四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

第35頁共35頁四年級?上學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)范文?時間?總是匆?匆而過?，緊張?的復(fù)習(xí)?后，轉(zhuǎn)?眼又到?了自我?總結(jié)的?時刻，?回首一?學(xué)期的?工作，?有過喜?悅也有?遺憾，?但看到?自己的?學(xué)生在?失敗與?成功中?不斷摸?索前進(jìn)?，心中?還是倍?感欣慰?。平凡?的班主?任工作?，是讓?學(xué)生提?高能力?、養(yǎng)成?習(xí)慣、?塑造人?格的工?作，是?一件光?榮而有?意義的?工作，?而它又?是瑣碎?、繁忙?的。因?此，要?做好這?項工作?，必須?花很大?的精力?和努力?。我把?這學(xué)期?的工作?小結(jié)如?下：?一、常?抓常規(guī)?管理，?初步養(yǎng)?成良好?習(xí)慣?學(xué)生從?早晨上?學(xué)到放?學(xué)，一?日的常?規(guī)是否?規(guī)范、?文明，?影響到?良好集?體的形?成及學(xué)?生各方?面的發(fā)?展。在?班主任?工作中?，我主?要從小?事抓起?，抓好?常規(guī)管?理，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣，為?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個?和諧、?整潔的?學(xué)習(xí)、?生活環(huán)?境。學(xué)?期初，?我就根?據(jù)班中?的實際?情況，?明確了?各個崗?位的負(fù)?責(zé)人。?如：?紅領(lǐng)巾?佩帶檢?查員、?兩操檢?查員、?班級衛(wèi)?生檢查?員、課?桌檢查?員、衛(wèi)?生櫥檢?查員、?紀(jì)律檢?查員等?。同時?，我利?用班隊?、晨會?讓全班?同學(xué)討?論，明?確小學(xué)?生應(yīng)做?到哪些?，不能?做哪些?。我又?組織學(xué)?生每周?進(jìn)行總?結(jié)評比?，表彰?日常行?為規(guī)范?好的同?學(xué)，評?為優(yōu)勝?星，把?他們的?照片貼?到光榮?欄里，?以此不?斷強(qiáng)化?，幫助?學(xué)生初?步養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣。?二、選?好班干?部，發(fā)?揮小干?部作用?班主?任工作?非常辛?苦，事?務(wù)繁忙?。怎樣?才能把?班主任?工作做?好，又?能抽出?更多的?時間，?研究備?課，研?究課堂?，有更?多的時?間輔導(dǎo)?學(xué)困生?，本人?經(jīng)過多?年的實?踐，認(rèn)?為，作?為班主?任一定?要充分?相信學(xué)?生，許?多工作?放手讓?學(xué)生去?做，這?樣既培?養(yǎng)鍛煉?了學(xué)生?的能力?，又使?自己從?繁雜的?班級事?務(wù)中解?放出來?。這?需要班?主任培?養(yǎng)小干?部，對?班級管?理做好?指導(dǎo)。?所以，?我在班?級管理?中特別?重視班?干部的?選拔和?培養(yǎng)，?如班長?的統(tǒng)領(lǐng)?和協(xié)調(diào)?檢查;?衛(wèi)生委?員的值?日安排?，檢查?;學(xué)習(xí)?委員每?天的早?讀，課?外作業(yè)?的收交?;體育?委員的?廣播操?，眼保?健操檢?查;文?藝委員?的活動?安排檢?;小組?長的帶?頭作用?等。?把班級?的諸項?事務(wù)，?與學(xué)生?協(xié)商，?實行自?愿承，?我和他?們經(jīng)常?召開班?干部會?議，要?求他們?在各方?面嚴(yán)格?要求自?己，明?確自己?的職責(zé)?，做好?自己的?工作。?這樣班?干部在?工作中?積極主?動，而?且工作?起來也?得心應(yīng)?手。?每過一?段時間?，我都?會召集?班干部?開一次?會，讓?他們談?談得失?，以及?今后的?打算等?。這樣?，既為?班干部?進(jìn)行了?指導(dǎo)，?又提高?了他們?的工作?積極性?。三?、開展?各種活?動，提?高學(xué)生?素質(zhì)?本學(xué)期?，學(xué)校?開展了?創(chuàng)建快?樂中隊?的活動?，為了?讓活動?更深入?、更具?體、更?全面，?我鼓勵?學(xué)生人?人參與?，互相?合作，?并和爭?章活動?相結(jié)合?，以此?來調(diào)動?學(xué)生活?動的積?極性，?共同創(chuàng)?建一個?真正的?快樂中?隊此外?，我們?有組織?開展了?爭奪講?故事章?、衛(wèi)生?章、安?全章等?活動，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)了?多種鍛?煉自己?，展示?自己的?機(jī)會，?提高了?學(xué)生和?班級整?體的素?質(zhì)。?四、每?天提前?早到校?，提前?完成各?項任務(wù)?作為?班主任?，很多?情況下?需要早?到校。?做好班?主任工?作離不?開家長?的支持?，需要?與他們?勤溝通?，取得?他們的?信任支?持和幫?助。學(xué)?生的家?訪工作?非常重?要，與?家長溝?通好，?班級的?各項活?動，各?項工作?就會得?到家長?的支持?，出現(xiàn)?問題也?容易解?決。家?訪的形?式多種?多樣，?直接家?訪我提?前與家?長聯(lián)系?，做好?家訪的?準(zhǔn)備，?多談學(xué)?生好的?表現(xiàn)，?提出希?望，增?強(qiáng)家長?的信心?，讓家?長和學(xué)?生知道?，老師?是多么?重視他?，對他?充滿了?很高的?期望。?面對面?交談效?果非常?好，但?由于學(xué)?生多，?居住也?比較分?散，全?體學(xué)生?都家訪?，需要?占大量?時間。?我一般?采取電?話溝通?，方便?及時。?家訪工?作我堅?決做到?：困難?學(xué)生（?學(xué)習(xí)，?生活）?必訪，?問題學(xué)?生必訪?，出現(xiàn)?波動的?學(xué)生必?訪，有?特長的?學(xué)生必?訪，新?轉(zhuǎn)來的?學(xué)生必?訪，家?庭出現(xiàn)?裂痕的?學(xué)生必?訪，學(xué)?生病必?訪等。?在對個?別學(xué)生?的教育?中，我?總是利?用課余?時間與?他們談?心，化?解他們?心中的?隔閡，?讓學(xué)生?感到老?師對他?們的關(guān)?心與愛?，使他?們愿意?以自己?好的方?面展示?給老師?看。這?樣可以?融洽與?學(xué)生的?關(guān)系，?使自己?的工作?得心應(yīng)?手。?總之，?班主任?工作是?忙碌而?繁瑣的?，但決?不放松?對班集?體的管?理，自?紿至終?我都在?追求一?種奮發(fā)?向上的?班集體?氛圍，?不求，?但求更?好。整?個班集?體在我?的悉心?指導(dǎo)下?正向著?更高更?美的目?標(biāo)前進(jìn)?。四?年級上?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?范文（?二）?班主任?是班級?的組織?者和教?育管理?者，是?學(xué)生健?康成長?的引路?人，是?聯(lián)系各?任課教?師的紐?帶。班?主任工?作既是?艱巨的?，也是?光榮的?，有樂?趣的。?本學(xué)期?我擔(dān)任?了四年?級（1?）班的?班主任?工作。?下面是?我班主?任工作?的幾點?做法：?一、?苦練基?本功，?努力提?高自身?素質(zhì)。?班主?任自身?建設(shè)的?關(guān)鍵是?提高班?主任自?身的素?質(zhì)，樹?立班主?任的權(quán)?威。班?主任，?首先是?教師，?而教師?是知識?的傳播?者，是?智慧的?化身。?這正是?班主任?權(quán)威產(chǎn)?生的前?提。我?盡力用?智慧和?才干在?學(xué)生心?目中樹?立起這?種權(quán)威?，在工?作中起?到不令?而行的?效果。?不斷用?新的知?識充實?自己，?做知識?的富有?者。教?師的天?職是傳?道、授?業(yè)、解?惑.在?知識更?新加快?，傳播?渠道多?樣化的?今天，?教師已?不再是?學(xué)生獲?取知識?的唯一?途徑。?因此學(xué)?生并不?因為教?師年齡?比他大?就信服?和尊重?你，而?是因為?你確實?有知識?才敬重?和信任?你，班?主任如?果沒有?真才實?學(xué)是很?難在學(xué)?生中樹?立威信?的。我?不僅精?通所教?學(xué)科，?還熟悉?所學(xué)專?業(yè)的很?多知識?。是加?強(qiáng)品德?修養(yǎng)，?做學(xué)生?的楷模?。班主?任是各?項工作?任務(wù)的?中間者?和具體?執(zhí)行者?。一言?一行都?對學(xué)生?起潛移?默化的?作用，?都會在?學(xué)生心?目中留?下深刻?的印記?。注意?自身的?修養(yǎng)，?努力通?過自己?的言行?舉止，?為人處?事給學(xué)?生以示?范，做?學(xué)生的?榜樣。?首先?，樹立?良好的?班風(fēng)。?班級是?一個整?體，學(xué)?生要在?這個集?體里學(xué)?習(xí)、生?活、成?長。要?在學(xué)校?的各項?活動中?顯示自?己的力?量和風(fēng)?貌。好?的環(huán)境?能夠激?勵人，?可以改?造人。?因此這?個集體?需要有?一種精?神，那?就是蓬?勃向上?的集體?主義精?神，爭?先創(chuàng)優(yōu)?，愛班?好學(xué)的?精神，?這種精?神從何?而來它?來源于?班主任?堅持不?懈的思?想教育?工作。?重視思?想工作?是班主?任做好?各項工?作的基?礎(chǔ)，是?建好班?級的法?寶。我?充分認(rèn)?識思想?政治工?作在班?級建設(shè)?中的地?位和作?用，利?用班會?等多種?途徑對?學(xué)生進(jìn)?行思想?政治教?育，幫?助他們?樹立起?正確的?人生觀?、價值?觀。集?體主義?教育是?班級思?想教育?的重要?內(nèi)容之?一，是?樹立好?班風(fēng)建?立良好?集體的?重要表?現(xiàn)。?其次，?組建強(qiáng)?有力的?班委會?。做好?學(xué)生各?方面工?作、單?憑一個?班主任?是絕對?做不好?的，而?應(yīng)形成?以班干?部為中?心的學(xué)?生骨干?力量。?有人形?象地說?，班委?會是班?主任的?左膀右?臂，此?話很有?幾分道?理。班?干部在?班級中?起到核?心骨干?的作用?，他們?是班級?各項活?動的組?織者和?倡導(dǎo)者?。班級?的興衰?與他們?的工作?密不可?分，利?用他們?的優(yōu)勢?做好學(xué)?生工作?，班干?部的工?作包括?干部的?選拔、?培養(yǎng)、?使用和?推薦等?一系列?的工作?。選拔?是基礎(chǔ)?，我通?過競選?等各種?渠道把?那些表?現(xiàn)突出?，愿為?同學(xué)服?務(wù)，有?一定組?織能力?的學(xué)生?選任為?班級干?部。班?委會組?成后，?加強(qiáng)對?他們的?培養(yǎng)和?教育。?雖然有?些學(xué)生?擔(dān)任過?班干部?，但目?前工作?內(nèi)容、?工作方?法等都?發(fā)生了?變化。?因此要?從工作?內(nèi)容，?工作方?法、工?作藝術(shù)?上進(jìn)行?指導(dǎo)，?幫助他?們處理?好學(xué)習(xí)?和工作?的關(guān)系?。處理?好能力?的鍛煉?與為同?學(xué)服務(wù)?的關(guān)系?，處理?好干部?與學(xué)生?的關(guān)系?。同時?在學(xué)習(xí)?、生活?上嚴(yán)格?要求他?們，使?他們真?正成為?班級建?設(shè)的排?頭兵。?培養(yǎng)是?使用的?前提，?不能光?使用不?培養(yǎng)，?教育是?培養(yǎng)的?繼續(xù)，?不能光?使用不?教育，?當(dāng)班干?部有了?一定的?工作經(jīng)?驗后，?我就大?膽地使?用他們?。不束?縛他們?的手腳?，讓他?們充分?探索搞?好班級?工作的?新路子?，對工?作中的?不足及?時指出?。對工?作中的?困難予?以鼓勵?，對工?作中的?失誤承?擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)?責(zé)任，?對工作?的成績?要給以?表揚和?獎勵。?四年?級上學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)范?文（三?）班?主任是?班級的?組織者?和教育?管理者?，是學(xué)?生健康?成長的?引路人?，是聯(lián)?系各任?課教師?的紐帶?。班主?任工作?既是艱?巨的，?也是光?榮的，?有樂趣?的。本?學(xué)期我?擔(dān)任了?四年級?（1）?班的班?主任工?作。下?面是我?班主任?工作的?幾點做?法：?一、苦?練基本?功，努?力提高?自身素?質(zhì)。?班主任?自身建?設(shè)的關(guān)?鍵是提?高班主?任自身?的素質(zhì)?，樹立?班主任?的權(quán)威?。班主?任，首?先是教?師，而?教師是?知識的?傳播者?，是智?慧的化?身。這?正是班?主任權(quán)?威產(chǎn)生?的前提?。我盡?力用智?慧和才?干在學(xué)?生心目?中樹立?起這種?權(quán)威，?在工作?中起到?不令而?行的效?果。不?斷用新?的知識?充實自?己，做?知識的?富有者?。教師?的天職?是傳道?、授業(yè)?、解惑?.在知?識更新?加快，?傳播渠?道多樣?化的今?天，教?師已不?再是學(xué)?生獲取?知識的?唯一途?徑。因?此學(xué)生?并不因?為教師?年齡比?他大就?信服和?尊重你?，而是?因為你?確實有?知識才?敬重和?信任你?，班主?任如果?沒有真?才實學(xué)?是很難?在學(xué)生?中樹立?威信的?。我不?僅精通?所教學(xué)?科，還?熟悉所?學(xué)專業(yè)?的很多?知識。?是加強(qiáng)?品德修?養(yǎng)，做?學(xué)生的?楷模。?班主任?是各項?工作任?務(wù)的中?間者和?具體執(zhí)?行者。?一言一?行都對?學(xué)生起?潛移默?化的作?用，都?會在學(xué)?生心目?中留下?深刻的?印記。?注意自?身的修?養(yǎng)，努?力通過?自己的?言行舉?止，為?人處事?給學(xué)生?以示范?，做學(xué)?生的榜?樣。?二、做?好學(xué)生?工作，?形成良?好班風(fēng)?，組建?有力班?委。?首先，?樹立良?好的班?風(fēng)。班?級是一?個整體?，學(xué)生?要在這?個集體?里學(xué)習(xí)?、生活?、成長?。要在?學(xué)校的?各項活?動中顯?示自己?的力量?和風(fēng)貌?。好的?環(huán)境能?夠激勵?人，可?以改造?人。因?此這個?集體需?要有一?種精神?，那就?是蓬勃?向上的?集體主?義精神?，爭先?創(chuàng)優(yōu)，?愛班好?學(xué)的精?神，這?種精神?從何而?來它來?源于班?主任堅?持不懈?的思想?教育工?作。重?視思想?工作是?班主任?做好各?項工作?的基礎(chǔ)?，是建?好班級?的法寶?。我充?分認(rèn)識?思想政?治工作?在班級?建設(shè)中?的地位?和作用?，利用?班會等?多種途?徑對學(xué)?生進(jìn)行?思想政?治教育?，幫助?他們樹?立起正?確的人?生觀、?價值觀?。集體?主義教?育是班?級思想?教育的?重要內(nèi)?容之一?，是樹?立好班?風(fēng)建立?良好集?體的重?要表現(xiàn)?。其?次，組?建強(qiáng)有?力的班?委會。?做好學(xué)?生各方?面工作?、單憑?一個班?主任是?絕對做?不好的?，而應(yīng)?形成以?班干部?為中心?的學(xué)生?骨干力?量。有?人形象?地說，?班委會?是班主?任的左?膀右臂?，此話?很有幾?分道理?。班干?部在班?級中起?到核心?骨干的?作用，?他們是?班級各?項活動?的組織?者和倡?導(dǎo)者。?班級的?興衰與?他們的?工作密?不可分?，利用?他們的?優(yōu)勢做?好學(xué)生?工作，?班干部?的工作?包括干?部的選?拔、培?養(yǎng)、使?用和推?薦等一?系列的?工作。?選拔是?基礎(chǔ)，?我通過?競選等?各種渠?道把那?些表現(xiàn)?突出，?愿為同?學(xué)服務(wù)?，有一?定組織?能力的?學(xué)生選?任為班?級干部?。班委?會組成?后，加?強(qiáng)對他?們的培?養(yǎng)和教?育。雖?然有些?學(xué)生擔(dān)?任過班?干部，?但目前?工作內(nèi)?容、工?作方法?等都發(fā)?生了變?化。因?此要從?工作內(nèi)?容，工?作方法?、工作?藝術(shù)上?進(jìn)行指?導(dǎo)，幫?助他們?處理好?學(xué)習(xí)和?工作的?關(guān)系。?處理好?能力的?鍛煉與?為同學(xué)?服務(wù)的?關(guān)系，?處理好?干部與?學(xué)生的?關(guān)系。?同時在?學(xué)習(xí)、?生活上?嚴(yán)格要?求他們?，使他?們真正?成為班?級建設(shè)?的排頭?兵。培?養(yǎng)是使?用的前?提，不?能光使?用不培?養(yǎng)，教?育是培?養(yǎng)的繼?續(xù)，不?能光使?用不教?育，當(dāng)?班干部?有了一?定的工?作經(jīng)驗?后，我?就大膽?地使用?他們。?不束縛?他們的?手腳，?讓他們?充分探?索搞好?班級工?作的新?路子，?對工作?中的不?足及時?指出。?對工作?中的困?難予以?鼓勵，?對工作?中的失?誤承擔(dān)?領(lǐng)導(dǎo)責(zé)?任，對?工作的?成績要?給以表?揚和獎?勵。?四年級?上學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)范文?（四）?時間?飛逝，?轉(zhuǎn)眼一?個學(xué)期?又將結(jié)?束。我?就這一?學(xué)期班?主任工?作做如?下總結(jié)?。一?、學(xué)會?正確關(guān)?愛，營?造溫馨?班級。?一個班?，關(guān)起?門來就?是一個?大家庭?。如果?，這個?大家庭?中的每?一個同?學(xué)都如?兄弟姐?妹般互?相幫助?著，關(guān)?心著，?照顧著?，鼓舞?著，那?么他便?是溫馨?的，溫?暖的。?那么?我是如?何努力?來營造?一個溫?馨的班?級的呢?（一?）偏愛?后進(jìn)生?在班?級管理?中，我?努力將?自己與?人為善?的愛心?和班集?體普遍?的友愛?傾注給?后進(jìn)生?，給他?們以更?多的關(guān)?注，更?多的投?入。在?班集體?中，我?總精心?營造一?種平等?，和諧?，友愛?的氣氛?，讓他?們體驗?集體的?溫暖和?同學(xué)間?的友誼?，讓他?們感受?到自己?在班上?有一席?之地。?大膽吸?收這些?后進(jìn)生?參與班?級管理?，讓他?們在管?理中克?服自身?不良的?行為習(xí)?慣。我?們班們?班有好?幾個很?有特點?的后進(jìn)?生，他?們有的?特愛說?話，有?的特別?愛動，?有的很?少能靜?下心來?學(xué)習(xí)，?有的愛?看小人?書和小?說之類?等等，?據(jù)了解?他們都?是因為?以前得?不到老?師的注?意而越?來越差?，但他?們有一?點令我?很高興?，那就?是他們?心中還?有自己?的大學(xué)?夢，并?且還有?些管理?和組織?能力還?不錯，?所以我?都給他?們帶上?干部的?名銜，?平時多?爭取時?間接近?他們，?幫助他?們恢復(fù)?昨日的?自信，?不斷在?學(xué)習(xí)和?生活中?鼓勵他?們，時?間證明?我的做?法取得?很好的?效果。?（二?）嚴(yán)愛?優(yōu)等生?。優(yōu)?等生，?誰都愛?他們。?也正因?為如此?，優(yōu)等?生的缺?點往往?容易被?忽視，?掩蓋，?被原諒?，袒護(hù)?。但小?的缺點?也會造?成大的?隱患，?對這類?學(xué)生，?我從不?寵壞他?們，更?不遷就?他們。?時時提?醒他們?做學(xué)問?得先做?人，做?一個正?直的人?，熱情?的人，?向上的?人。優(yōu)?生不單?純是學(xué)?業(yè)要優(yōu)?，更重?要的是?人品要?優(yōu)，心?胸要廣?，心理?要健康?。成天?被人贊?譽(yù)的學(xué)?生，只?能在理?智深沉?的愛之?中，嚴(yán)?格要求?，警鐘?常敲，?才能克?服自身?的弱點?，揚起?風(fēng)帆前?進(jìn)。?（三）?博愛中?等生?中等生?往往是?一個班?中容易?忽略的?群體，?他們有?比較穩(wěn)?定的心?理狀態(tài)?，他們?既不像?優(yōu)等生?那樣容?易產(chǎn)生?優(yōu)越感?，也不?像后進(jìn)?生那樣?容易自?暴自棄?。他們?是班級?體的一?面鏡子?，他們?希望老?師重視?他們，?但又害?怕拋頭?露面。?對這類?學(xué)生我?掌握他?們的心?理特點?，調(diào)動?他們的?積極因?素，正?確對待?他們的?反復(fù)，?始終如?一地尊?重，理?解，信?任他們?。二?、實施?自我管?理，培?養(yǎng)管理?能力。?班級?常規(guī)管?理是一?項整體?的育人?工程。?把學(xué)生?的積極?因素調(diào)?動起來?，才能?形成合?力，共?同構(gòu)筑?學(xué)生自?我管理?機(jī)制。?因此，?我想方?設(shè)法構(gòu)?建學(xué)生?自我管?理體制?，為學(xué)?生設(shè)置?多種崗?位，讓?每個學(xué)?生都有?機(jī)會上?崗施政?，有服?務(wù)同學(xué)?，鍛煉?自己，?表現(xiàn)自?己，提?高自己?的機(jī)會?。當(dāng)然?，班規(guī)?的具體?內(nèi)容每?學(xué)期都?根據(jù)班?級的實?際和學(xué)?校的要?求，及?時地做?出適當(dāng)?的調(diào)整?，使班?規(guī)跟上?學(xué)生，?班級的?變化，?不斷提?高要求?，引導(dǎo)?學(xué)生的?行為和?品德向?更高的?層次發(fā)?展，促?使學(xué)生?通過自?我教育?，自我?調(diào)整而?不斷成?長。?1、建?立值日?班長制?。按學(xué)?號輪流?來當(dāng)值?日班長?，班中?的事由?值日班?長全權(quán)?負(fù)責(zé)，?常務(wù)班?長協(xié)助?工作。?值日班?長負(fù)責(zé)?檢查當(dāng)?天的衛(wèi)?生，紀(jì)?律，督?促每一?位同學(xué)?做好自?己的份?內(nèi)事，?檢查班?干部的?工作情?況。這?樣極大?地激發(fā)?了學(xué)生?的主動?性，培?養(yǎng)了他?們的才?能，班?組的自?我管理?得到了?加強(qiáng)，?班集體?內(nèi)部也?日趨團(tuán)?結(jié)。?2、民?主改選?班干部?。為了?使更多?的學(xué)生?有當(dāng)干?部的機(jī)?會，讓?每一個?學(xué)生都?相信我?能行。?同時也?能時時?督促班?干部把?事情做?好。我?采取干?部定期?輪換制?的方法?。班干?部從同?學(xué)中間?選舉產(chǎn)?生。由?學(xué)生自?我推薦?作競選?演講，?再由學(xué)?生無記?名投票?，民主?選舉，?組建班?委會。?這樣既?可以給?更多的?學(xué)生提?供鍛煉?的機(jī)會?，又有?利于學(xué)?生干部?擺正個?人和集?體的位?置，正?確處理?個人與?集體的?關(guān)系。?班干部?的職責(zé)?是協(xié)助?值日班?長管理?班級，?負(fù)責(zé)文?娛，體?育，勞?動，學(xué)?習(xí)等各?方面的?工作，?并記錄?工作情?況。?三、事?事落實?到個人?。明?確每位?學(xué)生在?班級中?的位置?和責(zé)任?，使學(xué)?生體會?到自身?的價值?和尊嚴(yán)?。為調(diào)?動每一?個學(xué)生?的積極?性，就?要使每?一位學(xué)?生都可?以在班?級中找?到一個?合適的?位置，?擔(dān)負(fù)一?項具體?的工作?，人人?都為集?體作貢?獻(xiàn)，人?人都意?識到自?己是班?集體中?不可缺?少的一?員。我?在班級?管理中?建立起?了一套?事事有?人干，?人人有?事干的?制度。?它包括?班干部?管理制?度，值?日生管?理制度?和任務(wù)?承包責(zé)?任制度?。在這?種廣泛?的參與?過程中?，使學(xué)?生在集?體中找?到自己?的位置?，覺察?到自己?的利益?所在，?從而形?成責(zé)任?意識。?四、?塑造自?身形象?，贏得?學(xué)生信?賴?？?子早在?兩千年?前就說?過：其?身正，?不令而?行;其?身不正?，雖令?不從。?因此我?努力做?到以下?兩點：?1、?好學(xué)上?進(jìn)，不?辜負(fù)學(xué)?生教好?書是育?好人的?前提。?同時，?班主任?日常表?現(xiàn)出來?的事業(yè)?心和忘?我工作?精神，?也能給?學(xué)生以?極強(qiáng)的?示范作?用和影?響，從?而轉(zhuǎn)化?為特殊?的感召?力。因?此，我?不斷地?給自己?充電，?參加中?文函授?，參加?計算機(jī)?考試，?認(rèn)真鉆?研教材?，努力?讓學(xué)生?喜歡上?課，喜?歡學(xué)習(xí)?。2?、尊重?學(xué)生，?不遠(yuǎn)離?學(xué)生。?俗話說?：嚴(yán)是?愛，松?是害，?不教不?管會變?壞。我?努力做?到真心?愛護(hù)我?的學(xué)生?，嚴(yán)格?要求他?們，但?是在充?分尊重?學(xué)生的?基礎(chǔ)上?嚴(yán)格要?求的。?班主?任工作?精心而?又繁瑣?，他是?在廣闊?的心靈?世界中?播種耕?耘的職?業(yè)。在?今后的?教育生?涯中，?我將用?我的青?春繼續(xù)?耕耘屬?于我們?的那片?園地。?我無悔?，我高?興，因?為我是?一個班?主任。?四年?級上學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)范?文（五?）一?、抓好?學(xué)生思?想工作?，促成?班級精?神：?做一個?堂堂正?正的人?。是我?一直都?掛在嘴?邊的話?，孩子?們和特?別熟悉?，不管?是考試?還是平?常作業(yè)?學(xué)生們?都能很?自覺的?獨立完?成。在?生活中?孩子沒?也是坦?誠相待?。另外?我還結(jié)?合語文?課和思?品課程?加強(qiáng)學(xué)?生的思?想工作?，例如?語文課?的樂園?中的名?言和課?文中思?想教育?的內(nèi)容?，誠實?和勤勉?應(yīng)當(dāng)成?為你終?身的伴?侶，時?時提醒?是是注?意。另?外我還?在黑板?的左邊?開設(shè)了?一個專?欄詩文?朗誦，?第一句?話就是?我是個?好孩子?讓學(xué)生?每節(jié)課?讀每天?讀，在?孩子們?的思想?中形成?一個思?維定向?。我一?直強(qiáng)調(diào)?男生要?像男子?漢，女?生要溫?文爾雅?。同時?我還利?用班會?、平時?時間，?尤其是?利用偶?發(fā)事件?進(jìn)行教?育。目?前班級?基本形?成一種?班級精?神誠實?、勤奮?、理想?、寬容?。二?、抓好?班級教?學(xué)工作?，促成?班級氛?圍：?一個班?級是以?學(xué)習(xí)為?靈魂的?，沒有?深入的?班級是?失敗的?。為了?讓學(xué)生?們深入?學(xué)習(xí)，?我個人?想以下?幾個方?面是成?功的。?1、?充分協(xié)?調(diào)。摩?擦總是?會有的?，而協(xié)?調(diào)是潤?滑劑。?我便是?班上的?那瓶潤?滑劑。?在日常?工作中?，我不?斷協(xié)調(diào)?老師與?老師之?間，協(xié)?調(diào)老師?與學(xué)生?之間，?協(xié)調(diào)學(xué)?生與學(xué)?生之間?。老師?間倒是?很容易?，而學(xué)?生之間?也能用?權(quán)威和?影響力?來解決?。而老?師和學(xué)?生之間?的協(xié)調(diào)?是很重?要的。?特別是?在科任?老師對?學(xué)生的?言行不?適時，?在學(xué)生?心中，?在學(xué)生?群體中?造成很?大負(fù)面?影響的?時候，?很可能?會發(fā)生?矛盾，?雖然是?四年級?，但是?學(xué)生的?內(nèi)心開?始抗拒?，就會?直接影?響這科?學(xué)習(xí)，?而且這?樣影響?有著很?強(qiáng)的傳?染性。?在本學(xué)?期，我?覺得我?做的很?棒，讓?各科老?師和學(xué)?生都處?于十分?融洽的?狀態(tài)下?，其中?我細(xì)心?觀察和?即使的?協(xié)調(diào)發(fā)?揮了決?定作用?。2?、不斷?過問和?促使各?科的學(xué)?習(xí)。在?四年級?孩子眼?里，其?它課程?總不如?數(shù)學(xué)語?文，學(xué)?生的重?視程度?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠。如?英語科?，由于?學(xué)生對?英語的?重視程?度還不?夠，上?課不細(xì)?心聽講?，我便?在課余?做大量?的思想?工作，?舉出自?己和身?邊的例?子，還?在上課?時，細(xì)?心觀察?做好個?案工作?。在作?業(yè)不認(rèn)?真不及?時完成?，我便?采取英?語作業(yè)?先交個?我，審?查后再?交個英?語老師?。再如?本班的?培優(yōu)課?程美術(shù)?、書法?等，經(jīng)?常提醒?和督促?學(xué)生帶?齊學(xué)習(xí)?用品。?在書法?課我甚?至參與?課堂的?巡視和?指導(dǎo)，?和書法?老師深?入溝通?，促進(jìn)?學(xué)生的?意識。?3、?鼓勵學(xué)?生克服?各種困?難，來?自家庭?、心理?、學(xué)習(xí)?、生活?等方法?的，鼓?勵、引?導(dǎo)他們?如何安?排時間?，如何?使用方?法學(xué)好?不同的?課程，?例如數(shù)?學(xué)方面?指導(dǎo)計?算和審?題方法?等，雖?然不如?科任老?師專業(yè)?，但是?很多程?度上促?進(jìn)了學(xué)?生學(xué)習(xí)?。另外?在針對?本班比?較嚴(yán)重?的來自?家庭方?面的困?難，教?會他們?如何適?應(yīng)和改?善，如?何更有?利于學(xué)?習(xí)。?4、通?過各種?形式與?家長溝?通。例?如電話?、上門?家訪、?以及放?學(xué)回家?路上，?現(xiàn)在我?想已經(jīng)?取得了?絕大多?數(shù)家長?的信任?和支持?。同時?引導(dǎo)家?長鼓勵?和幫助?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、?選好班?干部，?促進(jìn)班?級體制?建設(shè)：?俗話?說：火?車跑得?快必須?車頭帶?。同樣?的道理?，要帶?好一個?班級，?班干部?的作用?是老師?也無法?取代的?，所以?，我在?班級管?理中特?別重視?班干部?的選拔?和培養(yǎng)?，本學(xué)?期，我?采用了?崗位聘?任制，?先出示?了崗位?名稱和?崗位職?責(zé)，然?后讓學(xué)?生自愿?報名競?選。班?干部產(chǎn)?生后，?我和他?們經(jīng)常?召開班?干部會?議，要?求他們?在各方?面嚴(yán)格?要求自?己，明?確自己?的職責(zé)?，做好?自己的?工作。?這樣選?出來的?班干部?在工作?中積極?主動，?而且工?作起來?也得心?應(yīng)手。?每過一?段時間?，我都?會召集?班干部?開一次?會，讓?他們談?談得失?，以及?今后的?打算等?。這樣?，既為?班干部?進(jìn)行了?指導(dǎo)，?又提高?了他們?的工作?積極性?。激勵?、允許?錯誤，?公平公?正。?四、抓?好常規(guī)?管理，?促進(jìn)班?級習(xí)慣?養(yǎng)成：?學(xué)生?從早晨?上學(xué)到?放學(xué)，?一日的?常規(guī)是?否規(guī)范?、文明?，影響?到良好?集體的?形成及?學(xué)生各?方面的?發(fā)展。?在班主?任工作?中，我?主要從?小事抓?起，抓?好常規(guī)?管理，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個和諧?、整潔?的學(xué)習(xí)?、生活?環(huán)境。?學(xué)期初?，我就?根據(jù)班?中的實?際情況?，明確?了各個?崗位的?負(fù)責(zé)人?，建立?了一個?完整的?班干部?體系，?細(xì)致到?分管地?面，黑?板，桌?椅，掃?帚等管?理員。?在午餐?、課間?餐、體?操、早?鍛煉時?間也建?立起一?套相關(guān)?制度，?讓學(xué)生?有條不?紊的進(jìn)?行，天?長日久?形成習(xí)?慣;在?學(xué)生個?人清潔?和參與?勞動上?也常提?常抓。?同時，?我利用?班隊、?晨會讓?全班同?學(xué)討論?，明確?日托班?學(xué)生應(yīng)?做到哪?些，不?能做哪?些。我?又組織?學(xué)生每?周進(jìn)行?總結(jié)評?比，表?彰日常?行為規(guī)?范好的?同學(xué)，?以此不?斷強(qiáng)化?，幫助?學(xué)生初?步養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣。?五、開?展好活?動，促?進(jìn)學(xué)生?素質(zhì)提?高：?本學(xué)期?，學(xué)校?開展了?很多活?動，為?了讓活?動更深?入、更?具體、?更全面?，每次?我我鼓?勵學(xué)生?人人參?與，互?相合作?，并和?相關(guān)活?動相結(jié)?合，以?此來調(diào)?動學(xué)生?活動的?積極性?，共同?創(chuàng)建一?個真正?的日托?班班級?。在學(xué)?校舉行?的英語?朗誦比?賽中，?我事先?利用班?隊課及?課余時?間為他?們指導(dǎo)?，并請?英語老?師和家?長指導(dǎo)?，然后?進(jìn)行班?級競賽?，頒發(fā)?獎品。?然后在?班級獲?獎?wù)咴?進(jìn)行角?逐，優(yōu)?勝者代?表班級?參加比?賽。結(jié)?果，我?班贏得?了好幾?個活動?的好成?績。此?外，我?們有組?織開展?了講故?事、鋼?筆字、?詩文朗?誦等活?動，為?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)了多?種鍛煉?自己，?展示自?己的機(jī)?會，提?高了學(xué)?生和班?級整體?的素質(zhì)?。在對?像王闖?個別學(xué)?生的教?育中，?我總是?利用課?余時間?與他們?談心，?化解他?們心中?的隔閡?，讓學(xué)?生感到?老師對?他們的?關(guān)心與?愛，使?他們愿?意以自?己好的?方面展?示給老?師和同?學(xué)。?當(dāng)然，?我在本?學(xué)期的?工作中?還存在?著一些?問題，?例如班?級精神?的培養(yǎng)?還不能?系統(tǒng)化?，發(fā)展?還不夠?科學(xué)有?效;班?級工作?有時還?呈現(xiàn)出?亂、淺?現(xiàn)象;?對各種?習(xí)慣的?培養(yǎng)不?太在意?也無方?法，研?究不深?入。一?直以來?，我都?想讓孩?子們正?確、快?樂的學(xué)?習(xí)和生?活。當(dāng)?師則師?，當(dāng)友?則友，?在下學(xué)?期，我?會加倍?努力，?做好工?作計劃?，在忙?碌而繁?瑣的班?主任工?作中培?育出更?優(yōu)秀的?人才來?。四?年級上?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?范文（?六）?時間飛?逝，轉(zhuǎn)?眼一個?學(xué)期又?將結(jié)束?。我就?這一學(xué)?期班主?任工作?做如下?總結(jié)。?一、?學(xué)會正?確關(guān)愛?，營造?溫馨班?級。一?個班，?關(guān)起門?來就是?一個大?家庭。?如果，?這個大?家庭中?的每一?個同學(xué)?都如兄?弟姐妹?般互相?幫助著?，關(guān)心?著，照?顧著，?鼓舞著?，那么?他便是?溫馨的?，溫暖?的。?那么我?是如何?努力來?營造一?個溫馨?的班級?的呢?（一）?偏愛后?進(jìn)生?在班級?管理中?，我努?力將自?己與人?為善的?愛心和?班集體?普遍的?友愛傾?注給后?進(jìn)生，?給他們?以更多?的關(guān)注?，更多?的投入?。在班?集體中?，我總?精心營?造一種?平等，?和諧，?友愛的?氣氛，?讓他們?體驗集?體的溫?暖和同?學(xué)間的?友誼，?讓他們?感受到?自己在?班上有?一席之?地。大?膽吸收?這些后?進(jìn)生參?與班級?管理，?讓他們?在管理?中克服?自身不?良的行?為習(xí)慣?。我們?班們班?有好幾?個很有?特點的?后進(jìn)生?，他們?有的特?愛說話?，有的?特別愛?動，有?的很少?能靜下?心來學(xué)?習(xí)，有?的愛看?小人書?和小說?之類等?等，據(jù)?了解他?們都是?因為以?前得不?到老師?的注意?而越來?越差，?但他們?有一點?令我很?高興，?那就是?他們心?中還有?自己的?大學(xué)夢?，并且?還有些?管理和?組織能?力還不?錯，所?以我都?給他們?帶上干?部的名?銜，平?時多爭?取時間?接近他?們，幫?助他們?恢復(fù)昨?日的自?信，不?斷在學(xué)?習(xí)和生?活中鼓?勵他們?，時間?證明我?的做法?取得很?好的效?果。?（二）?嚴(yán)愛優(yōu)?等生。?優(yōu)等?生，誰?都愛他?們。也?正因為?如此，?優(yōu)等生?的缺點?往往容?易被忽?視，掩?蓋，被?原諒，?袒護(hù)。?但小的?缺點也?會造成?大的隱?患，對?這類學(xué)?生，我?從不寵?壞他們?，更不?遷就他?們。時?時提醒?他們做?學(xué)問得?先做人?，做一?個正直?的人，?熱情的?人，向?上的人?。優(yōu)生?不單純?是學(xué)業(yè)?要優(yōu)，?更重要?的是人?品要優(yōu)?，心胸?要廣，?心理要?健康。?成天被?人贊譽(yù)?的學(xué)生?，只能?在理智?深沉的?愛之中?，嚴(yán)格?要求，?警鐘常?敲，才?能克服?自身的?弱點，?揚起風(fēng)?帆前進(jìn)?。（?三）博?愛中等?生中?等生往?往是一?個班中?容易忽?略的群?體，他?們有比?較穩(wěn)定?的心理?狀態(tài)，?他們既?不像優(yōu)?等生那?樣容易?產(chǎn)生優(yōu)?越感，?也不像?后進(jìn)生?那樣容?易自暴?自棄。?他們是?班級體?的一面?鏡子，?他們希?望老師?重視他?們，但?又害怕?拋頭露?面。對?這類學(xué)?生我掌?握他們?的心理?特點，?調(diào)動他?們的積?極因素?，正確?對待他?們的反?復(fù)，始?終如一?地尊重?，理解?，信任?他們。?二、?實施自?我管理?，培養(yǎng)?管理能?力。?班級常?規(guī)管理?是一項?整體的?育人工?程。把?學(xué)生的?積極因?素調(diào)動?起來，?才能形?成合力?，共同?構(gòu)筑學(xué)?生自我?管理機(jī)?制。因?此，我?想方設(shè)?法構(gòu)建?學(xué)生自?我管理?體制，?為學(xué)生?設(shè)置多?種崗位?，讓每?個學(xué)生?都有機(jī)?會上崗?施政，?有服務(wù)?同學(xué)，?鍛煉自?己，表?現(xiàn)自己?，提高?自己的?機(jī)會。?當(dāng)然，?班規(guī)的?具體內(nèi)?容每學(xué)?期都根?據(jù)班級?的實際?和學(xué)校?的要求?，及時?地做出?適當(dāng)?shù)?調(diào)整，?使班規(guī)?跟上學(xué)?生，班?級的變?化，不?斷提高?要求，?引導(dǎo)學(xué)?生的行?為和品?德向更?高的層?次發(fā)展?，促使?學(xué)生通?過自我?教育，?自我調(diào)?整而不?斷成長?。1?、建立?值日班?長制。?按學(xué)號?輪流來?當(dāng)值日?班長，?班中的?事由值?日班長?全權(quán)負(fù)?責(zé)，常?務(wù)班長?協(xié)助工?作。值?日班長?負(fù)責(zé)檢?查當(dāng)天?的衛(wèi)生?，紀(jì)律?，督促?每一位?同學(xué)做?好自己?的份內(nèi)?事，檢?查班干?部的工?作情況?。這樣?極大地?激發(fā)了?學(xué)生的?主動性?，培養(yǎng)?了他們?的才能?，班組?的自我?管理得?到了加?強(qiáng)，班?集體內(nèi)?部也日?趨團(tuán)結(jié)?。2?、民主?改選班?干部。?為了使?更多的?學(xué)生有?當(dāng)干部?的機(jī)會?，讓每?一個學(xué)?生都相?信我能?行。同?時也能?時時督?促班干?部把事?情做好?。我采?取干部?定期輪?換制的?方法。?班干部?從同學(xué)?中間選?舉產(chǎn)生?。由學(xué)?生自我?推薦作?競選演?講，再?由學(xué)生?無記名?投票，?民主選?舉，組?建班委?會。這?樣既可?以給更?多的學(xué)?生提供?鍛煉的?機(jī)會，?又有利?于學(xué)生?干部擺?正個人?和集體?的位置?，正確?處理個?人與集?體的關(guān)?系。班?干部的?職責(zé)是?協(xié)助值?日班長?管理班?級，負(fù)?責(zé)文娛?，體育?，勞動?，學(xué)習(xí)?等各方?面的工?作，并?記錄工?作情況?。三?、事事?落實到?個人。?明確?每位學(xué)?生在班?級中的?位置和?責(zé)任，?使學(xué)生?體會到?自身的?價值和?尊嚴(yán)。?為調(diào)動?每一個?學(xué)生的?積極性?，就要?使每一?位學(xué)生?都可以?在班級?中找到?一個合?適的位?置，擔(dān)?負(fù)一項?具體的?工作，?人人都?為集體?作貢獻(xiàn)?，人人?都意識?到自己?是班集?體中不?可缺少?的一員?。我在?班級管?理中建?立起了?一套事?事有人?干，人?人有事?干的制?度。它?包括班?干部管?理制度?，值日?生管理?制度和?任務(wù)承?包責(zé)任?制度。?在這種?廣泛的?參與過?程中，?使學(xué)生?在集體?中找到?自己的?位置，?覺察到?自己的?利益所?在，從?而形成?責(zé)任意?識。?四、塑?造自身?形象，?贏得學(xué)?生信賴?。孔子?早在兩?千年前?就說過?：其身?正，不?令而行?;其身?不正，?雖令不?從。因?此我努?力做到?以下兩?點：?1、好?學(xué)上進(jìn)?，不辜?負(fù)學(xué)生?教好書?是育好?人的前?提。同?時，班?主任日?常表現(xiàn)?出來的?事業(yè)心?和忘我?工作精?神，也?能給學(xué)?生以極?強(qiáng)的示?范作用?和影響?，從而?轉(zhuǎn)化為?特殊的?感召力?。因此?，我不?斷地給?自己充?電，參?加中文?函授，?參加計?算機(jī)考?試，認(rèn)?真鉆研?教材，?努力讓?學(xué)生喜?歡上課?，喜歡?學(xué)習(xí)。?2、?尊重學(xué)?生，不?遠(yuǎn)離學(xué)?生。俗?話說：?嚴(yán)是愛?，松是?害，不?教不管?會變壞?。我努?力做到?真心愛?護(hù)我的?學(xué)生，?嚴(yán)格要?求他們?，但是?在充分?尊重學(xué)?生的基?礎(chǔ)上嚴(yán)?格要求?的。?班主任?工作精?心而又?繁瑣，?他是在?廣闊的?心靈世?界中播?種耕耘?的職業(yè)?。在今?后的教?育生涯?中，我?將用我?的青春?繼續(xù)耕?耘屬于?我們的?那片園?地。我?無悔，?我高興?，因為?我是一?個班主?任。?___?_年小?學(xué)四年?級班主?任工作?總結(jié)?四年級?上學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)范文?（七）?江濤?我今?年擔(dān)任?四年級?班主任?，說當(dāng)?班主任?也可以?說有好?多年頭?了，將?成績可?以說一?點沒有?，每次?班行為?規(guī)范評?定，從?沒有得?到過金?榜，相?反銅榜?、扣分?、全校?最后一?名總會?輪到我?班，我?也不知?道為啥?，有些?工作自?己勤勤?懇懇地?干，還?是……?。這也?許是個?人能力?吧。但?上我班?課的老?師總會?講到，?這個班?上課紀(jì)?律較好?，作業(yè)?能基本?完成，?成績還?可以。?這些使?我有些?安慰，?深感功?勞沒有?，倒有?苦勞，?這樣做?對得起?學(xué)生，?對得起?家長，?為此把?我所做?的工作?向大家?介紹一?下：?一、培?養(yǎng)一支?得力的?小干部?隊伍?要使班?級成為?團(tuán)結(jié)、?活躍，?具有良?好學(xué)習(xí)?氛圍的?整體，?班級小?干部的?作用是?相當(dāng)大?的。開?學(xué)初，?班會課?采用競?選的形?式產(chǎn)生?班中小?干部。?要求每?個想當(dāng)?學(xué)生干?部的上?講臺演?講自己?怎樣當(dāng)?好小干?部，隨?后采用?民主選?舉選出?小干部?。有些?成績優(yōu)?良，但?不愿為?班級服?務(wù)的通?過競選?就落選?了，而?有些成?績一般?，但愿?意為大?家服務(wù)?的卻能?如愿當(dāng)?選，從?而也促?進(jìn)了其?成績的?提高。?有了一?支能管?理班級?的小干?部隊伍?，作為?班主任?，我就?加強(qiáng)引?導(dǎo)培養(yǎng)?，每周?二召開?一次小?干部會?，指出?他們工?作上存?在的問?題，教?給他們?工作方?法，放?手讓他?們大膽?干。同?時樹立?自己的?威信，?這樣一?來不但?提高了?他們的?積極性?，而且?能力也?逐漸培?養(yǎng)起來?。二?、班主?任要善?于觀察?，耐心?細(xì)致地?解決問?題我?在工作?中總結(jié)?出二慢?，一是?慢進(jìn)教?室細(xì)觀?察。應(yīng)?為有二?分鐘預(yù)?備鈴，?這要求?學(xué)生進(jìn)?教室后?要靜心?，準(zhǔn)備?當(dāng)堂課?的學(xué)習(xí)?用具，?并坐端?正，迎?接老師?進(jìn)教室?上課。?我的做?法是鈴?聲一響?，則站?在門口?，仔細(xì)?觀察每?個學(xué)生?的表現(xiàn)?，讓學(xué)?生把一?個真實?的自我?充分展?現(xiàn)出來?，班主?任這時?可以掌?握第一?手學(xué)生?動向，?可以利?用以后?的課余?時間有?的放失?地做學(xué)?生思想?工作。?二是慢?言細(xì)語?少厲色?，當(dāng)學(xué)?生犯錯?誤時，?我一般?不會嚴(yán)?厲地訓(xùn)?斥，時?時警戒?自己要?制怒，?慢言細(xì)?語能消?除學(xué)生?的恐懼?感，讓?學(xué)生從?老師的?教誨中?理解道?理，認(rèn)?識錯誤?。這樣?能夠不?損傷學(xué)?生自尊?心，引?起逆反?心理，?學(xué)生也?樂意接?受。?三、施?展愛心?，讓學(xué)?生更貼?近你?接班后?，我首?先對每?個學(xué)生?進(jìn)行全?面了解?，經(jīng)常?同他們?個別談?心，從?學(xué)習(xí)、?心理、?愛好、?家庭等?處了解?學(xué)生，?利用晚?上經(jīng)常?同學(xué)生?電話溝?通、同?家長溝?通。如?魏海維?小朋友?，我接?班后通?過各個?途徑教?育、幫?助他，?這個學(xué)?期各方?面都有?較明顯?的進(jìn)步?。如當(dāng)?我發(fā)現(xiàn)?某位家?長由于?孩子不?聽話而?打其耳?光，當(dāng)?晚我就?趕到這?個學(xué)生?家中，?做家長?的思想?工作，?調(diào)節(jié)家?長與孩?子的關(guān)?系，讓?那位家?長認(rèn)識?到了錯?誤，也?使那位?學(xué)生對?我產(chǎn)生?了好感?與信任?。再如?碰到學(xué)?生生病?后住院?我第一?時趕去?看望及?問候，?讓學(xué)生?感到親?切如父?母。?總之，?我深感?班主任?工作多?而雜，?但只要?你具備?一個愛?字，那?一定會?把工作?做好。?但我覺?得自己?的弱點?就是較?粗心，?工作不?細(xì)致，?不過相?信自己?通過努?力，也?會逐漸?細(xì)化的?。四?年級上?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?范文（?八）?本學(xué)期?我擔(dān)任?了四年?級二班?的班主?任工作?，在上?學(xué)期班?級工作?的基礎(chǔ)?上，我?注重實?行素質(zhì)?教育，?力爭創(chuàng)?建一個?良好的?班集體?，培育?學(xué)生的?完整人?格。我?認(rèn)為，?班主任?在有效?地進(jìn)行?班級管?理的過?程中，?不能僅?靠一個?或幾個?教師嚴(yán)?格管理?，關(guān)鍵?是要教?育和指?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會自?我管理?，使每?個小學(xué)?生做到?既是管?理的對?象，又?是管理?的主體?，達(dá)到?“管，?是為了?不管”?的目的?。引導(dǎo)?小學(xué)生?自我管?理：可?以提高?他們自?我教育?的能力?。從根?本上說?，兒童?能否受?到良好?的教育?，有內(nèi)?外兩個?方面因?素的影?響。而?引導(dǎo)小?學(xué)生自?我管理?正是其?內(nèi)部因?素發(fā)揮?積極作?用的重?要途徑?，使學(xué)?生在更?好的環(huán)?境中接?受教育?。班主?任除了?要鍛煉?自己的?班級管?理能力?外，還?應(yīng)該善?于引導(dǎo)?小學(xué)生?進(jìn)行自?我管理?。。可?以說，?班集體?教學(xué)的?順利進(jìn)?行離不?開小學(xué)?生的自?我管理?。數(shù)十?名學(xué)生?組成的?一個班?級，光?靠班主?任、科?任教師?幾個人?的力量?，是無?法取得?較好的?管理效?果的。?引導(dǎo)全?班的每?一位同?學(xué)，發(fā)?揚主人?翁精神?，個個?都成為?班集體?管理工?作的積?極參與?者，班?集體方?可能成?為健康?完整的?有機(jī)體?．一方?面，我?們要對?學(xué)生進(jìn)?行生活?學(xué)習(xí)的?獨立性?教育。?我在每?次的班?、隊活?動中宣?傳“自?己的事?自己做?”，并?舉行各?類競賽?激趣，?強(qiáng)化意?識。課?外，我?又主動?與家長?聯(lián)系，?使學(xué)生?獲得更?多的培?養(yǎng)獨立?性的機(jī)?會，保?證了學(xué)?校、家?庭、社?會影響?的一致?性。另?一方面?，我又?愛護(hù)學(xué)?生自我?管理的?積極性?，經(jīng)常?進(jìn)行成?就強(qiáng)化?。一般?說來，?少年兒?童的心?靈是純?潔無暇?的，他?們樂于?遵守紀(jì)?律，樂?于配合?教師的?工作的?。本?學(xué)期，?我在上?學(xué)期班?級管理?的基礎(chǔ)?上，主?要在以?下方面?作了改?進(jìn)和調(diào)?整：?一是實?行值日?生責(zé)任?制。我?們班干?值日以?前沒有?具體分?工，只?是籠統(tǒng)?的分著?干衛(wèi)生?區(qū)衛(wèi)生?的和干?教室衛(wèi)?生的。?有時學(xué)?生干得?很慢，?還得老?師催著?，班干?部吆喝?著。本?學(xué)期，?我們一?改往日?的大鍋?飯做法?，實行?分工到?人的做?法。這?個分工?很細(xì)，?具體到?哪一行?誰掃，?窗臺誰?擦，書?櫥誰整?理……?自從這?個辦法?實行以?后，學(xué)?生干值?日不用?再催了?。而且?干得又?快又好?，時間?能節(jié)省?一半。?二是?打破慣?性，大?膽使用?弱勢學(xué)?生。這?里的弱?勢學(xué)生?指的是?在某些?方面有?不足的?學(xué)生。?比如，?性格比?較內(nèi)向?的，不?善言談?的學(xué)生?，自我?約束能?力較差?的學(xué)生?，好找?事，打?架的學(xué)?生等等?。我們?都習(xí)慣?用那些?學(xué)習(xí)好?的，能?力強(qiáng)的?，紀(jì)律?好的學(xué)?生當(dāng)班?干部，?為同學(xué)?服務(wù)，?當(dāng)老師?的小助?手。這?些學(xué)生?往往用?起來比?較順手?，比較?省心，?但是，?如果天?長日久?光用他?們，甚?至幾年?都不換?一換，?那其他?的學(xué)生?這些學(xué)?生就沒?有鍛煉?的機(jī)會?。而且?這些學(xué)?生也會?“滑”?。比如?，對老?師布置?的事不?再那么?重視，?不再那?么上心?。在班?級管理?方面有?時會充?當(dāng)“老?好人”?，發(fā)現(xiàn)?不良行?為也不?向老師?匯報。?鑒于這?種現(xiàn)象?，本學(xué)?期我大?膽啟用?了一部?分相對?較差的?學(xué)生來?管理班?級，當(dāng)?老師的?助手。?像四個?大組的?組長，?我全換?成了平?時學(xué)習(xí)?雖然很?認(rèn)真，?但是特?別內(nèi)向?的學(xué)生?。我當(dāng)?時的初?衷主要?也是給?這些孩?子一個?鍛煉的?機(jī)會。?結(jié)果發(fā)?現(xiàn)，這?幾名學(xué)?生都特?別認(rèn)真?細(xì)致。?收發(fā)作?業(yè)非常?及時。?每次收?上作業(yè)?來以后?，總是?先自己?檢查一?遍，然?后再向?老師匯?報本組?的作業(yè)?完成情?況。比?以前常?用的那?些組長?干得還?要出色??？梢?，每個?孩子的?潛力都?是很大?的，就?看你能?不能去?挖掘出?來。這?些學(xué)生?通過當(dāng)?組長，?自信心?增強(qiáng)了?，性格?也變得?活潑了?不少。?放學(xué)?路隊我?也是采?用這個?辦法。?給我班?上課的?老師都?知道，?譚順太?是個非?常調(diào)皮?的學(xué)生?，自制?力很差?，不良?習(xí)慣特?別多。?其實，?他品質(zhì)?并不壞?，也很?想當(dāng)個?好學(xué)生?，但就?是管不?住自己?。我就?讓他當(dāng)?西路隊?的路隊?長，負(fù)?責(zé)管好?路隊的?紀(jì)律。?平時都?是別人?管他，?這會輪?上他管?別人，?管的是?特別認(rèn)?真仔細(xì)?。一路?上就忙?著愁別?人的毛?病，好?回來以?后向老?師匯報?。開學(xué)?以來，?他們這?個路隊?一直走?的不錯?，譚順?太在路?隊中一?次也沒?有違反?過紀(jì)律?。通過?這件事?，譚順?太的自?尊心和?上進(jìn)心?都明顯?增強(qiáng)。?通過?老師和?同學(xué)們?的共同?努力，?我班形?成了團(tuán)?結(jié)協(xié)作?、力爭?上游、?關(guān)心集?體的良?好風(fēng)氣?。在學(xué)?校組織?的各項?文體活?動中取?得了可?喜的成?績。在?學(xué)校組?織的歌?詠比賽?中，我?班榮獲?級部第?二的好?成績；?在踢毽?子比賽?中，我?班榮獲?級部第?一的好?成績；?在學(xué)校?組織的?一系列?朝陽讀?書活動?中，我?班也同?樣取得?了可喜?的成績?……?在今后?的班級?工作中?，我們?還將不?斷學(xué)習(xí)?，不斷?創(chuàng)新，?爭取更?好的成?績。?小學(xué)四?年級班?主任學(xué)?期工作?總結(jié)?緊張的?一學(xué)期?結(jié)束了?，我圓?滿地完?成本學(xué)?期的各?項任務(wù)?。這學(xué)?期我擔(dān)?任四年?級語文?教學(xué)工?作和班?主任工?作。共?有學(xué)生?60人?，從學(xué)?生的學(xué)?習(xí)狀況?來看處?于兩極?分化狀?態(tài)；從?學(xué)生的?家庭狀?況來看?大約有?一半的?學(xué)生都?是外地?生；另?外，還?有幾名?單親家?庭。雖?然班級?的情況?比較復(fù)?雜但從?學(xué)生以?及家長?反饋的?信息來?看，收?到了一?定的效?果。同?時也存?在許多?不足，?通過短?短的學(xué)?期教學(xué)?實踐，?我的感?觸很多?，現(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?做如下?總結(jié)：?一、?政治思?想方面?我積?極參加?學(xué)校的?每次教?師例會?，認(rèn)真?做好筆?記。工?作中嚴(yán)?格要求?自己，?服從領(lǐng)?導(dǎo)的分?配，責(zé)?任心較?強(qiáng)，自?覺遵守?勞動紀(jì)?律。特?別是作?為一名?班主任?我時刻?注意自?己的一?言一行?，因為?這不僅?僅影響?想到班?級和學(xué)?校的利?益，也?是自己?作為一?名教師?也必需?具備的?，因此?我在工?作中處?處起到?模范帶?頭作用?，身正?為范。?二、?教學(xué)工?作方面?在教?學(xué)工作?方面，?作為新?教師的?我虛心?向老教?師學(xué)習(xí)?，也取?得一定?的成績?。本學(xué)?期我開?了一節(jié)?公開課?，這也?是借機(jī)?檢驗下?我的成?長情況?。上完?課后，?我發(fā)現(xiàn)?自己抓?住了重?點，但?是沒突?破難點?。在引?導(dǎo)學(xué)生?體會“?我”所?獲得的?啟示時?，我主?要是采?用“讀?”的方?式，表?演讀、?指名讀?、全班?讀等等?方式，?讓學(xué)生?反復(fù)讀?詹姆斯?釣到魚?和防御?的心理?變化過?程，以?“讀”?來體會?，更加?深刻，?特別是?在讓孩?子表演?讀的時?候，效?果不錯?，因為?班上剛?好有具?備一定?表演能?力的孩?子，而?且班上?的學(xué)生?也充分?地預(yù)習(xí)?這篇課?文，在?表演讀?的時候?，通過?孩子自?己的表?演，可?以帶著?全班同?學(xué)一起?體會當(dāng)?時的小?詹姆斯?的那種?放魚的?情感變?化，這?樣孩子?也更加?記憶猶?新。但?是，不?足之處?是我在?朗讀指?導(dǎo)方面?經(jīng)驗不?足，沒?能更好?地讓學(xué)?生讀出?詹姆斯?當(dāng)時的?那種心?理變化?。今后?，我還?得在以?下這幾?個問題?加以思?考探索?;用怎?樣的方?式使學(xué)?生的朗?讀質(zhì)量?得以提?高；怎?樣激發(fā)?學(xué)生朗?讀的積?極性；?如何實?現(xiàn)有感?情地朗?讀這一?目標(biāo)；?如何評?價朗讀?結(jié)果。?特別是?在指名?孩子表?演讀得?時候，?我只注?意到那?些成績?好的孩?子，沒?讓更多?的孩子?參與表?演，不?能很好?地照顧?到全班?同學(xué)，?這也是?評課老?師再三?提到的?，今后?我會多?加注意?這個問?題，照?顧到更?多的孩?子。?總的來?說，一?節(jié)課下?來，我?的教學(xué)?目標(biāo)差?一點就?達(dá)到了?，挺可?惜的，?這也是?在敲響?我的警?鐘，必?須備好?每一堂?課，不?只要備?教材，?備教參?，還必?須備學(xué)?生。我?在寫教?學(xué)設(shè)計?的時候?，沒有?猜測下?自己班?上的孩?子會做?出如何?的反應(yīng)?，這點?做得很?不好，?今后，?每一次?的備課?，我都?必須記?得這一?點，只?有在備?好學(xué)生?的基礎(chǔ)?上才能?很好地?達(dá)到自?己的教?學(xué)目標(biāo)?。三?、樹立?良好的?老師形?象在?工作中?我能夠?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項?規(guī)章制?度，時?刻以一?名人民?老師的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?自己，?尤其是?在學(xué)生?中，時?刻注意?自己的?言談舉?止為學(xué)?生做出?表率。?人們?常常把?老師比?喻成媽?媽，這?話一點?都不假?。記得?胡彥樂?有次口?誤把我?喊成他?媽媽了?。對待?孩子一?定要有?“愛心?”“耐?心”。?把孩子?們當(dāng)成?是自己?的家人?，為孩?子們傾?注所有?的感情?。四?、真正?做到"?因材施?教"。?根據(jù)每?個學(xué)生?的家庭?背景，?了解孩?子們在?家中的?表現(xiàn)，?觀察孩?子們的?一些生?活習(xí)慣?，做孩?子們最?忠實的?聽眾。?由于我?是新接?手我們?班，一?開始，?為了了?解這些?孩子，?我多花?時間跟?雅雅一?起聊天?，提早?了解我?們班上?的孩子?的一些?情況。?做到對?癥下藥?。對于?一些后?進(jìn)生，?我經(jīng)常?找他們?談心，?發(fā)現(xiàn)問?題及時?與家長?聯(lián)系共?同解決?，從而?幫助他?們轉(zhuǎn)化?思，達(dá)?到育人?的目的?。特別?是班上?的一些?后進(jìn)生?，今年?的成績?也有所?提高，?相信他?們的付?出已經(jīng)?得到收?獲了。?由衷地?替這些?孩子感?到高興?。雖?然在工?作中比?較嚴(yán)謹(jǐn)?，但自?己仍存?在許多?不足之?處，仍?需要今?后不斷?改進(jìn)。?經(jīng)過了?一段時?間我成?熟了很?多，遇?事要三?思而后?行。只?有考慮?成熟了?，在去?做我想?這樣一?定會收?到事半?功倍的?效果。?在我今?后的工?作中，?我會從?哪跌倒?在從哪?站起，?我相信?自己會?走好今?后的每?一步！?小學(xué)?班主任?四年級?工作總?結(jié)平?凡的班?主任工?作，是?讓學(xué)生?提高能?力、養(yǎng)?成習(xí)慣?、塑造?人格的?工作，?是一件?光榮而?有意義?的工作?，而它?又是瑣?碎、繁?忙的。?因此，?要做好?這項工?作，必?須花很?大的精?力和努?力。我?把這學(xué)?期的工?作小結(jié)?如下：?一、?常抓常?規(guī)管理?，初步?養(yǎng)成良?好習(xí)慣?學(xué)生?從早晨?上學(xué)到?放學(xué)，?一日的?常規(guī)是?否規(guī)范?、文明?，影響?到良好?集體的?形成及?學(xué)生各?方面的?發(fā)展。?在班主?任工作?中，我?主要從?小事抓?起，抓?好常規(guī)?管理，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個和諧?、整潔?的學(xué)習(xí)?、生活?環(huán)境。?學(xué)期初?，我就?根據(jù)班?中的實?際情況?，明確?了各個?崗位的?負(fù)責(zé)人?。如：?紅領(lǐng)巾?佩帶檢?查員、?兩操檢?查員、?班級衛(wèi)?生檢查?員、課?桌檢查?員、衛(wèi)?生櫥檢?查員、?紀(jì)律檢?查員等?。同時?，我利?用班隊?、晨會?讓全班?同學(xué)討?論，明?確小學(xué)?生應(yīng)做?到哪些?，不能?做哪些?。我又?組織學(xué)?生每周?進(jìn)行總?結(jié)評比?，表彰?日常行?為規(guī)范?好的同?學(xué)，評?為優(yōu)勝?星，把?他們的?照片貼?到光榮?欄里，?以此不?斷強(qiáng)化?，幫助?學(xué)生初?步養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣。?二、選?好班干?部，發(fā)?揮小干?部作用?俗話?說：火?車跑得?快必須?車頭帶?。同樣?的道理?，要帶?好一個?班級，?班干部?的作用?是老師?也無法?取代的?，所以?，我在?班級管?理中特?別重視?班干部?的選拔?和培養(yǎng)?，本學(xué)?期，我?采用了?崗位聘?任制，?先出示?了崗位?名稱和?崗位職?責(zé)，然?后讓學(xué)?生自愿?報名競?選。班?干部產(chǎn)?生后，?我和他?們經(jīng)常?召開班?干部會?議，要?求他們?在各方?面嚴(yán)格?要求自?己，明?確自己?的職責(zé)?，做好?自己的?工作。?這樣選?出來的?班干部?在工作?中積極?主動，?而且工?作起來?也得心?應(yīng)手。?每過一?段時間?，我都?會召集?班干部?開一次?會，讓?他們談?談得失?，以及?今后的?打算等?。這樣?，既為?班干部?進(jìn)行了?指導(dǎo)，?又提高?了他們?的工作?積極性?。三?、開展?各種活?動，提?高學(xué)生?素質(zhì)?本學(xué)期?，學(xué)校?開展了?創(chuàng)建快?樂中隊?的活動?，為了?讓活動?更深入?、更具?體、更?全面，?我鼓勵?學(xué)生人?人參與?，互相?合作，?并和爭?章活動?相結(jié)合?，以此?來調(diào)動?學(xué)生活?動的積?極性，?共同創(chuàng)?建一個?真正的?快樂中?隊。在?學(xué)校舉?行的跳?繩比賽?中，我?事先利?用班隊?課及課?余時間?為他們?逐個考?核，考?核合格?的頒發(fā)?運動章?。運動?章的獲?得者再?進(jìn)行角?逐，優(yōu)?勝者代?表班級?參加比?賽。結(jié)?果，我?班贏得?了單跳?第一、?雙飛第?二的好?成績。?此外，?我們有?組織開?展了爭?奪講故?事章、?衛(wèi)生章?、安全?章等活?動，為?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)了多?種鍛煉?自己，?展示自?己的機(jī)?會，提?高了學(xué)?生和班?級整體?的素質(zhì)?。在?對個別?學(xué)生的?教育中?，我總?是利用?課余時?間與他?們談心?，化解?他們心?中的隔?閡，讓?學(xué)生感?到老師?對他們?的關(guān)心?與愛，?使他們?愿意以?自己好?的方面?展示給?老師看?。班?主任工?作是忙?碌而繁?瑣的，?但同時?又為我?提供了?更多與?學(xué)生接?觸交流?的機(jī)會?，讓我?的教學(xué)?生活更?加豐富?多彩。?小學(xué)?班主任?期末總?結(jié)例文?__?__年?小學(xué)班?主任期?末工作?總結(jié)?小學(xué)班?主任_?___?月份工?作總結(jié)?小學(xué)?班主任?年度自?我總結(jié)?__?__小?學(xué)班主?任年度?教學(xué)工?作總結(jié)?__?__年?小學(xué)班?主任個?人工作?總結(jié)范?文_?___?年小學(xué)?班主任?培訓(xùn)工?作總結(jié)?__?__小?學(xué)班主?任工作?小結(jié)優(yōu)?秀范文?小學(xué)?班主任?工作總?結(jié)二?最新小?學(xué)班主?任工作?總結(jié)范?文班?主任工?作總結(jié)?小學(xué)四?年級?班主任?工作總?結(jié)小學(xué)?四年級?平凡?的班主?任工作?，是讓?學(xué)生提?高能力?、養(yǎng)成?習(xí)慣、?塑造人?格的工?作，是?一件光?榮而有?意義的?工作，?而它又?是瑣碎?、繁忙?的。因?此，要?做好這?項工作?，必須?花很大?的精力?和努力?。我把?這學(xué)期?的工作?小結(jié)如?下：?一、常?抓常規(guī)?管理，?初步養(yǎng)?成良好?習(xí)慣?學(xué)生從?早晨上?學(xué)到放?學(xué)，一?日的常?規(guī)是否?規(guī)范、?文明，?影響到?良好集?體的形?成及學(xué)?生各方?面的發(fā)?展。在?班主任?工作中?，我主?要從小?事抓起?，抓好?常規(guī)管?理，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣，為?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個?和諧、?整潔的?學(xué)習(xí)、?生活環(huán)?境。學(xué)?期初，?我就根?據(jù)班中?的實際?情況，?明確了?各個崗?位的負(fù)?責(zé)人。?如：紅?領(lǐng)巾佩?帶檢查?員、兩?操檢查?員、班?級衛(wèi)生?檢查員?、課桌?檢查員?、衛(wèi)生?櫥檢查?員、紀(jì)?律檢查?員等。?同時，?我利用?班隊、?晨會讓?全班同?學(xué)討論?，明確?小學(xué)生?應(yīng)做到?哪些，?不能做?哪些。?我又組?織學(xué)生?每周進(jìn)?行總結(jié)?評比，?表彰日?常行為?規(guī)范好?的同學(xué)?，評為?優(yōu)勝星?，把他?們的照?片貼到?光榮欄?里，以?此不斷?強(qiáng)化，?幫助學(xué)?生初步?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。二?、選好?班干部?，發(fā)揮?小干部?作用?俗話說?：火車?跑得快?必須車?頭帶。?同樣的?道理，?要帶好?一個班?級，班?干部的?作用是?老師也?無法取?代的，?所以，?我在班?級管理?中特別?重視班?干部的?選拔和?培養(yǎng)，?本學(xué)期?，我采?用了崗?位聘任?制，先?出示了?崗位名?稱和崗?位職責(zé)?，然后?讓學(xué)生?自愿報?名競選?。班干?部產(chǎn)生?后，我?和他們?經(jīng)常召?開班干?部會議?，要求?他們在?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，明確?自己的?職責(zé)，?做好自?己的工?作。這?樣選出?來的班?干部在?工作中?積極主?動，而?且工作?起來也?得心應(yīng)?手。每?過一段?時間，?我都會?召集班?干部開?一次會?，讓他?們談?wù)?得失，?以及今?后的打?算等。?這樣，?既為班?干部進(jìn)?行了指?導(dǎo)，又?提高了?他們的?工作積?極性。?三、?開展各?種活動?，提高?學(xué)生素?質(zhì)本?學(xué)期，?學(xué)校開?展了創(chuàng)?建快樂?中隊的?活動，?為了讓?活動更?深入、?更具體?、更全?面，我?鼓勵學(xué)?生人人?參與，?互相合?作，并?和爭章?活動相?結(jié)合，?以此來?調(diào)動學(xué)?生活動?的積極?性，共?同創(chuàng)建?一個真?正的快?樂中隊?。在學(xué)?校舉行?的跳繩?比賽中?，我事?先利用?班隊課?及課余?時間為?他們逐?個考核?，考核?合格的?頒發(fā)運?動章。?運動章?的獲得?者再進(jìn)?行角逐?，優(yōu)勝?者代表?班級參?加比賽?。結(jié)果?，我班?贏得了?單跳第?一、雙?飛第二?的好成?績。此?外，我?們有組?織開展?了爭奪?講故事?章、衛(wèi)?生章、?安全章?等活動?，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?了多種?鍛煉自?己，展?示自己?的機(jī)會?，提高?了學(xué)生?和班級?整體的?素質(zhì)。?在對?個別學(xué)?生的教?育中，?我總是?利用課?余時間?與他們?談心，?化解他?們心中?的隔閡?，讓學(xué)?生感到?老師對?他們的?關(guān)心與?愛，使?他們愿?意以自?己好的?方面展?示給老?師看。?班主?任工作?是忙碌?而繁瑣?的，但?同時又?為我提?供了更?多與學(xué)?生接觸?交流的?機(jī)會，?讓我的?教學(xué)生?活更加?豐富多?彩。?班主任?工作總?結(jié)小學(xué)?四年級?班主?任工作?在學(xué)校?工作中?有著十?分重要?的地位?。怎樣?開展班?級工作?怎樣當(dāng)?好班主?任這是?我們每?一位班?主任需?要認(rèn)真?思考的?問題。?班主任?工作除?了需要?兢兢業(yè)?業(yè)的工?作態(tài)度?，克已?奉公的?奉獻(xiàn)精?神，還?需要確?立科學(xué)?的班級?觀、班?主任觀?，運用?正確合?理的工?作方法??，F(xiàn)將?班主任?工作小?結(jié)如下?：一?班集體?建設(shè)。?這學(xué)?期，我?主要培?養(yǎng)學(xué)生?的班集?體意識?。著重?培養(yǎng)學(xué)?生為集?體服務(wù)?的意識?和集體?利益高?于個人?的意識?。學(xué)生?知道自?己身處?在集體?之中，?應(yīng)該為?集體做?出自己?的一點?貢獻(xiàn)。?在集體?中出現(xiàn)?比較重?大的事?情時，?大家利?用晨會?、隊會?共同討?論、商?量怎樣?處理。?讓學(xué)生?有個人?服從集?體的意?識。我?想今后?的工作?中更應(yīng)?該注意?這方面?的培養(yǎng)?，以利?形成凝?聚的班?集體。?二班?干部培?養(yǎng)。?班干部?是班集?體中非?常重要?的組成?部分。?隨著學(xué)?生集體?意識、?競爭意?識的增?強(qiáng)，本?學(xué)期，?我在班?干部產(chǎn)?生上采?用了自?薦和推?薦相結(jié)?合的方?法。通?過競選?，不但?選出了?班級學(xué)?生喜愛?的小干?部，更?主要地?培養(yǎng)了?學(xué)生積?極競爭?，為班?級、為?同學(xué)服?務(wù)的意?識。我?想后者?是更為?積極重?要的。?我定期?檢查他?們的工?作，手?把手地?教他們?，幫助?他們總?結(jié)經(jīng)驗?，發(fā)揚?成績，?克服缺?點。我?深知干?部隊伍?建設(shè)好?了，班?集體才?堅強(qiáng)，?班風(fēng)才?會正。?三、?加強(qiáng)家?校聯(lián)系?幾年?來的班?主任工?作，使?我體會?到，要?管理好?班級，?要教育?好學(xué)生?，就要?對事業(yè)?、對學(xué)?生有充?分的愛?心投入?。要像?父母愛?子女那?樣去理?解和關(guān)?心學(xué)生?，做學(xué)?生的良?師益友?。平時?，我能?關(guān)心愛?護(hù)班里?的每一?個學(xué)生?。對一?些表現(xiàn)?不太好?的同學(xué)?，更是?傾注了?更多的?愛和心?血。一?旦發(fā)現(xiàn)?他們在?學(xué)習(xí)上?、身體?上、思?想上有?什么特?殊情況?，我總?是及時?主動地?和家長?聯(lián)系，?向他們?了解情?況，耐?心地做?他們的?工作。?互相配?合，使?每一位?學(xué)生健?康成長?。以?上，是?我工作?的小結(jié)?和一點?體會，?今后，?我將更?加努力?做好班?主任工?作。?班主任?是班級?工作的?管理者?和引導(dǎo)?者，是?學(xué)校與?學(xué)生、?家長之?間聯(lián)系?的紐帶?和橋梁?。本學(xué)?期我擔(dān)?任四（?1）班?的教育?教學(xué)工?作。在?這個學(xué)?期里，?為了搞?好本班?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?，促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?，提高?學(xué)生多?方面的?素質(zhì)，?做了下?面幾點?工作：?一、?全面發(fā)?展，德?育為首?。學(xué)?校固然?是培養(yǎng)?人才的?地方，?但一個?人是否?成人更?為重要?。面對?復(fù)雜的?社會環(huán)?境，和?幾個大?人寵愛?一個孩?子的現(xiàn)?實，德?育更是?班主任?工作的?重點。?班會課?是德育?工作的?主陣地?，。如?結(jié)合學(xué)?校二?、安全?教育，?常抓不?懈。?安全是?保證教?學(xué)工作?穩(wěn)步進(jìn)?行的前?提。為?保證學(xué)?生的安?全，我?時時注?意對學(xué)?生進(jìn)行?安全教?育，除?利用班?會課、?隊日課?進(jìn)行講?解、學(xué)?習(xí)外，?還采取?了許多?安全措?施：我?每天到?校后都?要對教?室進(jìn)行?檢查，?提前排?除安全?隱患。?對學(xué)生?的行為?給予一?定的約?束，針?對上下?樓梯易?出現(xiàn)事?故這一?情況，?我每天?派學(xué)生?值勤，?監(jiān)督、?提醒違?紀(jì)學(xué)生?，禁止?追逐打?鬧，教?育學(xué)生?上、放?學(xué)路上?注意交?通安全?。特別?針對我?班放學(xué)?回家乘?車的情?況（幾?個學(xué)生?合租一?輛面包?車，沒?有家長?監(jiān)督）?，經(jīng)常?教育這?些學(xué)生?乘車需?要注意?的問題?，時刻?注意學(xué)?生的言?行，把?不安定?因素消?除在萌?芽狀態(tài)?中，保?證了學(xué)?生的健?康成長?。三?、加強(qiáng)?管理，?促進(jìn)學(xué)?習(xí)。?學(xué)生以?學(xué)為主?，學(xué)生?只有學(xué)?好知識?，長大?才能報?效祖國?，紀(jì)律?是學(xué)習(xí)?的保證?。有了?良好的?紀(jì)律，?才能使?各項工?作順利?進(jìn)行，?因此從?開學(xué)之?初，我?就狠抓?班風(fēng)班?紀(jì)，對?違紀(jì)學(xué)?生給予?嚴(yán)肅的?批評。?每周利?用一定?的時間?，學(xué)習(xí)?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?行為規(guī)?范》，?讓學(xué)生?時時檢?點自己?的行為?。同時?我還利?用一切?身邊的?事例教?育學(xué)生?奮發(fā)向?上，如?在本學(xué)?期的冬?季三項?比賽中?，報名?時竟只?有一位?同學(xué)會?跳雙飛?，同學(xué)?們有些?氣餒。?我就鼓?勵同學(xué)?們針對?弱項刻?苦鍛煉?，經(jīng)過?參賽選?手的努?力，我?班最終?取得了?年級組?的第二?名。事?后，結(jié)?合學(xué)過?的《說?勤奮》?一課的?內(nèi)容，?再一次?用生動?的事例?教育學(xué)?生勤能?補(bǔ)拙是?良訓(xùn)，?一分辛?苦一分?才。?四、班?隊活動?，自謀?自劃。?為了?進(jìn)一步?鍛煉班?隊干部?的工作?能力、?豐富隊?員們的?校園生?活，本?學(xué)期我?把手中?的權(quán)利?還給學(xué)?生。結(jié)?合每月?隊活動?計劃，?有教師?制定活?動主題?，隊干?部負(fù)責(zé)?籌劃，?隊員們?進(jìn)行節(jié)?目排練?和表演?。雖然?，在大?人眼里?，他們?的節(jié)目?是那樣?不上臺?面，但?學(xué)生卻?老是盼?望著星?期一班?隊課的?到來。?在這里?，他們?體會到?的是學(xué)?習(xí)的歡?樂、集?體的友?愛。每?次活動?，我都?盡量請?不同的?班隊干?部主持?，從開?始的只?會報報?節(jié)目的?名單，?到會寫?寫簡單?的串詞?，從中?他們的?能力得?到了提?到。?五、搞?好衛(wèi)生?，關(guān)心?健康。?優(yōu)美?的環(huán)境?使人心?情舒暢?。搞好?班級衛(wèi)?生，可?以使學(xué)?生有良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，從小?養(yǎng)成講?究衛(wèi)生?的習(xí)慣?，還有?利于學(xué)?生的身?體健康?，少生?疾病。?對于班?級衛(wèi)生?，我專?門安排?學(xué)生監(jiān)?督，做?到衛(wèi)生?工作經(jīng)?常化，?不留死?角。為?預(yù)防學(xué)?生生病?，我就?像關(guān)心?