語文第六冊《夸父追日》 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程語文第六冊32課《夸父追日》課程標(biāo)準(zhǔn)《夸父追日》是我國最早的著名神話之一。最早見于《山海經(jīng)》的《海外北經(jīng)》，講的是夸父追趕太陽、長眠虞淵的故事。它表現(xiàn)的不僅是表面上的與日逐走，還有很強(qiáng)烈的象征意義，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志。教學(xué)內(nèi)容分析《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪?！北局@一教學(xué)理念，結(jié)合本文特點(diǎn)——想象神奇，我在設(shè)計(jì)時(shí)，努力體現(xiàn)中段略讀課文的要求和年段訓(xùn)練目標(biāo)，讓學(xué)生充分自讀自悟，適當(dāng)合作學(xué)習(xí)，在使學(xué)生閱讀能力得到培養(yǎng)的同時(shí)，養(yǎng)成樂于與同學(xué)交流的習(xí)慣。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，也不能忽視教師的點(diǎn)撥引領(lǐng)作用，略中有精，抓住文本關(guān)鍵詞句，通過有效的語文實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感悟神話的神奇，體會(huì)夸父追日精神的可貴，獲得思想啟迪，否則，略讀就成了“泛讀”。教學(xué)目標(biāo)1、借助學(xué)習(xí)提示自讀課文，交流閱讀感受，提高獨(dú)立閱讀能力。2、了解課文內(nèi)容，感受古人豐富的想象。3、體會(huì)夸父追日的執(zhí)著、奉獻(xiàn)精神學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話傳說的神奇。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)神話故事比較熟悉，很感興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)了解夸父逐日付出的代價(jià)，從中受到教育。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長度1從題入手，導(dǎo)入課文。從題入手，引入新課：讀了課題，你想提什么問題？1分鐘2初讀課文，整體感知，讀準(zhǔn)字音帶著問題，自由讀課文，邊讀邊思考。檢查讀音感知課文內(nèi)容。10分鐘3細(xì)讀課文，解決問題。畫出句子，品讀，理解夸父為什么追日？找出寫追日的段落。體會(huì)夸張的手法。說說夸父遺憾什么，體會(huì)夸父執(zhí)著、奉獻(xiàn)的精神。20分鐘4拓展延伸，品味神話故事的特點(diǎn)總結(jié)神話的特點(diǎn)介紹神話故事4分鐘5……教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)自讀課文，整體感知解決問題了解課文大意技術(shù)資源PPT常規(guī)資源活動(dòng)概述1、初讀課文，了解故事大意2、檢查字詞讀音，了解難懂字詞的意思3、齊讀課文，整體感知。教與學(xué)的策略本文是略讀課文，以學(xué)生自學(xué)為主，教學(xué)時(shí)主要通過學(xué)生自己的默讀、朗讀、思考和師生共同討論、交流來讀懂課文。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能概括出文章內(nèi)容，準(zhǔn)確朗讀課文教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)細(xì)讀課文，體會(huì)神話的神奇解決問題感受神話的想象和神奇技術(shù)資源PPT常規(guī)資源活動(dòng)概述品讀追日和喝水的句子，認(rèn)真揣摩體會(huì)，感受神話的神奇魅力教與學(xué)的策略找句子，花動(dòng)詞，啟發(fā)學(xué)生感悟夸張的寫法，談感受，體會(huì)夸父執(zhí)