幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)說課稿 找空氣

文檔僅供參考幼園班學(xué)動(dòng)課空氣說計(jì)圖新《綱要》確指出“學(xué)教育應(yīng)切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用邊的事物現(xiàn)象作為科學(xué)探索的象?！笨帐桥c我們生命息息關(guān)的，世萬物的勃生機(jī)都是因?yàn)橛锌諝獾牡拇嬖诤⒆犹峁└坏牟牧献尯⒆油ㄟ^眼、腦、手等多種感官發(fā)現(xiàn)問題使幼兒變動(dòng)者為主動(dòng)習(xí)者、探者，從而發(fā)愛科學(xué)的情感。說動(dòng)標(biāo)1感知空的存在，握空氣的征及作用。2、激幼兒探自然現(xiàn)象的趣。說活動(dòng)重點(diǎn)利用有趣的學(xué)操作活使幼兒對(duì)科探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣好奇心和探究欲望科學(xué)啟蒙關(guān)鍵，它將使兒永遠(yuǎn)保探究學(xué)習(xí)熱情因，我把培養(yǎng)幼兒的探究趣做為重精心的護(hù)和培植。說動(dòng)點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通老師的示操作實(shí)驗(yàn)從中找到空氣我班幼年受其原有識(shí)經(jīng)驗(yàn)和維水平的影響，對(duì)事及其關(guān)系認(rèn)識(shí)和理，具有很大的表面性和片面性。說教具和學(xué)：皮球、明玻璃杯粉筆、透明盛水容器、蠟燭、打火、碎紙屑卡紙說法學(xué)1、教法：本次動(dòng)將運(yùn)用發(fā)提問法觀察發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)操法等，使兒感受空氣的存在2、學(xué)法：幼兒與老師互中通過猜，實(shí)驗(yàn)操作、觀察獲得認(rèn)知能力的說活動(dòng)過程一）教師入活動(dòng)，起幼兒興趣。猜謎語，引課題：小友們，今老師帶來一位好朋友，我們一起來猜它是誰謎語：看不見、摸著，不香臭沒味道動(dòng)物植物都需要，一時(shí)一刻離不了空氣）出示皮球，幼兒說出球?yàn)槭裁垂钠饋恚空l住在皮球里？（空氣）文檔僅供參考

文檔僅供參考（二）提出題，幼兒想。1、尋找空氣：小朋友們們現(xiàn)在起來找一么地方有空？出示皮球幼兒出誰住在球里空氣）2、幼兒討論后答，教師評(píng)。（三）實(shí)驗(yàn)作，探索動(dòng)。1、身體里的空請(qǐng)幼兒伸出只手，嘴著手用力氣，感知身體里空氣的存在用手捏住子閉上嘴并說出自己的受2、粉筆里的空。以小組的形幼兒別把粉筆放入盛水容器中觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生并將自己看的現(xiàn)象說出來。（四）做實(shí)，感知空的存在及特性小朋友，今老師要和們玩?zhèn)€變術(shù)的游戲（師示范（五）倒出來的。1出示玻杯和厚卡紙給玻璃杯滿水，蓋卡紙，然后把杯子倒過來能使杯子的水不倒來嗎？成功的和失的一名代來演示。過對(duì)比，幼兒知道只有使杯內(nèi)無氣（杯內(nèi)無氣才能將杯子倒過。幼兒再進(jìn)行試驗(yàn)直到獲得成功。2．是在幫忙。為么杯子里有空氣，水才不會(huì)倒來？究竟誰在幫忙誰那么有力量？引導(dǎo)幼兒交流杯里沒有空外的空氣就會(huì)不讓從杯子里出來。3將蠟燭點(diǎn)燃一幼兒用璃杯罩住觀察有什么象發(fā)生？幼兒作答把碎紙屑在桌子上幼兒分組：手在周圍動(dòng)，觀察屑的變化。讓幼兒感受我們的周圍滿了空氣我們看不見它。反思：本動(dòng)讓幼兒實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，在實(shí)驗(yàn)中讓幼兒復(fù)玩，使兒在操作索的基上獲得經(jīng)玻璃杯沒有空氣外的空氣就會(huì)水壓入杯卡紙就被住，水不會(huì)出來。同我在這課加了用杯子去蓋點(diǎn)燃的蠟燭一下蠟就滅了空氣可以支持燃燒。這吸引幼兒注意，目是通過豐富多彩的活動(dòng)，為幼兒建一個(gè)探索與交流文檔僅供參考

文檔僅供參考的平臺(tái)兒容易理。在活動(dòng)我運(yùn)用了啟發(fā)提問法，觀察發(fā)現(xiàn)法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)操法。幼兒通猜謎語—尋找空氣—試驗(yàn)操作的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓抽象的然想象變具體化了課堂氣氛很躍，突出活動(dòng)的重點(diǎn)，通過科學(xué)探索活動(dòng)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)用單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)使兒感知空的存在是這次活動(dòng)的亮點(diǎn)幼兒理解我的生活離開空氣。空氣無處不在只要有空的地方就空氣。也培養(yǎng)了幼兒的認(rèn)知能力。文檔僅供參考

文檔僅供參考幼兒園小班表演說課稿拔蘿卜導(dǎo)：這2～3歲幼兒能夠懂的故事古老而又鮮事情節(jié)簡(jiǎn)單：老公公種了個(gè)大卜，要拔拔動(dòng)，結(jié)果家一個(gè)接個(gè)地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜事的語言非簡(jiǎn)明而又口語化出場(chǎng)的角又都是幼比較熟悉的，所以，很適合小班幼玩。一適年這是個(gè)～3歲幼兒夠聽懂的故事老又新鮮事情節(jié)簡(jiǎn)單公公種了個(gè)蘿卜，要拔拔不動(dòng)果大家一接一個(gè)地一起幫忙終于拔起了卜故事中的語非常簡(jiǎn)明又口語化，出的角色又是幼兒比熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩二游目通過玩“拔卜”游戲讓孩子們得有些事情光一個(gè)人努力是不行的要大家配合才能做成一個(gè)不能做成事情一個(gè)是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)像公公那樣種的蘿比別人的個(gè)大還要與他人友好處遇困難的時(shí)候“拔卜”那樣個(gè)幫一個(gè)勁往一處使克服困難走向成功三教要1.通過戲使幼兒得人多力大的道理并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。2.要掌的語言表手段及非言表現(xiàn)手段。①咬準(zhǔn)字音長(zhǎng)、拔蘿、婆婆、來幫忙、妹妹。②不同的角用不同的調(diào)、音色話。③動(dòng)作：（1）老公公種卜的過程的動(dòng)作。（2）拔蘿卜的作一拔不發(fā)愁的動(dòng)一拔出來蘿卜高興的動(dòng)作。（3）抬蘿卜的作。（4）蘿卜長(zhǎng)大動(dòng)作。④情（1）掌握面部情變化：不動(dòng)（發(fā)）→拔動(dòng)了（有點(diǎn)高興）→蘿卜拔來了（拍、文檔僅供參考

文檔僅供參考跳躍、歡呼（2）團(tuán)結(jié)起來起抬大蘿歡快的心。四游準(zhǔn)1角的配妝?老公公一般男孩裝扮鼻子下面上白胡子老婆婆由女孩上一條圍裙扮弟、小妹妹沒有么特殊的扮要求由童隨意處理小花小花貓這兩個(gè)色可由兒戴上頭飾或面具裝。2道表演用的大卜，可用條編成半形蘿卜狀圍上紅布上面裝幾片葉子也請(qǐng)穿紅衣的小朋友頭戴綠葉飾蹲著代。五教指1讓子熟故一聽：聽家和老師講也可以聽音帶，有些地方可反復(fù)講、放。二講：讓孩們復(fù)述故。三熟悉先讓孩們一起一一段地把故事講完整然后以個(gè)人或角色小組單位配合講出完整的故。2示表老師先扮老公然后再老婆婆這樣一一地把角色的動(dòng)作和語言給子們示范遍示范時(shí)要注意緊抓住各色的典型征如老公公走路和小弟弟小花狗走路不一樣但動(dòng)作應(yīng)寧簡(jiǎn)勿繁以利孩子仿。3自試讓小朋友們由搭配成組自嘗試表演各種角色長(zhǎng)或老在鼓勵(lì)的同作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)。表演的要點(diǎn)：各角色作的典型征話的音特征想出蘿卜的渴拔不出卜的焦急，盼幫助的急和幫忙者熱情，拔出蘿卜后的高興等等。文檔僅供參考

文檔僅供參考4觀表即正式妝扮分組表演或老師及不上