2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)英語教研組工作總結(jié)

第6頁共6頁202?3學(xué)年?第一學(xué)?期小學(xué)?英語教?研組工?作總結(jié)?本學(xué)?期我組?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?各處室?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，充分?發(fā)揮教?研組“?小、活?、新、?實”的?活動特?點，依?靠現(xiàn)代?教育理?念的指?導(dǎo)，以?學(xué)習“?英語新?課程標?準”為?重點，?樹立“?智育為?重、質(zhì)?量第一?”的觀?念，堅?持質(zhì)量?全程監(jiān)?控，提?高課堂?教學(xué)效?率，提?高我恔?英語教?學(xué)水平?。現(xiàn)將?各方面?工作總?結(jié)如下?：課?標引領(lǐng)?，突出?主題?開學(xué)初?老師們?學(xué)習了?0__?__版?《英語?課程標?準》。?通過學(xué)?習和培?訓(xùn)，老?師們再?一次領(lǐng)?會了新?課標的?精神。?組內(nèi)的?四位老?師各上?了一節(jié)?主題式?研究課?，使得?老師們?在課堂?教學(xué)改?革上又?躍上了?一個新?的臺階?。唐?琦老師?的課研?究點為?教師手?勢與肢?體語言?在教學(xué)?中的運?用。教?授的內(nèi)?容為a?tth?ezo?o的對?話，課?中通過?游戲引?入新單?詞，并?通過反?復(fù)的訓(xùn)?練鞏固?所學(xué)單?詞，從?而達到?教學(xué)目?的，整?堂課氣?氛活躍?，教師?通過自?身肢體?語言的?調(diào)控，?讓學(xué)生?充分的?發(fā)揮了?學(xué)習的?自主性?。虞?婷老師?的課以?動促學(xué)?，練習?交際。?這節(jié)課?以讓學(xué)?生學(xué)會?運用英?語為原?則,充?分擴展?已經(jīng)學(xué)?過的內(nèi)?容,最?大限度?地激發(fā)?學(xué)生的?運用知?識能力?.同時?將游戲?移入場?景,嫁?接二者?,使學(xué)?生有興?趣表演?、有興?趣學(xué)習?，老師?在課上?采取的?評價方?式也很?新穎，?小朋友?們可以?說是達?到了能?說會道?敢想愿?發(fā)言的?境界。?任微?微老師?研究課?的研究?點為如?何發(fā)揮?活動在?英語教?學(xué)中的?重要作?用。這?節(jié)課目?標明確?，重難?點突出?，以學(xué)?生的講?練為主?，掌握?新知識?，教學(xué)?形式多?樣，方?法有效?，老師?利用精?美的多?媒體課?件進行?輔助教?學(xué)，充?分激發(fā)?學(xué)生的?興趣和?積極性?，體現(xiàn)?了英語?學(xué)科教?學(xué)與信?息技術(shù)?的整合?。通過?這節(jié)以?學(xué)生講?練為主?的課，?讓學(xué)生?有一個?很好的?情感體?驗，同?時學(xué)生?的口語?交際能?力也得?到了提?高。?錢燕萍?老師的?課研究?點故事?教學(xué)為?。以f?arm?為背景?，以鴨?媽媽和?未出世?的鴨寶?寶的談?論農(nóng)場?的動物?朋友為?主線，?以歌曲?營造氛?圍，整?堂課從?聽、說?、讀、?寫四個?方面對?學(xué)生的?能力進?行了一?個比較?全面的?訓(xùn)練，?既讓學(xué)?生在故?事中習?得知識?，又通?過補充?閱讀擴?展了知?識面。?同時在?整個課?堂教學(xué)?中不失?時機地?對學(xué)生?加以引?導(dǎo)，德?育的教?育始終?貫穿整?個教學(xué)?當中。?總的來?說，這?節(jié)課充?分體現(xiàn)?了新課?程所倡?導(dǎo)的理?念，也?成功地?達到了?教學(xué)目?標。?相互交?流，共?同發(fā)展?本學(xué)?期英語?教研組?借助學(xué)?校教研?室主題?式教研?活動、?浪花杯?、區(qū)主?題研修?活動等?活動為?契機，?開展聽?、評課?活動,?通過互?相聽課?,及時?發(fā)現(xiàn)和?反思教?學(xué)過程?中存在?的薄弱?環(huán)節(jié)和?實際問?題,研?究對策?,共同?解決,?做到讓?上課者?有進步?,聽課?者有啟?發(fā),形?成“集?體備課?,資源?共享,?教后反?思”的?教研風?氣。我?們每位?英語教?師都開?了課，?少則一?節(jié)，多?則4、?___?_節(jié)。?為保證?新課程?標準的?落實，?我們把?課堂教?學(xué)作為?有利于?學(xué)生主?動學(xué)習?英語的?環(huán)境，?把英語?教學(xué)看?成是師?生之間?學(xué)生之?間交往?互動，?共同發(fā)?展的過?程。問?題掛牌?式教研?時能緊?扣新課?程標準?，群策?群力提?供解決?方案、?好的做?法給予?共享。?研討課?開課前?后，組?內(nèi)的老?師在有?限的時?間內(nèi)吃?透教材?，每個?開課的?老師根?據(jù)本班?學(xué)生情?況說課?、主講?、自評?，聽課?老師開?誠布公?的點評?。實踐?表明，?這種教?研活動?有利于?教師之?間的優(yōu)?勢互補?，從而?整體提?高教學(xué)?水平。?我們在?總結(jié)成?績的同?時，不?斷反思?教學(xué)，?不斷地?將公開?課上的?精華延?伸運用?于日常?教學(xué)實?踐，繼?續(xù)思考?著仍然?困惑我?們的問?題，力?求在今?后的教?學(xué)中找?到解決?的方法?，努力?實現(xiàn)教?學(xué)高質(zhì)?量，課?堂高效?率。?開展活?動，培?養(yǎng)興趣?。課?外活動?是重要?的教學(xué)?輔助手?段，有?利于增?長知識?、開闊?視野。?有目的?、有組?織地開?展各種?適合學(xué)?生語言?水平和?年齡特?點的課?外活動?，可使?學(xué)生生?動、活?潑、主?動地學(xué)?習，可?以激發(fā)?他們的?學(xué)習熱?情，培?養(yǎng)興趣?。本學(xué)?期我們?根據(jù)不?同年級?掌握的?知識水?平，結(jié)?合校本?課程“?英語天?地”，?圍繞“?Hap?pyE?ngl?ish?,Ha?ppy?lif?e”活?動主題?,組織?了一些?豐富多?彩的課?外活動?一、二?年級英?語歌曲?演唱比?賽；三?年級英?語兒歌?吟唱比?賽；四?—六年?級英語?達標賽?。這些?活動內(nèi)?容豐富?，知識?性、趣?味性、?娛樂性?和競賽?活動溶?為一體?，營造?了語言?氛圍濃?厚的英?語周，?學(xué)生既?擴展了?自己的?視野，?又體驗?到英語?環(huán)境中?學(xué)習英?語的快?樂和成?功。通?過活動?使大家?認識到?了學(xué)習?英語的?重要性?。很多?同學(xué)從?一開始?的不敢?開口說?英語到?敢于大?膽地說?英語，?大膽地?用英語?，充分?展示了?自己的?能力，?實現(xiàn)了?“敢說?、能說?、會用?”英語?的目的?。課?題研討?，促動?教學(xué)?英語組?在教學(xué)?實踐的?基礎(chǔ)上?，始終?堅持理?論研究?和教學(xué)?探討相?結(jié)合，?并及時?進行總?結(jié)、歸?納，取?得了較?好的效?果。上?交的5?篇論文?有兩篇?送市參?加評獎?，徐丹?老師撰?寫的論?文獲市?一等獎?，馬姝?英老師?撰寫的?論文獲?市三等?獎，并?都送省?參評。?徐丹英?老師主?持的區(qū)?級教改?項目獲?得越城?區(qū)優(yōu)秀?教改項?目評比?一等獎?。反?思過去?，憧憬?未來?一個學(xué)?期的工?作很快?結(jié)束了?，回頭?想想我?們的收?獲真不?少，對?教研組?計劃中?涉及的?有關(guān)工?作完成?得也很?不錯，?無論從?教學(xué)還?是學(xué)科?活動，?大家都?取得了?可喜的?成績。?下個學(xué)?期，我?們將從?以下幾?方面繼?續(xù)努力?（_?___?）更加?認真踏?實地做?好日常?教學(xué)，?讓學(xué)校?滿意家?長滿意?，爭取?本組的?家長投?訴率為?零。?（__?__）?繼續(xù)開?展課題?研究工?作，以?科研帶?動教學(xué)?。（?3）務(wù)?實的做?好口語?操練工?作，使?之真正?的服務(wù)?于英語?教學(xué)。?（4?）思考?出更好?的學(xué)科?活動，?以活動?促進英?語學(xué)習?。（?5）鼓?勵學(xué)生?積極參?與校內(nèi)?外活動?，鍛煉?學(xué)生的?英語能?力。?這個學(xué)?期很快?就要過?去了，?相信在?學(xué)校各?級部門?的領(lǐng)導(dǎo)?下，在?英語組?全體老?師的共?同努力?下，今?后的工?作會取?得更好?的成績?。2?023?學(xué)年第?一學(xué)期?小學(xué)英?語教研?組工作?總結(jié)（?二）?回顧一?學(xué)期的?英語教?學(xué)工作?，我們?以“四?維一體?”課改?理論為?指導(dǎo)，?以英語?教學(xué)為?抓手，?使各位?教師在?業(yè)務(wù)能?力上有?了不同?的提高?。在這?一學(xué)期?中，我?校教師?追求教?育內(nèi)涵?的發(fā)展?，加強?師資自?培，堅?持以學(xué)?生發(fā)展?為本，?以學(xué)生?課程開?發(fā)為方?向，以?多元智?能理論?為指導(dǎo)?，以課?堂教學(xué)?策略和?整理學(xué)?習為突?破，努?力推進?教育教?學(xué)改革?的深入?發(fā)展，?在教學(xué)?、教研?方面，?我們做?了以下?工作：?一、?組織英?語教師?認真學(xué)?習新課?標，學(xué)?習“四?維一體?”教學(xué)?模式，?明確了?課程改?革的主?要目標?，增強?課程改?革的責?任感和?緊迫感?，將課?程從學(xué)?生的學(xué)?習興趣?，生活?經(jīng)驗和?認知水?平出發(fā)?落到實?處，并?倡導(dǎo)體?驗、實?踐、參?與、合?作與交?流的學(xué)?習方式?和任務(wù)?型的教?學(xué)途徑?。開學(xué)?初，教?研組組?織英語?教師學(xué)?習《英?語新課?程標準?》，并?在此基?礎(chǔ)上，?根據(jù)新?課程標?準的思?想來進?行集體?備課，?安排組?內(nèi)教師?進行上?課活動?，全體?教師進?行評課?活動。?二、?開展了?一系列?英語教?研活動?、開?展了優(yōu)?質(zhì)課評?比活動?，為了?配合縣?優(yōu)質(zhì)課?選拔活?動，教?研組積?極動員?全鄉(xiāng)英?語老師?參與。?在這次?活動中?，參賽?教師不?斷探索?教材，?優(yōu)化教?學(xué)設(shè)計?，同時?上完課?后還進?行反思?，總結(jié)?。最終?在縣優(yōu)?質(zhì)課的?比賽中?我校參?賽教師?取得了?縣第一?名的好?成績。?、開?展集體?備和課?例研討?和校本?教研活?動，由?于平時?教師在?英語教?學(xué)上缺?乏時效?性，對?學(xué)生評?價的關(guān)?注還有?欠缺，?于是本?學(xué)期的?課例研?討和校?本教研?圍繞“?形成評?價”在?教學(xué)中?的作用?展開，?組內(nèi)教?師針對?這一問?題持續(xù)?展開研?討活動?，以提?高自己?的教學(xué)?水平。?3、?組織教?師參加?備課手?冊評比?活動，?本學(xué)期?的備課?手冊復(fù)?備以“?尚美”?理念為?主，教?研組積?極組織?組內(nèi)教?師積極?參與，?送評的?備課獲?得了四?個縣一?等獎，?一個市?一等獎?，一個?市二等?獎。?4、開?展小學(xué)?英語外?語專業(yè)?委員會?錄像課?評比活?動，在?本次活?動中有?四位會?員老師?參加，?他們精?心備課?，錄課?，組內(nèi)?其他教?師紛紛?給出自?己的建?議，發(fā)?揮了組?內(nèi)凝聚?力。在?此次活?動中一?位教師?獲得了?市一等?獎，三?個二等?獎。?三、繼?續(xù)加強?教學(xué)工?作。?按照課?程計劃?上的課?時，把?提高質(zhì)?量的重?點放在?日常教?學(xué)過程?的優(yōu)化?上。教?研組和?學(xué)校定?期進行?認真工?作檢查?，同時?對于在?檢查中?發(fā)現(xiàn)的?任何問?題及時?研究，?及時解?決。?四、英?語學(xué)科?教學(xué)與?信息技?術(shù)的整?合更能?促進英?語語言?的廣泛?運用。?信息技?術(shù)作為?一種媒?體技術(shù)?，有著?更加廣?泛的潛?能，并?具有其?特