2022中考生物模擬試題分類匯編實(shí)驗(yàn)探究

2022中考生物試題分類匯編---實(shí)驗(yàn)探究1.（2022棗莊）某生物興趣小組想探究某種植物種子萌發(fā)與光照的關(guān)系，其設(shè)計(jì)方案如下表所示，你認(rèn)為他們的設(shè)計(jì)中，不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是種子數(shù)量溫度光照空氣水分30粒25無光通風(fēng)水適量30粒25有光通風(fēng)水少量A.溫度B.光照C.空氣D.水分2.（2022棗莊）普通光學(xué)顯微鏡起放大作用的結(jié)構(gòu)是遮光器和目鏡B.遮光器和物鏡C.遮光器和反光鏡D.目鏡和物鏡3.（2022棗莊）科學(xué)探究的一般步驟順序是A.②=4\*GB3④①⑥③⑤B.②=4\*GB3④①⑥⑤③C.=4\*GB3④②①⑥⑤③D.①②③=4\*GB3④⑤⑥甲乙丙丁抗生素—維生素—蛋白質(zhì)444444—淀粉666666664.（2022淄博）小明將剛孵出的蟑螂分甲、乙、丙、丁四組，分別喂含有①抗生素②維生素③蛋白質(zhì)④淀粉不同營(yíng)養(yǎng)成分的食物（如右表，表中的數(shù)字代表所含成分多少，“—”表示沒有此成分）。由實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可以知道，小明想探究何種營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)蟑螂發(fā)育的影響A.④B.①②③C.①D.①②④5.（2022淄博）2022年，染色饅頭、毒豆芽等有關(guān)食品安全事件的發(fā)生，引起了相關(guān)部門的高度重視。為了了解豆芽存在的問題，4月份，農(nóng)業(yè)部對(duì)部分省市銷售的豆芽選取樣本進(jìn)行了檢測(cè)。這種方法是A.抽樣檢測(cè)B.比較法C.觀察法D.實(shí)驗(yàn)法.6.（2022泰安市）下列現(xiàn)象不屬于生物的共同特征的是（）A．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C．生物能生長(zhǎng)和繁殖D．生物能通過光合作用制造有機(jī)物7.（2022泰安市）2022年我國(guó)開展了第六次人口普查，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A．人口普查是一種調(diào)查方式B．普查前要制訂合理的普查方案C．普查過程中要如實(shí)記錄各項(xiàng)數(shù)據(jù)D．由于人口太多，可以根據(jù)原有數(shù)據(jù)進(jìn)行估算8.（2022泰安市）在用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（）A．制作臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片的中央滴一滴清水B．蓋蓋玻片時(shí)，先使它的一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上C．觀察裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)D．物像的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)之和9.（2022年湖北省襄陽市）要將顯微鏡視野中“右下方”的物像移動(dòng)到視野的“中央”，應(yīng)將玻片A．向左上方移動(dòng)B．向左下方移動(dòng)C．向右下方移動(dòng)D．向右上方移動(dòng)10.（2022南京）在觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，以下操作錯(cuò)誤的是（）A．在載玻片中央滴加的液體是清水B．用稀碘液對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色以便觀察C．使用顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將視野中模糊的物像調(diào)至清晰D．交10×和10×的鏡頭組合改為5×和10×的鏡頭組合，可看到更多的細(xì)胞11.（2022屆南通市）用顯微鏡觀察葉下表皮臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)一氣孔位于視野的右下方。要想使該氣孔移至視野中央，裝片應(yīng)移向A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方12.（2022屆南通市）下圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序是①蓋上蓋玻片②展平③滴水④取材A．①②③④B．②③④①C．③④②①D．①②④③13.（2022屆南通市）使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，若光線很強(qiáng)，應(yīng)選用的光圈和反光鏡依次是A．較大的光圈，平面鏡B．較大的光圈，凹面鏡C．較小的光圈，平面鏡D．較小的光圈，凹面鏡14.（2022屆南通市）右圖所示某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24h后，脫色并用碘液處理，結(jié)果錫箔覆蓋的部位不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)可以證明①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要葉綠體④光合作用放出氧⑤光合作用制造淀粉A．①②B．③⑤C．②⑤D．①③15.（2022年濰坊市）為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過程主要采用了（）A．觀察法B．實(shí)驗(yàn)法C．測(cè)量法D．調(diào)查法16.（2022年濰坊市）在使用顯微鏡過程中，常有壓碎裝片的現(xiàn)象發(fā)生，下表是對(duì)不同學(xué)習(xí)小組裝片壓碎情況及原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。則通過此表歸納出的裝片壓碎原因應(yīng)為：結(jié)作操別組結(jié)作操別組一組二組三組四組五組低/高倍鏡高低高高高鏡筒狀態(tài)下落中反復(fù)中，下落中下落中下落中反復(fù)中，下落中粗/細(xì)準(zhǔn)焦螺旋粗粗粗細(xì)細(xì)A．用低倍鏡頭、鏡筒下落、粗準(zhǔn)焦螺旋B．用低倍鏡頭、鏡筒上升、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．用高倍鏡頭、鏡筒下落、粗準(zhǔn)焦螺旋D．用高倍鏡頭、鏡筒上升、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋17.（2022煙臺(tái)）技術(shù)設(shè)計(jì)能力是技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐能力的重要組成部分?！熬G化校園的設(shè)計(jì)活動(dòng)”需要利用各種教育資源，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，具有科學(xué)的態(tài)度和審美評(píng)價(jià)能力。你對(duì)這項(xiàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)采取的態(tài)度應(yīng)該是A．學(xué)校已經(jīng)是花園式校園，何必多此一舉B．綠化校園是校長(zhǎng)和園丁的事，與己無關(guān)C．很想通過這次設(shè)計(jì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)技術(shù)設(shè)計(jì)的過程和方法D．對(duì)老師布置的設(shè)計(jì)任務(wù)，不想多費(fèi)心思，敷衍了事18.（2022煙臺(tái)）問題是探究之源，課堂上我們一般會(huì)根據(jù)情景及生活經(jīng)驗(yàn)，提出明確而科學(xué)的問題。在探究“鳥的生殖和發(fā)育”時(shí)，提出的不屬于科學(xué)問題的同學(xué)是19.（2022濟(jì)寧）右圖為顯微鏡中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，當(dāng)視野=1\*GB3①轉(zhuǎn)到視野=2\*GB3②時(shí)，操作顯微鏡的正確步驟是A轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，選擇平面鏡B轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，選擇凹面鏡C向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本D向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本20.（2022濟(jì)寧）為研究陽光對(duì)花生發(fā)芽的影響，李明同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在甲和乙兩個(gè)花盆中種了花生，并對(duì)陽光、溫度和水加以控制，下表中一、二兩處應(yīng)是花盆陽光溫度水甲向陽處20充足乙暗室一二A20℃不充足B20℃充足C30℃21.（2022年聊城市）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，說明生物所具有的特征是A、遺傳和變異B、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C、生活需要營(yíng)養(yǎng)D、生長(zhǎng)和繁殖22.（2022年福州）在下列鏡頭的組合中，看到細(xì)胞數(shù)目最多的是（）A．目鏡5×、物鏡5×B．目鏡10×、物鏡10×C．目鏡5×、物鏡10×D．目鏡10×、物鏡15×23.（2022年蘇州市）下圖中的A～D是四位同學(xué)在顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)，出現(xiàn)在視野中的物像。其中最可能是因?yàn)樯w蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)而形成的圖像是ABCD24.（2022年福州）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程中，下列操作錯(cuò)誤的是（）A．在載玻片中央滴生理鹽水B．用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮C．蓋蓋玻片時(shí)一側(cè)先接觸水D．用碘液染色25.（2022年蘇州市）下列各實(shí)驗(yàn)裝置中，能迅速、安全地脫去綠葉中葉綠素的是ABCD26.（2022年蘇州市）二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過下圖這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是aa．綠葉b．葉綠體濾液c．葉綠體濾液（葉綠體有氣泡產(chǎn)生）（葉綠體無氣泡產(chǎn)生）研磨過濾遮光A．裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣 B．裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?C．實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體D．實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件27.（2022年蘇州市）制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別為A．碘液、生理鹽水、自來水B．碘液、生理鹽水、涼開水C．碘液、自來水、生理鹽水D．涼開水、生理鹽水、碘液28.（2022年福州）目前，鉛污染已成為威脅我國(guó)兒童健康的“隱形殺手”，污染源主要是汽車尾氣、家裝飾品等。為探究鉛對(duì)人體健康是否有影響，科研人員將30只大小和健康狀況相近的小白鼠分為三組，實(shí)驗(yàn)處理如下表。30天后，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖6所示。(1)若甲和乙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛，那么，甲組應(yīng)注射____溶液。你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是：對(duì)小白鼠的健康有影響。(2)當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí)，正確的做法是()A馬上否定原來的假設(shè)B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致C．如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn)(3)比較圖6中乙和丙兩條曲線下降趨勢(shì)的不同，可以看出小白鼠體內(nèi)鉛的含量與血紅蛋白含量之間的關(guān)系是：29.（2022屆南通市）(5分)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí)，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料，按右圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是__________。(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測(cè)A燒杯中盛放的是__________。觀察比較蘿卜條②一④的變化，這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了__________(填“失水”或“吸水”)的過程。(3)用糖拌西紅柿?xí)r，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度__________(填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故。(4)作物一次施肥過多，會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最簡(jiǎn)便有效的解決辦法是__________。30.（2022南京）在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個(gè)葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖甲所示，置于陽光下照射一段時(shí)間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液。請(qǐng)分析回答：圖甲圖乙（1）將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是____________________________。（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到_________作用。（3）下圖中對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是________。（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍(lán)的是圖甲葉片中_________部分，由此說明綠葉在光下制造淀粉。31.（2022淄博）（5分）下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）②是蓋蓋玻片操作。正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)而影響觀察。（2）（填序號(hào)）表示染色的步驟。（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞第一次看到的物像如⑤所示，應(yīng)將裝片向移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果。此時(shí)顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”，這些細(xì)胞被放大了倍。（4）繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞機(jī)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方用鉛筆來表示。32.（2022淄博）（5分）血液中的紅細(xì)胞源源不斷地為人體組織細(xì)胞輸送氧氣。血漿中無機(jī)鹽含量的相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)于維持紅細(xì)胞正常的結(jié)構(gòu)與功能至關(guān)重要。因此，為患者輸液治療時(shí)必須考慮生理鹽水的濃度。請(qǐng)完善下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)?！咎骄磕康摹俊！緦?shí)驗(yàn)材料】載玻片、試管、滴管、消毒棉球、一次性采血針；氯化鈉溶液、檸檬酸鈉（抗凝劑）等?！緦?shí)驗(yàn)步驟】①取5支潔凈的試管，分別加入2ml濃度依次為%、%、%、%、%的氯化鈉溶液，并各加入2滴。②用一次性采血針刺破經(jīng)后的無名指，用滴管取血。③向試管內(nèi)各滴入1滴血液，搖勻，放置5min。④分別取試管中混合液各1滴，置于5個(gè)潔凈的載玻片上做成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下鏡檢，觀察有何變化?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)果】①在濃度為%、%的生理鹽水中紅細(xì)胞吸水脹破。②在濃度為%的生理鹽水中紅細(xì)胞形態(tài)沒有明顯變化。③在濃度為%、%的生理鹽水中紅細(xì)胞失水皺縮?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】。33.（2022棗莊）（9分）某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作（次序已打亂），請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題：（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是1—→2—→—→5（用圖中的數(shù)字和箭頭