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關于專業(yè)職業(yè)就業(yè)點滴素養(yǎng)從入學開始第一頁，共九頁，編輯于2023年，星期六班級大調(diào)查第二頁，共九頁，編輯于2023年，星期六思考：學生與職業(yè)人之間的區(qū)別？第三頁，共九頁，編輯于2023年，星期六業(yè)務能力實踐能力學歷專業(yè)知識企業(yè)對人才的考核第四頁，共九頁，編輯于2023年，星期六基本禮節(jié)著裝姿態(tài)交際禮儀辦公室禮儀形象禮儀個人素質挫折承受力心態(tài)協(xié)作精神溝通能力吃苦耐勞企業(yè)對人才的考核第五頁，共九頁，編輯于2023年，星期六本階段主要是培養(yǎng)學生良好的行為習慣，包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練。第一階段養(yǎng)成教育篇職素教育的三個階段職場需要什么樣的人才？本階段圍繞這個問題充分展開，讓學生做好入職前的準備。第二階段職場準備篇本階段講就業(yè)理論指導和實戰(zhàn)演練結合起來，打造學生強有力的職場競爭力。第三階段就業(yè)指導篇第六頁，共九頁，編輯于2023年，星期六口才表達訓練行為習慣單元現(xiàn)代禮儀單元養(yǎng)成教育篇《團隊意識》《應對挫折，學會適應》《設定目標，學會做事》《樹立信心，學會感恩》《學會溝通》《校園禮儀》《社交禮儀》《求職禮儀》《口才表達概述》《演講訓練》《辯論訓練》《即興問答》第七頁，共九頁，編輯于2023年，星期六13第三題在學校你準備通過哪些途徑培養(yǎng)自己的能力？2第二題在學校最想培養(yǎng)自己哪方面的能力（例舉前三名）提問回答第一題你認為市場對人才最關注的三個點是什么？第八頁，共九頁，編輯于2023年，星期六

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