公共藝術(shù)（音樂篇）電子教案3第三節(jié) 藝術(shù)歌曲

PAGEPAGE5《藝術(shù)歌曲》教案學(xué)科音樂課型新授課課時(shí)2課時(shí)課題《藝術(shù)歌曲》教材高等教育出版社出版的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修公共基礎(chǔ)課《公共藝術(shù)》音樂篇教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過藝術(shù)歌曲的欣賞，了解歌曲的內(nèi)容、創(chuàng)作背景，感受、體驗(yàn)音樂思想情緒，理解音樂形象，認(rèn)識歌曲所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，初步了解藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特征。能力目標(biāo)1.通過對藝術(shù)歌曲的賞析和學(xué)唱，了解其藝術(shù)特色和藝術(shù)價(jià)值。2.通過欣賞、分析，提高學(xué)生對藝術(shù)歌曲的音樂感受能力、鑒賞能力和分析能力。情感目標(biāo)通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并喜歡藝術(shù)歌曲，同時(shí)開拓學(xué)生的音樂知識視野。教學(xué)重點(diǎn)賞析藝術(shù)歌曲，體會和感受藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特色。,教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容,感受歌曲的基本情緒及其變化,體驗(yàn)歌曲的基本風(fēng)格及特點(diǎn)。教法啟發(fā)引導(dǎo)法視聽法比較法學(xué)法體驗(yàn)法總結(jié)歸納法討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入1、多媒體出示“藝術(shù)歌曲之王”——舒伯特的畫像。提出問題：同學(xué)們知道這是誰嗎？他有什么樣的稱號？引出本課課題：《藝術(shù)歌曲》。2、和學(xué)生一起了解藝術(shù)歌曲的形成、發(fā)展及各國的代表家和風(fēng)格特點(diǎn)。德國和奧地利法國俄羅斯中國觀看圖片思考問題聆聽了解使學(xué)生對藝術(shù)歌曲有一定的了解，便于理解作品?！兑懊倒濉?、多媒體播放歌曲《野玫瑰》，學(xué)生欣賞并思考：①音樂帶給你什么樣的感受？②歌曲表達(dá)了怎樣的情感？

2、

引導(dǎo)學(xué)生談感受。3、跟隨音樂哼唱歌曲，進(jìn)一步體會歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。4、了解舒伯特和約翰·沃爾夫?qū)ゑT·歌德?。5、提出問題：歌曲采用的是什么演唱唱法？6、介紹美聲、民族、通俗三種唱法。仔細(xì)聆聽，感受歌者豐富的內(nèi)心世界。哼唱并體會歌曲的音樂特點(diǎn)學(xué)生思考討論在聽賞、分析、歌唱中自主把握樂曲的情緒和風(fēng)格，感受音色特點(diǎn)?！冻酥杪暤某岚颉?、播放《乘著歌聲的翅膀》的MTV,學(xué)生欣賞。2、引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談音樂感受。3、介紹詩人——海因里?！ずＤ妥髑摇M(fèi)利克斯·門德爾松及其作曲風(fēng)格。4、試著分析歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。5、再次欣賞，學(xué)生跟隨旋律輕聲哼唱，細(xì)心感受歌曲演唱的速度、力度變化。整體感受音樂形象，激發(fā)音樂想象。感受流暢的旋律和柔美的鋼琴伴奏，體驗(yàn)歌詞的意境與歌曲旋律的溫馨、恬靜與詩意。引導(dǎo)學(xué)生參與感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力?！稉u籃曲》1、多媒體播放《搖籃曲》，學(xué)生欣賞。2、學(xué)生思考：①歌曲的情緒是怎樣的?

②歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?3、引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談音樂感受。4、介紹作曲家——約翰內(nèi)斯·勃拉姆斯。5、學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步體會歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。帶著問題聆聽音樂聽后回答問題。注重學(xué)生的內(nèi)在感受，提高學(xué)生對音樂的理解和興趣?！段矣H愛的》1、播放《我親愛的》,學(xué)生欣賞。2、學(xué)生分組討論①歌曲表達(dá)了怎樣的情感？②它有什么特點(diǎn)？3、分析音樂作品創(chuàng)作的特點(diǎn)，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握。4、介紹曲作者——朱塞佩·焦?fàn)栠_(dá)尼5、出示譜例，學(xué)唱歌曲。6、引導(dǎo)學(xué)生思考：應(yīng)該用怎樣的情緒去演唱呢？7、有感情的演唱，表達(dá)歌曲的情感。學(xué)生通過獨(dú)立思考體會歌曲內(nèi)涵。學(xué)生通過聆聽、體驗(yàn)自主把握歌曲的情緒和風(fēng)格，提升學(xué)生的音樂欣賞能力?！赌赣H教我的歌》1、播放《母親教我的歌》的視頻資料,學(xué)生欣賞并思考：歌曲表達(dá)了一種怎樣的情緒？2、引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談音樂感受。3、介紹曲作者——安東寧·德沃夏克4、跟隨音樂哼唱歌曲，進(jìn)一步體會歌曲。引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感感受、體驗(yàn)歌曲的音樂情緒，認(rèn)識歌曲所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，感受音樂作品魅力。《教我如何不想他》1、多媒體播放歌曲《教我如何不想他》,學(xué)生欣賞。2、提出問題，學(xué)生思考：①歌曲表達(dá)了怎樣的情感？②“他”是什么含義？3、了解詞曲作家劉半農(nóng)：趙元任：4、介紹作品的創(chuàng)作背景5、學(xué)唱歌曲6、引導(dǎo)學(xué)生了解作品音樂特征。聆聽歌曲思考問題了解作品背景，深入理解作品學(xué)唱歌曲，分析歌曲的音樂特征調(diào)動學(xué)生的參與性，互動性，更深地體會音樂作品的內(nèi)涵?？偨Y(jié)通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“藝術(shù)歌曲”的特點(diǎn)：①歌詞②演唱形式③伴奏④演唱水平