2023-2024學(xué)年安徽省亳州市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末自測(cè)預(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、請(qǐng)讀拼音，寫詞語(yǔ)。

chénɡrèn()

wěituō()

zūnzhònɡ()

rónɡxìnɡ()二、選擇題2、下列加點(diǎn)字詞的讀音完全正確的一組是（

）A．碉堡（diāo）

擊垮（kuì）

妨礙（fang

ài）

荊棘（jīn

jí）B．碉堡（diāo）

擊垮（kuǎ）

妨礙（fáng

ài）

荊棘（jìn

jí）C．碉堡（diāo）

擊垮（kuǎ）

妨礙（fāng

āi）

荊棘（jīn

jí）D．碉堡（diāo）

擊垮（kuǎ）

妨礙（fáng

ài）

荊棘（jīng

jí）3、下列句子中,沒有語(yǔ)病的一句是()A．同學(xué)們都在目不轉(zhuǎn)睛地看著樹林里飛來(lái)飛去的小鳥。B．我穿上了潔凈的衣服,把臟衣服脫了下來(lái)。C．歸國(guó)華僑站在泰山頂上興致勃勃地觀看日出。D．我喜歡看文學(xué)和戲劇作品。4、下列詞語(yǔ)書寫有誤的一組是（

）A．保姆

嫉妒

施行

放肆

附庸

美妙絕倫B．發(fā)怔

由衷

擬定

引薦

包袱

養(yǎng)尊處優(yōu)C．喉龍

吆喝

簽字

蜻廷

常識(shí)

躍躍欲試5、下面句子中的省略號(hào)表示（）

“我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”老牛沒說(shuō)完就死了。A．話未說(shuō)完。B．說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。C．引文的省略。D．重復(fù)詞語(yǔ)的省略。6、下列詞語(yǔ)中，與“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”感情色彩不同的是（

）A．得意忘形B．氣急敗壞C．足智多謀D．詭計(jì)多端7、下列句子是從哪方面描寫的，正確的答案是（

）

①語(yǔ)言

②動(dòng)作

③神態(tài)

④環(huán)境

⑤心理活動(dòng)

（1）嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠。（

）

（2）海力布想，珍寶我不在乎，能聽懂動(dòng)物的對(duì)話，對(duì)一個(gè)獵人來(lái)說(shuō)，太好了。（

）

（3）他向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著無(wú)名島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。（

）

（4）湖面映著晚霞的余光，藍(lán)紫色的波紋晃晃蕩蕩。（

）A．①②③⑤B．③⑤②④C．③①②④D．②③⑤④8、將下列句子整理成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐判蚴牵?/p>

）（2分）

①一個(gè)有志氣從困境里站起來(lái)的人，是不可等閑視之的；一個(gè)有決心從廢墟上站起來(lái)的城市，是不可低估的；一個(gè)有勇氣從災(zāi)難中站起來(lái)的民族，是不可小覷的。②生命，是一種站起來(lái)的姿勢(shì)。③讓我們站出自己不羈的性格！站出自己磊落的襟懷?、苄〔?，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲；礁石，在海洋的咬噬里，站成莊嚴(yán)的島嶼。⑤站起來(lái)，是一種超然的境界，凜然的氣概，昂然的精神，嫣然的美麗。A．④①②⑤③B．②⑤④①③C．⑤①②③④D．②④③⑤①三、填空題9、文本回放。

（1）品詩(shī)詞之韻：詩(shī)中有稚氣可愛的童年：“_____________，短笛無(wú)腔信口吹”；詩(shī)中有拳拳的愛國(guó)之心：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_________”；詩(shī)中有美麗的風(fēng)景：“人閑桂花落，___________”；詩(shī)中有至臻的人間真情：“__________，唯見長(zhǎng)江天際流”。

（2）感名著之趣：“觀三國(guó)烽煙，識(shí)梁山好漢”，我知道這兩句對(duì)應(yīng)的名著分別是____________、____________；《猴王出世》選自_________，書中的故事廣為流傳，我知道的還有_______、______________等故事。

（3）知人物形象：本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了______________的小嘎子；______________的船長(zhǎng)；被稱為軍神的__________；一生清貧的__________。10、先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。

手(

)腳(

)躍躍(

)(

)

半(

)半(

)情不(

)(

)

（1）類似畫“”的含有身體部位名稱的詞語(yǔ)，我還能再寫一個(gè)：________

（2）類似畫“﹏﹏”的“ABAC式”詞語(yǔ)，我還能再寫一個(gè)________。

（3）用畫“”的詞語(yǔ)造句。

_______________________________________四、文言文閱讀11、對(duì)比閱讀?！炯住坑鄧L謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？【乙】子曰：知之為知之，不知為不知，是知也。1．解釋文中加點(diǎn)的詞。

（1）心到最急：____________。（2）是知也：____________。

2．把畫橫線的句子改成陳述句。

_______________________

3．兩則選文都是論述學(xué)習(xí)方面的事，有論述學(xué)習(xí)態(tài)度，有論述學(xué)習(xí)方法?！炯住课膫?cè)重論述________；【乙】文側(cè)重論述________。

4．【甲】文中的“余”指的是宋代理學(xué)家________，本學(xué)期我們還積累了他的兩首《觀書有感》，請(qǐng)默寫其中兩句___________，_____________。

【乙】文中的“子”指的是古代教育家________。五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀。荷塘月色（節(jié)選）朱自清沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路：白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹，蓊（wěng）蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個(gè)人，背著手踱（duò）著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛寧?kù)o；愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。①曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。②這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，蜜時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈（mò）脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。③月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里，葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差不齊的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如小提琴上奏著的名曲。（有刪改）1．“蓊蓊郁郁”的近義詞是(

)，“參差不齊”的近義詞是(

)

A．郁郁蔥蔥

B．郁郁寡歡

C．東倒西歪

D．雜亂無(wú)章

2．讀短文中畫線的句子，感受作者描寫景物的方法。

A．靜態(tài)描寫

B．動(dòng)態(tài)描寫

（1）第①句采用了__________（填序號(hào)），表現(xiàn)了荷葉很多。

（2）第②句采用了__________（填序號(hào)），運(yùn)用比喻的修辭手法把荷塘里葉子和花的顫動(dòng)比作___________，十分生動(dòng)傳神。

（3）第③句描寫的是__________，句中把月光比作__________，“_______”字化靜為動(dòng)，表現(xiàn)了月光十分____________________的特點(diǎn)。

3．讀例句，照樣子進(jìn)行擴(kuò)寫，把景物寫具體。

例句：月光服在葉子和花上，

擴(kuò)寫：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)。

荷塘四面都是楊柳。

擴(kuò)寫：___________________。

4．結(jié)合短文內(nèi)容，下列關(guān)于動(dòng)態(tài)措寫和靜態(tài)描寫的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．靜態(tài)指寫是指描繪人物、景物靜止?fàn)顟B(tài)下的情景，比如“層層的葉子”寫出了蓮葉之密。B．動(dòng)態(tài)描寫是指對(duì)人物，景物運(yùn)動(dòng)時(shí)狀態(tài)的描繪，如文中“薄薄的青霧浮起在荷塘里”，“浮”字寫活了霧的縹緲、朦朧。C．動(dòng)態(tài)描寫要賦予描寫對(duì)象生氣和活力，靜態(tài)描寫則重在描寫對(duì)意的靜謐之美，D．“月光是隔了樹照過(guò)來(lái)的”是靜態(tài)描寫，為下文描寫樹的影子作輔墊。六、仿寫句子13、句子訓(xùn)練營(yíng)。

（1）兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過(guò)得挺美滿。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話）

________________________________

（2）跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活

潑地流過(guò)去，她喜歡；_________，她喜歡；_____，她喜歡。（照樣子，續(xù)寫句子）

（3）海力布說(shuō)出來(lái)鳥兒的秘密。海力布變成了一塊石頭。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩

句話合成一句話）

_______________________________________

（4）牛郎織女的故事難道不讓人感動(dòng)嗎？

改為陳述句：_______________________________

（5）小白蛇說(shuō)：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您?！?/p>

改為間接引語(yǔ)：______