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七年級(jí)上冊(cè)地理輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)人在身處逆境時(shí),適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸,也可以戰(zhàn)勝不幸,因?yàn)槿擞兄@人的潛力,只要立志發(fā)揮它,就一定能渡過(guò)難關(guān)。無(wú)論你成績(jī)多差,只要努力學(xué)習(xí),適當(dāng)輔導(dǎo),還是有機(jī)會(huì)學(xué)好的。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容,希望能夠幫助到大家。七年級(jí)上冊(cè)地理輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)一、地球和地圖1.地球的形狀和大?、俚厍蚴且粋€(gè)球體。②葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)環(huán)繞地球一周的航行。半徑6378千米,極半2.緯線和經(jīng)線①緯線:與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。緯線是不等長(zhǎng)的,赤道是的緯線圈。②經(jīng)線:連接南北兩極,并且與緯線垂直相交的半圓。經(jīng)線是等長(zhǎng)的。3.緯度和經(jīng)度①緯度的變化規(guī)律:由赤道(0°緯線)向南、北兩極遞增。的緯度是90度,在南極、北極。②赤道以北的緯度叫北緯,用“N”表示;赤道以南的緯度叫南緯,用“S”表示。③以赤道為界,將地球平均分為南、北兩個(gè)半球,赤道以北是北半球,赤道以南是南半球。④經(jīng)度的變化規(guī)律:由本初子午線(0°經(jīng)線)向西、向東遞增到180⑤本初子午線以東的經(jīng)度叫東經(jīng),用“E”表示;本初子午線以西的經(jīng)度叫西經(jīng),用“W”表示。⑥東、西半球的分界線是:20°W、160°E組成的經(jīng)線圈。4.地球的運(yùn)動(dòng)①繞什么轉(zhuǎn):地軸/太陽(yáng)向:自西向東/自西向東年產(chǎn)生的自然現(xiàn)象:晝夜交替/形成四季②北半球與南半球的季節(jié)相反(春——秋;夏——冬)③地球表面五帶的劃分:北寒帶(66.5°N--90°N)、北溫帶(23.5°N--66.5°N)、熱帶(23.5°N--23.5°S)、南溫帶(23.5°S--66.5°S)、南寒帶(66.5°S--90°S)寒帶:有極晝極夜現(xiàn)象熱帶:有陽(yáng)光直射現(xiàn)象溫帶:既無(wú)陽(yáng)光直射現(xiàn)象,又無(wú)極晝極夜現(xiàn)象,四季變化明顯④低緯:0°--30°;中緯:30°--60°;高緯:60°--90°⑤自西向東撥動(dòng)地球儀,從北極上空看,地球儀按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn);從南極上空看,地球儀按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)。5.地圖①地圖的三要素:比例尺、方向、圖例。②比例尺類(lèi)型:線段比例尺、數(shù)字比例尺③比例尺大小的判斷:分母愈小,分值愈大,是大比例尺;分母愈大,分值愈小,是小比例尺。④大比例尺,表示范圍小,表示內(nèi)容詳(如東臺(tái)市地圖)小比例尺,表示范圍大,表示內(nèi)容略(如江蘇省地圖)⑤地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離稱(chēng)為海拔。將海拔高度相等的點(diǎn)連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。二、陸地和海洋1.世界海陸分布很不均勻,陸地主要集中在北半球,但北極周?chē)鷧s是一片海洋(北冰洋);海洋主要集中在南北球,但南極周?chē)鷧s是一塊陸地(南極洲)2.地球表面71%是海洋,29%是陸地。3.半島是陸地伸進(jìn)海洋的凸出部分;海峽是溝通兩個(gè)海洋的狹窄水道。4.七大洲:亞洲非洲北美洲南美洲南極洲歐洲大洋洲四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋5.海陸變遷的原因:地殼的變動(dòng)和海平面的升降是造成海陸變遷的主要原因,人類(lèi)活動(dòng)也會(huì)引起海陸的變化。6.德國(guó)科學(xué)家魏格納提出了大陸漂移的假說(shuō)。7.20世紀(jì)60年代,地球科學(xué)研究表明,大陸漂移是由板塊運(yùn)動(dòng)引起的。8.六大板塊示意圖參看課本第37頁(yè)。9.一般來(lái)說(shuō),板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定;板塊與板塊交界的地帶,地殼比較活躍,是世界火山、地震的集中分布地帶。三、天氣與氣候(P42)1.天氣有兩個(gè)重要特點(diǎn):天氣反映一個(gè)地方短時(shí)間里的大氣狀況;同一時(shí)刻,不是地方的天氣可能差別很大。3.氣溫和氣溫的分布①一天中的氣溫出現(xiàn)在午后2時(shí)左右,最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。②一年中,北半球氣溫,大陸上7月,1月最低。一年中,南半球氣溫,大陸上7月最低,1月。③從赤道向兩極,氣溫逐漸降低。④據(jù)觀測(cè),大致海拔每升高100米,氣溫約下降0.6℃。⑤用等溫線圖表示氣溫的水平分布。4.降水和降水的分布①?gòu)拇髿庵薪德涞挠辍⒀?、冰雹等,統(tǒng)稱(chēng)為降水。降雨是降水的主要形式。②由赤道往兩極,總的趨勢(shì)是年降水量逐漸減少。③南北回歸線附近,大陸東岸降水多,大陸西岸降水少。④在溫帶地區(qū),大陸內(nèi)部降水較少,沿海地區(qū)降水較多。⑤用等降水量線圖表示降水量的分布情況。⑥世界“雨極”——乞拉朋齊;世界“干極”——阿塔卡馬沙漠。⑦通常情況下,山地的迎風(fēng)坡降水多,背風(fēng)坡降水少。4.世界的氣候①氣候是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況,一般變化不大。②世界氣候分布圖參見(jiàn)課本第58頁(yè)。③赤道附近(熱帶雨林氣候);兩極地區(qū)(寒帶氣候);回歸線附近的大陸東岸(亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候);回歸線附近的大陸西岸(熱帶沙漠氣候);中緯度內(nèi)陸地區(qū)(溫帶大陸性氣候)。④熱帶雨林氣候特點(diǎn):全年高溫多雨;地中海氣候特點(diǎn):高溫時(shí)期少雨,低溫時(shí)期多雨。⑤影響氣候的主要因素:緯度位置、海陸位置、地形,也是影響氣溫和降水的主要因素。⑥《地理圖冊(cè)》中的有關(guān)本節(jié)內(nèi)容。四、居民與聚落1.人口與人種①人口增長(zhǎng)的速度是由出生率與死亡率決定的。②自然增長(zhǎng)率=出生率—死亡率。③人口密度表示人口疏密的程度。人口密度一般指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。某區(qū)域的人口數(shù)(人)人口密度(人/平方千米)=該區(qū)域的面積(平方千米)④人口稠密地區(qū):中低緯度近海的平原地區(qū)。人口稀疏地區(qū):極端干旱的沙漠地區(qū)、氣候過(guò)于潮濕的雨林地區(qū)、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)或地勢(shì)高峻的高原、山區(qū)。⑤白種人主要分布地區(qū):非洲北部、歐洲、大洋洲、北美洲、南美洲東岸、亞洲西部黃種人主要分布地區(qū):亞洲東部、北美洲北部、南美洲西北部黑種人主要分布地區(qū):非洲南部、大洋洲西北部⑥從16世紀(jì)中期開(kāi)始,歐洲殖民者開(kāi)始擄奪非洲黑人販賣(mài)到美洲為奴隸,以彌補(bǔ)美洲勞動(dòng)力的不足。2.世界的語(yǔ)言和宗教①漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言,英語(yǔ)是世界上使用范圍最廣的語(yǔ)漢語(yǔ):主要分布地區(qū):中國(guó)、東南亞等英語(yǔ):歐洲西部、北美洲、亞洲的南部等法語(yǔ):法國(guó)、非洲的中部和南部西班牙語(yǔ):西班牙、拉丁美洲的許多國(guó)家阿拉伯語(yǔ):亞洲西部、非洲北部○2__、佛教、伊斯蘭教是世界三大宗教。主要分布地區(qū):中國(guó)、東南亞等○3__是世界上信仰人數(shù)最多的宗教?!?伊斯蘭教徒稱(chēng)為穆斯林。伊斯蘭教在中國(guó)又稱(chēng)為回教或清真教?!?__——教堂;伊斯蘭教——清真寺;佛教——寺廟。3.人類(lèi)的居住地——聚落①聚落不僅是人們的居所,也是人們進(jìn)行勞動(dòng)生產(chǎn)和社會(huì)活動(dòng)的場(chǎng)所。②一般來(lái)說(shuō),先有鄉(xiāng)村聚落,后有城市聚落。③鄉(xiāng)村聚落的居民主要從事耕作、放牧、捕魚(yú)、伐木等生產(chǎn)活動(dòng)。城市聚落的居民主要從事工業(yè)、服務(wù)業(yè)等工作。④目前,在一些河流中下游的平原地區(qū),聚落分布比較密集;在高山、荒漠地區(qū),少有或沒(méi)有聚落。⑤在全年炎熱多雨的熱帶,鄉(xiāng)村聚落中常見(jiàn)雙層木樓或竹樓(高腳屋或高架屋)在熱帶沙漠地區(qū),當(dāng)?shù)氐姆课菥哂袎?、窗小的特點(diǎn)五、發(fā)展與合作1.目前世界上有200多個(gè)國(guó)家和地區(qū),分布在除南極洲以外的各大洲。2.從陸地面積看,的是俄羅斯,中國(guó)位居世界第三位。從人口來(lái)看,最多的是中國(guó),印度居世界第二。3.世界各國(guó)的政治制度主要有資本主義和社會(huì)主義兩種。4.一些還沒(méi)有獲得獨(dú)立的殖民地和屬地,叫做“地區(qū)”。目前世界上有30多個(gè)地區(qū)。5.國(guó)界主要依據(jù)山脈、河湖、海洋、經(jīng)緯線來(lái)劃分。6.國(guó)界范圍以?xún)?nèi)的領(lǐng)陸、領(lǐng)水和領(lǐng)空,總稱(chēng)領(lǐng)土。7.目前,世界上有20多個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家,主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲。亞洲的日本也是發(fā)達(dá)國(guó)家8.目前,世界上有150多個(gè)發(fā)展中國(guó)家,大部分是二戰(zhàn)后新獨(dú)立的國(guó)家,主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。9.目前,世界上的國(guó)際組織是聯(lián)合國(guó),正式成立于1945年,總部設(shè)在美國(guó)紐約,其基本宗旨是“促進(jìn)國(guó)家發(fā)展,維護(hù)世界和平”。10.在國(guó)際上,習(xí)慣把發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的政治、經(jīng)濟(jì)商談稱(chēng)為“南北對(duì)話”;把發(fā)展中國(guó)家的互助合作稱(chēng)為“南南合作”?!澳稀薄l(fā)展中國(guó)家主要分布在南半球及北半球的南部?!氨薄薄l(fā)達(dá)國(guó)家主要分布在北半球,也有少數(shù)分布在南半球。七年級(jí)上冊(cè)地理輔導(dǎo)教案【第一章第一節(jié)地球和地球儀】教學(xué)思路新課程改革的特點(diǎn)之一是培養(yǎng)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)、合作交流、共同探究為基礎(chǔ)的“探究式”學(xué)習(xí)方式,改變過(guò)去的死記硬背、機(jī)械接受的學(xué)習(xí)方式。因此,本節(jié)課程設(shè)計(jì)特別注意學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考,抓住學(xué)生對(duì)地球和地球儀的好奇心理,讓其在自覺(jué)的“動(dòng)手”和“動(dòng)口”過(guò)程中掌握知識(shí)要點(diǎn),在“發(fā)現(xiàn)”中獲得地理興趣從而不斷地主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解地球的形狀及大小;認(rèn)識(shí)地球儀,并能識(shí)別經(jīng)線、緯線、本初子午線和赤道;了解經(jīng)線、緯線的特點(diǎn);掌握運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某點(diǎn)位置的方法。2.通過(guò)學(xué)生了解人類(lèi)探索地球形狀的艱難歷程,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力及培養(yǎng)勇于探索、深入鉆研的精神,形成正確的辯證唯物主義世界觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):地球的形狀認(rèn)識(shí)及用數(shù)據(jù)表示地球的大小;經(jīng)緯線的意義及特點(diǎn)。難點(diǎn):經(jīng)緯線的含義;經(jīng)緯度的概念;運(yùn)用經(jīng)緯同確定地理位置。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)輔助材料:地球儀、經(jīng)緯儀、東西半球分布圖、南北半球分布圖、有關(guān)課程課件(自制)等教學(xué)輔助媒體:投影儀、幻燈機(jī)、計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課教師講述:同學(xué)們,我們生活在地球上,很多同學(xué)曾經(jīng)或現(xiàn)在都會(huì)提到這些問(wèn)題:地球是什么樣的?地球有多大?人們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)這個(gè)地球的?這節(jié)課我們一起去探討這些問(wèn)題,共同去探索地球。板書(shū):第一節(jié)地球和地球儀教師提問(wèn):同學(xué)們,你們知道地球是什么形狀的嗎?學(xué)生回答:圓形、橢圓形……教師補(bǔ)充說(shuō)明:我們大家都知道地球是一個(gè)球體,怎么知道的呢?我們居住在地球上,無(wú)法看到地球的整體面貌,在古代,人們對(duì)地球的形狀和大小是一個(gè)難解之謎。一、認(rèn)識(shí)地球的形狀和大小學(xué)生活動(dòng):將學(xué)生分為四大組,每一組分別規(guī)定不同的時(shí)期(由遠(yuǎn)古到現(xiàn)代),結(jié)合課本,先討論兩分鐘,然后各組派1~2名代表說(shuō)出那一時(shí)期人們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)。教師活動(dòng):分好四個(gè)組,將課本上四幅圖用多媒體或掛圖按照順序展示出來(lái),學(xué)生討論完后,請(qǐng)各組代表上臺(tái)邊指示圖片邊講述。圖1:“天圓如張蓋,地方如棋局”圖2:“天如斗笠,地如覆盤(pán)”圖3:麥哲倫環(huán)球航行路線圖:地球衛(wèi)星照片學(xué)生分小組討論并派代表回答。第一組講述:天圓如張蓋,地方如棋局。教師補(bǔ)充小結(jié)并引導(dǎo):在古代,人們認(rèn)為整個(gè)大地是平的,天空就像倒扣在大地上的一口巨大的鍋,你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?生回答)教師總結(jié):同學(xué)們都非常聰明,不像古代人一樣完全憑借直觀的認(rèn)識(shí)世界.簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)天空是圓的,大地是平的。隨著人們活動(dòng)范圍的擴(kuò)大,人們逐漸發(fā)現(xiàn)大地并不是那樣平坦。比如:①海邊遠(yuǎn)方駛過(guò)來(lái)的航船,先看見(jiàn)船桅,后見(jiàn)船身;②月食時(shí),地球的影子邊緣總是弧形的。第二組講述:天如斗笠,地如覆盤(pán)教師引導(dǎo)提問(wèn):對(duì)于這樣的說(shuō)法,同學(xué)們能否提出質(zhì)疑?生活動(dòng))教師總結(jié):從海邊看帆船到發(fā)生月食看到地球影子,人們對(duì)地球形狀產(chǎn)生了極大的興趣,并提出了地球可能是球體的假想。為了證實(shí)這樣的假想,人類(lèi)需要到地球的另一端去看看,為此,很多探險(xiǎn)家進(jìn)行了多次全球性的航行。你能說(shuō)出歷都有哪些的環(huán)球航行?生回答)教師講述并引導(dǎo):最的就是16世紀(jì)初葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)進(jìn)行的環(huán)球探險(xiǎn)航行。下面請(qǐng)第三組同學(xué)講述麥哲倫航海的故事。第三組同學(xué)代表回答教師總結(jié):麥哲倫的環(huán)球航行的巨大意義就是充分的證明了地球的形狀是個(gè)球體。那么現(xiàn)在我們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)情況又是怎樣的呢?請(qǐng)第四組的代表上來(lái)為我們講述。第四組同學(xué)代表回答教師講述:現(xiàn)在我們進(jìn)入了太空可以在空中看到完整的地球并為地球拍了照片,確證地球是個(gè)球體。教師提問(wèn):剛才,我們四個(gè)組的同學(xué)把我們?nèi)祟?lèi)認(rèn)識(shí)地球探索地球的過(guò)程給演示了一遍,從“天圓地方”到“天如斗笠,地如覆盤(pán)”,再?gòu)柠溦軅惌h(huán)球航行到地球衛(wèi)星照片,人們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了由簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到猜想到實(shí)踐,由錯(cuò)誤的現(xiàn)象到真理的漫長(zhǎng)歲月,并付出了巨大的代價(jià)。從人類(lèi)探索地球形狀的過(guò)程中,同學(xué)們都有哪些感想?我們從中悟出了怎樣的道理?生回答)教師總結(jié):我們要學(xué)習(xí)先輩,對(duì)待任何事物要科學(xué),要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度和為探索真理勇于奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚木?。我們還要細(xì)心觀察、勤于思考、善于總結(jié)、勇于實(shí)踐,這樣才能發(fā)現(xiàn)真理,取得成功。教師承轉(zhuǎn):我們認(rèn)識(shí)了地球是球型的,那么她是不是真的是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的球體呢?(可加入學(xué)生討論)我們現(xiàn)在不僅認(rèn)識(shí)了地球的形狀,而且精確地測(cè)量出了地球的大小。一般來(lái)說(shuō),人們往往用表面積、周長(zhǎng)、半徑等數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明球體的大小。大家看到課本第3頁(yè)圖1.2,說(shuō)明地球究竟有多大?教師可用多媒體展示有關(guān)地球大小數(shù)據(jù)的圖或掛圖,然后讓學(xué)生回答。生回答)教師講述:精確的測(cè)量表明:從地心到北極的半徑為6357千米,赤道半徑為6378千米。因此,準(zhǔn)確地說(shuō),地球應(yīng)該是兩極稍扁,赤道稍鼓的球體。當(dāng)然,這些差別同巨大的地球來(lái)比,還是微不足道的。例如:赤道半徑只比北極半徑長(zhǎng)21千米,如果把地球縮小成地球儀大小,這個(gè)差別就看不出來(lái)了。我們通常用平均半徑來(lái)表示地球的大小,記住地球的平均半徑是6371千米。板書(shū):1.地球的形狀:兩極稍扁,赤道稍鼓的球體2.地球的大?。浩骄霃绞?371千米啟下;下面我們一起形象地看看地球板書(shū):二、地球的模型──地球儀教師活動(dòng):出示地球儀并展示給同學(xué)們看。學(xué)生活動(dòng):仔細(xì)觀察地球儀并動(dòng)腦筋思考,地球儀與真實(shí)的地球原貌有哪些主要的不同?生回答)教師補(bǔ)充說(shuō)明:1.地球儀是地球縮小的模型;2.地球儀上有一些在地球上實(shí)際不存在的,比如用于確定地理事物方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度;3.地球儀是有地軸的,而現(xiàn)實(shí)中并沒(méi)有地軸。教師提問(wèn):根據(jù)自己對(duì)地球儀的理解,用自己的語(yǔ)言試著給地球儀下個(gè)定生回答)教師歸納:地球儀是人們按照地球的形狀,并且以一定的比例把它縮小而制成的地球的模型。在地球儀上人們用不同的顏色、符號(hào)和文字來(lái)表示陸地、海洋、山脈、國(guó)家和城市等地理事物的位置、形狀、大小和名稱(chēng)。地球儀可以讓我們更直觀的了解整個(gè)地球的全貌,還能幫助我們了解地球表面各種地理事物的分布情況。今后,我們經(jīng)常要借助地球儀來(lái)學(xué)習(xí)地理知識(shí),所以,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)有關(guān)地球儀的知識(shí)。教師總結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)地球和地球儀的基本知識(shí),了解了人們認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程,初步地認(rèn)識(shí)了地球儀。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)地球儀的一個(gè)重要圖示--緯線和經(jīng)線。作業(yè)設(shè)計(jì):參照課本的活動(dòng),回家制作一個(gè)小地球儀,下節(jié)課帶來(lái),并比比看誰(shuí)做的。【第一章第一節(jié)地球和地球儀第二課時(shí)】復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容教師提問(wèn):1.地球的形狀是什么?2.怎樣描述地球的大小?3.什么是地球儀?4.地球儀與地球的區(qū)別。導(dǎo)入新課,教師講述:通過(guò)地球儀我們可以了解地球的全貌,研究地球表面地理事物的位置及分布狀況。上節(jié)課請(qǐng)大家回家制作一個(gè)簡(jiǎn)易的地球儀,請(qǐng)大家拿出來(lái),并在小組中交流展示。學(xué)生活動(dòng)在小組中展示自制的地球儀。教師活動(dòng):選出兩到三個(gè)制作較好的地球儀并向全班展示,隨后進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),并拿出教具──地球儀。教師提問(wèn):大家看看你們做的地球儀與老師的地球儀除了大小外還有什么相同和不同呢?相同之處:地軸、南極、北極。不同之處:大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的地球儀上面有很多點(diǎn)和線?這些線就是緯線和經(jīng)線,今天,我們一起學(xué)習(xí)地球儀上的一個(gè)重要的圖示──緯線和經(jīng)線。板書(shū):一、緯線和經(jīng)線教師活動(dòng):(展示經(jīng)緯儀)在經(jīng)緯儀上指示緯線但不說(shuō)出定義,請(qǐng)同學(xué)們概括什么是緯線。學(xué)生概括,教師補(bǔ)充說(shuō)明:與地軸垂直并環(huán)繞地球一周的圓圈叫做緯線?;顒?dòng):1.分別請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)用準(zhǔn)備好的細(xì)繩在地球儀上標(biāo)示出幾條緯線;2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约褐谱鞯男〉厍騼x上,用彩色水筆畫(huà)出兩到三條緯線。教師到各小組巡視,輔導(dǎo)同學(xué)。(評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)果)教師提問(wèn):大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些緯線有什么特點(diǎn)?(展示經(jīng)緯儀并提示:緯線的形狀、長(zhǎng)度的變化規(guī)律、指示方向等)學(xué)生思考并回答。板書(shū):1.緯線(1)定義:與地軸垂直,并環(huán)繞地球一周的圓圈(2)特點(diǎn):①指示東西方向(與地軸垂直)②每條緯線都是一個(gè)圓③緯線的長(zhǎng)度不相等(赤道是的緯線)請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出的緯線──赤道,并觀察所畫(huà)的緯線是否符合以上特點(diǎn)。過(guò)渡:大家按照剛才的方法看看什么是經(jīng)線,經(jīng)線有什么特點(diǎn),經(jīng)線和緯線有什么不同?活動(dòng):1.分別請(qǐng)同學(xué)上來(lái)用細(xì)繩標(biāo)示出兩條經(jīng)線;2.在自制的模型上畫(huà)出兩條經(jīng)線。學(xué)生與教師共同歸納:連接南北兩極并與緯線垂直相交的半圓叫做經(jīng)線。教師引導(dǎo):與緯線相比,經(jīng)線的特點(diǎn)是什么?學(xué)生回答。板書(shū):2.經(jīng)線(1)定義:連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓(2)特點(diǎn):①指示南北方向(與赤道垂直)②每條經(jīng)線都是半個(gè)圓③經(jīng)線的長(zhǎng)度全部相等知道了緯線、經(jīng)線的定義及他們的特點(diǎn)后,請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們:在你們自制的地球儀上可以畫(huà)出多少條經(jīng)緯線(無(wú)數(shù)條),為了區(qū)別這些經(jīng)緯線,
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