大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：螢火蟲(chóng)亮晶晶

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：螢火蟲(chóng)亮晶晶課程標(biāo)準(zhǔn)《綱要》指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程、發(fā)展初步的探究能力，通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，幫助不斷地積累經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容分析螢火蟲(chóng)是一種會(huì)發(fā)光的昆蟲(chóng)，通過(guò)觀看PPT，讓幼兒知道螢火蟲(chóng)的外形特征，初步了解其發(fā)光的原因，；讓幼兒在想想、看看、說(shuō)說(shuō)、做做中進(jìn)一步掌握對(duì)昆蟲(chóng)基本特征的認(rèn)識(shí)。（多元智能和諧發(fā)展課程）教學(xué)目標(biāo)知道螢火蟲(chóng)的外形特征，初步了解其發(fā)光的原因，鞏固對(duì)昆蟲(chóng)基本特征的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)幼兒的觀察、辨認(rèn)能力和探究精神，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)觀察結(jié)果與同伴分享；學(xué)會(huì)用肢體語(yǔ)言自由地表現(xiàn)螢火蟲(chóng)飛舞閃爍的優(yōu)美姿態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)對(duì)螢火蟲(chóng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)昆蟲(chóng)基本特征的認(rèn)識(shí)學(xué)情分析科學(xué)活動(dòng)是幼兒非常愛(ài)好的，根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多種感官的參與，能更好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，活動(dòng)中能讓幼兒熟悉奇妙的世界，滿(mǎn)足其好奇心，使幼兒在想、看、說(shuō)、做中獲得并鞏固新知識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握螢火蟲(chóng)的外形特征、了解其發(fā)光的原因教與學(xué)的媒體選擇PPT課程實(shí)施類(lèi)型√偏教師課堂講授類(lèi)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)，認(rèn)識(shí)螢火蟲(chóng)2擴(kuò)大知識(shí)視野，辨認(rèn)不同外觀的螢火蟲(chóng)3簡(jiǎn)單了解螢火蟲(chóng)發(fā)光的原因4在主音樂(lè)的伴奏下用肢體表現(xiàn)出螢火蟲(chóng)閃爍、飛舞的姿勢(shì)教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)知道螢火蟲(chóng)的外形特征，初步了解其發(fā)光的原因，解決問(wèn)題鞏固對(duì)昆蟲(chóng)基本特征的認(rèn)識(shí)；技術(shù)資源1、錄像：使幼兒獲得豐富的、典型的感性知識(shí)。2、PPt:加深對(duì)昆蟲(chóng)基本特征的認(rèn)識(shí)。常規(guī)資源1、幼兒用書(shū)人手一本2、《蟲(chóng)兒飛》的音樂(lè)活動(dòng)概述一、發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)，認(rèn)識(shí)螢火蟲(chóng)。1、展示PPT課件，黑夜月明星稀，樹(shù)木草叢中有許多閃爍的光點(diǎn)在飛動(dòng)2.教師啟發(fā)提問(wèn)：（1）這幅畫(huà)表現(xiàn)的是一天當(dāng)中的什么時(shí)候？2）你們是從哪些方面發(fā)現(xiàn)是夜晚的？（3）樹(shù)叢中有許多閃爍的亮點(diǎn)，那是什么？小結(jié)：原來(lái)它們是一群飛蟲(chóng)，名字叫螢火蟲(chóng)。我們走近它們仔細(xì)觀察一下，螢火蟲(chóng)有哪些部分組成？像這樣一對(duì)觸角、兩對(duì)翅膀、三對(duì)足，身體由頭、胸、腹組成的小飛蟲(chóng)，應(yīng)該是哪個(gè)動(dòng)物家族的成員？（昆蟲(chóng)共有的外形生理特征）二、擴(kuò)大知識(shí)視野，辨認(rèn)不同外觀的螢火蟲(chóng)。1、展示PPT課件，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察，剛才我們只看到一只螢火蟲(chóng)，其實(shí)她患有很多的同伴，就像我們有很多朋友一樣。2、教師啟發(fā)提問(wèn)：（1）小朋友你們互相看看每個(gè)人長(zhǎng)得一樣嗎？（2）再看看螢火蟲(chóng)它們會(huì)長(zhǎng)的一樣嗎？（請(qǐng)幼兒尋找并說(shuō)出螢火蟲(chóng)的外觀不同之處）2、了解螢火蟲(chóng)白天看上去沒(méi)有發(fā)光的原因，是因?yàn)榘滋旃饩€(xiàn)太強(qiáng)，所以看不見(jiàn)它微弱的光。三、簡(jiǎn)單了解螢火蟲(chóng)發(fā)光的原因。1、螢火蟲(chóng)有這么神奇的本領(lǐng)，小朋友們知道它為什么會(huì)有這樣發(fā)光的本領(lǐng)嗎？（幼兒展開(kāi)想象自主討論）2、展示PPT課件，小結(jié)：原來(lái)在螢火蟲(chóng)腹部的最后兩節(jié)長(zhǎng)著一個(gè)發(fā)光器。3、教師：螢火蟲(chóng)這么神奇，又這么漂亮，因此，人們編了許多兒歌、故事來(lái)贊美它，我們來(lái)聽(tīng)一首螢火蟲(chóng)的歌曲。4、教師范唱：“螢火蟲(chóng)，亮晶晶，飛到西，飛到東，飛呀飛呀飛到我家里，我家屋里亮通通”四、在主音樂(lè)的伴奏下用肢體表現(xiàn)出螢火蟲(chóng)閃爍、飛舞的姿勢(shì)。1、教師出示發(fā)光器，讓幼兒感知發(fā)光器可以像螢火蟲(chóng)的腹部一樣發(fā)光。2、幼兒嘗試使用發(fā)光器。3、幼兒在音樂(lè)伴奏下使用發(fā)光器像螢火蟲(chóng)一樣翩翩起舞，飛去尋找那些需要幫助的人。教與學(xué)的策略通過(guò)活動(dòng)后提問(wèn)，啟發(fā)幼兒的思考，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論并鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言；讓幼兒在掌握螢火蟲(chóng)的外形特征，了解其發(fā)光的原理情況下，鞏固對(duì)昆蟲(chóng)基本特征的認(rèn)識(shí)反饋評(píng)價(jià)通過(guò)活動(dòng)可以看出，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)完全符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。該活動(dòng)課利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，