期工作。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作安排如下：

1、將專(zhuān)題探討的理論學(xué)習(xí)融于其中

有安排的支配一些專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)，一方面可幫助老師學(xué)習(xí)和駕馭一些教科研的方法，同時(shí)通過(guò)定期學(xué)習(xí)溝通，了解他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在、操作的困難之處，在此過(guò)程中，有的放矢補(bǔ)充理論、指導(dǎo)實(shí)踐；另一方面也督促老師把專(zhuān)題探討融入日常的教化教學(xué)之中，使老師有目的、有安排實(shí)施自己的探討安排，不斷的收集、積累、分析專(zhuān)題素材與資料，使專(zhuān)題探討落在實(shí)處。

2、將對(duì)外觀摩教學(xué)內(nèi)容及日常教研活動(dòng)內(nèi)容融入其中把學(xué)習(xí)和操作探討結(jié)合起來(lái)，才能起到指導(dǎo)實(shí)踐的作用。這樣的學(xué)習(xí)看得見(jiàn)、摸得著，也起到了為實(shí)踐服務(wù)的作用，發(fā)揮了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

3、將有關(guān)提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)的內(nèi)容融入其中針對(duì)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié)，支配相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到有的放矢。

4、將發(fā)展本園特色的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入其中。在學(xué)習(xí)中，把融合教化的內(nèi)容和學(xué)習(xí)相結(jié)合，不僅能提高老師的.業(yè)務(wù)水平，還發(fā)展了本園的特色。

學(xué)習(xí)安排篇4

為接著完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高老師的業(yè)務(wù)水平。依據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本年度我校老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作將以集中培訓(xùn)為主，以開(kāi)展聽(tīng)課教研活動(dòng)為載體，以新課程學(xué)習(xí)為中心，著重提高老師的師業(yè)務(wù)綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)足的老師，爭(zhēng)辦人民滿(mǎn)足的學(xué)校。為更好地開(kāi)展工作，特制訂以下業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排，力求老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作能做到細(xì)心組織，內(nèi)容豐富，形式多樣，爭(zhēng)取收到良好的效果。

一、培訓(xùn)對(duì)象：全體老師。

二、培訓(xùn)形式與時(shí)間：

1、主題教化。組織老師開(kāi)展“面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)，我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)好老師”專(zhuān)題研討活動(dòng)，全體老師進(jìn)一步樹(shù)立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的觀念。

2、以集中學(xué)習(xí)為主。培訓(xùn)形式采納專(zhuān)題講座、觀看光盤(pán)、分組探討、聽(tīng)課評(píng)課、案例分析等多種形式進(jìn)行，要突出老師的參加和互動(dòng)。

3、分散自學(xué)為輔。由于老師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習(xí)的頻率，所以本年度我校還要常常采納分散自學(xué)的形式，要求各老師閱讀新課程讀本，并做讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間擬為每周的周三。

三、培訓(xùn)主要內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)教化政策法規(guī)。組織教職工學(xué)習(xí)山東省剛出臺(tái)《安徽省一般中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》，進(jìn)一步學(xué)好新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教化法》、《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》，重溫《老師法》、《教化法》、等教化法律法規(guī)，充溢法律學(xué)問(wèn)，增加法制觀念，更好地依法治教、以德治教。

2、學(xué)習(xí)新課程改革理論?？偨Y(jié)分析新課改在我校實(shí)施幾年里的不足與閱歷，組織進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步激勵(lì)廣闊老師弘揚(yáng)高尚師德，不斷加強(qiáng)自身的教化修養(yǎng)，增加教書(shū)育人的本事。

3、組織開(kāi)展“面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)，我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)好老師”專(zhuān)題研討活動(dòng)。接著開(kāi)展學(xué)習(xí)《老師之奉獻(xiàn)》一書(shū)的讀書(shū)教化活動(dòng)，引導(dǎo)老師開(kāi)闊視野，提升自身科學(xué)及人文素養(yǎng)。面對(duì)新的教化形勢(shì)及社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)老師提出的新要求，學(xué)校組織開(kāi)展“面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)，我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)好老師”專(zhuān)題研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師自覺(jué)樹(shù)立良好形象，做讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)足的人民老師。

五、健全管理機(jī)制，保障培訓(xùn)效果：

(1)培訓(xùn)期間嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，建立簽到制度，除病假公事除外，無(wú)正值理由不準(zhǔn)缺勤，做到嚴(yán)格出勤統(tǒng)計(jì)，健全規(guī)范學(xué)習(xí)過(guò)程記錄。堅(jiān)持嚴(yán)格按安排內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng)。

(2)要求每位老師必需明確參與培訓(xùn)的重要性，能自覺(jué)參加學(xué)習(xí)，并主動(dòng)完成培訓(xùn)，聽(tīng)課筆記要規(guī)范，重點(diǎn)突出，當(dāng)堂完成。

(3)要仔細(xì)總結(jié)，不斷反思。聯(lián)系工作實(shí)際剛好寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章，相互溝通，并作為老師業(yè)務(wù)考核重要內(nèi)容存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

(4)多做學(xué)習(xí)反思，通過(guò)學(xué)習(xí)到實(shí)踐的過(guò)程而厚積薄發(fā)，主動(dòng)撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文，并向相關(guān)教化刊物投稿。主動(dòng)參加各級(jí)各類(lèi)論文競(jìng)賽，不斷總結(jié)和提高自己的各種綜合實(shí)力。

學(xué)習(xí)安排篇5

本學(xué)期學(xué)習(xí)已進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，這一階段很重要，它是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力總結(jié)提高的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生的更堅(jiān)固更系統(tǒng)的駕馭英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，特制定英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排如下：

初一英語(yǔ)復(fù)習(xí)共八個(gè)模塊，支配三周時(shí)間。

分兩個(gè)階段：模塊復(fù)習(xí)，專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。

第一階段，模塊復(fù)習(xí)

第一步：早讀支配，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、課文的背誦。

檢測(cè)早讀背誦內(nèi)容，方法是：聽(tīng)寫(xiě)、小組檢查。

其次步：課堂支配，

復(fù)習(xí)每個(gè)模塊內(nèi)容：1、重點(diǎn)語(yǔ)法復(fù)習(xí)。

2、重點(diǎn)短語(yǔ)復(fù)習(xí)。

3、重點(diǎn)句子復(fù)習(xí)。

4、每個(gè)模塊的復(fù)習(xí)題。

復(fù)習(xí)方法：

1、就學(xué)生整理概括內(nèi)容進(jìn)行小組之間溝通補(bǔ)充。

2、老師的分析講解。

3、老師提問(wèn)。

4、老師講題和學(xué)生講題的協(xié)作。

其次階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)

包括：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)積累運(yùn)用，聽(tīng)力復(fù)習(xí)，閱讀復(fù)習(xí)，作文復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)方法：

1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，印發(fā)試卷，鞏固課文基本的內(nèi)容。

2、聽(tīng)力復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)聽(tīng)聽(tīng)力的技巧。

3、閱讀復(fù)習(xí)，選擇合適的文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，每模塊選擇兩篇共20篇。方法：學(xué)生閱讀做題，老師講解分析，總結(jié)題型歸納解題方法，提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。

4、作文復(fù)習(xí)，閱讀范文，在學(xué)生學(xué)習(xí)文章中提高寫(xiě)作方法，留意作文開(kāi)頭、結(jié)尾的語(yǔ)言進(jìn)行仿照。

英語(yǔ)復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主，采納聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練各種方法，綜合提高學(xué)生的各種實(shí)力。

學(xué)習(xí)安排篇6

我們幼兒園的部分老師將接連參與市內(nèi)外的培訓(xùn)，對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)，我們既激烈又驚慌，激烈能有這么難得的一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，但同時(shí)也感覺(jué)到一種無(wú)形的壓力，既然去學(xué)習(xí)，那么就要學(xué)有所成。

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要達(dá)到更新思想觀念、理清工作思路、提高理論水平、增加工作實(shí)力的培訓(xùn)目的和要求。同時(shí)要對(duì)目前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問(wèn)題、困惑和誤區(qū)進(jìn)行梳理、分析、溝通，找尋可借鑒的方式方法等。結(jié)合本人實(shí)際及幼兒園工作須要，制定了一份學(xué)習(xí)安排，如下：

總體學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、開(kāi)拓視野，增加信念、責(zé)任感和使命感

幼兒園老師是教化教學(xué)的核心力氣，老師隊(duì)伍的素養(yǎng)關(guān)系著教化改革和發(fā)展的成敗。把自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)帶回來(lái)，做一個(gè)基層教化工作的培訓(xùn)者，使自己成為星星之火。

2、改善自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提升理論水平，增加工作實(shí)力。

通過(guò)理論學(xué)習(xí)和互動(dòng)溝通，不僅要駕馭豐富的理論學(xué)問(wèn)，變更已有的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，更新理念，而且要從同行的身上學(xué)到實(shí)戰(zhàn)閱歷，增加基層教化工作的實(shí)力。

3、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是開(kāi)端，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。努力追求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)力是我們終身學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。

4、主動(dòng)進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，同時(shí)要保持與兄弟學(xué)校的友情與聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

分層學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀摩各校的教學(xué)常規(guī)管理、新課改典型閱歷、教化科研、校本培訓(xùn)、校內(nèi)文化及德育工作等。

2、了解學(xué)生的養(yǎng)成教化及家長(zhǎng)學(xué)校教化的開(kāi)展?fàn)顩r及特色辦學(xué)的亮點(diǎn)等。作為一名一線(xiàn)的老師，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒園的保教保育工作有足夠的相識(shí)，肯定要把看到的聽(tīng)到的學(xué)到的帶到自己的實(shí)際工作中來(lái)，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐探究，不斷改進(jìn)自己的方法，將幼兒園的教化教學(xué)工作推向一個(gè)更高的層次。

學(xué)習(xí)安排篇7

這個(gè)暑假怎樣才能讓孩子們過(guò)得歡樂(lè)而又充溢？孩子暑假生活過(guò)得不好，主要的緣由是在家長(zhǎng)，專(zhuān)家們認(rèn)為，暑假和寒假是學(xué)校教化的空檔期，但也是提高孩子素養(yǎng)、增加暑假見(jiàn)聞、親子溝通和充溢暑假作業(yè)的黃金時(shí)期，不容錯(cuò)失。廣育網(wǎng)為您打算了暑假學(xué)習(xí)安排、暑假旅游安排，希望能給家長(zhǎng)們一些啟示，讓孩子們過(guò)一個(gè)歡樂(lè)而又有