八年級英語教學工作總結(jié)(集合15篇)

八年級英語教學工作總結(jié)(集合15篇)八班級英語教學工作總結(jié)（集合15篇）總結(jié)是對過去一定時間的工作、學習或思想狀況進行回憶、分析，并做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達力氣，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是細心整理的八班級英語教學工作總結(jié)，希望能夠關(guān)懷到大家。八班級英語教學工作總結(jié)1本學期我擔當時二四班的英語教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學的教學工作總結(jié)。一、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，學校生比學校生獨立性強，自尊心也慢慢增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的愛好。所以我務(wù)必?樹立正確的學生觀，正確熟識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重學生，耐心認真地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。二、因材施教，掌握難度在這方面，我依據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索，保持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?，讓學生更簡潔聽懂，不斷提升學生的主動性。同時依據(jù)學生性格特點，我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持較好的課堂紀律，提升教學成果，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在支配任務(wù)時，依據(jù)學生接受力氣，支配不同的任務(wù)，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。三、激發(fā)學生學習愛好。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方式，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更寵愛學習英語，才能提升英語水平。四、多表揚，鼓舞，喚起他們的自信念在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔憂犯錯。針對這種狀況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓舞的方式鼓舞學生主動發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的士氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每日的課余時間指導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信念也會增加，也更加愿意加入課堂的活動了。我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結(jié)閱歷，多向其他老師前輩學習，不斷提升教學水平。一、重視英語學習策略，提升英語學習實效性（一）認真鉆研教材，改進教法。1.每周保持集體備課；2.留意傳授學問與準時評價相結(jié)合；3.留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合；4.建立成果跟蹤檔案，實行分層教學，提升整體成果。（二）教學中充分發(fā)揮廣州教材的勝勢。1．創(chuàng)設(shè)課堂交際化情景（1）用英語組織教學；（2）用體態(tài)語來解釋英語；（3）創(chuàng)設(shè)情景，讓學生身臨其境見景生情，有話可說；（4）借助直觀情景，引起學生有意留意。2．重視學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。（1）保護學習成果不穩(wěn)定的學生的主動性，杜絕兩極分化的產(chǎn)生。（2）在自由、民主，寬松的氣氛中充分調(diào)動學生學習的主動性，從而達到熬煉力氣、啟迪學生的制造思維，求得全面和諧發(fā)展的目的`。二、強化對學生學法的指導，培養(yǎng)學生運用英語的力氣1．提升學習心理的素養(yǎng)。2．掌握科學的學習方式。（1）預習提升自學力氣，并為聽課“鋪”平道路，形成了期盼老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必調(diào)動起學生的學習熱忱和高度集中的留意力。（2）聽課a、做好課前預備。保持課內(nèi)精力旺盛，是學好學問的前提條件；b、集中留意力；c、留意老師敘述問題的規(guī)律性，以及分析和處理問題的方式步驟；d、充分理解、掌握方式。e、做好課堂筆記。（3）作業(yè)的方式。包括先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合；留意審題；推理要嚴謹，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習慣；獨立完成作業(yè)；認真更正錯誤；作業(yè)要規(guī)范等。（4）復習的方式。a、課后回憶b、精讀教材c、整理筆記d、看參考書e、補缺補漏，系統(tǒng)掌握學問結(jié)構(gòu)f、循環(huán)復習。3、發(fā)展智力，提升力氣。（1）發(fā)展觀看力。如重復觀看、與思考相結(jié)合的觀看等。（2）正確地支配復習時間，選擇最佳學習時間段。（3）發(fā)展思維力氣。a、學好基礎(chǔ)學問，練好基本功；b、提升語言表達力氣；c、掌握思維的基本方式；d、提升自己的思維品質(zhì)（不斷學習）；e、養(yǎng)成較好的思考習慣。（4）發(fā)展想象力氣。（5）培養(yǎng)自學力氣，用自己的頭腦親自獲得學問。三、高效備考復習教學策略的施行1．處理好學問與力氣的關(guān)系。在扎扎扎實實實的學問基礎(chǔ)上發(fā)展力氣；2．處理好“講和練”關(guān)系?！爸v”多少？“講”到怎樣的深度？“講”與“練”的合理比例是多少？3．復習材料。4．做好復習的整體支配與周詳?shù)姆桨浮?．爭論中考備考的復習課的課型分類及教學模式，做好優(yōu)化課堂教學的教學設(shè)計，使復習課上得生動活潑，充分調(diào)動和發(fā)揮學生的學習主體作用，提升復習課的教學質(zhì)量；我堅信使學生主動學習、布滿生氣的教學的確具有冒險性，需要我們付出全力以赴，主動地投入其中，同時，需要我們靈敏機動地適應(yīng)各種變化。但是這種優(yōu)質(zhì)教學給學生帶來的潛在好處，值得我們付出這一切。教學這一制造性的工作，我們身在其中，其樂無窮！我寵愛我從事的事業(yè)，我享受站在講臺上的感覺，我珍重疼惜學生投向我的真摯目光，所以我必將全身心地投入，用澎湃的激情回報我的學生。八班級英語教學工作總結(jié)2一學期的英語教學工作，其中的苦與累，歡與笑只有自己能體會?；貞浺粋€學期，布滿了與學生的斗智斗勇，驚心動魄。學生都太有個性了。本學期連續(xù)擔當時二20、21班的英語教學工作，照舊連續(xù)實行“小組合作學習”教學模式的探究。課堂實行學案制，這就意味著要制作學案。由于班級學生的基礎(chǔ)不一樣，要依據(jù)學生的實際水平制定與之相應(yīng)的試題和內(nèi)容，在制作之前就要了解課文內(nèi)容，吃透教材，查閱相關(guān)的課外資料，斟酌再斟酌，再一個字一個字地輸入電腦打印出來。所以每日上班，除了上課，改作業(yè)，訓練學生外，其余大部分時間都在備課，對著電腦做學案，其中的腰酸背痛只有自己深知。為了讓學生知道自己本學期要做什么。我把自己的教學方案與學生說，并讓每名學生在開學之初就制定了小目標，要在學期結(jié)束時達到一個怎樣的水平。制作學生英語學習記錄冊，進步或退步都有做記錄，哪部分考好，哪部分考查學生一目了然，依據(jù)學生的狀況與學生詳細分析。為了跟蹤學生的學習，我特地做了學生的學習記錄，以背誦和聽寫為例，需要背什么都一一布置給學生，哪個學生背了，哪個還沒有被都有記錄，沒有背的則有老師和各組的組長監(jiān)督和督促。聽寫，每日一寫，只有5個，減少量，達不到要求的就要被罰抄單詞。一個學期下來，單詞抓得很緊，但驚異的是這次期末考試就詞匯部分考得很不好，緣由何在？學生僅僅是背單詞，不會運用。盡管做了這些一系列的.工作，但學生在期中考試時兩班都退步了，究其緣由，在多媒體教室上課，學生聽課狀態(tài)差，，作業(yè)完成的質(zhì)量也差，更沒有心思復習。另外，在引導學生的復習上不到位，學問點復習不夠全。而這一切在期末復習有所改進，狠抓學生的復習效率，因此，這次期末考試兩班成果又上升了，老師排名還排在第二，這也是對一學期以來辛苦的回報吧。一學期的工作雖然很辛苦，很多的付出沒有收到成效。很多學生厭學心情嚴峻，不寵愛學習，更甚者曠課，不交作業(yè)。不管怎樣勸說都沒有效果。另外，學生的作業(yè)抄襲太嚴峻了，尤其是作文。發(fā)下去的學案能親自做的人不多，除了抄就是抄。該怎么有效利用這些辛辛苦苦做出的學案？不知道該怎么是好。八班級英語教學工作總結(jié)3本學期，我在八班級五班和六班教英語。依據(jù)本學期的教學工作方案和學生的實際狀況，我認真吸取上學年的工作閱歷，探究和改進本學期的英語教學，這對我來說是一個很大的進步。我從事學校英語教學多年。雖然我學會了一些教學方式，但在實際的訓練教學中，我深深感受到學校英語教學的困難和疲乏。為了進一步改進今后的教學工作，現(xiàn)對本學期的教學工作進行總結(jié)：一、在對上學年七班級兩個班的基本狀況有了必要的了解后，分析學生的基本狀況這兩個班學生的平均英語水平很低。大多數(shù)學生沒有正確的學習態(tài)度，對學習英語有深厚的愛好，對家庭作業(yè)不認真。不要讓學生違反課堂紀律。有些學生甚至在拼寫方面有困難，不能主動學習。學生們覺得這門課單調(diào)乏味，很難學。許多學生在學校第二學期就放棄了。然而，仍有少數(shù)學生學習特殊努力，希望學好英語。這也是我的勸慰。然而，他們的英語基礎(chǔ)學問起步緩慢，學習中對作文的熟識薄弱。他們照舊停留在一些基本單詞和書面表達的初級階段，他們的“語言”是；聽、說、讀、寫；技能需要強化。他們不敢說英語，更不懂英語寫作，聽寫力氣有待強化。再加上漢語的影響，這些學生學好英語并不簡潔。因此，我務(wù)必?改進我的教學方式。二、本學期教學中采取的具體措施和方式1。使學生熟識到學習這門語言的目的和意義。只有當學生有意識地將自己的幻想與祖國的將來和命運聯(lián)系起來時，他們才會真正對英語學習感愛好。這種愛好也可能成為學習英語的動力。給學生一個接近他們的例子。例如，海南作為一個國際旅游島，肯定會有很多外國游客。假如我們不會說英語，也聽不懂他們說的”話，我們就無法與他們溝通，更不用說進行商業(yè)交易了。我選擇教材，圍繞最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型和交際對話進行教學舉例，使學生對英語產(chǎn)生愛好，形成學習動機。2.在訓練教學工作中，認真預備每一個教案，搞好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。同時,要學習名師名家的訓練教學理論。探究適合課堂的訓練方式和模式。同時，學習身邊有閱歷的老師，主動加入課堂聽力和評價活動，努力提升自身的訓練理論水平，在業(yè)務(wù)上不斷提升，主動探究多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學，拓寬新的教學思路。同時，應(yīng)采取靈敏的方式調(diào)動學生的學習主動性，提升學生的學習成果。我轉(zhuǎn)變了“一講一講”，把課堂還給了學生，形成了師生溝通、創(chuàng)業(yè)互動、共同發(fā)展的教學過程。3.努力建立和諧的師生關(guān)系。相對而言，學校生比學校生更加獨立，他們的自尊慢慢增加，渴望被敬重。只有師生之間相互敬重和信任，才能建立友好關(guān)系，提升學生的學習愛好。因此，我務(wù)必?樹立正確的學生觀，正確熟識學生的主體地位。我用我全部的愛去關(guān)懷和敬重學生，耐心認真地引導學生，使自己成為一個受學生歡迎和寵愛的人。在課堂上，我是學生的老師，不斷哄騙和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異和創(chuàng)新，但在課后，我成了他們的好伴侶，暢所欲言，閃耀著我心中的光線。4.做一名老師，嚴謹學習，保持較好的教學態(tài)度。老師的教學語言和教學態(tài)度直接影響學生的學習。老師教學態(tài)度好，學生寵愛，聽課愛好高，理解學問快。相反，學生們不寵愛甚至厭煩它。留意教學態(tài)度和教學語言的使用。例如，當我介紹新的句型時，我試圖通過使用語言的重量、語調(diào)的水平以及必要的動作和表達來吸引學生的留意力和愛好。當學生回答問題時，我的表情變得自然友好，這使他們感到老師的信任。這樣，學生們就增加了士氣，可以大膽地回答問題。5.我嘗試制造語言情境，激發(fā)學生的求知欲，提升他們的學習愛好。培養(yǎng)聽說力氣，激發(fā)學生聽說的主動性和愛好。目前，任務(wù)型教學法是新課程理念下最重要的創(chuàng)新教學方式。這也是交際法的發(fā)展。老師是活動的設(shè)計者和組織者，學生是溝通者。在課堂上，我總是擔憂學生吃不飽，不自覺地說得太多，不給學生思考的空間，教都是朗讀的好材料。朗讀不能老是接受”跟我讀”的形式，而是要留意制造情景，讓學生懂得不同句子的重音有不同的語感，顯示說話者不同的語言的心理。同樣，語調(diào)的不同，重音的移動，也體現(xiàn)了說話者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過訓練了沒，學生在以后朗讀中也就留意了正確使用語音、語調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào)，這樣朗讀繪聲繪色，津津有味，整個課堂愛好盎然，學習主動性大大提升。二、溫故知新，g服遺忘.運用“張思中英語教學法”中的記憶方式,留意在課堂上常常復現(xiàn)舊學問，讓學生反復操練，由易而順當?shù)赝瓿梢粋€個學習目標。具體方式是：學習┈復習┈再復習。復習時做到系統(tǒng)性、針對性、綜合性。接受”滾動式”，擴大語言輸入。”滾動式”就是重復教材中的”重點，用以前學過的詞語操練新句型或接受已學過的句式學習新單詞。以造句競賽的方式促進學生學習的主動性,激發(fā)他們的競爭意識,效果較好.三、當堂鞏固，重視反饋教學時要處處考慮怎么發(fā)揮學生的主體作用，要以學生的加入程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度，所以，在學生經(jīng)過一段學習活動后，進行歸納分析，以鼓舞表揚為主，滿腔熱忱關(guān)懷學生，準時處理反饋信息，當堂鞏固，假如時間許可的話，還可引導學生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習慣表達的異同進行歸納分析，讓學生真正地學有所得.四、留意培養(yǎng)自學力氣”授人以魚，不如授人以漁”教是為了學生的”學”，是要讓學生擁有學習的力氣.因此，我重視對學生的課外學習的指導，關(guān)懷他們養(yǎng)成較好學習習慣和自學力氣。（1）指導學生訂出學習英語長期方案和短期支配，每日保持搞好課前預習，發(fā)動家長關(guān)懷督促施行。（2）擴高校生課外英語的攝入量.建議學生收看>等節(jié)目,并鼓舞他們多讀一些英語小故事,嘗試去讀一些英文原著.（3）強調(diào)作業(yè)的獨立完成，培養(yǎng)學生g服困難的意志。關(guān)懷學生熟識到，做作業(yè)實際上是新舊學問的運用過程，一定要養(yǎng)成自覺獨立完成作業(yè)的習慣。（4）培養(yǎng)學生認真聽課，初步運用英語思維和理解。從音、形、義幾方面培養(yǎng)觀看力和記憶力，打好語音基礎(chǔ)。用聯(lián)想對比，歸納演繹等記單詞和語法學問。英語作為一門外語,其重要性已漸漸為學生們所認同.那么,怎么關(guān)懷學生真正地掌握這一重要學科,更好地做好英語教學工作,作為一名訓練工,我們需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的英語老師。八班級是整個學校階段的關(guān)鍵性的一年，這個階段學生兩級分化嚴峻，對英語教學的開放也提出了嚴峻的考驗，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在考試中取得較好的成果，依據(jù)本學期教學工作方案支配及學生的實際，目前教學工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：一、認真搞好備課。教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。二、建設(shè)高效的課堂，努力提升駕馭課堂的力氣。由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。另外，每日都保持保持充分的精神，讓學生感受到一種主動進步的氣氛。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己處理，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。這些都是我在教學中慢慢總結(jié)出來的，然而在這學期的教學中在這些方面我做的并不是很到位，有時急于求成，不能給學生充分的時間讓他們思考問題，而是直接賜予他們答案，而缺乏耐心和一步步的引導。此外加上學生課堂紀律不是很好的緣由，我的心情也簡潔受到影響，很多時間都是沒踏入教室時想的很好，可是遇到學生不守法規(guī)，有意搗亂時，我也很難控制住自己的心情，在這種狀況下，我也很難再有心情愉悅的進行教學了。所以提升自己的課堂駕馭力氣才至關(guān)重要，好的紀律才會有好的成果，此外我覺得怎么搞好與學生的關(guān)系，怎樣讓學生接受我，愿意接受我的訓練這些才是至關(guān)重要的。三、養(yǎng)成較好的書寫習慣，不斷提升寫作水平本學期我著重在批改中強化學生書寫習慣的培養(yǎng)。所任課班級2/3的學生書寫不好，任憑每日老師的說教。因此在上交作業(yè)上我設(shè)計了分層次作業(yè)（每單元分為單詞書寫、句型練習、情景作文），既要強化書寫，又要提升學生學科水平。作文接受二次批改才能完成。第一次學生依據(jù)老師布置的要求獨立完成作文，上交后老師進行批改，并把存在的問題準時標注。下發(fā)后，學生二次整理，完成上交。經(jīng)過這樣的批改管理，學生的書寫得到了強化，寫作力氣得到了提升。四、提升教學成果采取的措施我校是一個農(nóng)村的學校，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到在練習中用到的的時間又忘了。2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師一再強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要培養(yǎng)學生較好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學生請教。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間支配相應(yīng)的因當多一些，特別是對英語學科，由于它畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提升也難。第三，要靈敏掌握學過的學問點，學習要講究方式，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學生才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡潔遺忘。第四，教學過程中，留意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面對全體學生組織教學，留意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的力氣，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常慢慢積累起來的。強化校本研修熟識，提升研修價值。五、強化課外指導英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在教學中，我保持認真了解學生學習狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時處理，準時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，關(guān)懷他們養(yǎng)成較好習慣，提升他們的英語學習力氣。六、學科成果分析經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年怎么自我提升，怎么共同提升所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習。力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我堅信有耕耘總會有收獲。八班級英語教學工作總結(jié)10漫長的一個學期過去了，為了今后更好地工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、教學工作本學年我連續(xù)擔當八班級137、139班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規(guī)做好課前備課，認真鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)適合班級教學的活動形式，以激發(fā)學生學習的愛好，使學生從情感、思維和行為上主動加入到英語學習中。教學中保持語音滲透，拓展學生的語音學問，培養(yǎng)學生自己拼讀單詞的力氣。課后，認真批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學生做錯的題，做到準時訂正。為學生樹立榜樣，帶動他們養(yǎng)成較好的學習習慣，為高效學習打下基礎(chǔ)。二、學無止境雖然從教20多年，但在訓練教學中仍遇到了眾多問題。問題的處理需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我閱讀了《生命訓練之一位英語老師的訓練生活》、《賞識你的學生》等訓練書刊。另外，通過聽課、以及學校供應(yīng)的外出學習機會等，拓展自己的思維，吸取別人的優(yōu)點，不斷的完善自己的教學。三、勤奮工作、常思己過八班級學生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)。對教學來說是一種挑戰(zhàn)。因此，我調(diào)整了一下教學方式。首先是鼓舞學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，幾個月下來，我最終堅信賞識訓練真的會發(fā)揮很大的作用。第二是關(guān)注學生情感，制造民主、和諧的教學氣氛。學生只有對自己、對英語及其文化有主動的情感態(tài)度，才能保持英語學習的動力并取得成果。方式是做到以下幾點：1、敬重每個學生，主動鼓舞他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和主動性。2、把英語教學與情感態(tài)度有機地結(jié)合起來，制造各種合作學習的機會，促進學生相互學習，相互關(guān)懷，體驗成就感，發(fā)展合作精神。3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們制造語言溝通的機會。4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和關(guān)懷，做到教學相長。第三是強化對學生學習方式的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會怎么學習。1、制造條件，讓學生自己制定階段性的、可行性的學習目標。目標是學生們拼搏的核動力，是效率的加速器，是他們戰(zhàn)勝困難的自信念。作為老師千萬別遺忘，我們還要指導學生們實現(xiàn)目標的方式。2、引導學生結(jié)合語境，接受推想、查閱和多方面協(xié)調(diào)的.方式進行英語學習。3、引導學生在學習過程中，進行自我評價、自我總結(jié)，并依據(jù)需要適當調(diào)整自己的學習目標和方式。最終是對學生進行有效的評價。評價可以使學生熟識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學習方式，評價應(yīng)當接受測驗及非測驗相結(jié)合的形式，平常要重視形成性評價，對學生回答問題過程中的表現(xiàn)準時賜予反饋評價，讓學生的行為馬上得到強化，他才能在下一次回答時主動主動，久而久之，孩子就樹立起了自信念也慢慢養(yǎng)成了愛動腦思考，主動回答問題的習慣。每次測驗以后，應(yīng)當引導學生學會分析自己的成果和不足，明確接下來努力的方向。回憶一學期的教學工作，成果不多，不足鮮見。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中發(fā)展進步的，在今后的工作中，我將一如既往地努力。八班級英語教學工作總結(jié)11本學期我擔當1006班及1007班的英語教學工作。作為一名新老師，對新的教材，新的學生了解不深，教學上遇到了一些挑戰(zhàn)。經(jīng)過向富有閱歷的老師學習以及在實踐中摸索，我收獲頗豐。以下是對本學期教學狀況的簡要總結(jié)。一、認真學習英語新課程標準，主動投身教改。1、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n。作為一名新老師，我深知備課的重要性。備教材、備學生、備教法，這是我們備課過程中一貫的做法，并以此來指導、規(guī)范、提升我們教學的水平，達到教學相長的目的，師生均獲益匪淺。2、培養(yǎng)學生學習語言的愛好。英語是一門外語，對學生而言，入門難，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了許多方式，讓學生寵愛學習英語。由于只有這樣，才能提升學生英語水平，同時也可以提升同學們的英語寫作力氣，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。3、因材施教，重視學生的指導工作。由于英語的特殊狀況，學生在不斷學習中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學進行有方案的指導。要適當引導，耐心訓練，慢慢提升他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提升；只要保持指導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后講課的`效果就會更好。4、強化訓練學生聽說讀寫力氣。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早自習和英語課的第一節(jié)時，我保持讓學生大聲朗讀，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時處理，準時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提升他們的力氣。5、重視作好單元達標測試題，小結(jié)以及反饋矯正工作。針對英語學科大量學問點需要記憶背誦的特點，常常性的復習是很有必要的，對于重要的學問點反復抓，抓反復，從而達到諳熟于心，朗朗上口的程度。二、合理支配教學進度，嚴格執(zhí)行學期初制訂的教學方案，從而保障教學緊急有序的進行。三、保持業(yè)務(wù)學習和自修，不斷提升自己的訓練教學水平，不斷充實提升自己。盡管付出了艱辛的努力，但目前成果還不是太樂觀，這需要我在以后的工作中不斷改進和完善自己的教學，使自己的工作再上一個臺階。以上就是我對本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷較淺，許多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好的成果。八班級英語教學工作總結(jié)12今年，我作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，擔當了八班級（9、10）班的英語。一學期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己第一年的工作中，有過辛酸，有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運的是，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷關(guān)懷和老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領(lǐng)導，寵愛黨的訓練事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行訓練方針，盡職盡責，教書育人；同時面對全體學生，寵愛、敬重、了解和嚴格要求學生，不卑視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真加入政治學習，不斷提升自身的政治素養(yǎng)。其次，能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不由于個人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。最終，在訓練教學工作中，主動認真學習英語課程標準、新教材，將教材、教法、學法盡可能完善地結(jié)合，主動、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，努力上好每一節(jié)課。與此同時，向身邊的有閱歷的老師學習，主動加入聽課、評課活動，努力提升自己的訓練理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，主動探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學，拓寬教學新思路。經(jīng)過半年的學習，雖然我教的兩個班的英語成果與其他班的差距慢慢縮小，但是照舊不好。其緣由有兩個：（一）是我自己閱歷不足，沒有較好的引導學生，沒有轉(zhuǎn)變學生認為英語很難學的觀念。盡管我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深化爭論教法,虛心向有閱歷的老師學習，但很多狀況下沒有使課堂45分鐘發(fā)揮其應(yīng)有的`作用；有時感覺自己在做無用功。另外，我沒有樹立較好的師威，開始希望與學生打成一片，后來發(fā)覺這種想法過于稚嫩。（二）許多學生學習目的不明確，不愛學，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上漢語的影響，這些學生要學好英語很不簡潔。英語是學校生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。我教的一個班中前十名的學生中有四個學生的英語成果始終是低于40分。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及它與中文的部分反差等的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理，這使得我不得不轉(zhuǎn)變教學方式。八班級英語教學工作總結(jié)13八班級是整個學校階段的關(guān)鍵性的一年，這個階段學生兩級分化嚴峻，對英語教學的開放也提出了嚴峻的考驗，為使學生在英語上取得更大的進步，我嘗試了一些教學方式，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真搞好備課。教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。二、培養(yǎng)學生較好的英語學習習慣。我校是一個新市民子女較多的學校，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記出來的。等到用時又遺忘了。2、上過的新課，相應(yīng)的.配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師一再強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。針對以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要培養(yǎng)學生較好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習。不懂的地方，多問。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間支配相應(yīng)的因當多一些，特別是對英語學科，由于它畢竟不是母語。第三，要靈敏掌握學過的學問點，學習要講究方式，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學生才能把所學的學問串聯(lián)起來。三、建設(shè)高效的課堂，努力提升駕馭課堂的力氣。由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。提愛好四、強化課外指導。英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在教學中，我保持認真了解學生學習狀況，發(fā)覺問題準時訂正。講解準時總之，在過去的一年中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覍⑦B續(xù)努力，力爭佳績。八班級英語教學工作總結(jié)14俗話說“鐵打的學校，流水的學生”，我對這句話的熟識是這樣的：老師傳授的學問體系可能沒有根本性的變化，但是學生是一屆一屆有自己的特點的。因此，要在訓練教學過程中，不能用一套方式對待不同的學生，要保持教學的新穎感，老師的教學要為學生的學習服好務(wù)，引好路。在新的學期里感謝領(lǐng)導為我的考慮，同時依據(jù)學校工作需要，我聽從了領(lǐng)導的支配，我連續(xù)接手初二班級兩個班級的英語教學工作。對本期的教學我有了如下的作法，可歸納為三個分析與三個提升：1.分析教材，提升課堂效益。我校始終接受仁愛教材，在教學中積累了一定的閱歷，但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我認真地分析與思考對待新教材的教學方式上的轉(zhuǎn)變，在對具體的課文操作上，哪個部分務(wù)必?詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學挨次，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學中得以體現(xiàn)與施行，并不斷依據(jù)學生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學生特點的熟識。2.分析學生，提升學生力氣。依據(jù)以往的閱歷，我認為初二這個班級對于學生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險期，也是英語學習的低谷期，同時也不行避開的成為訓練的關(guān)鍵期。面臨著學習習慣的`進一步養(yǎng)成，而學習難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學的壓力，同時，逆反心理也漸漸變強的階段。因此，我們所看到的初二學生常常是學習狀態(tài)不好，而把老師的批判與訓練當成了對他們的不敬重，簡潔受到不良風氣影響等等，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)覺與激勵。過去種種的閱歷與教訓反復在告誡我們，初二的是學生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此，我不斷的分析學生的特點，轉(zhuǎn)變我的教學方式與方式，吸引學生的課堂留意力、激勵學生的進步。3.分析自我，提升教學水平只有清楚的熟識了自我，才能進一步的尋求突破和成功。因此，我在教學過程中留意了調(diào)整和轉(zhuǎn)變。這些也因此成為了我教學中的亮點與應(yīng)當發(fā)揚的地方。在英語的課堂上學問信息量大，力氣要求高，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師，應(yīng)當科學地指導學生做好英語筆記，培養(yǎng)學生成為能夠自主學習的學習者，增加持之以恒、終身學習的力氣與意識。回憶自己教學工作，還存在著一些不足，如本學期和學業(yè)生的溝通時間少，多數(shù)的工作盡是在寫材料了，占用了大量的課前預備和課后指導的時間，自己的心情還是易受到班級內(nèi)學習狀態(tài)不好的學生的影響，今后要留意g服，盡量調(diào)動學生的學習主動性，對影響教學的學生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時間?？傊以诒緦W期中忙勞碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)當做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。八班級英語教學工作總結(jié)15轉(zhuǎn)瞬間，一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷以后更好的開展教學工作，下面對本學期的工作做以回憶性總結(jié)。這學期是我擔當時二班級十一班，十二班的英語教學工作。通過一學期的努力工作自己也總結(jié)了很多的訓練教學閱歷，以下是我的教學工作總結(jié)。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。但一開始我就碰了釘子。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際狀況：一方面，這兩個班的學生英語聽、說的力氣和基礎(chǔ)相對特殊弱，講課接受較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，十二班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等以下學生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此學生雖活躍，但實際的學習效果卻不好，浮而不實；而十一班的同學比較沉靜，學習欠主動性，雖然優(yōu)良生比例較十二班多一些，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如理想。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對講課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了