骨干教師的個(gè)人教學(xué)情況總結(jié)

第14頁(yè)共14頁(yè)骨干教?師的個(gè)?人教學(xué)?情況總?結(jié)本?人自從?任小教?高級(jí)教?師以來(lái)?，認(rèn)真?貫徹_?___?教育方?針，熱?愛(ài)教育?事業(yè)，?把教書(shū)?育人作?為自己?的天職?，努力?提高自?己的教?育教學(xué)?能力，?忠誠(chéng)于?___?_教育?事業(yè)，?嚴(yán)以律?己，為?人師表?，處處?給學(xué)生?起到楷?模表率?作用，?以慈母?嚴(yán)父般?的感情?對(duì)待學(xué)?生，引?導(dǎo)他們?身心健?康發(fā)展?，確實(shí)?做到教?書(shū)育人?。為?了提高?自身教?育教學(xué)?能力，?我經(jīng)常?博覽群?書(shū)，在?每周三?晚上參?加一個(gè)?網(wǎng)絡(luò)論?壇，不?斷充實(shí)?自我，?擴(kuò)大知?識(shí)面，?為教學(xué)?注入新?鮮血液?。我認(rèn)?真鉆研?教材，?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、聽(tīng)?課、評(píng)?課，及?時(shí)批改?作業(yè)、?講評(píng)作?業(yè)，做?好課后?輔導(dǎo)工?作，廣?泛涉獵?各種知?識(shí)，形?成比較?完整的?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，平?時(shí)嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高質(zhì)?量，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺(jué)悟，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?提高?教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)?鍵是上?好課。?我認(rèn)真?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?充分做?到：以?教師為?主導(dǎo)、?學(xué)生為?主線，?注重講?練結(jié)合?。因材?施教，?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?。能夠?出色的?完成各?項(xiàng)教學(xué)?任務(wù)，?在提高?教學(xué)的?同時(shí)，?帶領(lǐng)青?年教師?努力進(jìn)?取，學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)，?參與新?課改，?取得了?一定的?教學(xué)成?績(jī)，成?為學(xué)科?帶頭人?。得到?了領(lǐng)導(dǎo)?的賞識(shí)?，同事?們的認(rèn)?可，家?長(zhǎng)的肯?定。多?次得到?上級(jí)教?育部門(mén)?的獎(jiǎng)勵(lì)?，__?__年?被評(píng)為?旗級(jí)優(yōu)?秀教師?，__?__年?被評(píng)為?旗級(jí)骨?干教師?，__?__年?輔導(dǎo)學(xué)?生獲得?國(guó)家級(jí)?語(yǔ)文知?識(shí)技能?競(jìng)賽三?等獎(jiǎng)。?___?_年在?市級(jí)教?學(xué)設(shè)計(jì)?和教學(xué)?課件評(píng)?比活動(dòng)?中榮獲?一等獎(jiǎng)?。總?之，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?開(kāi)拓前?進(jìn)，為?美好的?明天奉?獻(xiàn)自己?的力量?。骨?干教師?的個(gè)人?教學(xué)情?況總結(jié)?（二）?時(shí)間?過(guò)得很?快，一?晃一年?的骨干?教師生?涯已悄?然而過(guò)?。回首?一年來(lái)?走過(guò)的?路，雖?然很艱?辛，但?更多的?是欣喜?、是快?樂(lè)、是?成熟。?能夠被?聘為骨?干教師?，這既?是一種?榮譽(yù)，?更是一?種壓力?與責(zé)任?。于是?，我把?壓力化?作動(dòng)力?，做好?每樣工?作，不?辜負(fù)老?師、領(lǐng)?導(dǎo)、家?長(zhǎng)、學(xué)?生對(duì)我?的厚望?。回?顧一年?的工作?，我覺(jué)?得既忙?碌，又?充實(shí)。?現(xiàn)在我?對(duì)自己?的工作?進(jìn)行一?個(gè)總結(jié)?和反思?，以此?來(lái)促進(jìn)?自己更?快成長(zhǎng)?。一?、思想?政治方?面我?積極要?求上進(jìn)?，既能?認(rèn)真履?行教師?職業(yè)道?德規(guī)范?，盡職?盡責(zé)，?又有奉?獻(xiàn)精神?。我知?道“學(xué)?海無(wú)涯?，教無(wú)?止境”?，只有?不斷充?電，才?能維持?教學(xué)的?青春和?活力。?我認(rèn)真?參加校?組織的?新課程?培訓(xùn)及?各類(lèi)學(xué)?習(xí)，通?過(guò)學(xué)習(xí)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)讓?自己樹(shù)?立先進(jìn)?的教學(xué)?理念，?認(rèn)識(shí)到?新課程?改革既?是挑戰(zhàn)?，又是?機(jī)遇。?通過(guò)一?系列學(xué)?習(xí)活動(dòng)?來(lái)不斷?充實(shí)自?己、豐?富了自?己的知?識(shí)、為?自己更?好的教?學(xué)實(shí)踐?作好了?準(zhǔn)備。?二、?努力提?升業(yè)務(wù)?水平，?積極參?與教科?研實(shí)踐?作為?一名骨?干教師?，我覺(jué)?得提高?教學(xué)水?平和教?科研能?力是非?常重要?的，這?也是我?今后不?斷努力?的方向?。我堅(jiān)?持參加?校內(nèi)教?學(xué)研討?活動(dòng)，?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?己的教?學(xué)水平?。1?.加強(qiáng)?自身基?本功的?訓(xùn)練，?課堂上?做到精?講，注?重對(duì)學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?。對(duì)差?生多些?關(guān)心，?多點(diǎn)愛(ài)?心，再?多一些?耐心，?使他們?在各方?面有更?大進(jìn)步?。2?.認(rèn)真?參加教?研活動(dòng)?與教師?培訓(xùn)，?學(xué)習(xí)學(xué)?校同事?與名師?的教學(xué)?方法，?并在具?體的教?學(xué)實(shí)踐?中嘗試?，使自?己的教?學(xué)水平?逐步提?高，尋?找出一?條適合?自己的?發(fā)展之?路，爭(zhēng)?取逐步?形成自?己的教?學(xué)特色?。3?.我還?充分利?用網(wǎng)絡(luò)?優(yōu)勢(shì)，?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?方面的?新思想?，掌握?新方式?，運(yùn)用?新理論?，提高?教學(xué)效?果。利?用課余?時(shí)間向?電腦能?手學(xué)習(xí)?，提高?自己的?計(jì)算機(jī)?水平。?三、?打造全?優(yōu)課堂?，在實(shí)?踐中提?升自身?價(jià)值?課堂是?教師體?現(xiàn)自身?價(jià)值的?主陣地?，我本?著“一?切為了?學(xué)生，?為了學(xué)?生的一?切”的?理念，?我將自?己的愛(ài)?全身心?地融入?到學(xué)生?中。力?求讓我?的美術(shù)?教學(xué)形?成獨(dú)具?風(fēng)格的?教學(xué)模?式，更?好地體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?要求，?提高美?術(shù)教學(xué)?質(zhì)量。?1.?備好課?。我積?極參加?教研組?組織的?教研活?動(dòng)，在?師父的?指導(dǎo)下?進(jìn)行聽(tīng)?課，評(píng)?課，領(lǐng)?會(huì)課改?精神實(shí)?質(zhì)。然?后根據(jù)?要求，?撰寫(xiě)課?后反思?。在教?學(xué)中，?我把學(xué)?到的知?識(shí)應(yīng)用?在教學(xué)?上。備?課時(shí)認(rèn)?真鉆研?教材、?教參，?學(xué)習(xí)好?課改，?虛心向?師父及?同事學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教，力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)。為?了上好?一節(jié)課?，我查?資料、?做教具?，集中?別人的?優(yōu)點(diǎn)確?定自己?的教學(xué)?思路，?全面提?高自己?的教學(xué)?水平，?使學(xué)生?能更快?掌握教?材內(nèi)容?。2?.上課?。我聽(tīng)?了許多?名師的?課，發(fā)?覺(jué)他們?上課有?激情，?有很深?的教學(xué)?藝術(shù)，?也深深?懂得上?好一節(jié)?課不容?易。上?好一節(jié)?課是每?個(gè)教師?最起碼?的要求?，我在?課堂教?學(xué)力求?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?，精講?精練，?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?從學(xué)生?的實(shí)際?出發(fā)，?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?。我還?注意培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?3.?每天我?給自己?一個(gè)反?省的機(jī)?會(huì)和時(shí)?間，堅(jiān)?持獨(dú)立?地思考?，即時(shí)?做好教?學(xué)后記?，反思?自己這?堂課上?得怎樣?，學(xué)生?會(huì)了嗎?？哪些?能力得?到了提?高，怎?樣講會(huì)?更好。?四、?反思工?作，不?斷進(jìn)取?我常?常靜下?心來(lái)想?：作為?一名骨?干教師?，我是?否出色?完成了?各項(xiàng)工?作？我?是否無(wú)?愧于骨?干教師?的稱號(hào)?？在看?到一些?成績(jī)的?同時(shí)，?我也在?思量著?自己在?工作中?的不足?之處，?同時(shí)提?醒自己?要努力?提高自?己的語(yǔ)?文水平?，來(lái)更?好地適?應(yīng)現(xiàn)在?的美術(shù)?教學(xué)，?在教科?研方面?的研究?還要做?得更加?細(xì)和實(shí)?。一?學(xué)期來(lái)?，作為?骨干教?師，我?不但在?教學(xué)上?有了長(zhǎng)?足提高?，在理?論上也?得到了?充實(shí)提?高。然?而教育?工作，?是一項(xiàng)?常做常?新、永?無(wú)止境?的工作?。社會(huì)?在發(fā)展?，時(shí)代?在前進(jìn)?，學(xué)生?的特點(diǎn)?和問(wèn)題?也在發(fā)?生著不?斷的變?化。作?為有責(zé)?任感的?教育工?，特別?是作為?骨干教?師，我?必須時(shí)?刻嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)?，才能?為美好?的明天?奉獻(xiàn)自?己的力?量。?骨干教?師的個(gè)?人教學(xué)?情況總?結(jié)（三?）本?人自從?任小教?高級(jí)教?師以來(lái)?，認(rèn)真?貫徹_?___?教育方?針，熱?愛(ài)教育?事業(yè)，?把教書(shū)?育人作?為自己?的天職?，努力?提高自?己的教?育教學(xué)?能力，?忠誠(chéng)于?___?_教育?事業(yè)，?嚴(yán)以律?己，為?人師表?，處處?給學(xué)生?起到楷?模表率?作用，?以慈母?嚴(yán)父般?的感情?對(duì)待學(xué)?生，引?導(dǎo)他們?身心健?康發(fā)展?，確實(shí)?做到教?書(shū)育人?。為?了提高?自身教?育教學(xué)?能力，?我經(jīng)常?博覽群?書(shū)，在?每周三?晚上參?加一個(gè)?網(wǎng)絡(luò)論?壇，不?斷充實(shí)?自我，?擴(kuò)大知?識(shí)面，?為教學(xué)?注入新?鮮血液?。我認(rèn)?真鉆研?教材，?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、聽(tīng)?課、評(píng)?課，及?時(shí)批改?作業(yè)、?講評(píng)作?業(yè)，做?好課后?輔導(dǎo)工?作，廣?泛涉獵?各種知?識(shí)，形?成比較?完整的?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，平?時(shí)嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高質(zhì)?量，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺(jué)悟，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?提高?教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)?鍵是上?好課。?我認(rèn)真?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?充分做?到：以?教師為?主導(dǎo)、?學(xué)生為?主線，?注重講?練結(jié)合?。因材?施教，?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?。能夠?出色的?完成各?項(xiàng)教學(xué)?任務(wù)，?在提高?教學(xué)的?同時(shí)，?帶領(lǐng)青?年教師?努力進(jìn)?取，學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)，?參與新?課改，?取得了?一定的?教學(xué)成?績(jī)，成?為學(xué)科?帶頭人?。得到?了領(lǐng)導(dǎo)?的賞識(shí)?，同事?們的認(rèn)?可，家?長(zhǎng)的肯?定。多?次得到?上級(jí)教?育部門(mén)?的獎(jiǎng)勵(lì)?，__?__年?被評(píng)為?旗級(jí)優(yōu)?秀教師?，__?__年?被評(píng)為?旗級(jí)骨?干教師?，__?__年?輔導(dǎo)學(xué)?生獲得?國(guó)家級(jí)?語(yǔ)文知?識(shí)技能?競(jìng)賽三?等獎(jiǎng)。?___?_年在?市級(jí)教?學(xué)設(shè)計(jì)?和教學(xué)?課件評(píng)?比活動(dòng)?中榮獲?一等獎(jiǎng)?。總?之，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?開(kāi)拓前?進(jìn)，為?美好的?明天奉?獻(xiàn)自己?的力量?。骨?干教師?的個(gè)人?教學(xué)情?況總結(jié)?（四）?“做?一名好?老師”?是我一?生追求?的目標(biāo)?，也是?所有人?追求的?目標(biāo)。?自踏入?教育這?個(gè)崗位?___?_年以?來(lái)，我?始終以?勤勤懇?懇、踏?踏實(shí)實(shí)?的態(tài)度?來(lái)對(duì)待?我的工?作，以?“師德?”規(guī)范?自己的?教育教?學(xué)工作?，以“?當(dāng)一名?好老師?”作為?自己工?作的座?右銘。?一、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，積?極上進(jìn)?為了適?應(yīng)新時(shí)?代要求?，我認(rèn)?真拜讀?了《在?新課程?改革中?活化自?己的角?色》的?文章，?努力使?自己不?被新課?改的浪?潮所淹?沒(méi)。并?及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?我的論?文兩次?獲國(guó)家?級(jí)獎(jiǎng)，?三次獲?省級(jí)獎(jiǎng)?，兩次?獲市級(jí)?獎(jiǎng)。自?己思想?認(rèn)識(shí)有?了明顯?轉(zhuǎn)變，?工作事?業(yè)心責(zé)?任感大?大加強(qiáng)?。做到?了學(xué)習(xí)?與教學(xué)?的有機(jī)?結(jié)合，?認(rèn)真反?省工作?得失，?虛心接?受他人?的意見(jiàn)?，及時(shí)?整改，?使自己?的政治?素養(yǎng)明?顯提高?。二?、敬業(yè)?愛(ài)崗，?嚴(yán)謹(jǐn)治?教。“?把學(xué)生?教好，?讓學(xué)生?成功”?，是我?最大的?心愿、?最高的?榮譽(yù)。?作為一?名新課?程教師?，最緊?迫的問(wèn)?題是具?有新的?.教學(xué)?理念。?多年來(lái)?，自己?一貫奉?行勤能?補(bǔ)拙熟?能生巧?的教學(xué)?原則，?堅(jiān)持把?工作做?細(xì)做實(shí)?，加強(qiáng)?教學(xué)過(guò)?程全程?跟蹤管?理，真?正確保?教學(xué)工?作中不?出現(xiàn)大?的紕漏?，因材?施教。?具體做?法是：?在認(rèn)真?備課的?同時(shí)加?強(qiáng)教科?書(shū)的批?注，做?到每一?句，每?一段嚴(yán)?抓細(xì)扣?，準(zhǔn)確?把握學(xué)?生的接?受能力?，體現(xiàn)?備課的?實(shí)用性?。上課?做到精?講精練?，巧講?巧練，?以讀代?講，培?養(yǎng)學(xué)生?對(duì)知識(shí)?的感悟?能力和?歸納總?結(jié)能力?，抓好?重點(diǎn)閱?讀片段?訓(xùn)練。?并根據(jù)?多年來(lái)?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)抓?考點(diǎn)、?練重點(diǎn)?、突破?難點(diǎn)學(xué)?生的閱?讀能力?明顯提?高。?抓住根?本，講?求實(shí)效?，重視?語(yǔ)文基?本功訓(xùn)?練，準(zhǔn)?確把握?學(xué)生的?學(xué)習(xí)的?動(dòng)態(tài)，?采取靈?活多樣?的教學(xué)?方法和?管理方?法，最?大限度?的調(diào)動(dòng)?全班學(xué)?生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)?性，使?學(xué)生全?身心地?投入到?學(xué)習(xí)活?動(dòng)中來(lái)?。切實(shí)?減輕學(xué)?生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)?，注重?個(gè)體差?異，不?搞題海?戰(zhàn)術(shù)和?機(jī)械重?復(fù)。注?重學(xué)生?的學(xué)法?指導(dǎo)，?加強(qiáng)學(xué)?生的基?本能力?的培養(yǎng)?，使學(xué)?生會(huì)學(xué)?習(xí)、愛(ài)?學(xué)習(xí)、?把學(xué)習(xí)?的主動(dòng)?權(quán)交給?學(xué)生。?勤布置?、勤輔?導(dǎo)、勤?檢查、?嚴(yán)要求?、培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。通過(guò)?一年來(lái)?的教學(xué)?實(shí)踐，?自己已?基本掌?握教材?的知識(shí)?體系，?為今后?教學(xué)工?作開(kāi)展?積累了?大量的?經(jīng)驗(yàn)，?教學(xué)效?果顯著?。三?、班級(jí)?管理在?完全確?保學(xué)生?安全的?情況下?，認(rèn)真?做好學(xué)?生思想?教育工?作，加?強(qiáng)班級(jí)?管理，?充分發(fā)?揮班級(jí)?自管小?組的作?用和德?育積分?的作用?，獎(jiǎng)優(yōu)?促差，?榜樣示?范，做?到周小?結(jié)月評(píng)?比，強(qiáng)?化班干?部監(jiān)督?職能，?規(guī)范學(xué)?生言行?，傾力?打造班?風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃?、講文?明、守?紀(jì)律的?先進(jìn)班?級(jí)。讓?每一個(gè)?學(xué)生都?從內(nèi)心?樹(shù)立班?興我榮?、班衰?我恥的?思想，?真正做?到了環(huán)?境教室?干凈清?潔，紀(jì)?律安靜?有序，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)了?一個(gè)文?雅清靜?、寬松?和諧的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。?在工作?中，我?總喜歡?默默無(wú)?聞地表?現(xiàn)。每?天最早?到校，?輔導(dǎo)學(xué)?生晨讀?，早上?擠30?分鐘，?下午擠?30分?鐘，時(shí)?間是海?棉的水?只要擠?，它就?會(huì)有。?在抓學(xué)?生常規(guī)?方面，?我是高?標(biāo)準(zhǔn)，?嚴(yán)要求?，對(duì)一?些頑皮?的學(xué)生?所犯的?錯(cuò)誤，?我會(huì)緊?抓不放?，對(duì)他?們進(jìn)行?嚴(yán)厲的?批評(píng)和?耐心的?教育；?對(duì)一些?涉及到?生活中?的禮儀?規(guī)范我?就利用?課堂上?的一些?時(shí)間來(lái)?教給他?們。特?別是學(xué)?校開(kāi)展?衛(wèi)生紀(jì)?律五項(xiàng)?競(jìng)賽以?來(lái)，我?班獲得?的流動(dòng)?紅旗次?數(shù)最多?。當(dāng)然?，由于?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣，?各方面?都取得?了可喜?的成績(jī)?。在?慶“六?一”時(shí)?，班級(jí)?獲得了?“衛(wèi)生?先進(jìn)班?集體”?“期中?考試優(yōu)?勝班”?等。平?時(shí)，我?隨手撿?起地上?的紙屑?，隨手?關(guān)掉無(wú)?人燈，?隨手關(guān)?上忘關(guān)?的門(mén)窗?┄┄目?的只是?想能引?起大家?的共鳴?，從而?達(dá)到一?定的教?育效果?。我把?熱愛(ài)學(xué)?生放在?第一位?，有了?這種心?境，師?生之間?就能處?于一種?和諧的?狀態(tài)，?許多事?情便迎?刃而解?，熱愛(ài)?學(xué)生包?括尊重?信任學(xué)?生、關(guān)?心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，?只要是?我的學(xué)?生，無(wú)?論成績(jī)?好壞，?我都一?視同仁?。對(duì)性?格孤僻?的學(xué)生?，更多?給以熱?情幫助?。意圖?使出他?們恢復(fù)?自信，?走出自?我評(píng)價(jià)?的誤區(qū)?。人的?感覺(jué)是?相互的?，教師?的真誠(chéng)?學(xué)生是?能感受?到的。?我堅(jiān)?信：只?有當(dāng)學(xué)?生接受?了你這?個(gè)人，?才可能?以主動(dòng)?的態(tài)度?接受你?的教育?。教育?是一項(xiàng)?高難度?的工作?，要做?好它，?十分不?易。但?我相信?，只要?樂(lè)崗敬?業(yè)，定?會(huì)有所?收獲。?我的精?神生活?中將會(huì)?有一份?常人無(wú)?法比擬?的歡愉?。骨?干教師?的個(gè)人?教學(xué)情?況總結(jié)?（五）?緊張?忙碌、?艱辛而?又喜悅?的__?__年?即將過(guò)?去，現(xiàn)?將一年?的工作?做以下?總結(jié)：?一、?思想素?質(zhì)方面?：在?過(guò)去的?一年里?，我認(rèn)?真加強(qiáng)?師德修?養(yǎng)，提?高道德?素質(zhì)。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《義?務(wù)教育?法》、?《教師?法》、?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》等教?育法律?法規(guī)；?嚴(yán)格按?照有事?業(yè)心、?有責(zé)任?心、有?上進(jìn)心?、愛(ài)校?、愛(ài)崗?、愛(ài)生?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、?樂(lè)于奉?獻(xiàn)、勇?于探索?、積極?進(jìn)取的?要求去?規(guī)范自?己的行?為。對(duì)?待學(xué)生?做到：?民主平?等，公?正合理?，嚴(yán)格?要求，?耐心教?導(dǎo)；對(duì)?待同事?做到：?團(tuán)結(jié)協(xié)?作、互?相尊重?、友好?相處；?對(duì)待家?長(zhǎng)做到?：主動(dòng)?協(xié)調(diào)，?積極溝?通；對(duì)?待自己?做到：?嚴(yán)于律?已、以?身作則?、為人?師表。?二、?教育教?學(xué)方面?：作?為一名?區(qū)級(jí)骨?干教師?，我深?知自己?肩上的?擔(dān)子很?重，師?德要模?范、班?級(jí)管理?要優(yōu)秀?、教育?教學(xué)成?績(jī)要突?出……?隨著教?改的不?斷深入?，我時(shí)?刻感到?自己的?不足。?因此我?積極利?用空余?時(shí)間閱?讀摘錄?教育理?論，學(xué)?習(xí)先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)和?新的教?育理念?……不?斷的充?實(shí)自己?，更好?的進(jìn)行?教育教?學(xué)實(shí)踐??！?人格之?于人，?恰如花?香之于?花?！?人格高?尚的教?師才能?征服學(xué)?生的心?。教師?的職業(yè)?應(yīng)該不?僅僅像?蠟燭，?更應(yīng)該?像泥土?，使每?一顆種?子都能?從中汲?取豐富?的營(yíng)養(yǎng)?而健康?成長(zhǎng)。?我認(rèn)?為一名?合格的?教師應(yīng)?該不僅?教學(xué)好?，教研?水平高?，更重?要的是?要以教?書(shū)為手?段最終?實(shí)現(xiàn)育?人的目?的。作?為一名?教師，?我牢記?著教育?家蘇霍?姆林斯?基的話?：“請(qǐng)?你記住?，你不?僅是自?己學(xué)科?的教員?，而且?是學(xué)生?的教育?者，生?活的導(dǎo)?師和道?德引路?人。”?幾年來(lái)?，我始?終牢記?這句話?，以飽?滿的熱?情投入?到我所?熱愛(ài)的?教育事?業(yè)中。?我認(rèn)?真準(zhǔn)備?每一節(jié)?課，精?心備課?。在備?課的同?時(shí)，不?僅備教?材，還?備學(xué)生?，讓學(xué)?生在有?限的時(shí)?間里學(xué)?會(huì)更多?的知識(shí)?。多年?的教學(xué)?使我懂?得了知?識(shí)儲(chǔ)備?（本文?由免費(fèi)?提供，?轉(zhuǎn)載請(qǐng)?注明）?的重要?性。要?想教給?學(xué)生一?碗水，?教師自?己必須?得成為?水的源?泉，這?樣才能?滿足學(xué)?生們千?奇百怪?的好奇?心。因?此，我?在課下?，十分?注意自?己的知?識(shí)積累?，大量?的翻閱?課外資?料，來(lái)?拓寬自?己的視?野。積?極參加?各級(jí)組?織的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)?和教研?活動(dòng)。?上好?一堂課?，必須?要在課?前準(zhǔn)備?上下功?夫。我?認(rèn)真鉆?研教材?，對(duì)教?材的基?本思想?、基本?理念，?甚至每?句話、?每個(gè)字?都弄清?楚。了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯，?能運(yùn)用?自如。?還充分?選擇應(yīng)?補(bǔ)充的?資料，?做到了?有備而?上。除?此之外?，課前?我還充?分了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)技能?的質(zhì)量?，了解?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?分析他?們?cè)趯W(xué)?習(xí)新知?識(shí)時(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難，以?便采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?隨著課?程改革?的不斷?深入，?我大膽?的在課?堂中引?進(jìn)新思?路新方?法，解?決課上?的問(wèn)題?。課上?及時(shí)根?據(jù)課堂?情況調(diào)?整教學(xué)?環(huán)節(jié)與?教學(xué)思?路，組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性。同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?。課堂?語(yǔ)言做?到簡(jiǎn)潔?明了，?課堂提?問(wèn)面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣。課?堂語(yǔ)言?生動(dòng)有?趣吸引?學(xué)生，?培養(yǎng)了?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性，?激發(fā)學(xué)?生參與?的主動(dòng)?性，使?學(xué)生樂(lè)?學(xué)、會(huì)?學(xué)。?三、教?改科研?在過(guò)?去的一?年里，?我繼續(xù)?承擔(dān)國(guó)?家級(jí)課?題《小?學(xué)生生?活作文?》的研?究，在?課題組?長(zhǎng)的領(lǐng)?導(dǎo)下，?積極進(jìn)?行探索?，不斷?地分析?、討論?。已經(jīng)?總結(jié)出?一套適?合自己?辦學(xué)生?特點(diǎn)的?實(shí)用有?效的教?學(xué)方法?，孩子?們由懼?怕作文?到喜歡?作文，?由最初?的沒(méi)話?可說(shuō)到?現(xiàn)在的?滔滔不?絕，每?一名學(xué)?生都有?了不同?程度的?進(jìn)步。?在教研?中，我?的教學(xué)?水平也?在逐漸?提高。?四、?幫代工?作我?雖是區(qū)?級(jí)骨干?教師，?但我深?知“一?棵樹(shù)不?成林”?的道理?。我不?僅嚴(yán)格?要求自?己、大?膽實(shí)踐?，在平?常的探?討中，?我也從?不吝惜?自己的?點(diǎn)滴經(jīng)?驗(yàn)，充?分發(fā)表?自己的?意見(jiàn)和?建議。?這學(xué)期?我還與?積極肯?干的杜?青偉老?師結(jié)成?師徒，?每次聽(tīng)?課或聽(tīng)?講座回?來(lái)，我?都會(huì)主?動(dòng)把筆?記和學(xué)?習(xí)材料?給她看?，這學(xué)?期在共?同實(shí)踐?小學(xué)生?生活作?文的過(guò)?程中，?我與杜?老師共?同備課?，在聽(tīng)?完她的?課之后?，主動(dòng)?找她談?自己對(duì)?課的看?法，對(duì)?如何改?進(jìn)提出?自己中?肯的意?見(jiàn)，共?同探討?。這樣?做使我?和杜老?師的收?獲都很?大，我?們?cè)诠?同提高?。五?、努力?方向：?一直?以來(lái)，?我在實(shí)?踐中不?斷反思?，不斷?總結(jié)，?找出自?己的不?足，明?確了努?力的方?向，制?定了以?下努力?的目標(biāo)?：1?、在提?高課堂?實(shí)效性?上下功?夫，使?學(xué)生在?每一堂?課中有?更大的?收獲。?2、?及時(shí)總?結(jié)，將?自己平?時(shí)積累?的經(jīng)驗(yàn)?、有價(jià)?值的思?考、及?時(shí)記錄?下來(lái)，?以便更?快地提?升自己?的水平?。3?、對(duì)學(xué)?困生給?予更多?地關(guān)注?，使他?們?cè)谠?有基礎(chǔ)?上有更?大提高?。在?教學(xué)改?革的今?天，社?會(huì)對(duì)教?師素質(zhì)?的要求?（本文?由免費(fèi)?提供，?轉(zhuǎn)載請(qǐng)?注明）?更高，?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我將更?加嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?彌補(bǔ)不?足，開(kāi)?拓進(jìn)取?，我將?用我的?實(shí)際行?動(dòng)盡職?盡責(zé)地?做好工?作，做?一名名?符其實(shí)?的小學(xué)?語(yǔ)文骨?干教師?。骨?干教師?的個(gè)人?教學(xué)情?況總結(jié)?（六）?體育?教師是?我從小?的理想?。我堅(jiān)?持依法?執(zhí)教，?自覺(jué)遵?守《教?師法》?等法規(guī)?；我熱?愛(ài)那運(yùn)?動(dòng)場(chǎng)上?嬉戲的?孩子，?尊重他?們的人?格，平?等、公?平正確?對(duì)待，?不體罰?或變相?體罰學(xué)?生；我?始終堅(jiān)?守“健?康第一?”的教?育思想?，努力?提高學(xué)?生身體?素質(zhì)的?同時(shí)，?注重學(xué)?生心理?素質(zhì)的?健康發(fā)?展；我?在工作?中注重?改進(jìn)教?學(xué)方法?，提高?教育教?學(xué)水平?；我盡?力與同?志搞好?關(guān)系，?相互幫?助，維?護(hù)學(xué)校?榮譽(yù)；?對(duì)自身?的要求?也不放?松，樹(shù)?立體育?教師的?形象，?規(guī)范衣?著，普?通話教?學(xué)規(guī)范?健康，?舉止文?明有禮?貌，嚴(yán)?格要求?，注重?身教。?對(duì)自己?的要求?力爭(zhēng)達(dá)?到最好?。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：課?前準(zhǔn)備?，備好?課。認(rèn)?真鉆研?教材，?對(duì)教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個(gè)字?都弄清?楚，了?解教材?的重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，能運(yùn)?用自如?，知道?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?了解學(xué)?生原有?的知識(shí)?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?考慮教?法，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?和場(chǎng)地?。`我?對(duì)水平?一、二?、三的?新教材?進(jìn)行了?系統(tǒng)細(xì)?致的學(xué)?習(xí)。在?備課中?我合理?的安排?教材，?從基本?體操、?走跑、?投擲技?巧、球?類(lèi)游戲?、對(duì)抗?與角力?、武術(shù)?、韻律?與舞蹈?、體育?與健康?基礎(chǔ)知?識(shí)等，?使學(xué)生?在多方?面得到?鍛煉和?發(fā)展。?在體育?課中我?對(duì)低段?學(xué)生主?要是體?育興趣?的培養(yǎng)?，安排?了各種?游戲來(lái)?引導(dǎo)學(xué)?生如何?上好體?育課；?中段學(xué)?生我主?要是將?教材融?入游戲?來(lái)潛移?默化的?培養(yǎng)學(xué)?生的技?能水平?。高段?學(xué)生我?主要以?提高學(xué)?生運(yùn)動(dòng)?能力，?技能技?術(shù)水平?來(lái)開(kāi)展?教學(xué)。?我每備?一堂課?就先備?場(chǎng)地，?再備器?材，然?后活用?場(chǎng)地器?材來(lái)備?教材。?學(xué)生經(jīng)?常問(wèn)我?“賴?yán)?師今天?的體育?課上什?么”這?說(shuō)明我?的課堂?教學(xué)已?深受同?學(xué)們的?喜愛(ài)。?我也積?極參與?聽(tīng)課、?評(píng)課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法，?博采眾?長(zhǎng)，提?高教學(xué)?水平。?熱愛(ài)學(xué)?生，平?等的對(duì)?待每一?個(gè)學(xué)生?，讓他?們都感?受到老?師的關(guān)?心，良?好的師?生關(guān)系?促進(jìn)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?我將力?爭(zhēng)在教?育教學(xué)?中做到?最好。?在教?改科研?中我也?積極跟?上時(shí)代?步伐，?積極的?從工作?中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?抓住問(wèn)?題探索?實(shí)踐。?我寫(xiě)了?《有了?真正的?評(píng)價(jià)才?有真正?的課改?》、《?體育課?改以來(lái)?的幾點(diǎn)?想法》?、《農(nóng)?村小學(xué)?體育教?師在體?