人文地理實習報告總結體會匯總人文地理心得體會(四篇)

人文地理實習報告總結體會匯總人文地理心得體會(四篇)2023年人文地理實習報告總結體會匯總一

仔細貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身進展有用的地理”為宗旨，以培育學生良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點，深入了解學生狀況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

二、學生根本狀況

本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是試驗班，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的進展方向是學理科，其余的3個班的學生為平行班，規(guī)劃外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多，在11年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。依據(jù)教研組規(guī)劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學目的和要求

讓學生獲得比擬完備的地理根底學問，學習對學生終生進展有益的地理;提倡學生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學生收集和處理信息的力量，獵取新學問的力量，以及溝通合作的力量。

四、教材內容、教學重點和教學難點。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進展。教材以人地關系為主線，以協(xié)調人地關系、尋求人類可持續(xù)進展為宗旨，討論以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應當是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、討論性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷進展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有嚴密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學生思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀看、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。

五、教學措施

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要表達在起直觀性和辨證思維力量的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培育地圖的觀點，包括看圖力量、記圖力量和再認再現(xiàn)力量的培育。堅固樹立地圖是地理學科其次語言的思想。其次，依據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例，做好課堂教學模式的討論，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復習12課時。

高中地理教師下學期教學工作規(guī)劃五

在新課程改革的大背景，連續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素養(yǎng)教育為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規(guī)治理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的討論，地理科組將仔細貫徹學校的工作要求，團結全組教師，同心協(xié)力，努力完成各項詳細工作。

堅持兩周一次的教研活動制度，進展專題理論學習和集體備課、并結合新教材、新理念，在備課中精確把握教材的重、難點。利用每堂展現(xiàn)課及教學討論課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務水準，鼓舞教師撰寫有關新課程的討論論文或閱歷總結、

仔細鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注意教學實效。學習專業(yè)雜志理論文章，提高教學水平;仔細總結溝通教學閱歷，積極投稿。

我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務水平，同時將學習體會在組內進展溝通。在進展專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的學問面，提高自身文學、藝術修養(yǎng)，并嫻熟運用到教學實踐中去，豐富教學內涵。

根據(jù)地理教師教學工作標準要求，仔細做好教學常規(guī)工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。

教法討論、學法指導的目標和措施

1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學為根本，有效地推動教學、教研工作，探究積存適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例討論，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

2、各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次仔細做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的爭論、解決，增加自身對教學過程的反思和理解。

教學常規(guī)的實施和治理措施

⑴備課、上課要求及檢查措施

以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的爭論、解決，增加自身對教學過程的反思和理解。

2.加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

3.上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參加”，“多思索”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

⑵作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

依據(jù)授課進度和教學內容，留意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”注意根底學問的把握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛;留意全批全改，準時反應。積極開展作業(yè)設計討論，推動作業(yè)形式、內容的改進，細心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業(yè)負擔。

在學校和年級組的統(tǒng)一安排下，組織好月考和統(tǒng)考，平常適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反應。進一步加強愛心教育，做到對學生少批判多鼓舞和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。

⑶課外輔導和考試

針對班級學生把握學問的差異性，落實分層教學。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對一般班成績穩(wěn)步提高，增加學習地理的信念。注意會考和高考的信息，仔細討論新教材，討論考綱和教學大綱，關注學生較難把握的學問點和簡單出錯的地方，通過多做練習加強應試力量的培育。

備課組工作的準備和要求

高一備課組：本學期將依據(jù)地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結合我校學生的實際狀況，以提高教育教學質量為目標，培育學生學習地理的興趣，打好扎實的根底。結合新教材，貫徹新理念，加強教學討論，深化教學改革，高質量地完成會考任務。

2023年人文地理實習報告總結體會匯總二

以提高學生的綜合素養(yǎng)為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為核心，堅持以學生為主體，創(chuàng)立以學生為主體的創(chuàng)新教學，使學生在獲得學問的同時，進展學生的力量，讓學生學會思索，學會學習，培育他們的自信念，培育學生的動手試驗力量，養(yǎng)成動腦思索的習慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，面對全體學生，全面提高教學質量。

1、使由“學會”向“會學”轉變。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術，讓學生通過網(wǎng)絡資源自主學習。

1、結合本班學生實際，制定相應的切實可行的詳細的教學規(guī)劃。

2、堅持以學生為主體，使學生成為學習的主體，學問的仆人，加強根底，培育力量，實行啟發(fā)式，探究式，培育學法，提高力量。

3、要努力增設學生自己動手試驗的時機，激發(fā)學生學習的興趣，增加學生學好化學的自信念，面對體學生，讓學生有更多的時機自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

4、要爭取把多媒體應用到地理教學中，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點。

5、做好教后記，對自己的教學進展反思與積存。

1、備學生

⑴幫忙學生完成八年級地理學習的過渡。我們要切實作好八年級地理的教學，在教學進度上不能急于完畢課程，提早復習，而要在教學中時刻向學生滲透地理學習的方法和規(guī)律。

⑵幫忙學生養(yǎng)成看教材的好習慣。依據(jù)以往八年級的學生的學習閱歷來看：許多學生心氣急躁、眼高手低,平常不重視教材中的根底學問，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些人連最根本的學問都弄不明白。因此在本學期將注意這方面的指導。

2、備教材

對一些臨時拿不準的問題，要進展廣泛的爭論，以期在教學中提高駕馭課堂的力量。

3、備教法

嘗試將“討論性”的教學思想滲透到教學中。充分挖掘教材內容，在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實際的生動材料，把一些平淡無奇的學問轉變?yōu)橛懻撔詫W習的內容，創(chuàng)設活潑的課堂教學氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。

教學中要貫穿人文精神，通過教學，培育學生意志堅決、喜愛科學的.精神，培育學生道德高尚、獻身科學的精神，培育學生團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環(huán)境道德素養(yǎng)，樹立社會責任感。

2023年人文地理實習報告總結體會匯總三

通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)把握了一些根本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統(tǒng)，局部學生對學習地理興趣深厚，也很愿意去了解我們生活的這個星球，愿意去探究和發(fā)覺身邊的地理學問。

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生把握必要的地理學問，和根本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀看、探究力量，進展學生的創(chuàng)新思維，培育學生互助合作的精神。

第一章熟悉洲

本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、洋洲、南極洲的地理位置，學習并把握其地形、氣候、河流、人口等學問。本章的重點內容是七洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比擬七洲的氣候以及影響七洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內容是學習并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學習并把握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

1、仔細鉆研教材，理清學問構造和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生根底學問和根本技能的訓練，穩(wěn)固學生讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加學生的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯(lián)系，助學生形成比擬系統(tǒng)的學問構造，為今后的連續(xù)學習作好鋪墊。

3、培育學生運用地理學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體學生。留意收集學生饋的信息，并準時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，制造良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡等設施，多方位不斷拓寬學生的學問面，為課堂教學注入新奇的血液。

2023年人文地理實習報告總結體會匯總四

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學問有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量。

二、學情分析

地理課程是義務教育階段學生熟悉地理環(huán)境，形成地理地理技能和可持續(xù)進展觀念的一門必修課，兼有社會學科和自然學科的性質。對于七年學生而言是一門新的課程，俗語說“萬事開頭難”，作為自然和人文穿插的學科，在初中課程中扮演著相對“為難”的角色。教師應激發(fā)學生學習地理的興趣，使其把握根本的學問技能，具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

學生進入初中后，其認知水平由形象思維逐步向抽象思維進展，具有肯定的抽象思維力量和系統(tǒng)思維力量。學生通過小學階段的學習，并結合日常生活，已經(jīng)把握了一些比擬簡潔的地理學學問。同時，對學習地理學問的重要性和學習方法也有所了解，學習興趣和未知欲望顯得特別深厚。因而可結合有關學科的學問和方法，引導學生從社會生活實際動身，學會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。

三、內容分析

第一章讓我們走進地理(本章主要介紹地理學根本常識，介紹地理的學習內容與學習意義、地理學習的方法與途徑。學習本章內容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與預備，引導學生喜愛并親近地理學科。)其次章地球的面貌(本章主要內容包括熟悉地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四局部。這些內容都是學習地理的根底學問，同時又是幫忙學生確立正確世界觀、人生觀的根底學問，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理學問的根底課，又是人生進展的奠基課。)

第三章世界的居民(本章最根本的內容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此根底上再敘述人種、語言、宗教、聚落等內容，讓學生了解世界人口的根本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟進展的影響，正確對待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關系，懂得敬重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。)第四章世界的氣候(本章內容主要包括天氣和氣候、氣溫柔降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四局部內容。通過本章的學習，學生能夠把握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫柔降水的測定方法，會閱讀氣溫柔降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結合所學學問進展根本的氣候特點分析。)

第五章世界的進展差異(本章引入世界的進展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟概念，為以后學習各大洲、熟悉國家和地區(qū)的人文地理概況起到根底性作用。通過本章的教學，學生可以對國家、對世界有一個更深入、更完整地熟悉，從而通過現(xiàn)象了解世界進展變化的本質，理解合作與進展是人類社會進展的方向，為做一個世界中的中國人奠定根底。)

四、教學重難點：

教學重點：怎樣看地圖、地球的外形、經(jīng)緯線與經(jīng)緯度、地球的運動、七大洲與四大洋、五種陸地地形與海底地形、板塊構造學說的觀點、兩大火山地震帶、世界人口的特征及人口問題