煤礦資源勘查類專業(yè)的X證書系統(tǒng)平臺分析

本文格式為Word版，下載可任意編輯——煤礦資源勘查類專業(yè)的X證書系統(tǒng)平臺分析調(diào)研，考慮到三個(gè)專業(yè)的提煉融合，擬定獲取“煤礦資源勘查地質(zhì)技術(shù)員〞X證書的主干課程涉及從事煤礦資源勘查工作所需的三個(gè)專業(yè)的課程，地質(zhì)專業(yè)的課程有普通地質(zhì)學(xué)、礦物巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)、礦井地質(zhì)和水文地質(zhì)，物探專業(yè)的課程有電法勘探、地震勘探、地球物理測井、礦井物探、物探數(shù)據(jù)處理方法，鉆探專業(yè)的課程有鉆探工程技術(shù)、鉆探設(shè)備、鉆探工藝、井下探放水，普通測量技術(shù)作為輔助課程也應(yīng)包括在內(nèi)。

（3）技術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：企校聯(lián)合、專專協(xié)同、分工協(xié)作。

在技術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，需要兩類核心技術(shù)人員。一類是從事煤礦資源勘查工作的專業(yè)人員，完成系統(tǒng)平臺的內(nèi)容建設(shè);另一類是從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的專業(yè)人員，完成系統(tǒng)平臺的軟件開發(fā)工作。從事煤礦資源勘查工作的專業(yè)人員又包括兩種：一種是從事地質(zhì)、物探和鉆探專業(yè)教學(xué)的專業(yè)老師，理論知識儲存豐富，主要負(fù)責(zé)證書考核系統(tǒng)中理論考核題庫的編制、技能培訓(xùn)APP中自主學(xué)習(xí)資料的籌備和互動答疑;另一種是煤礦企業(yè)地質(zhì)測量處的專業(yè)技術(shù)員，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，主要負(fù)責(zé)證書考核系統(tǒng)中實(shí)操考核題庫的編制、技能培訓(xùn)APP中的互動答疑和現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)。這兩類人員各有分工、缺一不可。

（4）X證書的權(quán)威性。

在教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人就《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書〞制度試點(diǎn)方案》答記者問中，說明白1+X證書制度試點(diǎn)的目標(biāo)任務(wù)：自2023年開始，重點(diǎn)圍繞服務(wù)國家需要、市場需要、學(xué)生就業(yè)能力提升，從10個(gè)左右領(lǐng)域做起，啟動1+X證書制度試點(diǎn)工作。招募職業(yè)教育培訓(xùn)評價(jià)組織，開發(fā)若干職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)和證書。

系統(tǒng)平臺建成初期，需要進(jìn)行局部試點(diǎn)工作，同時(shí)選擇一個(gè)煤礦企業(yè)和一所職業(yè)院校開展X證書職業(yè)技能鑒定考核，對證書考核系統(tǒng)和技能培訓(xùn)APP的內(nèi)容不斷優(yōu)化、完善與更新，使其更加契合崗位需求，提升專業(yè)性和權(quán)威性。

X證書系統(tǒng)平臺建成后，向職業(yè)教育培訓(xùn)評價(jià)組織逐級向上申請，獲取X證書鑒定資格，最終成為國家認(rèn)可的X證書鑒定權(quán)威機(jī)構(gòu)，完成X證書的資格審查、考核、授予與管理工作。

6終止語

煤礦資源勘查類專業(yè)X證書以1+X證書制度為出發(fā)點(diǎn)，以建設(shè)X證書職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，結(jié)合煤礦企業(yè)資源勘查地質(zhì)技術(shù)員崗位需求，將地質(zhì)勘查技術(shù)、地球物理勘探技術(shù)、鉆探技術(shù)三個(gè)專業(yè)技能提煉融合為一種X證書，命名為“煤礦資源勘查地質(zhì)技術(shù)員〞，建立系統(tǒng)平臺。

從證書考核系統(tǒng)和技能培訓(xùn)APP兩方面分析了“煤礦資源勘查地質(zhì)技術(shù)員〞證書系統(tǒng)平臺的搭建過程，把握技術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、X證書權(quán)威性兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，通過“企校聯(lián)合、專專協(xié)同、分工協(xié)作〞的方法將證書考核系統(tǒng)和專業(yè)培訓(xùn)APP同步優(yōu)化，先局部試點(diǎn)再輻射推廣，優(yōu)化系統(tǒng)平臺內(nèi)容，提高X