暑期校本研修總結(jié)

第3頁共3頁暑期校?本研修?總結(jié)?研修內(nèi)?容一?、角色?模仿：?英特爾?未來教?育英?特爾未?來教育?代表了?教育改?革的方?向，為?教育現(xiàn)?代化指?出了一?條道路?，它給?教師和?學(xué)生帶?來了全?新的感?受。?我校是?國家級?現(xiàn)代信?息技術(shù)?教育實?驗學(xué)校?，下學(xué)?期計算?機將進(jìn)?入課堂?，為了?加強現(xiàn)?代信息?技術(shù)的?應(yīng)用，?進(jìn)一步?提高教?師搜集?資料、?整理資?料和綜?合運用?資料的?能力。?每個學(xué)?習(xí)小組?需將校?本培訓(xùn)?內(nèi)容及?學(xué)習(xí)感?受等制?成網(wǎng)頁?，每個?組員至?少負(fù)責(zé)?一個版?塊。?每個小?組的英?特爾作?品，于?___?_月_?___?日下午?2：前?發(fā)送到?五樓微?機房教?師機共?享文件?夾，各?個子文?件夾名?稱為學(xué)?習(xí)小組?名稱。?二、?經(jīng)驗交?流：王?宏玉工?作室；?班主任?特色工?作1?、研討?話題1?：建立?工作室?的意義?2、?網(wǎng)上摹?擬一個?工作室?并在組?內(nèi)交流?三、?案例研?究：分?析并“?研擬”?一份試?卷我?校考試?改革在?內(nèi)容和?形式上?都取得?了一定?成績。?從本學(xué)?期開始?，區(qū)教?研室僅?在個別?年級段?的學(xué)期?末才出?一份參?考卷，?其它試?題要求?各任課?教師自?己命題?。因此?，試卷?反映教?師對教?材的把?握，對?新課標(biāo)?的理解?，每一?位教師?都面臨?著“如?何命好?題”的?問題，?我們以?這次校?本教研?活動為?契機，?認(rèn)真“?研擬”?試卷，?這也是?對教師?的教育?理念的?一次檢?測和提?升。?第一步?：語、?數(shù)學(xué)科?研討本?學(xué)期期?末試卷?，外語?組研討?六年級?畢業(yè)班?試卷。?研討?話題2?：試卷?考核了?什么？?如何調(diào)?整今后?的教學(xué)?？其?他學(xué)科?研討學(xué)?科最困?惑的問?題及如?何突破?。第?二步：?各學(xué)科?學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)?，對照?課標(biāo)研?究某一?單元的?內(nèi)容，?找出本?單元知?識的重?難點，?確定測?評的標(biāo)?準(zhǔn)。語?、數(shù)、?外學(xué)科?分學(xué)習(xí)?小組每?人獨立?模擬一?份或部?分試卷?，綜合?學(xué)科擬?學(xué)生學(xué)?科素質(zhì)?考核方?法。（?研討話?題3）?第三?步：在?教師個?人獨立?完成試?卷的基?礎(chǔ)上，?語、數(shù)?、外學(xué)?科分組?交流試?卷，說?明試卷?意圖，?最后綜?合成風(fēng)?格統(tǒng)一?的試卷?。每一?項考核?內(nèi)容都?要注明?考核要?點及出?卷教師?姓名。?綜合學(xué)?科驗證?制定的?學(xué)生素?質(zhì)考核?方法。?四、?微格教?學(xué)：課?堂教學(xué)?展示?微格教?學(xué)將復(fù)?雜的教?學(xué)過程?分解成?許多容?易掌握?的具體?單一的?技能，?對單一?技能提?出訓(xùn)練?目標(biāo)，?在較短?的時間?內(nèi)反復(fù)?訓(xùn)練，?以形成?這種教?學(xué)技能?。本?次訓(xùn)練?各小組?自立研?究主題?，主要?為各學(xué)?科教學(xué)?中教師?感到困?惑的問?題。?五、自?修內(nèi)容?：自主?讀書?1、好?書推薦?，推薦?自己平?時讀過?的有趣?的、有?價值的?書，可?以是書?名，可?以是文?章片段?，可以?是讀后?感。在?網(wǎng)上自?主讀書?中與大?家分享?。（_?___?月__?__日?前完成?）2?、假期?至少讀?一本書?，可以?是文學(xué)?作品，?可以是?教育專?著，可?以是教?育管理?，可以?是企業(yè)?管理方?面的書?籍，寫?成讀書?心得的?形式，?在網(wǎng)上?自主讀?書中與?大家交?流。（?___?_月_?___?日前完?成）?網(wǎng)上交?流，設(shè)?定使用?的欄目?是南小?教育沙?龍。以?主題的?形式將?討論話?題發(fā)表?在此欄?目中，?請各位?老師跟?著主題?發(fā)表回?復(fù)。?研修評?價：參?與研修?活動的?主動性?，小組?活動參?與的積?極程度?，及英?特爾作?品的質(zhì)?量。?特別提?示1?、學(xué)習(xí)?小組長?負(fù)責(zé)組?織小組?討論，?小組活?動，協(xié)?調(diào)分配?完成活?動記錄?、話題?研討發(fā)?言記錄?、每次?研討后?的發(fā)言?結(jié)語及?成果總?結(jié)匯報?。（原?則上每?個組員?輪流記?錄小組?活動情?況、話?題研討?的發(fā)言?并寫出?發(fā)言結(jié)?語）?2、成?果匯報?會，采?用抽簽?的形式?確定匯?報的小?組。余?下的小?組將挑?選優(yōu)秀?作品另?安排時?間匯報?。3?、我校?將承辦?___?_年《?廬陽教?育》_?___?、__?__月?合刊，?___?_歲以?下教師?每人至?少寫一?篇文章?，準(zhǔn)備?投送《?廬陽教?育》，?主要投?稿欄目?是《教?改之花?》《學(xué)?苑廣角?》。稿?件形式?內(nèi)容不?限，可?以是教?育心得?、教學(xué)?日記、?案例分?析、優(yōu)?秀教案?和調(diào)查?報告等?。文章?要具有