地方課程教案

一、農(nóng)藥帶給我們什么教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：讓學(xué)生了解農(nóng)藥的使用價值和危害。過程與方法：閱讀課本資料和交流討論法情感態(tài)度和價值觀：教育學(xué)生傾聽大地的呻吟，使用農(nóng)藥的好處和害處。重、難點：重點：學(xué)會正確使用農(nóng)藥。難點：保護環(huán)境的意識和行動落實。課型：新授課教學(xué)用具：課本教學(xué)方法：探究法

教學(xué)過程：導(dǎo)語：同學(xué)們優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉快和無限的樂趣，環(huán)境能讓我們感受清幽，自然能夠讓我們觸摸壯麗，大地能夠讓我們聆聽喧鬧，環(huán)境還能讓我們親近悠閑……本節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)——地方教材——環(huán)境教育中的第一單元——大地的呻吟，第一節(jié)：農(nóng)藥帶給我們什么？

一、生活在線1、教師講解“陜西省鐵路部門除草劑殺死稻草”的事件。2、引導(dǎo)徐鶴僧分析事件的經(jīng)過與產(chǎn)生的危害。3、向?qū)W生視頻展示其他由于使用農(nóng)藥而引發(fā)的不良事件。4、引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要使用農(nóng)藥呢？導(dǎo)入新課。二、追根求源１．農(nóng)藥的使用價值啟發(fā)讓學(xué)生想一想：

（1）除去雜草（2）快速消滅害蟲２．農(nóng)藥的危害（1）食用有農(nóng)藥殘留的食物，導(dǎo)致中毒（2）殘余農(nóng)藥流入池塘造成魚類死亡講授農(nóng)藥性質(zhì)穩(wěn)定，殘留期長……指導(dǎo)學(xué)生看課本第2頁——綠色沖浪：農(nóng)藥的危害

三、環(huán)保在行動想一想，怎樣解決農(nóng)藥對我們的傷害呢？讓各小組討論學(xué)生搶答教師歸納：（1）盡量減少農(nóng)藥的使用量（2）反復(fù)沖洗水果可有效去除殘留農(nóng)藥（3）人工除草，不使用除草劑（4）利用天敵滅害蟲

四、綠色延長線：1、避免農(nóng)藥的危害。2、課外閱讀第2頁、第3頁上的綠色沖浪3、調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況。

五、板書設(shè)計優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，為我們帶來身心的愉快和無限的樂趣農(nóng)藥的危害，怎樣解決農(nóng)藥對我們的傷害？六、反思重建通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生認(rèn)識到了保護環(huán)境的重要性，號召我們要為打造——藍天碧水綠地多做貢獻。第一次教學(xué)此教材還在探究階段，還需要進一步努力。二、《化肥帶給我什么》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：“環(huán)境教育”第4頁二、教學(xué)目標(biāo)：1．了解化肥的危害。2．幫助學(xué)生了解利用化肥的方法。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問題的意識。三、教學(xué)重點難點：幫助學(xué)生了解人類和環(huán)境之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對待環(huán)境所應(yīng)持有的態(tài)度。四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集施化肥好處的文字資料和相關(guān)圖片。五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入出示稻田旺盛的畫面，為什么生長這樣旺盛？今天，我們一起來了解化肥的使用價值。（二）、介紹介紹化肥的使用價值。同學(xué)們介紹自己準(zhǔn)備好的資料。師小結(jié)：既然化肥有這么重要的價值，我們是不是就可以大量施肥呢？（三）、了解化肥的危害。1、展示學(xué)生搜集的化肥的危害。2、假設(shè)自己是這些植物和動物的一種，請以它的口吻說一句“遺言”，或發(fā)出一句呼吁。3、站在植物的角度上，發(fā)表自己對生存處境的看法。4、以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關(guān)系，寫出一組有著相互依存、相互制約關(guān)系的環(huán)境關(guān)系，并說明它們之間的關(guān)系。6、有感情地朗讀“綠色延長線”。討論：合理施肥的方法？四、作業(yè)和同學(xué)交流制作有機肥料的方法。三、濕地的“呼喚”教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：知道人對環(huán)境的依賴，反思人們的生產(chǎn)生活行為對周圍環(huán)境的影響。過程與方法：了解濕地的面積萎縮、減少的原因，知道濕地的種類和功能，知道保護濕地的方法。情感態(tài)度和價值觀：觀察并分析周圍濕地的現(xiàn)狀及變化情況，全面的認(rèn)識濕地的功能，并積極參與保護濕地的活動。重、難點：重點：濕地的種類。難點：保護環(huán)境的意識和行動落實。課型：新授課教學(xué)用具：多媒體教學(xué)教學(xué)方法：討論法

教學(xué)過程：一、生活在線1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀“黃河濕地被毀”的文字與圖片資料。2、讓學(xué)生交流自己的看法，從而導(dǎo)入新課。二、追根求源１、什么是濕地

（1）學(xué)生交流資料，認(rèn)識什么是濕地？（2）了解濕地的種類。２．交流濕地的功能（1）提出問題：世界上濕地的種類很多，他有什么功能呢？（2）小組內(nèi)整理、交流自己搜集的資料。（3）師生總結(jié)。三、環(huán)保在行動1、調(diào)查我們周圍的濕地。（1）提出調(diào)查主題：我們周圍的濕地真實情況如何呢？（2）學(xué)生根據(jù)自己課前了解的情況談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。（3）指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查計劃。2、閱讀“綠色沖浪”欄目。（1）組織學(xué)生閱讀這段資料，交流自己搜集的相關(guān)資料。（2）提出問題：如何保護我們身邊的濕地呢？四、綠色延長線：1、交流如何保護濕地。（1）提出問題：你有什么好的辦法保護濕地？（2）小組內(nèi)查找資料，交流保護濕地的辦法。2、本地區(qū)濕地所面臨的主要威脅調(diào)查及分析。（1）組織學(xué)生利用制定的方案進行調(diào)查活動。（2）交流調(diào)查過程的發(fā)現(xiàn)與感受，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查的結(jié)果進行分析，找出保護周圍濕地的對策。四、《吸煙喝酒有害健康》教案活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識吸煙、喝酒的危害性，了解導(dǎo)致未成年人吸煙喝酒的原因。

2、學(xué)習(xí)戒煙、戒酒的措施。

活動重點：吸煙、喝酒對青少年學(xué)生的危害

活動難點：對青少年學(xué)生吸煙行為教育

活動過程：活動

【導(dǎo)語】

青少年正處于生長發(fā)育旺盛時期，身體各系統(tǒng)和器官還未成熟，因而煙酒中的有害物質(zhì)會嚴(yán)重地侵蝕健康并影響身體的正常發(fā)育，所以，養(yǎng)成健康文明的生活方式，不吸煙、不喝酒，十分必要！

【真實再現(xiàn)】：學(xué)生閱讀兩則案例

一、吸煙喝酒對我們的身體健康會造成哪些危害呢？

先請同學(xué)們自由發(fā)言，歸納：

1、吸煙的危害：

呼吸道損害；

視力下降；

形成依賴性，影響注意力和記憶力；

重金屬超標(biāo)能致癌（小知識導(dǎo)讀）

2、喝酒的危害：

影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)；智力減退；破壞人的神經(jīng)機能和心理活動；引起全身多臟器損害；交接酒肉朋友，這也是導(dǎo)致違法犯罪的因素之一。（小知識導(dǎo)讀）二、導(dǎo)致我們未成年人吸煙喝酒的主要原因有哪些呢？

1.伙伴勸吸、勸喝染上煙癮、酒癮。

2.模仿父母等成人吸煙喝酒；

3.出于好奇心

4.通過吸煙喝酒來緩解焦慮的情緒。三、二手煙的危害

1.二手煙對于未成年人最直接的損傷是肺和腦；

2.遭受二手煙危害的人數(shù)很多。

因此，我們要勸道家長，盡快戒煙，以避免家人被動吸煙。盡量少去或不去酒店等公共場所。四、小結(jié)五、不和諧的聲音課題5不和諧的聲音課型新授課時1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.意識到公民在環(huán)境中的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)注社區(qū)、學(xué)校的噪聲問題，積極參與防止噪聲危害的行動，做一個有社會責(zé)任感的公民。2.分析噪聲污染問題對個人、家庭、學(xué)校和社會的影響，了解參與防治噪聲污染的主要途徑和方式。3.觀察并分析周圍噪聲污染狀況及變化，圍繞噪聲污染問題表達自己的觀點，并積極與他人溝通，開展合作探究。重點分析噪聲污染問題對個人、家庭、學(xué)校和社會的影響，了解參與防治噪聲污染的主要途徑和方式。難點觀察并分析周圍噪聲污染狀況及變化，圍繞噪聲污染問題表達自己的觀點，并積極與他人溝通，開展合作探究。課前準(zhǔn)備輔助教學(xué)手段多媒體課件課前預(yù)習(xí)熟悉新課內(nèi)容教學(xué)過程二次設(shè)計激情導(dǎo)入。1.課件展示：悅耳的聲音和令人煩躁的噪聲、大量的噪聲污染的圖片、工廠噪聲擾民的資料等。讓學(xué)生感受不同聲音帶來的不同感受，深刻體驗到不和諧的聲音已嚴(yán)重影響了人們的正常生活秩序和身心健康。2.討論：是什么影響了我們的生活？你怎樣看待噪聲污染現(xiàn)象？二、追根求源。1.交流生活中噪聲的來源。（1）讓學(xué)生談感受：生活中，你遇到過噪聲污染的事情嗎？有什么感受？（2）展示“不同類型噪聲來源”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)噪聲的來源進行分類。（3）師生小結(jié)。2.噪聲污染的危害。（1）提出問題：噪聲對我們的工作、生活、學(xué)習(xí)到底六、保護臭氧層-教案：教材簡析《保護臭氧層》位于六年級上冊第二單元《空中殺手》的第四課。主要通過生活在線、追根求源、環(huán)保在行動、綠色延長線四個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系了解臭氧層的作用，引導(dǎo)學(xué)生拯救藍天，保護臭氧層。學(xué)情分析：通過前幾個學(xué)期的環(huán)境教育教學(xué)，學(xué)生們基本把握了所開設(shè)課程的知識，有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)境保護意識和環(huán)境保護知識，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)愛好不濃，極少開展綜合環(huán)保實踐活動是他們滯后的原因。要綜合利用多種教育資源，在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣方面著重加以指導(dǎo)?；顒幽繕?biāo)1、聯(lián)系實際，調(diào)查當(dāng)?shù)卮髿馕廴緺顩r，主要屬哪種類型，并提出防治措施。2、懂得保護大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的全球意識、環(huán)保意識的觀念，并規(guī)范學(xué)生的行為。2保護臭氧層教案：教學(xué)重難點教學(xué)重點：大氣環(huán)境問題的危害教學(xué)難點：大氣環(huán)境保護的措施教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備秸稈燃燒的錄像。3保護臭氧層教案：教學(xué)過程[導(dǎo)入新課]同學(xué)們，近年來，隨著世界人口的不斷增多，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，人類活動對大氣環(huán)境的影響越來越大。目前，由于我們?nèi)祟惖牟缓侠淼纳a(chǎn)活動，已造成了一系列嚴(yán)重的大氣環(huán)境問題，這節(jié)課我們就一起來討論這部分內(nèi)容。一、大氣污染物排放總量現(xiàn)狀：(1)二氧化硫排放現(xiàn)狀隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，煤炭消耗量不斷增加。全國煤炭消耗量從1990年的9.8億噸增加到1995年的12.8億噸，二氧化硫排放總量隨著煤炭消費量的增長而急劇增加。到1995年全國二氧化硫排放總量達到2370萬噸。在各類二氧化硫排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%，成為排放大戶，各類污染源排放二氧化硫的百分比構(gòu)成如下：民用灶具12%、工業(yè)窯爐11%、工業(yè)鍋爐34%、電站鍋爐35%、其他8%。(2)煙塵、粉塵排放現(xiàn)狀1995年全國燃煤排放的煙塵總量為1478萬噸，其中火電廠和工業(yè)鍋爐排放量占70%以上。在火電廠排放中，地方電廠由于基本上使用的是低效除塵器，噸煤排放煙塵是國家電廠的5~10倍，其排放量占到電廠總排放量的65%。1995年全國工業(yè)粉塵排放量約為639萬噸.其中.鋼鐵生產(chǎn)排塵占總量的15%，水泥生產(chǎn)排塵占總量的70%。在水泥生產(chǎn)排塵中，地方水泥廠排塵占到80%，成為工業(yè)12塵的主要排放源。近年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速口1996年全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染源調(diào)查結(jié)果表明，1995年全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放量分別占當(dāng)年全國工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放瑩的28.2%、54.2%和68.3%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染物排放已成為我國環(huán)境污染的重要因素。(3)機動車排氣污染現(xiàn)狀自80年代以后，受經(jīng)濟增長的推動，我國機動車數(shù)量增長迅速。全國汽車保有量年增長率保持在13%，特別是一些大型和特大型城市如北京、廣州、成都、上海等市機動車數(shù)量增長速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平。到1995年，全國汽車保有量已超過1050萬輛，比1990年增加420萬輛3汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙?。由于城市人口密集，交通運輸量相對大，機動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。二造成我國大氣污染嚴(yán)重的主要原因：1.環(huán)境意識薄弱.對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略認(rèn)識不足2.能源、利用不合理，能源浪費嚴(yán)重能源的不合理利用以及能源的嚴(yán)重浪費是造成我國大氣污染嚴(yán)重的原因之一，主要表現(xiàn)如下：(1)在我國一次能源消費結(jié)構(gòu)中，煤炭占75%，而用于發(fā)電的煤量僅占總煤量的35%，其它煤炭則用于工業(yè)及民用燃燒，有84%的煤炭直接燃燒，這種煤炭消費構(gòu)成是恨不合理的。(2)我國煤炭生產(chǎn)過分注重產(chǎn)量的增加，對控制高硫煤問題重視不夠，主要表現(xiàn)在煤炭的洗選率低和高硫煤地區(qū)的煤炭產(chǎn)量增長過快。同時，由于洗煤廠建設(shè)資金的限制、洗煤價格的不合理以及受鐵路運力和流向的制約，洗，煤能力的增長落后于原煤生產(chǎn)量增長，原有洗選廠生產(chǎn)能力不能充分發(fā)揮出來。目前，我國煤炭入洗率為22%，發(fā)達國家一般多在60%~80%。動力煤洗選廠的洗選設(shè)備利用率僅為69%。(3)各類燃燒設(shè)備技術(shù)及制造水平較低，能源利用率不高，使用能耗高排污量大和超期服役的燃燒設(shè)備的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。全國工業(yè)鍋爐50萬臺，平均熱效率僅有60%左右；工業(yè)窯爐平均熱效率約為40%；城鎮(zhèn)居民生活燃煤熱效率平均僅為22%左右。(4)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速，大多數(shù)企業(yè)采用的生產(chǎn)技術(shù)、工藝比較落后，生產(chǎn)設(shè)備簡陋，資源能源利用率極低，所造成的大氣污染是驚人的。3.大氣污染防治的資金投入不足4.執(zhí)法不嚴(yán)，監(jiān)督管理力度不夠盡管我國大氣污染防治法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)取得很大進展，但有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究的現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。(1)一些地方政府干預(yù)環(huán)保部門執(zhí)法，批準(zhǔn)建設(shè)短期經(jīng)濟效益好但能源資源消耗量大、對大氣污染嚴(yán)重的工業(yè)項目；不執(zhí)行國家“先評價，后建設(shè)”的規(guī)定，出現(xiàn)了一些新的不合理布局和污染超標(biāo)的建設(shè)項目；對大氣污染防治措施的投資經(jīng)常留有缺口或?qū)①Y金挪作他用。(2)地方電廠、地方水泥廠和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)執(zhí)法不嚴(yán)，超標(biāo)現(xiàn)象比較普遍。(3)由于各地監(jiān)測機構(gòu)受到經(jīng)費的限制，不能普遍開展對污染源的經(jīng)常性監(jiān)督監(jiān)測，從而削弱了環(huán)保部門對污染源的日常監(jiān)督管理。環(huán)保設(shè)施操作管理比較差，實際運行率低。許多項目盡管開工驗收時可達標(biāo)，但實際運行中卻超標(biāo)排放。據(jù)估算，全國目前工業(yè)鍋爐煙塵排放超標(biāo)率平均為30%，工業(yè)窯爐平均為50%，地方水泥行業(yè)的粉塵排放超標(biāo)率為40%。(4)機動車污染防治起步晚，排氣監(jiān)督管理機制還未真正建立，各監(jiān)督執(zhí)法部門職責(zé)不清、監(jiān)督不力，尤其對汽車制造、銷售、使用、報廢全過程污染監(jiān)督管理還很薄弱，機動車排氣污染監(jiān)督監(jiān)測還未納入國家大氣環(huán)境質(zhì)量和污染源的常規(guī)監(jiān)測體系中，從而缺乏對機動車排氣污染的有效監(jiān)督。5.缺乏實用的治理技術(shù)三城市大氣環(huán)境污染：據(jù)全國88個城市統(tǒng)汁，1995年有80%以上的城市大氣中總懸浮顆粒物濃度超過國家二級大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，北方城市超標(biāo)率高于南方城市，達到95%。二氧化硫超標(biāo)城市占統(tǒng)計城市的58%。二氧化硫污染嚴(yán)重城市一是以貴陽、重慶為代表的西南高硫煤地區(qū)的城市，二是以煤炭消耗量大的山東、山西、河北、遼寧等北方地區(qū)，尤以冬季采暖季節(jié)最為突出。來自城市居民爐灶和商業(yè)飲食業(yè)燃煤大灶的二氧化硫低空源對城市大氣環(huán)境質(zhì)量的影響不容忽視，這類源對城市環(huán)境質(zhì)量影響更明顯。據(jù)重慶市研究表明，民用燃煤污染對城市近地空氣二氧化硫濃度的貢獻率為80%左右。四大氣污染的危害及采取的對策措施：目前，我國的大氣污染已危害了人們的身體健康。研究表明，在中國引起慢性障礙性呼吸道疾病的主要決定因素是大氣污染。大氣污染造成了巨大的經(jīng)濟損失，制約了經(jīng)濟的發(fā)展。僅酸雨造成的經(jīng)濟損失就達到1165億元(1995年)，約占當(dāng)年國民生產(chǎn)總值2%。大氣污染嚴(yán)重的狀況成為人們對社會不滿的因素之一，甚至影響了一些地區(qū)的社會安定。與此同時，我國的大氣污染程度也在國際上造成了不良的影響，首都北京已被世界衛(wèi)生組織列為大氣污染最嚴(yán)重的城市之一.這將對我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)以及國際交往帶來不利影響。為達到上述目標(biāo)，主要采取了以下對策：1.地方政府對環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)，走可持續(xù)發(fā)展的道路。2.發(fā)展清潔能源，改善能源消費結(jié)構(gòu)。3.推行煤炭洗選加工，控制高硫份、高灰份煤炭污染。4.淘汰落后生產(chǎn)工藝，防治工業(yè)廢氣污染淘汰嚴(yán)重污染環(huán)境的落后工藝和設(shè)備，采用技術(shù)起點高的清潔工藝，最大限度地減少能源和資源的浪費，從根本上減少污染物的產(chǎn)生和排放，減少末端污染治理所需的資金投入。七、自然保護區(qū)教案課題7、自然保護區(qū)序號4授課時間主備人課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點難點了解我國的自然保護區(qū)現(xiàn)狀。知道建立自然保護區(qū)的好處，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。板書設(shè)計自然保護區(qū)建立自然保護區(qū)的好處多：改善環(huán)境，維護生態(tài)平衡；天然實驗室；生物物種的天然儲存庫；還有…教學(xué)策略課題導(dǎo)入—提出問題―追根求源—交流深化——提出主題——課外實踐。教后反思第1頁教與學(xué)過程設(shè)計備注1、導(dǎo)入新課：（1）復(fù)習(xí);誰來說說植樹造林的好處有哪些？（2）這節(jié)課我們一起去看看我國的自然保護區(qū)情況。2、播放課件：黃河三角洲國家級自然保護區(qū)看了這段錄像資料，你有什么想法和看法？你同意專家的觀點嗎？板書：自然保護區(qū)追根求源：（1）建立自然保護區(qū)到底有哪些好處呢？學(xué)生討論交流歸納：建立自然保護區(qū)可以改善環(huán)境，維持生態(tài)平衡；此外，自然保護區(qū)還是天然的實驗室，生物物種的天然儲存庫。（2）走進自然保護區(qū)播放我國主要的自然保護區(qū)錄像，學(xué)生觀看教與學(xué)過程設(shè)計備注環(huán)保行動查閱資料，了解山東省的自然保護區(qū)，完成表格；做義務(wù)宣傳員，讓我們趕緊都行動起來吧！總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？布置課外實踐收集山東省自然保護區(qū)的圖片、文字資料，舉辦一次關(guān)于山東省自然保護區(qū)情況的演講比賽。8、追蹤“綠色食品”教案一、教材分析本課是續(xù)寧波版教材第一冊《網(wǎng)上游北京》、《恐龍家園》、《太空探險》等網(wǎng)絡(luò)課后的又一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課，在前面學(xué)生已經(jīng)了解了因特網(wǎng)的有關(guān)知識，初步學(xué)會了怎樣啟動、關(guān)閉瀏覽器和通過超級鏈接及“前進”“后退”按鈕來瀏覽信息，并能使用收藏夾及信息分類來保存網(wǎng)站和查找信息。通過本堂課的教學(xué)，要求學(xué)生在進一步熟練運用分類查找信息的同時，學(xué)會從網(wǎng)上下載文字信息，為本冊后面的下載網(wǎng)頁上的圖片作好鋪墊。同時提高學(xué)生篩選信息、辨別信息、獲取信息的能力，逐步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。以“綠色食品”為載體，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，提高他們對環(huán)境保護的責(zé)任感和緊迫感。二、教學(xué)目標(biāo)=1\*GB1⒈知識目標(biāo)：（1）進一步認(rèn)識網(wǎng)上搜索功能。（2）進一步熟悉分類查找信息的方法。=2\*GB1⒉技能目標(biāo)：（1）能較準(zhǔn)確的進行分類查找的方法查找信息。（2）學(xué)會能篩選有用的文字材料并進行下載。=3\*GB1⒊情感目標(biāo)：（1）初步認(rèn)識“綠色食品”；同時滲透環(huán)保的教育。（2）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，增強學(xué)生的環(huán)保緊迫感。=4\*GB1⒋素質(zhì)目標(biāo)：進一步培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、信息的處理能力。為以后的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。三、教學(xué)重難點=1\*GB1⒈教學(xué)重點：篩選有用的文字材料并能進行下載。=2\*GB1⒉教學(xué)難點：文字的下載。四、課前準(zhǔn)備開放的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖談話導(dǎo)入=1\*GB1⒈計算機切換到桌面，教師鎖定。同時播放新聞鏈接。師：同學(xué)們，我們先來看新聞。你看了有什么話要說嗎？師：偽劣食品危害太大，嚴(yán)重的甚至影響我們的生命，不過老師給大家?guī)砹司G色食品，瞧?。ń處熇^續(xù)出示“綠色食品”標(biāo)志）聽說過綠色食品嗎？你還想知道些什么知識呢？教師根據(jù)學(xué)生提問，總結(jié)提問：今天我們就通過上網(wǎng)來研究這兩個問題。綠色食品應(yīng)符合條件（標(biāo)準(zhǔn)）？怎樣鑒別綠色食品？學(xué)生觀看新聞鏈接學(xué)生談感受學(xué)生談綠色食品學(xué)生說問題情境導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生對問題的共鳴通過談話，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高到網(wǎng)絡(luò)查資料的興趣。上網(wǎng)查找有關(guān)信息師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了一些上網(wǎng)查資料的方法，老師也用這些方法找到了有關(guān)綠色食品的網(wǎng)站，放在了我們每位同學(xué)電腦的桌面上，（教師接著演示查找過程），左邊的同學(xué)先研究第一個問題，右邊的同學(xué)先研究第二個問題。（再次出示兩個問題）等大部分學(xué)生搜索到問題的答案時，教師第二次鎖定屏幕。（引入下載主題）學(xué)生看教師查找的過程學(xué)生開始查找資料的有關(guān)操作分工合作，提高學(xué)習(xí)的效率學(xué)習(xí)下載文字材料同學(xué)們很能干，都準(zhǔn)確的找到了有關(guān)的資料，老師有個想法，想和同學(xué)們一起趁假日活動小隊活動的時候組成一個宣傳小虎隊，到我們學(xué)校附近的魏新路菜場門口（同時出示有關(guān)圖片）作一番宣傳，宣傳我們今天找到的資料，你愿意嗎？可是老師遇到了一個難題，怎樣把網(wǎng)上的資料拿下來呢？“綠色食品”宣傳小虎隊到魏星路菜場作一番宣傳，把我們今天搜索到的信息告訴來買菜的人，這樣許多人就知道綠色食品是怎么回事了！可是我怎樣才能把網(wǎng)上的文字拿下來呢？如何下載呢？學(xué)生1演示（把資料下載到寫字板，保存到鄰近計算機下的404班1號文件夾下，取名為自己的學(xué)號）同時教師強調(diào)：找到下載的文字——選中文字——選擇復(fù)制——打開寫字板——右擊選擇粘貼學(xué)生嘗試操作。學(xué)生2演示下載的另一種方法學(xué)生3……（機動）教師適當(dāng)板書。復(fù)制——粘貼Ctrl+C——Ctrl+V學(xué)生N總結(jié)演示過程，教師演示教師總結(jié)：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)大家都把全文下載到了寫字板，這很完整，很好?？墒抢蠋熛氲絹碣I菜的人都是匆匆忙忙，對于我們這樣多的宣傳文字，宣傳的效率一定不會理想的，你能想想辦法嗎？怎樣才能把其中的幾句話進行下載呢？教師強調(diào)塊首和塊尾的定位。（學(xué)習(xí)成果反饋）資料下載好了，為了使這次宣傳活動順利進行，老師把菜場的門面搬進了課堂。瞧！你能先來試試看嗎？讓我們在坐的老師和同學(xué)暫時作一回買菜的家庭主婦！學(xué)生要求下載優(yōu)秀學(xué)生上臺演示下載過程學(xué)生演示學(xué)生說演示過程全體學(xué)生開始操作學(xué)生想到選主要的下載兩個學(xué)生演示有選擇的下載并要求保存到鄰近的計算機下教師機404班2號文件夾下。選擇1~2個學(xué)生進行模擬宣傳。學(xué)生進行嘗試宣傳。選擇的載體貼近學(xué)生的生活實際讓學(xué)生成為解決問題的主導(dǎo)者培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力通過模擬訓(xùn)練既鞏固了學(xué)生對這方面的知識又培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力。同時培養(yǎng)了學(xué)生的個性。?？偨Y(jié)交流教師總結(jié)：兩位同學(xué)宣傳真是精彩。同學(xué)們，今天我們不但學(xué)會了如何下載網(wǎng)上的文字，更重要的是我們了解了綠色食品。老師希望大家從今天開始做一個綠色小天使，環(huán)保小衛(wèi)士。通過小結(jié)，加深學(xué)生的印象，對學(xué)生進行綠色環(huán)保的教育六、教學(xué)反思黑旺中學(xué)初一環(huán)境教育教案N0.6課題14、綠色能源序號6備課時間5.7授課時間5.17課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點難點了解什么是綠色能源以及我國綠色能源的使用情況。培養(yǎng)學(xué)生合理使用綠色能源，節(jié)約資源的思想。板書設(shè)計綠色能源什么是綠色能源綠色能源給我們的生活帶來的變化教學(xué)策略課題導(dǎo)入—提出問題―追根求源—交流深化——提出主題——課外實踐。教后反思第1頁教與學(xué)過程設(shè)計備注導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：誰來說一說什么是綠色食品？這節(jié)課我們再一起去看看綠色能源（板書課題）播放課件：綠色能源為奧運場館注入新動力看了這段資料，你有什么想法？跟大家交流一下。追根求源綠色能源到底指哪些能源呢？（學(xué)生集體交流）板書：太陽能、地?zé)崮堋L(fēng)能、水能等（2）綠色能源給我們的生活帶來了哪些變化呢？（學(xué)生集體交流）環(huán)保行動（1）調(diào)查太陽能的使用情況（2）調(diào)查了解當(dāng)?shù)卣託獬氐慕ㄔO(shè)使用情況教與學(xué)過程設(shè)計備注5、總結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？6、布置課外實踐：舉辦一次“綠色能源暢想”演講會。交通安全教案[教學(xué)主題]：學(xué)生反思自身不良交通行為，學(xué)習(xí)道路交通安全常識[教學(xué)時間]：一課時。[教學(xué)目標(biāo)]：學(xué)生反思自身不良交通行為，學(xué)習(xí)道路交通安全常識，使他們從小就能自覺地遵守交通規(guī)則，增強自我保護的意識。[教學(xué)重點]：學(xué)生反思自身不良交通行為，學(xué)習(xí)道路交通安全常識[教學(xué)方法]：講演法教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入作為小學(xué)生，我們時常有很多不良行為與交通法規(guī)是格格不入的，你覺得自己有沒有這樣的不良行為呢？結(jié)合自身實際舉例說明二、小學(xué)生不良的交通行為表現(xiàn)1．小學(xué)生在路上的不良行為：（學(xué)生結(jié)合自身實際列舉）（1）在道路上行走時不走人行道；在沒有人行道的道路上行走時，不是靠路的右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。（2）橫過車行道時不走人行橫道、人行過街天橋或地道，而是任意橫穿，或在車輛來臨時突然橫穿。（3）只顧行路，不注意道路和車輛信號的顯示，不服從交通指揮和管理。（4）在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。（5）在鐵路道軌上行走、坐臥、玩耍、放牧、揀拾雜物、擺放石塊、木塊等。穿越、攀登或跨越道路和鐵路的隔離設(shè)施。（6）從鐵路橋梁、隧道和沒有道口或其它平面交叉設(shè)施的鐵路道軌上通過。（7）不聽從鐵路道口工作人員或信號的指揮，鉆、爬、越道口欄桿（欄門），強行通過已經(jīng)關(guān)閉的鐵路道口。2．小學(xué)生騎自行車的不良行為：（學(xué)生結(jié)合自身實際列舉）（1）未滿12歲的小學(xué)生上路騎車。（2）在人行道、機動車道、逆行道上騎車；在機動車道上學(xué)騎自行車。（3）騎車橫沖直闖，爭道強行，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍的安全，當(dāng)機動車臨近時也毫不相讓。（4）騎車遇路口轉(zhuǎn)彎時不減速，不向后望，不打手示，突然猛拐。（5）通過路口時猛蹬猛騎，遇有禁行信號時搶行或闖行。（6）騎車時雙手離把或單手持物，或再牽引一輛車，或馱帶他人。騎車在道路上互相追逐、打鬧或曲線競騎。三五人騎車并列行駛或扶肩并行。3．小學(xué)生乘車乘船的不良行為：（學(xué)生結(jié)合自身實際列舉）（1）候車時不在車行道上，或在車行道貌岸然上招呼出租車。（2）不按秩序依次候車候船，在上下車船時擁擠爭搶。（3）上車船后，不坐在座位上，隨意走動、打鬧，或?qū)⑸眢w探出車船之外，或向車船外任意拋投物品。（4）在車船上隨意觸動車船上的設(shè)施。三、

道路交通安全常識㈠行路常識：（學(xué)生講述，教師補充）行路是小學(xué)生最基本、最常見的交通方式。因此，應(yīng)該加強這方面的安全教育，掌握如下一些常識。1、路上行走要走在人行道上，沒有人行道的要靠路邊行走；群體行進要列隊，橫排不要超過兩人。2、橫過車行道，須走人行橫道、人行過街天橋或地道，在沒有這些標(biāo)志、設(shè)施時，須直行通過，不要在車輛臨近時突然橫穿；長隊伍橫過車行道時可視情況分段通過，有條件的可佩帶明顯標(biāo)志，如小黃帽等；不準(zhǔn)橫過劃有中心實線的車行道。3、行路時要注意各種信號燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號燈和車輛轉(zhuǎn)向燈的變化。4、當(dāng)公共汽車站設(shè)在機動車與非機動車隔離設(shè)施上時，上下車要避讓車輛，并直行通過非機動車道。5、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留；不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發(fā)印刷廣告或進行妨礙交通的活動。6、不要穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施。學(xué)生交通安全知識守則

㈡騎自行車常識：（學(xué)生講述，教師補充）目前我國小學(xué)生上、下學(xué)大多以騎自行車為主，特別是在城市，這一現(xiàn)象更為突出，有的學(xué)校甚至絕大多數(shù)學(xué)生都騎車上、下學(xué)，這就使得加強這方面的安全教育，掌握騎自行車的安全常識列為必要。1、不滿12周歲不能在道路上騎車；沒有車閘或沒有安全保證的自行車不能上路；不要在人行道、機動車道上騎自行車；不要在車行道上學(xué)騎自行車。2、要在非機動車道上行駛，在混行道上要靠右邊行駛，不能在機動車道和人行道上行駛。3、以過較大陡坡或橫穿四條以上機動車道時應(yīng)當(dāng)推車行走；雨、雪、霧等天氣要慢速行駛，路面雪大結(jié)冰時要推車慢行。4、轉(zhuǎn)彎時要提前減速慢行，向后了望，伸手示意，不要突然猛拐；超越前方自行車時，不要與其靠的太近，速度不要過猛，不得妨礙被超車輛的正常行駛。5、不要手中持物騎車，不要雙手離把騎車，不要兩人騎一輛車；騎車不要曲折行駛，不要相互競駛，不要兩輛以上并排行駛。6、兩輛車行駛時，兩人不要相互勾肩搭背，相互擠抹，相互追逐。7、不要騎一輛車，再牽引一輛車，不要緊隨機動車后面行駛，不要手失機動車行駛。㈢乘機動車的常識：（學(xué)生講述，教師補充）乘機動車是學(xué)校組織師生外出活動的主要交通方式之一，也是廣大小學(xué)生出行經(jīng)常選擇的交通方式，因此應(yīng)該教育小學(xué)生掌握如下一些安全常識。要選好車，特別是學(xué)校組織學(xué)生的集體交通活動，要取得與交通管理部門的聯(lián)系，并在他們的指導(dǎo)下，確認(rèn)駕駛?cè)藛T的準(zhǔn)駕資格后，選擇有交通管理部門認(rèn)可的有準(zhǔn)運資格的，質(zhì)量優(yōu)良的客運車；發(fā)現(xiàn)駕駛員患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞的，不要乘坐該車；發(fā)現(xiàn)駕駛?cè)藛T無駕駛證或飲酒的不要乘坐該車；發(fā)現(xiàn)機動車不具備載客的準(zhǔn)運資格或明顯質(zhì)量問題的不乘該車；不乘超載車。不要在機動車道上等候車輛或招呼出租車，應(yīng)該在車站臺上或指定地點依次候車，車來后，待車停穩(wěn)時，再順序先下后上；不要攜帶易燃、易爆等危險品上車。上車后，應(yīng)找座位坐好，沒有座位時，應(yīng)該抓好把手站穩(wěn)；乘坐小型客車，前排的要主支系好安全帶；不要乘坐貨車或拖拉機；乘坐二輪摩托車必須要12歲以上，并戴好頭盔，在駕駛員身后兩腿分開跨坐，不能偏坐或倒坐。在車輛行駛中，不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作；不要隨意開啟車門、車廂，不能將身體的任何部位伸出車外，不要向車外拋投物品；不要在車內(nèi)隨意走動、打鬧。車到站后，下車不可擁擠搶下；在車行道上不得從機動車左側(cè)下車，開關(guān)車門時不能妨礙其它車輛和行人通行；下車后，需橫穿車行道時，應(yīng)在確定沒有車輛過往時，從車尾部穿行，切不可從車頭部貿(mào)然通過。機動車發(fā)生故障或交通事故須在車行道停車時，除救險外，乘車人須迅速離開車輛和車行道。四、學(xué)生活動1、導(dǎo)語:同學(xué)們知道為什么過人行橫道時要一慢、二看、三通過嗎?今天我們就學(xué)習(xí)這方面的指示。2、板書課題《不要在斑馬線上猛跑》。3、看課文，想下面的問題:(1)小明再過人行橫道是為什么會驚魂未定。(2)怎樣才是正確過人行橫道?

教師板書:

人行橫道猛跑司機來不及反映容易造成危險是錯誤的

行人專用慢行看清車輛情況安全通過是正確4、學(xué)生分組討論上面的兩個問題候選代表發(fā)言。5、師:過人行橫道時猛跑會出現(xiàn)危險是因為，但車輛余人距離較近時，由于人的速度快，司機很難做出從人的前面或身后通過的判斷，造成司機瞬間猶豫，極易出現(xiàn)交通事故，所以過斑馬線時猛跑是極端錯誤的。正確的方法:再過斑馬線的時候要慢性、看清車輛的行使方向，確認(rèn)安全再通過，不要與車輛爭行。五、作業(yè)布置你留意過馬路上那些簡短而鮮明的交通安全標(biāo)語嗎？你能不能也寫兩條呢？十一、自護，自救安全教育教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一全、交通安全、消防安全朝識。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)有莉朝識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救曜識，使學(xué)生安全、健康成長。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)撫：一、 談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、勃，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小1＞對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?.用電安全隨若生活水平的不斷提髙，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要錘一^?本的用電常識。(1) 認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源.(2) 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器.(3) 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。(4) 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用.(5) 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接嘰2. 安政用煤氣(1) 燧氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)(2) 使用燧(如煤寸、燧氣冊發(fā)),做分保曜內(nèi)的物，顚足夠的氧氣，防饋訴毒。二、 齡時要後安全1球過體格住.2. 要慎重選倒?泳場所.3. 下水前要做準(zhǔn)備運動。4. 飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳.6.發(fā)現(xiàn)有人豳水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚前年入前來相助。三交通安全［後畦樣後交通安全⑴ 上行走，要以成，沒有人曲的J1B,舞路邊"(2) 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走.(3) 金殳有交通民窖指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行.(4) 穿越馬路時，要書守交通規(guī)則，做到"録燈行，紅燈停"?乙騎自行車要在非機動車道上在右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上氤四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦1.知火凝話119嶷，報酬要向消臍W清著火的地寫，建洪圄十么物展火，火購么樣.2. —旦身&^的剛，千萬程驚慌，要遍想辦法離開火場。3. 逃生時，盡量采取保護措竭如用濕毛ib捂住口貝用潟衣物包裏身體.五、1降：只要我們處處小心，注意安全，譴自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機昔勇敢地處理遇到的各^險，長。十二、食品衛(wèi)生安全知識教案【活動目標(biāo)】1、知道食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識。2、了解在學(xué)校應(yīng)注意的一些食品方面的安全。【活動形式】以問答、競賽、游戲為形式，以競賽小組為單位?！净顒忧皽?zhǔn)備】1、讓學(xué)生查閱食品衛(wèi)生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準(zhǔn)備。2、制作道具、準(zhǔn)備獎品。3、選定主持人和參賽隊員，搞好班級布置?！净顒舆^程】一、談話引入二、班長宣布“食品衛(wèi)生安全主題班會”開始，宣讀競賽規(guī)則，請主持人上場。競賽規(guī)則1、全班同學(xué)除6名評委和一名主持人外，其余分兩組，每組指派4人作為代表進行比賽。2、在活動過程中尊重參賽同學(xué)和評委，不能大聲喧嘩，中途不能無故離開座位，整個活動時間為40分鐘。3、在比賽的每一個環(huán)節(jié)，都要聽清主持人所說的答題注意事項，再進行答題。4、競賽結(jié)束后，當(dāng)場公布比賽成績，頒發(fā)獎品。主持人:喜歡零食是孩子們的天性，但我們往往在吃得高興的同時，卻忘記了要看看食品是否過期，是否變質(zhì)。因此，這就存在著一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品，在生活中還做到以下幾點:1、預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)。2、保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。3、做到“六不吃”:不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。4、要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。二、食品安全問題進行知識競賽。(必答題)主持人:下面進行第一個環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是必答題，每道題目都有4個選項，其中只有一個正確。每個小組回答一道題目，答對加3分，答錯不扣分。1、綠色食品指什么食品?(C)A、蔬菜和水果B、綠顏色的食品C、安全無污染食品D有豐富營養(yǎng)價值的食品2、哪些食物不能一起吃?(A)A、豆腐和菠菜B、葡萄和蘋果C、面包和牛奶D、饅頭和豆?jié){主持人:好了，第一回合的比賽就到此結(jié)束，現(xiàn)在讓我們一起來看看得分情況吧!三、搶答題主持人:下面要進行第二輪的比賽，同學(xué)們加油呀!這一輪的比賽是搶答題，同學(xué)們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后，就可以舉手搶答。每答對一題加3分，答錯不扣分。舉手搶答者答錯后不再繼續(xù)搶答，直接進行下一題的搶答。十五、拒絕白色污染教案活動目標(biāo)：1、學(xué)生通過自行調(diào)查初步了解了“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染”的產(chǎn)生。從中獲得了親身參與、科學(xué)探究的體驗。2、學(xué)生通過自主參與調(diào)查工作，培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會活動能力。通過查閱、整理資料，培養(yǎng)獨立解決能力，增強實踐。3、保護環(huán)境，熱愛家園教學(xué)重難點：了解“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染”的產(chǎn)生。教法：交流討論教具：ppt課型：新授活動過程第一階段：確定研究主題，探討研究方法。（課內(nèi)）一、

導(dǎo)入主題1、

游戲：根據(jù)提供的四個詞，猜出是什么物品？超市菜場、輕便結(jié)實、免費提供、袋裝垃圾——塑料袋2、

在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？3、

塑料袋被評為了“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明?！边@是怎么回事？二、

確定小主題1、

關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）2、

提出問題。學(xué)生討論交流，將各自想要研究的問題寫在紙上，教師將紙條選擇性地貼在黑板上，合并問題，得出以下三個主題：（1）、塑料袋有哪些危害？（2）、人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？（3）、怎樣減少塑料袋的污染？3、

我們可以選用哪些途徑對這些問題進行有效研究？上網(wǎng)、查找書籍、問卷調(diào)查、實驗、采訪、統(tǒng)計、咨詢……4、

分小組第二階段：各個小組在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下開展活動。（課外）第三階段：匯報、成果展示。一、

小組匯報研究成果：主題一：（第一組匯報）塑料袋有哪些危害？1、

實驗：一個月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個月后觀察發(fā)生了什么變化？出示照片。2、

當(dāng)場實驗：點燃塑料袋，請大家聞聞氣味證明。3、

上網(wǎng)查閱資料，整理后得出：（投影出示）4、

小品：《地球爺爺生病了》主題二：（第二組匯報）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？1、

影像資料：采訪市場買菜者。2、

采訪結(jié)束后，我們小組決定再進行一次問卷調(diào)查。3、

上網(wǎng)查找資料，發(fā)現(xiàn)一些驚人的數(shù)字：（投影儀出示）主題三：（第三小組匯報）怎樣減少塑料袋的污染？1、

首先應(yīng)盡量選用無毒塑料袋。邀請環(huán)保專家介紹怎樣區(qū)分有毒、無毒的塑料袋。（現(xiàn)場實踐）2、

上網(wǎng)查找資料。編成小報《向白色污染挑戰(zhàn)》二、教師生成整合：1、板書：“限塑令”，有誰對這個詞有所耳聞？2、讀了信息，你知道些什么？（時間、內(nèi)容）。了解“有償使用”的含義3、對于我們中學(xué)生來講，我們可以做些什么來支持國家這個號召呢？（討論）4、總結(jié)三、學(xué)生代表發(fā)言：關(guān)于現(xiàn)在孩子用塑料書面和自己家長小時候動手用舊掛歷包書皮的情況分析，建議同學(xué)們用家中的廢舊的掛歷等紙張來包書面。課后反思：學(xué)校課程教案追求與挫折一，教學(xué)目標(biāo)：通過看課件和錄像、講故事、討論等方式，使學(xué)生理解、掌握挫折的概念并能夠認(rèn)識到"每個人在成長中都會經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折、挫折對人們的影響具有'雙重性'的特點，從而激發(fā)學(xué)生增強自我抗挫的愿望"1、知識目標(biāo)：理解、掌握挫折的概念并能夠認(rèn)識到"每個人在成長中都會經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折2、能力目標(biāo)：建立起正確的"挫折觀"，如何與挫折斗爭

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生增強自我抗挫的愿望二，教學(xué)重點：1.

追求與挫折的辯證關(guān)系。2.聯(lián)系實際、聯(lián)系自我，建立起正確的"挫折觀"。教學(xué)過程一、導(dǎo)人1.播放"命運交響曲"簡介貝多芬的追求與挫折二、講授新課了解關(guān)于"追求與挫折"的基本知識1.提問:用自己的語言說出"什么是追求,挫折"2.電腦幻燈出示"追求"和"挫折"的概念追求是指用積極的行動,爭取實現(xiàn)某個目標(biāo)；挫折是指人們在造求某種目標(biāo)的活動中,遇到干擾、障礙,遭受到損失或失敗時產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。(二)追求與挫折的關(guān)系1.觀看錄像:"我們的桑蘭"(帶著問題觀看思考)2.同學(xué)討論一一1)"桑蘭的追求與挫折"2)出示電腦幻燈片"桑蘭的追求與挫折"3)討論歸納"追求與挫折"的關(guān)系3.出示電腦幻燈片一-成長必須追求：挫折往往會伴隨著追求；不怕挫折,勇于追求。(三)面對挫折1.觀看錄像"同學(xué)的故事"2.小記者談采訪感受3.電腦幻燈出示:對我們的啟示"追求往往隨著挫折的戰(zhàn)勝而實現(xiàn)"(四)挫折的影響1.配樂幻燈"一封沒有發(fā)出的信"2.討論寫信人遇到什么挫折？帶給她什么影響？如何幫助她擺脫消極的影響？3.配樂幻燈一一當(dāng)今的愛因斯坦《斯蒂芬·霍金》4.為"挫折"作新的詮釋(五)總結(jié)升華1.電腦幻燈："首席科學(xué)家"一一嚴(yán)純?nèi)A2.小結(jié)全課1)電腦幻燈一一勇于追求，不怕挫折！敢于追求，戰(zhàn)勝挫折！不斷追求，挑戰(zhàn)挫折！2)MTV十電腦幻燈一一歌曲"未來的未來"3)伴隨著歌聲，滾動播放課后作業(yè)作文："心靈的撞擊"一一記自己追求中遇到的挫折課后反思：十六、保護我們的家園教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：

河北版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書科學(xué)》五年級上冊第87頁

教材與學(xué)情分析：

《保護我們的家園》是環(huán)境與保護單元的第二課。對于五年級的學(xué)生來說，在學(xué)生認(rèn)識人與環(huán)境變化的發(fā)展歷史，了解環(huán)境被破壞對人的危害的基礎(chǔ)上，進一步了解人類治理環(huán)境的基本措施及"防重于治“的環(huán)境保護指導(dǎo)思想。

教材由兩部分內(nèi)容組成，首先用四幅圖向?qū)W生介紹了環(huán)境保護的組織標(biāo)志和法律體系。第二部分向?qū)W生介紹幾種環(huán)境監(jiān)測的方法及裝置，讓學(xué)生知道環(huán)境一旦被嚴(yán)重污染，恢復(fù)治理到原來的面貌