小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)

我們：與孩子一起成長(zhǎng)！河北科技大學(xué)劉振宇(副教授)2017年8月30日

一年級(jí)家庭教育交流會(huì)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化，傳承中華家庭教育理念！1小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)目錄一、目標(biāo)二、小學(xué)生發(fā)展影響因素三、家長(zhǎng)責(zé)任：養(yǎng)不教，父之過！四、教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五、我們：與孩子一起成長(zhǎng)六、一年級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法2小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)集體“水漲了”，每個(gè)孩子的“船”自然會(huì)高！

一、目標(biāo)：水漲船高

3小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)二、小學(xué)生發(fā)展影響因素家庭教育是第一位的。

4小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)三、家長(zhǎng)責(zé)任：養(yǎng)不教，父之過！趙必華.影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的家庭與學(xué)校因素分析.教育研究,2013,3:88-97趙必華，安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2009年度一般項(xiàng)目“影響學(xué)生成績(jī)的家庭與學(xué)校因素：基于SEM與HLM的分析”（項(xiàng)目編號(hào)：09YJA88002）與全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度教育部重點(diǎn)課題“學(xué)校效能及其影響因素：模型建構(gòu)與多層線性分析”（課題批準(zhǔn)號(hào)：DFA100233）的研究成果。對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的建議

（1）積極承擔(dān)起教育子女的責(zé)任。家長(zhǎng)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，不能把眼光只盯在眼前的經(jīng)濟(jì)利益上而漠視或放棄對(duì)孩子的教育，影響孩子終身發(fā)展與幸福。（2）優(yōu)先保證孩子課內(nèi)學(xué)習(xí)資源。只有與課內(nèi)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育資源對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)具有顯著預(yù)測(cè)作用，家長(zhǎng)對(duì)財(cái)務(wù)資本的投資應(yīng)有正確的方向，要優(yōu)先保證與課內(nèi)課程學(xué)習(xí)相關(guān)的基本材料的供應(yīng)，這是最經(jīng)濟(jì)也是最有效的教育投資。（3）積極參與孩子學(xué)習(xí)，強(qiáng)化情感投入。相比家庭財(cái)務(wù)資本，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)期望、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)參與對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)貢獻(xiàn)更大。通過與孩子的溝通傳遞期望，并在子女無法有好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)時(shí)給予鼓勵(lì)與指導(dǎo)。5小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)四、教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。6小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)四、教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。7小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)2.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。四、教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》8小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。四、教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》9小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。四、教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》10小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)五、我們：與孩子一起成長(zhǎng)！1、家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)

圖書或資料推薦

全文免費(fèi)下載參考網(wǎng)址11小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)五、我們：與孩子一起成長(zhǎng)！2、家長(zhǎng)與學(xué)校攜手合作

家長(zhǎng)：愛子心切，但未必是教育專業(yè)人士；

學(xué)校與老師：專業(yè)人士，但未必能照顧到每一個(gè)同學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)！

鼓勵(lì)：參加家委會(huì)活動(dòng)，與學(xué)校積極、正常溝通，信任并合作！

堅(jiān)決反對(duì)：家長(zhǎng)以素質(zhì)教育名義，干涉學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)！-----學(xué)校與家長(zhǎng)目標(biāo)一致：培養(yǎng)好孩子！

12小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)3、協(xié)調(diào)好家庭氣氛

爺爺奶奶姥姥姥爺：發(fā)揮時(shí)間自由優(yōu)勢(shì)，督促爸爸媽媽參與孩子教育和管理。

爸爸媽媽：工作和家庭同等重視，首在協(xié)調(diào)夫妻關(guān)系，其次在協(xié)調(diào)長(zhǎng)輩對(duì)孩子的教育方式。五、我們：與孩子一起成長(zhǎng)！13小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)4、學(xué)會(huì)用積極心理暗示說話五、我們：與孩子一起成長(zhǎng)！14小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)5、在家盡量不看電視，少看手機(jī)，捧起書本，做出榜樣

五、我們：與孩子一起成長(zhǎng)！15小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)6、陪伴和輔導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)五、我們：與孩子一起成長(zhǎng)！16小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)六、一年級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法一年級(jí)家長(zhǎng)指導(dǎo)概述：

首在陪伴，是孩子心理呵護(hù)、性格與人品培養(yǎng)的關(guān)鍵，其次在音體美素質(zhì)的關(guān)注、吃好飯、睡好覺、玩好；第三是家長(zhǎng)給孩子講故事、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；最后是家長(zhǎng)按學(xué)校老師教學(xué)進(jìn)度：寫字、適量做作業(yè)。

17小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)六、一年級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法1、首在閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：講故事、陪讀做起，逐步引導(dǎo)孩子喜歡上讀書

18小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)六、一年級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法2、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和錘煉19小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)六、一年級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法3、良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣-早睡早起，個(gè)人衛(wèi)生，體育鍛煉，當(dāng)日事，當(dāng)日畢20小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)六、一年級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法4、寫字（拼音）：姿勢(shì)端正（三個(gè)一）、工整21小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)六、一年級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法5、數(shù)學(xué)：每天20-30道練習(xí)并檢查22小學(xué)一年級(jí)家庭教育指導(dǎo)-我們：與孩子一起成長(zhǎng)六、一年級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法6、英語：語言從娃娃抓起，從聽看英語小