蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文示范教案導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)教案含教學(xué)反思安塞腰鼓教案1

世界上沒有比人生更艱難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有老師。因此，我們要在人生的逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),拼,向的精神，不要向困難低頭!14

安塞腰【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo):1.正確認(rèn)讀文中注音的生字。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。過程與方法目標(biāo):通過小組合作、探究，多媒體資料，在美讀中品賞領(lǐng)悟安塞腰鼓獨(dú)特的魅力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):憑借課文的語言材料讓學(xué)生了解安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì)和蘊(yùn)涵的生命力感受黃土高原后生粗獷、豪邁、開放的性格?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】讓學(xué)生感受安塞腰鼓的獨(dú)特魅力受黃土高原后生的粗獷邁放的性格。【教學(xué)時(shí)間】1時(shí)【課前準(zhǔn)備】多媒體課件第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課安塞腰鼓是我國(guó)北方具有代表性的優(yōu)秀民間舞蹈之一人這樣形容道塞腰鼓表演起來有股能勁，揮槌有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了使人帶勁，聽了給人鼓勁，實(shí)實(shí)在在是勁！”今天我們學(xué)習(xí)陜北作家劉成章寫的《安塞腰鼓》這篇文章，借助作者的生動(dòng)描摹，跟著安塞腰鼓的節(jié)奏，體會(huì)它的氣勢(shì)，感受其中生命的律動(dòng)。（多媒體投影：課題、有關(guān)“安塞腰鼓”的視頻資料。）二、收集問題，檢查預(yù)習(xí)課前要求大家有感情地朗讀課文兩至三遍了解課文主要內(nèi)容為了檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果請(qǐng)大家瀏覽課文快速地畫出表現(xiàn)安塞腰鼓場(chǎng)面特點(diǎn)的語句和表現(xiàn)安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識(shí)的句子此外大家有什么疑問可提出來我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中加以解決。三、聽錄音，感受文中激情有人說，安塞腰鼓能使空氣燃燒。是啊，就像空氣中本來包含著氧氣一樣，當(dāng)你超過別人一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)別人就會(huì)嫉?世上最快樂的是為理想而奮斗真心希望你做一個(gè)為理想而生活的人，讓你的人生更加輝煌。為了幸福的生活，為了遠(yuǎn)大的目標(biāo)努力奮斗吧!油!你;但當(dāng)你超過別人一大截時(shí)，別人就會(huì)羨慕你。你被別人嫉妒，說明你卓越;果你要嫉妒別人，就說明你無能

世界上沒有比人生更艱難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有老師。因此，我們要在人生的逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),拼,向的精神，不要向困難低頭!人的心中本來就蘊(yùn)藏著激情蘊(yùn)藏著力量一旦遇到火種便會(huì)不可阻遏地燃燒起來。那么，就讓《安塞腰鼓》在我們課堂上也燃燒一回吧?。úシ?～13自然段錄音，以激發(fā)學(xué)生激情，然后學(xué)生有感情地朗讀）四、體味句式修辭的表達(dá)作用從大家的朗讀中，我們似乎聽到了激蕩的鼓聲，感受到了那烈火般的舞蹈，文章為什么會(huì)這么有氣勢(shì)？你能否從文章的語言材料中找一點(diǎn)依據(jù)？五、感知文章結(jié)構(gòu)多媒體展示：安靜的腰鼓（靜）──火爆的腰鼓（動(dòng)）──寂靜的腰鼓（靜）（擊鼓前）（擊鼓時(shí)）（擊鼓后）可見，文章的形式技巧都是為內(nèi)容服務(wù)的，內(nèi)容決定形式。六、合作探究文章意蘊(yùn)、內(nèi)涵（一）學(xué)生合作探究，教師根據(jù)學(xué)生有可能發(fā)表的見解及收集的問題，有針對(duì)性的準(zhǔn)備，并適時(shí)點(diǎn)撥：1.為什么說“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓”？難道江南真的打不得腰鼓么？任何藝術(shù)的產(chǎn)生都與特定的地域和歷史文化淵源有關(guān)江南的文化風(fēng)格是柔美的孕育不出這樣的腰鼓安塞腰鼓只能是原始粗獷的黃土文化的產(chǎn)物。2.為什么又強(qiáng)調(diào)黃土高原土層的“厚”？──因?yàn)檫@厚厚的土層，正是生命元?dú)獾姆e蓄，也是黃土文化的深深積淀！贊美安塞腰鼓，實(shí)際上也是贊美黃土高原的文化底蘊(yùn)！作者在寫作時(shí)為了襯托黃土高原的厚重所以似乎有點(diǎn)厚此薄彼其實(shí)江南文化和西北文化只是風(fēng)格不同一陰柔一陽剛正如人之性格不能評(píng)判孰優(yōu)孰劣。所以，也可以說“好一個(gè)安塞腰鼓！”的內(nèi)涵之一是“好一個(gè)陽剛之美！”“好一群茂騰騰的后生！”或“好一群充滿生命力的西方漢子！”（1第4自然段、第7然段、第自然段）從這些段落中，我們感受到了一種蓬勃奔放的生命力。3.它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角老南瓜的軀體，當(dāng)你超過別人一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)別人就會(huì)嫉?世上最快樂的是為理想而奮斗真心希望你做一個(gè)為理想而生活的人，讓你的人生更加輝煌。為了幸福的生活，為了遠(yuǎn)大的目標(biāo)努力奮斗吧!油!你;但當(dāng)你超過別人一大截時(shí)，別人就會(huì)羨慕你。你被別人嫉妒，說明你卓越;果你要嫉妒別人，就說明你無能

世界上沒有比人生更艱難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有老師。因此，我們要在人生的逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),拼,向的精神，不要向困難低頭!居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！這句話怎么理解？“紅豆角老南瓜”說明吃得不好，吃得粗糙。他們有著自然健康的生命，是原始的未經(jīng)人工雕飾的有半點(diǎn)污染的不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。盡管那里是落后的但落后是暫時(shí)的有這種生命能量在讓我們看到了希望，它終有一日會(huì)突破迸發(fā)！安塞腰鼓引起了山崖的回響、觀眾的共鳴，藝術(shù)與自然、心靈融合為一，天地間似乎只剩下這鼓聲。藝術(shù)凈化了、升華了人的心靈。一切欲望得失都被略去了、遺忘了。人還原了人之本性，找到了人生活的最佳狀態(tài)──反璞歸真、原始純粹的精神狀態(tài)。●“好一個(gè)夢(mèng)幻與生活的動(dòng)靜結(jié)合！”（2530然段）“當(dāng)它戛然而止的時(shí)候世界出奇的寂靜人們都沉浸在其中如癡如碎，如夢(mèng)如幻。一聲“渺遠(yuǎn)的雞啼”打破了這寂靜，讓人回到現(xiàn)實(shí)，眼前又是新的一天，新的世界，充滿新的希望。多媒體展示：好一個(gè)蓬勃的生命力量！好一個(gè)生命的舞蹈！好一個(gè)充滿希望的原野！好一個(gè)沖破束縛、阻礙強(qiáng)烈渴望！好一個(gè)陽剛之美！好一個(gè)反璞歸真的自然生活狀態(tài)！好一個(gè)粗獷厚重的黃土文化！好一個(gè)……大家對(duì)課文的意蘊(yùn)內(nèi)涵發(fā)表了很多見解影所展示的內(nèi)容中如有你尚未體會(huì)到的可以再結(jié)合文章內(nèi)容加以揣摩最后的省略號(hào)也有待于你們今后的閱讀來補(bǔ)充。七、分聲部演讀領(lǐng)會(huì)了內(nèi)涵必然能更投入地朗讀讓我們嘗試一下分聲部朗（一名女生讀開頭結(jié)尾好一個(gè)安塞腰鼓全班齊讀其他段落男女生齊讀交替穿插）八、拓展思考當(dāng)你超過別人一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)別人就會(huì)嫉?世上最快樂的是為理想而奮斗真心希望你做一個(gè)為理想而生活的人，讓你的人生更加輝煌。為了幸福的生活，為了遠(yuǎn)大的目標(biāo)努力奮斗吧!油!你;但當(dāng)你超過別人一大截時(shí)，別人就會(huì)羨慕你。你被別人嫉妒，說明你卓越;果你要嫉妒別人，就說明你無能

世界上沒有比人生更艱難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有老師。因此，我們要在人生的逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),拼,向的精神，不要向困難低頭!1.如果安塞腰鼓到我們家鄉(xiāng)演出，是否能受群眾歡迎？2.你喜歡安塞腰鼓嗎？教學(xué)板書：14

安塞腰鼓安靜的腰鼓（靜）──火爆的腰鼓（動(dòng)）──寂靜的腰鼓（靜）（擊鼓前）（擊鼓時(shí)）（擊鼓后）