六年級語文下冊全冊教案

六年級語文下冊全冊教課設(shè)計(jì)苦練本文節(jié)選自魯光的報(bào)告文學(xué)《中國姑娘》。文中記錄了前中國女子排球隊(duì)隊(duì)員陳招娣為了練就過硬本事，為國爭光，在排球訓(xùn)練中幾次罷練，最后戰(zhàn)勝困難，理智回歸訓(xùn)練的故事，頌揚(yáng)了她吃苦耐勞、永不認(rèn)輸、堅(jiān)強(qiáng)拼搏的精神。1．正確、流暢、有感情地朗誦課文。讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)會陳招娣的倔強(qiáng)性格，學(xué)習(xí)她勤苦、堅(jiān)強(qiáng)的精神。2．在閱讀中學(xué)習(xí)作者用典型案例描繪人物的方法。3．認(rèn)識“猝、墊、苛”3個(gè)生字，正確書寫“崇、袁”等9個(gè)生字。朗誦課文，從課文對陳招娣罷練及持續(xù)訓(xùn)練的細(xì)節(jié)描繪中，領(lǐng)會中國女排姑娘吃苦耐勞、永不認(rèn)輸、堅(jiān)強(qiáng)拼搏的精神。有關(guān)中國女排的圖片，文字資料。有關(guān)中國女排在國際競賽中的視頻資料。課時(shí)。教課過程第1課時(shí)1．板書課題，并齊讀。同學(xué)們，在你們的腦筋中如何的訓(xùn)練才能夠稱得上“苦練”？2．多媒體出示對于中國女子排球隊(duì)的文字資料：在教練員袁偉民的率領(lǐng)下，中國女排在1981年第三屆“世界杯”、1982年第九屆世界女排錦標(biāo)賽、1984年第二十三屆奧運(yùn)會、1985年第四屆“世界杯”、1986年第十屆世界女排錦標(biāo)賽上連連奪冠，獲取了全球重要賽事“五連冠”的殊榮。中國女排在世界賽事中獲得了重要成就，成就的背后她們付出多少辛苦你知道嗎？此中有很多令人感人的故事??！今日，我們就來認(rèn)識前中國女排的一名成員——陳招娣的故事，看看她是如何必練的。1．用自己喜愛的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞。2．利用工具書解決自己不理解的詞語。3．再次讀課文，并把語句讀通暢，想想課文寫了一件什么事？兩人一組輪番讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞。2．小組溝通：課文講了一件什么事，課文是按如何的次序表達(dá)的？在學(xué)生反應(yīng)過程中，教師因勢利導(dǎo)，與學(xué)生共同歸納：課文記錄了陳招娣在排球訓(xùn)練中，因過于疲憊，兩次罷練，最后戰(zhàn)勝困難，理智回合并達(dá)成訓(xùn)練的故事，生動地表現(xiàn)了以陳招娣為代表的中國女排激烈的責(zé)任感，以及吃苦耐勞、永不認(rèn)輸、堅(jiān)強(qiáng)拼搏的難得精神。課文是依據(jù)事情發(fā)展次序?qū)懙?。板書：主動懇求續(xù)加訓(xùn)練——初次累倒負(fù)氣罷練——再次累倒痛哭罷練——理智回歸達(dá)成訓(xùn)練。1．能夠把課題“苦練”改為“訓(xùn)練”嗎？兩者有什么差別？2．默讀課文，想想課文中哪些內(nèi)容能表現(xiàn)“苦練”中的“苦”字？在下邊用橫線畫出來。3．把自己畫出來的內(nèi)容高聲地讀一讀，看看你感覺到了什么？把你的感覺用歸納性的語句標(biāo)注在書上。1．學(xué)生進(jìn)行報(bào)告、溝通時(shí)，老師指引學(xué)生理解要點(diǎn)語句，感覺陳招娣吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)拼搏的質(zhì)量。她玩命地向球飛撲過去，滾翻起來，又飛撲過去。逐漸地，她的雙腿發(fā)沉了，神色蒼白了。但她仍舊不管全部地奔跑著，翻騰著，飛撲著。當(dāng)她救起第九個(gè)球時(shí)，倒在地上起不來了。招娣趴在地上大口大口喘著氣，眼看著球從自己的身旁、頭上飛了過去。她不是不想去救，實(shí)在是太累了，即便站立起來，也追不上那刁鉆的來球。招娣走到紅十字箱跟前，撕了幾條膠布。不裹，手指尖裂開的口子，實(shí)在疼得受不了。假如從她打球算起，她用的膠布拼集起來，起碼能夠做一身衣褲了。袁偉民一個(gè)球接一個(gè)球地扔著、砸著。招娣奮不管命地向飛來的球飛撲著，滾翻著。好不簡單把方才的負(fù)球給補(bǔ)上，她仍是只救起了九個(gè)球！離十五個(gè)還有六個(gè)呢！很顯然，招娣的動作緩慢了。終于，她又倒下起不來了。從以上的語句中，選擇一句進(jìn)行有感情朗誦。在苦練的過程中陳招娣有如何的心理變化？看出她如何的性格？找到有關(guān)的語句。招娣火了，內(nèi)心說：“扔吧！扔吧！”她霍地從地上站起身，氣呼呼地嚷道：“我不練了！”便走出席外拿起衣褲，徑自朝門口走去。她感覺滿肚子委屈，站起來，看也不看教練，拿起衣褲又徑直向門口走去。她實(shí)在忍耐不了了，世界上哪有這么狠心的教練呀！她那被極度疲倦和委屈情緒弄昏了的腦筋，開始沉著下來，理智回到了她的心中。招娣邁動腳步了?？墒牵皇峭白?，而是來了個(gè)向后轉(zhuǎn)，步子那么猛，動作那么沖。是一種什么力量支撐陳招娣達(dá)成了訓(xùn)練任務(wù)？作為一名中國女排的隊(duì)員，為國爭光，復(fù)興我國排球事業(yè)的責(zé)任感、使命感，使陳招娣堅(jiān)持達(dá)成了訓(xùn)練任務(wù)。讓女排的姑娘們練得這樣辛苦，袁偉民教練是否是像陳招娣說的那樣，太木人石心了？你怎么評論袁偉民教練？第2課時(shí)用自己的話談?wù)勱愓墟穲?jiān)持勤苦訓(xùn)練的過程。我們應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)陳招娣堅(jiān)強(qiáng)拼搏的精神？選擇讓你感人的段落，自由練習(xí)有感情朗誦。指名讀讓你感人的段落。指導(dǎo)朗誦3次練球的段落。分組競賽讀。同學(xué)們，讀了課文，此刻你們對“苦練”一詞又有了怎樣的理解呢？自主認(rèn)讀。指名認(rèn)讀生字，并組詞語。獨(dú)立書寫。鑒別各組詞語的不一樣用法。徑