大班語言公開課買菜教案

大班語言公開課買菜教案【思路導引】

本次語言公開課以“買菜”為話題，旨在讓孩子們通過學習和實踐，掌握日常生活中買菜所需的常用漢語表達和交際技巧，提升孩子們的中文交際能力，培養(yǎng)孩子實際操作的能力和合作精神。

【教學目標】

1.能夠聽懂、理解、使用購買食物的相關漢語表達；

2.能夠自主完成買菜的任務，與人進行食品購買的交際；

3.能夠培養(yǎng)孩子們的觀察、比較和思考能力，提高孩子們的合作精神。

【教學步驟】

Step1導入

1.教師出示一幅圖示，并引導學生完成問題：“你們看到這幅圖片，那些食物可以在市場或者超市購買到呢？”鼓勵學生們積極思考，滿口答語。

2.老師引導學生們描述購買食物時需要準備的各種物品（籃子、鈔票、購物清單等）

Step2購物任務

1.準備一個超市角色扮演區(qū)，向?qū)W生展示對擺著各種食品的桌子，然后向?qū)W生們發(fā)放購物清單。

2.學生角色扮演，每個學生都有一筆預算，需要在規(guī)定時間內(nèi)購買所有他們的購物清單里的項目。

3.教師在旁邊作為顧客充分引導和幫助他們進行溝通，比如交談中使用的問詢和回應的技巧，以及經(jīng)典的買賣情景和對話。

4.在游戲結束后，總結其中經(jīng)典的對話和表達，讓學生感受到漢語交際的魅力。

Step3練習親自安排購物清單

1.教師將所有商店中出售的食品名稱寫在黑板上，強調(diào)各食品的成分和價值。

2.學生將根據(jù)所學知識完成自己的購物清單。教師提醒學生，每個人預算不同，購物時需要考慮價格。

3.學生開始展示購物清單，提及資金和購買目的等，并協(xié)商完成他們的購物任務。

Step4總結分享

1.教師將在這個過程中最受歡迎的食品品種表格展示給學生，讓他們了解他們所購買的食物的關鍵性能和價值。

2.課后教師可以配發(fā)購物清單模板給其余的學生，并饒富啟示地引領他們完成自己的購物清單。

【學科交叉】

本次活動融合了語文、數(shù)學、社會技巧等多個學科知識，特別是對于舉辦國際教育課程的小學生來說，將受益于這種全方位知識的體驗和學習。

【小結】

通過購物活動，學生能夠鍛煉自主購買能力，培養(yǎng)學生整合信息，進行協(xié)調(diào)和自制力的能力，良好的學習信念和學習方法，也能培養(yǎng)學生的合作意識和社會意識。最終，所有的學生將會創(chuàng)造出一個更好的對話文化氛圍。為了增強學生的購物體驗和親身感受，可以考慮邀請父母或志愿者扮演商家和顧客，與學生一同參與購物活動的角色扮演。同時，學生在購物的過程中也應該注意健康、安全等問題，學習關于食品安全的知識，了解如何選擇安全可靠的食品，以及避免食品中毒等不良情況的發(fā)生。

在教學過程中，老師應該引導學生利用現(xiàn)代科技手段，如手機、平板電腦等，了解更多有關食材的知識，并學習如何在網(wǎng)上購物、比較價格等基本操作。這樣能夠讓學生更好地接觸到現(xiàn)代科技，同時也更加方便快捷地購物。

此外，為了提高學生交流能力，教師應該在活動中注重口語的訓練，鼓勵學生自然流暢地表達思想，讓他們在交流中充分體現(xiàn)自己的思想和觀點，掌握更多實用的表達方式，加強語言交際能力。

總之，通過這樣一次購物活動，學生可以從中獲得實際操作的能力、合作精神和溝通技巧等多重提升。同時，也讓學生體會到語言是與生活聯(lián)系緊密的，是真正有用的工具和技能，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。通過實際的購物活動，學生可以了解采購的過程和價格比較，并具備合理消費和協(xié)作合作的能力。同時，學生應該學習關于食品安全的知識，進行科技操作的