2019-2020學(xué)年北京市密云區(qū)高一上學(xué)期期末考試物理試題 Word版含解析

北京市密云區(qū)2019——2020學(xué)年度第一學(xué)期期末考試高一物理試卷一、單項(xiàng)選擇題1.宋代詩人陳與義乘著小船在風(fēng)和日麗的春日出游時(shí)曾經(jīng)作了一首詩∶“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東?！痹娭兴囆g(shù)性地表達(dá)了詩人對(duì)一物理知識(shí)的理解，這一物理知識(shí)是（）A.相互作用力B.描述運(yùn)動(dòng)可以選擇不同的參考系C.地理位置的東西方向如何判斷D.看云可以判斷天氣【答案】B【解析】【詳解】A．全詩與相互作用力無關(guān)，故A錯(cuò)誤；B．有前三句的參考物與最后一句的參考物的不同，可以看出這首詩涉及的物理知識(shí)是參考系的不同，故B正確；C．“不知云與我俱東”意思是“卻不知道云和我都在向東行前進(jìn)”，僅僅提到云和我都往東走，并沒有提到是由云判斷出東方的方法，故C錯(cuò)誤；D．“臥看滿天云不動(dòng)”意思是“躺在船上望著天上的云，它們好像都紋絲不動(dòng)”并沒有講如何判斷天氣，故D錯(cuò)誤。故選B。2.在物理學(xué)中突出問題的主要因素、忽略次要因素、建立理想化模型，是經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法，“質(zhì)點(diǎn)”這一理想化模型就是這種方法的具體應(yīng)用。用同樣的方法建立的概念是（）A.位移 B.彈力 C.自由落體運(yùn)動(dòng) D.加速度【答案】C【解析】【詳解】A．位移是描述物體移動(dòng)的位置變化的物理量，沒有忽略次要因素，不屬于理想化模型，故A錯(cuò)誤；B．彈力是指發(fā)生形變物體，由于要恢復(fù)原狀,要對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，不屬于理想化模型，故B錯(cuò)誤；C．自由落體運(yùn)動(dòng)是一個(gè)真實(shí)不存在的描述物體的運(yùn)動(dòng)的模型，忽略了空氣阻力，故C正確；D．加速度是描述速度變化快慢的物理量，沒有忽略次要因素，不屬于理想化模型，故D錯(cuò)誤。故選C。3.胡克定律是英國(guó)科學(xué)家胡克于1678年發(fā)現(xiàn)的。實(shí)際上早于他1500年前，我國(guó)東漢時(shí)期的經(jīng)學(xué)家和教育家鄭玄就提出了與胡克定律類似的觀點(diǎn)，他在為“量其力，有三鈞”作注解時(shí)寫到：“假令弓力勝三石，引之中三尺，馳其弦，以繩緩擐之，每加物一石，則張一尺?！编嵭挠^點(diǎn)表明，在彈性限度內(nèi)（）A.弓的彈力與弓的形變量成正比B.弓的彈力與弓的形變量成反比C.弓的彈力與弓的長(zhǎng)度成正比D.弓的彈力與弓的長(zhǎng)度成反比【答案】A【解析】【詳解】A、B．“每加物一石，則張一尺”說明每增加一石物體的重力，則再張開一尺，揭示了弓的彈力和形變量成正比關(guān)系，故A正確，B錯(cuò)誤；C、D．“每加物一石，則張一尺”指的是弓的形變量而非弓的長(zhǎng)度，故C、D錯(cuò)誤。故選擇A。4.自然界中某量D的變化可以記為ΔD，發(fā)生這個(gè)變化所用的時(shí)間間隔可以記為Δt；當(dāng)Δt極小時(shí)變化量ΔD與Δt之比就是這個(gè)量對(duì)時(shí)間的變化率，簡(jiǎn)稱變化率。速度隨時(shí)間的變化率表達(dá)的物理量是（）A.位移 B.平均速度 C.瞬時(shí)速度 D.加速度【答案】D【解析】【詳解】A．位移是指由初位置到末位置的有向線段，故A錯(cuò)誤；B．平均速度定義式為：，即位移隨時(shí)間的變化率表達(dá)的物理量，故B錯(cuò)誤；C．瞬時(shí)速度是指運(yùn)動(dòng)物體在某時(shí)刻或某位置的速度，故C錯(cuò)誤；D．加速度定義式為，即速度隨時(shí)間的變化率表達(dá)的物理量，故D正確。故選擇D。5.“某物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，初速度為零，加速度為2m/s2，求3s末物體的速度”，對(duì)于該問題解答規(guī)范的是（）A.根據(jù)v=v0+at，得v=0+2×3m/s=6m/sB.根據(jù)v=at，得v=2×3=6C.根據(jù)v=v0+at，得v=0+2×3=6m/sD.根據(jù)v=v0+at，得v=0+2×3m/s=6【答案】A【解析】【詳解】A、D．要在整個(gè)結(jié)果后帶上所求物理量單位，故A正確，D錯(cuò)誤；B．應(yīng)當(dāng)有基礎(chǔ)公式推導(dǎo)即從開始推導(dǎo)，B項(xiàng)中表達(dá)式?jīng)]有單位，故B錯(cuò)誤；C．在每一階段的運(yùn)算結(jié)尾都需要加上所求物理量單位，故C錯(cuò)誤。故選A。6.以下描述了四個(gè)不同的運(yùn)動(dòng)過程，加速度最大的是（）A.一架超音速飛機(jī)以500m/s的速度在天空沿直線勻速飛行了10sB.一輛自行車以3m/s的速度從某一陡坡的頂端加速?zèng)_下，經(jīng)過3s到達(dá)坡路底端時(shí)，速度變?yōu)?2m/sC.一只蝸牛由靜止開始爬行，經(jīng)過0.2s，獲得了0.002m/s的速度D.一列動(dòng)車在離開車站加速行駛中，用了100s使速度由72km/h增加到144km/h【答案】B【解析】【詳解】A．飛機(jī)為勻速運(yùn)動(dòng)，因此B．自行車的加速度為C．蝸牛的加速度為D．先把72和144進(jìn)行換算得到20和4，然后進(jìn)行計(jì)算得到動(dòng)車的加速度為然后根據(jù)從大到小的順序排列得出由此可以得出自行車的加速度最大。故選擇B。7.意大利科學(xué)家伽利略在研究物體變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)，做了著名的“斜面實(shí)驗(yàn)”，如圖他測(cè)量了銅球在較小傾角斜面上的運(yùn)動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)銅球做的是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，且銅球加速度隨斜面傾角的增大而增大，于是他對(duì)大傾角情況進(jìn)行了合理的外推，由此得出自由落體運(yùn)動(dòng)是一種勻變速直線運(yùn)動(dòng)。伽利略研究落體運(yùn)動(dòng)中開創(chuàng)的近代物理學(xué)的研究方法，是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法，也是認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的重要途經(jīng)，該研究方法是（）A.學(xué)習(xí)和研究 B.分析和論證C.實(shí)驗(yàn)和邏輯推理 D.觀察和實(shí)驗(yàn)【答案】C【解析】【詳解】A．題目中并沒有提到伽利略這個(gè)實(shí)驗(yàn)由哪里學(xué)習(xí)而來，故A錯(cuò)誤；B．題目中除了降到論證理論以外，還著重講了伽利略實(shí)驗(yàn)過程，該選項(xiàng)描述不全，故B錯(cuò)誤；C．題目先是詳細(xì)講述了伽利略做實(shí)驗(yàn)的過程，再由此進(jìn)行邏輯推理最終得出結(jié)論，故C正確；D．題目還對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了邏輯推理，該選項(xiàng)描述不全，故D錯(cuò)誤。故選擇C。8.三個(gè)物體A、B、C沿同一條直線運(yùn)動(dòng)的x-t圖像如圖，下列說法中正確的是（）A.A物體做加速直線運(yùn)動(dòng)B.B物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)C.C物體走過的路程最長(zhǎng)D.三個(gè)物體在0至t0時(shí)間內(nèi)的平均速度相同【答案】D【解析】【詳解】A．物體A的圖像的斜率不斷減小，在x-t圖像中斜率等于速度，則得知物體A速度不斷減小，因此得出物體A做減速直線運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B．物體B的圖像的斜率不變，在x-t圖像中斜率等于速度，則得知物體B速度不變，因此得出物體B做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；C．依題得：A、B、C沿同一條直線運(yùn)動(dòng)，因此他們的運(yùn)動(dòng)軌跡是相同的，由x-t圖像可以看出物體A、B、C在內(nèi)運(yùn)動(dòng)相同位移，因此三個(gè)物體走過的路程應(yīng)該是相同的，故C錯(cuò)誤；D．三個(gè)物體在相同時(shí)間內(nèi)位移相同，根據(jù)得知三個(gè)物體平均速度相同，故D正確。故選擇D。9.雨滴從空中由靜止開始沿豎直方向落下，若雨滴下落過程中所受重力保持不變，假設(shè)空氣對(duì)雨滴阻力隨其下落速度的增大而增大，則圖所示的圖像中可能正確反映雨滴整個(gè)下落過程運(yùn)動(dòng)情況的是（）A. B.C. D.【答案】C【解析】【詳解】雨滴下落的過程中受重力和空氣阻力，根據(jù)牛頓第二定律可以得出隨著速度增大，空氣阻力增大，加速度減小，雨滴做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)；加速度減小到0時(shí)，雨滴做勻速直線運(yùn)動(dòng)。故選擇C。10.如圖探究合力F與兩分力F1、F2的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，如果F1大小是3N，F(xiàn)2大小是4N，多次改變F1、F2之間的夾角，關(guān)于它們合力F的大小下列說法正確的是（）A.F一定大于4N B.F可以大于7NC.F可能等于0 D.F可能等于5N【答案】D【解析】【詳解】當(dāng)與方向相同時(shí)，達(dá)到最大當(dāng)與方向相反時(shí)，達(dá)到最小由此可以得出的取值范圍為，故選擇D。11.如圖把A、B兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)連接在一起，B的一端固定，用手拉測(cè)力計(jì)A?？梢钥吹絻蓚€(gè)測(cè)力計(jì)的指針同時(shí)移動(dòng)。這時(shí)，測(cè)力計(jì)B受到A的拉力F，A則受到B的拉力F′，關(guān)于F與F′關(guān)系正確的說法是（）A.F與F′是一對(duì)平衡力，二者大小總相等、方向相反B.F與F′是一對(duì)平衡力，只有兩彈簧測(cè)力計(jì)均靜止時(shí)才相等C.F與F′是一對(duì)作用力與反作用力，二者大小總相等、方向相反D.F是主動(dòng)力，F(xiàn)′是被動(dòng)力，所以F一定大于F′【答案】C【解析】【詳解】A、B．平衡力是指一個(gè)物體受到大小相等、方向相反的力,受力物體是一個(gè)，與的受力物體不是同一個(gè)，故A、B錯(cuò)誤；C．是測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力，是測(cè)力計(jì)B對(duì)A的拉力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反，分別互為施力物體和受力物體，所以是一對(duì)相互作用力即作用力與反作用力，故C正確；D．相互作用力的特點(diǎn)之一是大小相等，因此數(shù)值上等于，故D錯(cuò)誤。故選C。12.用如圖所示裝置研究摩擦力的變化規(guī)律，把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，在彈簧測(cè)力計(jì)的指針下輕放一個(gè)小紙團(tuán)，它只能被指針向左推動(dòng)．用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊，使拉力由零緩慢增大．下列說法正確的是A.木塊開始運(yùn)動(dòng)前，摩擦力可以用公式計(jì)算B.該實(shí)驗(yàn)裝置可以記錄最大靜摩擦力的大小C.木塊開始運(yùn)動(dòng)前，拉力小于摩擦力D.當(dāng)拉力達(dá)到某一數(shù)值時(shí)木塊開始移動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中木塊受到的摩擦力會(huì)越來越大【答案】B【解析】【分析】明確最大靜摩擦力的定義，知道當(dāng)物體剛好開始滑動(dòng)時(shí)拉力等于物體間的最大靜摩擦力.【詳解】由題意可知，開始時(shí)木塊保持不動(dòng)，木塊受靜摩擦力，不可以用公式計(jì)算，根據(jù)平衡條件可知摩擦力始終等于拉力，故摩擦力大小隨拉力的增大而增大；而當(dāng)增大拉力達(dá)到某一大小時(shí)，木塊開始滑動(dòng)，此時(shí)說明木塊恰好達(dá)到最大靜摩擦力；而由于滑動(dòng)摩擦力要小于最大靜摩擦力，所以木塊移動(dòng)后拉力將減小，運(yùn)動(dòng)過程中木塊受到的摩擦力保持不變，根據(jù)紙團(tuán)的位置即可記錄下最大靜摩擦力，故B正確，ACD錯(cuò)誤．【點(diǎn)睛】本題考查靜摩擦力的性質(zhì)，知道物體保持不動(dòng)時(shí)，拉力大小等于摩擦力，而物體剛好開始滑動(dòng)時(shí)，拉力等于最大靜摩擦力，一般情況下滑動(dòng)摩擦力要小于最大靜摩擦力.二、多項(xiàng)選擇題13.生活中常用一根水平繩拉著懸吊重物的繩索來改變或固定懸吊物的位置。如所示懸吊重物的細(xì)繩O點(diǎn)被一水平繩BO牽引，使懸繩AO段和豎直方向成θ=45°角。若懸吊物所受的重力為G，則下列說法正確的是（）A.懸繩AO上承受的拉力最大B.三根繩子上的拉力一樣大C.因?yàn)锳、B兩繩拉力的合力等于重力，所以A、B兩繩拉力均小于重力GD.B繩上的拉力等于重力G【答案】AD【解析】【詳解】對(duì)O點(diǎn)受力分析如圖，設(shè)細(xì)繩AO中拉力為，細(xì)繩BO中拉力為，吊重物的繩索的拉力為由于該狀態(tài)處于平衡狀態(tài)，因此可得出：、有幾何關(guān)系得：故選AD。14.如圖兒童在滑梯游戲時(shí)在滑板上勻速滑下，關(guān)于兒童在滑板上受力問題求解時(shí)，可以將滑梯抽象為一個(gè)斜面的模型，以正在勻速滑下的小孩為研究對(duì)象。小孩受到三個(gè)力的作用：重力G、斜面的支持力FN和滑動(dòng)摩擦力f，利用平衡知識(shí)求解三個(gè)力的關(guān)系，你認(rèn)為下列受力分析及力的分解或合成示意圖中符合規(guī)范的有（）A. B.C. D.【答案】BC【解析】【詳解】A、B．圖中重力G在x方向上的分力所表示的箭頭應(yīng)當(dāng)恰好指在G做x軸的垂線與x軸的交點(diǎn)處，故A錯(cuò)誤，B正確；C、D．由于小孩正在勻速下滑，因此合外力為0。由于向下的力只有G，因此和的合力應(yīng)當(dāng)與G位于同一直線上即豎直向上，故C正確，D錯(cuò)誤。故選擇BC。15.如圖所示，某同學(xué)站在體重計(jì)上觀察超重與失重現(xiàn)象。由穩(wěn)定的站姿變化到穩(wěn)定的蹲姿稱為“下蹲”過程；由穩(wěn)定的蹲姿變化到穩(wěn)定的站姿稱為“起立”過程。他穩(wěn)定站立時(shí)，體重計(jì)的示數(shù)為500N，關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.“起立”過程是超重現(xiàn)象，“下蹲”過程是失重現(xiàn)象B.“起立”和“下蹲”過程都有超重和失重現(xiàn)象出現(xiàn)C.圖記錄的是他先“下蹲”穩(wěn)定后又“起立”的過程D.“下蹲”過程先出現(xiàn)失重現(xiàn)象，“起立”過程先出現(xiàn)超重現(xiàn)象【答案】BCD【解析】【詳解】A、B、D．從下蹲狀態(tài)站起來的過程中，人先向上做加速運(yùn)動(dòng)，后向上做減速運(yùn)動(dòng)，最后回到靜止?fàn)顟B(tài)，即人先處于超重狀態(tài)后處于失重狀態(tài)。從站立狀態(tài)蹲下去的過程中，人先向下做加速運(yùn)動(dòng)，后向下做減速運(yùn)動(dòng)，最后回到靜止?fàn)顟B(tài)，即人先處于失重狀態(tài)。后處于超重狀態(tài)。故A錯(cuò)誤，BD正確；C．物體對(duì)支持物的壓力大于物體所受重力的情況稱為超重現(xiàn)象，即顯示重量大于實(shí)際重量；物體對(duì)支持物的壓力小于物體所受重力的情況稱為失重現(xiàn)象，即顯示重量小于實(shí)際重量。圖像中第一次變化，顯示重量先小于重量再大于重量，即先失重后超重，因此為“下蹲”；第二變化，顯示重量先大于重量再小于重量，即先超重后失重，因此為“起立”，故C正確。故選擇BCD。三、填空題16.在“探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的力的圖示。(1)圖乙中的F是力F1和F2合力的_________值（請(qǐng)?zhí)顚憽袄碚撝怠被蚴恰皩?shí)際測(cè)量值”）；(2)本實(shí)驗(yàn)探究合力與分力關(guān)系用到的科學(xué)思想方法是________________（請(qǐng)從“理想化模型”、“等效替代”、“放大微小量”、“控制變量”四種中選填一種）。【答案】(1).實(shí)際測(cè)量值(2).等效替代【解析】【分析】由于實(shí)驗(yàn)誤差的存在，導(dǎo)致與合成的理論值（通過平行四邊形定則得出的值）與實(shí)際值（實(shí)際實(shí)驗(yàn)的數(shù)值）存在差別，只要O點(diǎn)的作用效果相同，是否換成橡皮條不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！驹斀狻?1)是通過一個(gè)彈簧稱沿AO方向拉橡皮條，使橡皮條延長(zhǎng)到O點(diǎn)，使得一個(gè)彈簧稱的拉力與兩個(gè)彈簧稱的拉力效果相同，測(cè)出的合力是實(shí)際測(cè)量值。(2)由于誤差的存在，與方向并不重合，合力與分力是等效替代的關(guān)系，所以本實(shí)驗(yàn)采用的是等效替代法。17.用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，如圖是實(shí)驗(yàn)中一條打點(diǎn)的紙帶，相鄰記數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T，且間距s1，s2，s3，…，s6已量出。(1)請(qǐng)寫出兩種計(jì)算加速度的方法方法1：______________________________________________________________；方法2：______________________________________________________________。(2)如圖A，甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫出a－F圖線，表明實(shí)驗(yàn)中存在的問題是______________________。(3)乙、丙同學(xué)用同一裝置實(shí)驗(yàn)，畫出了各自得到的a－F圖線如圖B所示，試判斷說明兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)哪一個(gè)物理量取值不同？______________；并比較其大小__________________?！敬鸢浮?1).相等時(shí)間間隔，相鄰位移間隔相等(2).平均速度等于時(shí)間中點(diǎn)的瞬時(shí)速度，做v-t圖像，由直線的斜率求加速度(3).沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠(4).小車及車上的砝碼總質(zhì)量不同(5).【解析】【詳解】(1)方法一：采用“二分法”，由可知：方法二：根據(jù)平均速度等于時(shí)間中點(diǎn)的瞬時(shí)速度求出B、C、D、E、F點(diǎn)的速度，作出圖像，根據(jù)圖像的斜率表示加速度求解。(2)從圖像可知，當(dāng)為某一值時(shí)小車的加速度仍然為0，說明實(shí)驗(yàn)前沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠充分。(3)根據(jù)圖像的斜率倒數(shù)表示小車的質(zhì)量，則斜率越大表示小車質(zhì)量越小，所以圖B表示兩小車質(zhì)量不同，小車乙的斜率比小車丙大，因此。四、論述、計(jì)算題18.為了測(cè)出井口到水面的距離，讓一個(gè)小石塊從井口自由落下，經(jīng)過2.0s后聽到石塊擊水的聲音。（g取10m/s2）（1）請(qǐng)你估算水面到井口的距離；（2）考慮到聲音在空氣中傳播需要一定的時(shí)間，估算值偏大還是偏??？請(qǐng)說明理由?！敬鸢浮?1)20m；(2)估算高度偏高【解析】【分析】(1)由于題目要求只是估算，所以可不考慮聲音在空氣中傳播的時(shí)間，直接運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)基本公式求解(2)題目要求考慮聲音傳播的時(shí)間，實(shí)際做自由落體的時(shí)間小于聽到擊水的時(shí)間【詳解】(1)估算時(shí)可以不考慮聲音傳播所需要的時(shí)間，小石塊做自由落體運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)間為2.0s，根據(jù)自由落體運(yùn)動(dòng)的位移公式可知：(2)聲音在空中傳播需要時(shí)間，故實(shí)際做自由落體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間小于聽到擊水聲音的時(shí)間，根據(jù)自由落體的位移時(shí)間公式可知，實(shí)際值小于估算值，故估算值偏大。19.在交通事故的分析中，剎車線的長(zhǎng)度是很重要的依據(jù)．剎車線是汽車剎車后停止轉(zhuǎn)動(dòng)的輪胎在地面上滑動(dòng)時(shí)留下的痕跡．在某次交通事故中，汽車的剎車線長(zhǎng)度是14m．已知汽車輪胎與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.7，g=10m/s2，求：（1）汽車剎車時(shí)的加速度大?。唬?）汽車開始剎車時(shí)的速度大?。敬鸢浮浚?）7m/s2；（2）14m/s．【解析】【詳解】（1）剎車過程中由牛頓第二定律可得μmg=ma可得汽車剎車時(shí)的加速度大小a=7m/s2（2）根據(jù)，代入數(shù)據(jù)可得汽車開始剎車時(shí)的速度大小v0=14m/s20.一個(gè)質(zhì)量為m物體放在臺(tái)式彈簧秤上，受到的支持力為FN，對(duì)臺(tái)秤的壓力為FN′：(1)畫出物體的受力分析示意圖；(2)試證明物體靜止時(shí)對(duì)彈簧秤的壓力大小等于物體所受的重力大??；（證明時(shí)，請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出所涉及的力）(3)若把物體和臺(tái)秤放在加速上升的電梯里，請(qǐng)說明臺(tái)秤的示數(shù)是否等于重力，如果不等，比重力大還是小?！敬鸢浮?1)見解析；(2)證明過程見解析；(3)不等，大于【解析】詳解】(1)物體受重力和支持力(2)證明：因?yàn)槲矬w處于平衡狀態(tài)根據(jù)牛頓第三定律，物體對(duì)臺(tái)秤的壓力所以(3)加速上升的電梯處于超重狀態(tài)，此時(shí)物體對(duì)臺(tái)秤的壓力不等于物體所受重力，因此臺(tái)秤的示數(shù)不等于重力。由于超重狀態(tài)時(shí)物體對(duì)支持物的壓力大于物體所受重力，即顯示重量大于實(shí)際重量，所以臺(tái)秤的示數(shù)比重力大。【點(diǎn)睛】平衡狀態(tài)下合外力為0、通過牛頓第三定律進(jìn)行相互作用力的轉(zhuǎn)換、加速上升的電梯